大班数学:数字游戏教案(通用2篇)
比赛目的:
1.复习有关字词;
2.巩固对10以内数的认识;
3.增强幼儿竞争意识。
准备:
在户外地面上画好游戏图形;每个格子里放一张数卡(背面写有字或词)
玩法:
将幼儿分成两组,游戏开始时,每组各出一名幼儿跳进"①"格中,并捡起数"1"读出数卡背面的字(词),读对的就将数卡拿在手里,按数字顺序2、3、4……10逐格跳,读错的就停止游戏,再换同组其他小朋友。比赛结束时,哪组小朋友手里的卡片多,哪组就是胜利者。
一、活动导入
1、同学们会报数吗?
师:刚才从你们的报数当中,老师特别留意了这几个数字:3 6 9 12 , 他们都是 3的倍数,能被3整除的数就是3的倍数,我们就利用3的倍数搞一个活动——数字陷阱。
2、我们今天就是讲一节习作课——数字陷阱游戏。要做活动,必须交代清楚时间,地点,人物和活动名称。
3、(出示游戏规则)
(1)从1依次往后报数
(2)报到3的倍数的同学不报数,拍掌通过
(3)违反规则的同学要请到讲台上的陷阱里
二、练习习作
1、现在写一写这一段的收获,你会写什么?
(出示要求)
(1) 在什么时间,什么地点开展数字陷阱游戏?
(2) 这个活动怎样展开?
(3) 活动前你的心情如何?同学们表现怎样?
(要求不说话,不抬头,不停笔,时间:4分钟。学生开始写)
2、习作点评,师生互评。
3、制造紧张的氛围,引导学生说出感受。
4、游戏开始
(当第一个同学李亮说错后,被请到陷阱里)
老师指导观察生的表情,心情,动作,眼睛等。
5、训练习作
出示要求:
(1) 数字陷阱游戏开展的顺利吗?
(2)哪位学生首先掉入陷阱?他又怎样的表情?有那些不自然的动作?他的心里仿佛在想什么?
(时间八分钟)
6、交流互评
7、游戏继续,指导学生观察。
8、平凡的小事中要写典型的。它就像一朵花,点缀你的文章。看看陷阱里人有什么有趣的表现?陷阱里人满了,但我们不能把他们都请到你的文章中去,你应该重点写游戏过程中的典型的人物,要有详有略。
出示写作提示:
(1)陷阱里拥挤着那些同学?他们有什么有趣的表现?
(2) 数字陷阱游戏好玩吗?为什么?
三、自由拟题。