初中美术教案9年级下：04课 小区
二、教学的深入：创意
的表现
1.小结各个小组考察情况，提出问题，引导学生思考：小区的主题是以人为本，那么，各小组拟定的设计方案如何把握?抓住什么特色?
2.深入分析：
关键词：功能、文化。
3.案例：p15《我们未来的小区》
设汁元素：主题、设汁思路、小区平面图、主体景观剧。主题：人·自然-社会 (人与环境的关联)、阳光·绿叶·水(绿化、高品位生活的追求)、传统·现代(设计中对于形式美的定位)
媒体展示完整的小区没计稿
教学程序
教学活动
媒体运用
三、创意的完善与表达
1.由各小组根据对小区的深入了解，将本组的设计方案进行调整，绘制平面图和主题景观图形。
2.组织设计评选，每组选派一名代表上来陈述本组的设计方案，展示设计图，突出小区的设计特色。
3.教师总结各组的设计方案，强调小区的人文、时
代感、历史与现代文化的交融等因素。
展示学生的设计草图
(第三课时)
一、组织教学
组织学生根据各自的设汁方案选择适当的t具材料进行小区模型的制作。
二、 制作模型
1.材料的选择：
泡沫塑料板——制作建筑物、主题景观、模型底板；
海绵——植物的造型(可涂抹上色彩)；
塑料片——细小植物、公用设施。
2.粘接：运用胶水粘贴，将泡沫塑料板用切割、拼接手法固定成型，注意高低、大小错落，形式的丰富海绵的材质可塑性强，可用剪刀修剪成树形、灌水人，用铁丝固定，可上色，使形象更逼真。草地、水池、路灯可选用相应的不同质地的材料表现。
3.形式：以小组为单位，分工合作。
教师运用展示仪演示制作模 型的的要领
三、教学评价及知识 拓展
1.可组织一个展览的形式，将各组的小区模型进行学生互评，使教学氛同一直保持，使学生通过制作、自评、互评，加深对于设计的意识，并获得认同感，激发学习热情。
2.知识拓展：关注身边的事物，小区的服务设施还有什么不完善的地方，可尝试设计，如供人休息的坐椅、指示路牌、电话亭、饮水器等。
3.教师总结：小区是人们生活、学习的重要场所，是我们的家园，我们不仅要认识它，更要用我们的智慧、我们的双手装扮它，木来的小区将是我们最为美丽、绿色的精神家园!
展示学生作业（背景音乐)
[资料]图片资料
