作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?金笔头网的小编精心为您带来了5篇《幼儿园英语教案》,希望能对您的写作有一定的参考作用。
目标:
1、让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。
2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。
3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋,努力解决问题。
准备:
图片6个、大树、小河。
过程:
1、组织好幼儿,准备活动。
教师向幼儿问好:hello,goodmorningboysandgirls.
2、出示乌龟的图片:let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片,教幼儿单词fox的发音。
3、在幼儿初步认识的基础torosefox后,教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。
讲完故事后,教师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义。
教师利用手形展示在讲述一遍故事。
幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。
4、游戏:奇妙的口袋。
教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿一起念:口袋里的东西多又多,请你伸手来摸一摸,摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。
5、教师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。
一、活动名称:帮小熊整理衣柜
二、活动目标:通过帮助小熊整理衣柜,引导幼儿尝试将衣服、裤子、鞋子进行分类,并有序的摆放,养成好习惯。
三、活动准备:小熊头饰、每名幼儿自备上衣、裤子和鞋。
四、活动过程:
1、玩活动区:收玩具时,大家看到娃娃家里有一只小熊,发现它有一些不高兴,询问:小熊,你怎么不高兴?需要我们帮助吗?(自己的衣柜很乱,找不到要穿的衣服,不能出去玩了,谁能帮帮我呀?)
2、小朋友帮助小熊收拾衣柜:
(1)请幼儿大胆说出自己的好办法
(2)幼儿整理小熊柜子里的衣服、裤子、鞋子
提问:你是怎样整理的?
3、摆放衣服:
请幼儿把整理好的衣服放到衣柜里,请小熊来看一看。
小熊:这件上衣怎么去了别人的家呀?它的家在哪里呀?
(小熊拿起那件衣服请大家帮忙)
4、给小衣柜贴标志:
5、小熊非常满意,感谢小朋友帮她把衣服分层整理,表扬小朋友摆放的东西整齐。
小熊知道以后按照衣柜标志摆放物品,养成好习惯。
hello,mummy /daddy
活动名称:
英语——汇话“hello,mummy/daddy。”
活动目标:
1、复习单词“mummy daddy baby”
2、学习汇话“hello,mummy/daddy。”
活动准备:
魔法棒、挂图、挂图,mummy、daddy 、baby的单词卡片。
活动过程:
Step 1:warm——up
1、教师向幼儿热情挥手问好。
2、Game:教师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的不同位置,当老师说“mummy”时,幼儿模仿小猫的动作走到“mummy、
的卡片旁边,并齐声说出“mummy”单词,“daddy、baby”单词以此类推。
Step 2 revision
教师拿出“mummy daddy baby ”的教学卡片,要求幼儿说出。老师出示卡片的速度可以由慢到快。
Step 2、presentation
1、教师用魔法棒点击挂图中的故事盒,让幼儿聆听故事或播放动画教学vcd 与幼儿一起观看动画故事。
2、老师用魔法棒点击句子‘hello ,mummy,hello daddy,thank you “引导幼儿跟着标准配音进行跟读,边读边做相应的动作。
Step 3 :pratice
教师出示“mummy ”的单词卡片,幼儿向其打招呼“hello,mummy”
出示“daddy”的单词卡片,幼儿向其打招呼“hello,daddy”教师弯身(表示感谢),引导幼儿说“thank you ”,在出示卡片时速度可以由慢到快。
Step 4 :production
Game :跳跳龙:教师把“mummy daddy ”单词卡片放在地板上,当教师跳到“mummy ”卡片面前,幼儿回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前,幼儿回答“hello,daddy”,教师停止跳,并弯身,幼儿回答“thank you ”
一、设计思路:
水果是日常生活中幼儿熟悉并且喜欢的,因此,我们组选择了《DeliciousFruits》作为我们的课题。主要是孩子学习生活中常见的几种水果的单词:苹果apple,橘子orange,香蕉banana。并且操练简单的句型:“Ilike??”来表达自己喜欢的水果的英文名称。
二、幼儿情况分析:
本班幼儿年龄在5到6岁左右,已经有一定的单词和句型积累,因此我们设计的这个活动既能让孩子学会新单词,又能巩固幼儿已有的知识。
三、教学目标:
1、知识目标:认识生活中常见的几种常见水果的英文名称。如:苹果apple,橘子orange,香蕉banana。
2、能力目标:
(1)语言能力:能用英语大胆表达自己喜欢的水果。如:“Ilikeapple/orange/banana.”
