室内空间-五福娃室内空间-五福娃...
家园互动栏:爱心园地家园互动栏:爱心园地...
家园共育:家长园地2家园共育:家长园地2...
爱因斯坦与艺术细读课文重点突破 阅读第二部分内容,概括提炼。提出问题,引导学生深入理解文章内容:1、爱因斯坦对艺术的热爱体现在哪些方面?2、音乐与科学的关系是什么?文学与科学的关系是什么?从文本出发,筛选概括找出答案。3、总结概括:科学与艺...
电脑美术—反色效果16 教学目的:1指导学生学习windows画图程序的操作,绘制简单的装饰画.2指导学生进一步了解windows画图程序的其它功能,对装饰画进行改变大小色彩反色等操作3引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣教学重点:学...
大班音乐《和星星跳舞》 设计意图: 幼儿园的孩子,不管是哪个年龄段,都喜欢唱歌,特别是唱一些朗朗上口的歌曲,这次活动是针对大班孩子的音乐活动,因为大班孩子们对简单的歌曲,如4/4、3/4、2/4很平顺的曲调已经有了一些知识经验的储备,...
《有趣的发现》教学设计教学要求: 1、能正确、流利地朗读课文,能复述课文。 2、学习本课生字,其中两条绿线中的字只识不写,理解由生字组成的词语。 3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的...
小班体育活动:小蝌蚪找妈妈师:宝宝,你们都长大了,本领真大,这么远的路走过来了,说说你们是怎么找到我的呀?幼儿自由讲述。3、自由探索练习师:我的宝宝现在都长大了,现在妈妈带你们去学本领好吗?我们到每个地方去锻炼一下,要注意安全。在场地上原有...
让我们的环境永远美活动要求:1、教育幼儿讲卫生,懂得环境的美要靠我们自己去创造,萌发幼儿的环保意识。2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情, 培养幼儿自觉保护的良好习惯。 活动准备:课件制作、小小外星人、挂图一副。活动重点:使幼儿懂得要...
《当代中国之歌》 教学目的: 一. 感受理解歌曲中所表达的时代精神,并用歌声表现之。 二. 合唱时做到二部和声既独立又和谐 教学重点: 用多层次,富有力度变化的声音表现歌曲中精神气质。 教学难点 : 二...
一个小村庄的故事 -------------------------------------------------------------------------------- 教学目标 : 1、 认识本课的17个生字,学会其中的15个...
12.瀑布 教学要求 (一)感受瀑布雄伟壮丽画面,体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情,激发学生的爱国情感。 (二)学会生字词,正确理解词语和句子,有感情地朗读课文,背诵课文。 (三)学会有顺序观察事物的写法。 教学重点 引导学生弄清作者在...
25.寓言二则 教学要求 1.教育学生做事不要急于求成,对意外的收获不要存侥幸心理,做事要老老实实,成功要靠诚实的劳动。 2.学会本课的生字新词,继续训练学生联系上下文理解句子的能力。 3.朗读和背诵课文。 教学重点 通过读懂词句,理解两则...
《飞驰在高速公路上》第二课时一、导入。 1、同学们,首先老师想让大家来做一道数学题。口述:一条公路(板书:公路)共长274千米(板书:274千米),一辆汽车每小时行驶40千米(板书:40千米\每小时),以这样的速度这辆汽车走完这条公路需...
8 登上企鹅岛 企鹅种类特点 2.汇报交流: 金企鹅漂亮 帽带儿企鹅彬彬有礼 阿德雷企鹅凶猛 3.指导朗读。 (1)岛上最漂亮的是金企鹅,它的嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。(抓住表示颜...
苏教版三年级语文下册全册教案413 古诗两首 教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字。能理解诗句的意思,并能用自己的话说说其中一首诗描述的景象。3、理解诗的内容,使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。教学内容分...
《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计2《美丽的小兴安岭》这篇文章中心突出,结构鲜明,语言优美。作者按四季的顺序,抓住景物特点,浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色,抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。【教学目标】 1、理解课文内容,懂得小兴安岭的主...
《桂花雨》教学设计(精选16篇)《桂花雨》教学设计 篇1 之一 佚名 教学要求: 思想品德要求:体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 知识要求:自学课文中的新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。 能...
4.1第1节 种群的特征二、出生率和死亡率出生率:是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。死亡率:是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比例。三、迁入率和迁出率对一个种群来说,单位时间内迁入和迁出的个体,占该种群个...
第三章 生命的结构基础第三章 生命的结构基础第一节 细胞膜设计思路: 本节课是关于细胞膜的结构和物质通过细胞膜的方式,整个内容理论方面的知识比较多,内容比较枯燥。因此,在教学过程中,以科学家的研究过程来带动学生学习,让学生在学习知识的...