《烟台的海》教学设计
课堂教学案例摘要
教学题目 5.烟台的海 教者 季永胜 单位 灌云县马蹄小学 所属学科 语文 课时 1课时 年级 六年级 所选教材 苏教版实验教材 一、学习目标与任务 学习目标描述 认识8个生字，有感情地朗读课文。了解烟台的海四季的特点，享受人海相依的人文美，培养学生的审美情趣。 知识与技能 使学生能初步朗读课文，认识8个生字，并能有感情的朗读课文。 过程与方法 以学生活动为主线，将课文的朗读贯穿于整个教学环节之中，引导学生通过朗读更加了解烟台的海的特点。 情感态度与价值观 通过创设生动的动画情境，激发学生积极参与语文学习活动的兴趣及热爱祖国山河的情感，培养人文精神。 学习重点分析 让学生有感情的朗读课文，品味语句，了解烟台海的特点及烟台人的活动。 学习难点分析 通过学习课文，使学生能了解烟台的海与人相依托的情景美。 学习结果描述 利用生动的情境，结合多媒体直观、形象的动画演示，学生能很好地理解课文内容。教师准备
多媒体课件 学生准备 读课文，欣赏语言美。 学习情景设计 创设生动活泼的教学情境，引导学生主动参与。通过读，议、说达到本节课的学习目标。