(2)非语言能力:会做简单的组合水果拼盘。
3、情感目标:体验自己动手制作的快乐,并通过游戏活动,增强对学习英语的乐趣。
四、重难点:
1、重点:引导孩子掌握几种常见水果的正确读音,苹果apple,橘子
orange,香蕉banana。让孩子体验学习英语的快乐,培养孩子对英语学习的兴趣。
2、难点:理解“Whatdoyoulike?""Ilike?"句型,以及有序完成教师所设置的超市情境句型操练环节,了解情境游戏规则,能在超市情境中运用“Whatdoyoulike?""Ilike?"的句型(教师在此环节中要适时加以引导)
五、教学法:
根据孩子的年龄和学习特点,本活动主要采用了游戏法,我们在教案中设计了几个游戏:Throwthedice(扔骰子)、MaketheFreshFruitPlatter(水果拼盘)让孩子在游戏中掌握知识,同时运用已经学过的单词和句型,巩固知识基础。让孩子体验学习英语的快乐,培养孩子对英语学习的兴趣。
【活动目标】
培养儿童对英语产生较浓厚的兴趣。
让儿童学会询问和指认的常用语。
让儿童掌握狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子的英语说法。
【活动目标】
主题:去动物园
功能:询问和指认
句型:What’s this? It’s a … I’m here!
单词:monkey, fox ,dog ,bird,duck
【活动过程】
让五名儿童分别扮演狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子,其余的儿童跟着老师去动物园。
引入主题:
带领小朋友去动物园
Miss Wang : Today, I will take you to The Zoo
(今天王老师要带小朋友去动物园) Ok?
The Class : ok!
Miss Wang : Let’s line up.(小朋友们排好队)
Let’s go!
来到动物园
Miss Wang : Wu…。.Stop! We reach The Zoo.
见到猴子
Miss Wang : Look! What’s this?
引导儿童说:It’s a monkey.
Miss Wang : Hello,monkey!
The class: Hello,monkey!
The monkey: Hello!
看到小鸟
Miss W ang: Look! What’s this?
引导儿童说:It’s a bird.
Miss Wang : Hello,bird!
The class: Hello,bird!
The monkey: Hello!
Miss Wang: Do as bird do.(让我们学一学小鸟的样子)
Miss W ang: Ok,It’s time to say bye-bye to bird.
Miss W ang: Bye-bye bird.
The class: Bye-bye bird.
The bird: Bye-bye.
看见小鸭子在湖里游泳
Miss Wang: A duck in the river.
The class: Oh a duck in the rive.
The duck: 嘎!嘎!嘎!
看见两只小狐狸
Miss wang: what are they? Oh they are foxes!
The Class : Foxes!
不远处传来断断续续的哭声:
Keep guiet! Listen carefully!
Miss wang: Oh, A dog is crying! What’s the matter?
The class: 小狗的脚被绳子缠住了。
Miss wang: let’s help him!
其中一个小朋友很快就帮小狗解开了绳子
The dog: Thank y<>ou!
The class: you’re welcom!
The dog: 汪!汪!汪。
和小动物们一起玩游戏:
Miss wang: Do you want to play with the lovely animals?
(小朋友们想不想和这些可爱的小动物一起玩呀?)
I have a stick of magic rod.(我有一根魔术棒)。我要把小朋友们变成小动物和动物园的动物一起玩游戏。
用魔术棒指向一个小孩说:Magic, magic,magic,Monkey!…。
然后让所有的小动物围成一个圈:老师说:Fox fox Where are you? 戴着狐狸头饰的小朋友就要回答说I am here! 并且跳到圈的中间。其他小动物向四处逃开。狐狸就去抓他们。
回家:
老师慢慢的举起一个月亮。It’s time to go home!
Miss wang : 天黑了,我们该回家了。让老师把你们变回来。Magic!magic!magic!
It’s time to say googbye to the animals.
歌曲:(sing a song) 用歌声和Animals再见。
Goodbye, everyone. Goodbye, everyone. Goodbye, everyone.
It’s time to say goodbye.
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