在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编精心为大家整理的3篇《小班语言故事喇叭花电话教案》,可以帮助到您,就是金笔头网小编最大的乐趣哦。
活动目标:
1.能够理解故事的内容,初步了解与朋友交往的方法。
2.鼓励幼儿用故事中的对话进行大胆表达。
3.激发幼儿与别人友好交往的情感。
4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5.理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备:
物质:课件 1 份;图片 1 幅;小动物卡片若干;
活动过程:
一、 动画激趣,引起幼儿学习的兴趣。
1.出示视频:提问:这是谁?鼓励幼儿大胆发言。二、听赏故事,理解故事内容。
1.出示课件,教师完整讲述故事。
2.讨论:小金鱼找到朋友了吗?它找到的朋友是谁?
小蝌蚪长得什么样子?小蝌蚪为什么可以和小金鱼一起玩? 小结:小蝌蚪生活在池塘里,它会游泳,所以可以和小金鱼一起玩。
(1)学说故事中的人物对话——“你好,我是小蝌蚪”“你好,我是xxx”,学习互相认识方法。小结:如果遇到不认识的小朋友你就可以用这样的方法和他认识,成为朋友。
(2)小金鱼在找朋友的路上还遇到了谁?小鸡和小鸟为什么不能和小金鱼一起玩?
3.小结:小鸡和小鸟不会游泳所以不能和小金鱼一起玩,小金鱼是一条非常有礼貌的小金鱼,所以它很快就找到了朋友。
三、第二遍听赏故事,关注人物的对话。
1.出示图片,教师完整讲述故事。
2.讨论:
(1)小金鱼想和小鸡一起玩,它对小鸡说了什么?小鸡是怎么回答的`?
(2)小金鱼想和小鸟一起玩,它对小鸟说了什么?小鸟是怎样回答的?
(3)小金鱼想和小蝌蚪一起玩,它对小蝌蚪说了什么?小蝌蚪是怎样回答的? 四、师幼互动讲述故事。
1.幼儿自由选择一个小动物:讨论:你是谁?你会游泳吗?
2. 幼儿扮演小动物,老师扮演小金鱼一起互动讲述故事,鼓励幼儿运用故事中的人物对话进行大胆表达。
3、交流分享并小结:小蝌蚪今天找到了好朋友一起玩他非常开心,希望小朋友也可以像小蝌蚪一样交到好多朋友,这样你就不会孤单,才会快乐。
延伸活动:引导幼儿生活中像小金鱼一样有礼貌交朋友。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
活动目标:
1、理解故事内容,感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。
2、能大胆地表述自己的想法。
3、体验交流沟通的快乐。
活动准备:
操作图片;实物投影仪;小鸟和小田鼠胸贴若干;玩具电话(手机)若干。
活动过程:
1、出示小田鼠和小鸟,引出课题。
吱吱吱,谁来了?
喳喳喳,又有谁来了?
2、欣赏故事,想象表述。
(1)演示投影仪,操作图片,教师有表情讲述前半段故事。
A.有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩?
B.幼儿自由想象,大胆表述自己的想法。
(2)继续讲述后半段故事。
小田鼠想了个什么办法?
3、进一步理解故事。
(1)教师完整讲述故事。
A.故事的题目叫什么?故事中有谁?
B.小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩?
C.小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜欢它们吗?为什么?(帮助幼儿理解故事的内涵)
(2)幼儿戴上胸贴,练习对话。
它们是怎样打电话的?(幼儿学习)
4、游戏:打电话(情感的迁移)
(1)你想给谁打电话?
(2)幼儿用玩具电话机进行游戏,体验沟通交流的快乐。
活动设计背景
班上有没来的小朋友,老师给他打电话,小朋友模仿老师的打电话
活动目标
1、模仿打电话让幼儿儿知道打电话时候的礼貌用语,会复述故事。
2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点
让幼儿学会关心他人,使用礼貌用语
活动准备
自制喇叭花电话一个,泳儿用书。挂图,磁带
活动过程
1、提前活动,稳定幼儿情绪
2、看图书,欣赏故事。
a小老鼠和小鸟不能在一起玩,为什么,他们心里什么感觉。
b我们来想一个办法帮助他们,听听小老鼠想了什么办法。
c小老鼠种了一个喇叭花,他是怎么和小鸟说的。
d小鸟和小老鼠开始的时候遇到什么困难,怎么理解的。
3,再次欣赏故事,介绍封面,让幼儿一页一页地看。
4,讨论:打电话的时候说什么礼貌用语。(你好…)
5,游戏:我们班有个小朋友病啦,不能来幼儿园,你想跟他说些什么呢?(关心的话,我想你啦)
教学反思
在教学过程中,做到动静交替,效果还是不错的,但有个别小朋友注意力不集中,以后在课堂上要充分调动他们的积极性。
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