作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?它山之石可以攻玉,下面金笔头网为您精心整理了4篇《幼儿园中班健康领域教案》,在大家参考的同时,也可以分享一下金笔头网给您的好友哦。
活动目标:
1.愿意主动探索厨房里面的危险隐患
2.初步了解厨房里的危险
3.能初步掌握在厨房里保护自己的方法,避免事故的发生 活动重难点:
重点:观察了解厨房里的安全隐患及后果
难点:知道预防的方法
活动准备:
1.经验准备:
教师:了解有关厨房里的安全隐患。
幼儿:了解火及煤气泄漏等危害。
2.材料准备:
洋娃娃一个,厨房玩具若干套。教师活动册,幼儿 活动册,健康《厨 房大搜索》。
活动过程:
1.小朋友自由选择厨房玩具,玩玩,看看,说说,这些是什么东西? 都是在哪里用的?
2.翻开教师活动册,提问并引出主题。
教师:这是什么地方?从什么地方看出来是厨房?小结:厨房里有这 么多东西,小朋友个子矮,应少到厨房里去玩,厨房中隐藏了很多 危险。
3.了解厨房里的几种危险。
(1)第一种危险:厨房中刀具的危险。
出示刀:玩具刀与真刀的对比,轻和重,大和小的对比,提问,厨房 里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀,刀不小心落在自 己的脚上会怎样?
出示图一:一个小孩,晚上厨房里的刀,刀差点落在幼儿脚上让幼儿 看图和感知一下针刀。
(2)第二种危险厨房燃气炉的危险。
请个别幼儿找出燃气炉玩具,让小朋友想想,厨房中燃气炉有危险 吗?有哪些危险?
出事图二:一个小孩在厨房里自己去开燃气炉,爆出了火苗,射在小 孩脸上。
小结:小朋友自己不能开燃气炉,因为年龄小掌握不好开关,燃气泄 漏会中毒,还会引发毒气爆炸的。
(3)第三种危险:炒菜时油爆在脸上眼睛里的危险。
出示图三:让幼儿观察后讲述,妈妈在炒菜小朋友不能靠近锅边,油 爆在脸上,眼睛里,小朋友会受伤。
(4)第四种危险,自己站在板凳上,高空取物的危险。
出示图四:一小女孩站在板凳上,去拿高处的易碎物品,这样容易从 高处掉下来,摔碎手中的物品,弄伤自己。
4.让小朋友说出图中的危险,教师再总结。
5.翻开幼儿活动册,请幼儿讨论:厨房里还有什么危险?要避免这些危 险有什么办法?
活动延伸:
可让幼儿开展家庭大搜索,教室大搜索,幼儿园大搜索的活动,寻 找这些地方的安全注意事项,进一步增强自我保护的意识。
活动前的思考:
该活动生成于《好吃的食物》的主题背景下,考虑到幼儿的自我调节能力还不够,所以在吃食品时可能会抑制不住自己的欲望,然而对于人体来说有的东西多吃不好,如甜食,糖果等;有的东西不吃也不好。怎样做个健康饮食的健康宝宝;注意文明饮食;了解一些饮食的制作及文化,所以就开展了本次活动。
活动名称:《点心屋》
活动目标:
1、通过看一看,说一说和画一画,了解点心屋的特征。
2、通过自己的设计和作画感受到成功的快乐。
活动准备:
点心屋照片,范例,蜡笔,记号笔。
活动过程:
一、观察照片,自由讨论
——小朋友们,你们肚子饿的时候最爱吃什么呀?
——那么这些好吃的点心在哪里能买到呢?
——今天老师也带来了很多点心屋的照片,我们一起来看一看吧。
请幼儿观察照片并说说这些照片中点心屋的特征及区别。
二、出示范画,教师示范
——点心屋可真是个好地方,我们在里面能买到好多好多好吃的点心。在我家旁边也有一家点心屋。
教师出示范画。
——看看我家的点心屋是卖什么点心的呀?(面包和蛋糕)
——老师最爱吃点心屋的草莓蛋糕了。
——你们最爱吃什么点心呀?
幼儿说出点心,教师在半成品上画出点心。
三、幼儿示范
——还有什么好吃的点心是你们喜欢吃的?
请幼儿回答幼儿示范,并请其他幼儿指出不对的地方。
四、幼儿作画
幼儿自由作画,教师来回走动给与指导,根据幼儿的能力差异给与不同的帮助。如能力较弱的幼儿可以提供半成品。
五、作品欣赏
——哇,今天我们造了这么多的点心屋,谁来说说他的点心屋呀?
将作品展示出来,幼儿自由欣赏。
活动后的反思:
1、价值分析:通过谈话,引出主题——蛋糕、面包。
观察与调整:幼儿对蛋糕、面包的经验都很丰富,更多的还讲到了各种口味的,但考虑到口味不是本次活动的主题,所以教师有意识的引导幼儿适可而止。
2、价值分析:通过教师的范画以及教师和个别幼儿的示范,学习设计自己的点心屋。
观察与调整:因为幼儿说到了这个礼拜六是岚岚老师的生日,所以教师调整将本次活动的重点放在画蛋糕上,为岚岚老师庆祝生日,画最漂亮的蛋糕送给老师作为礼物。孩子们都很兴奋,确实有的幼儿画得很漂亮,一位幼儿还说自己都快流口水了。但是作画时,幼儿说话的习惯不太好,教师对幼儿的作画习惯还需不断的培养。
活动目标
1.练习双脚站立从25-30cm处往下跳,轻轻落地。
2.发展腿部力量和弹跳力。
3.在游戏中,培养幼儿学习小伞兵机智勇敢,不怕苦,遵守纪律的好品质。
4.提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备
小椅子若干、大椅子、呼啦圈、弓形门、毛绒小动物、音乐。
活动过程
1.开始部分
师:今天老师和小朋友们一起做个游戏好不好?在做游戏之前,我们先来活动活动身体吧。
师幼共同听《摩托化部队进行曲》随音乐做椅子操。
师:刚才小朋友的表现很精彩,今天我们要一起完成一项很重要的任务,就是跳伞演练,在演练之前,小伞兵要听指挥员的指挥,你们准备好了吗?
2.基本部分
师:小伞兵们,跳伞的时候我们应该怎么跳呢?我们一起来试一试吧。
幼儿自由尝试在地面从高处往下跳(老师提醒幼儿试着双脚轻轻落地)
集体讨论总结从高处往下跳的动作要领。(提醒幼儿试着摆臂、用力蹬腿落地。重点掌握屈膝往下跳。)
师:小伞兵们真棒!我们怎么能从高处轻轻地跳下来呢?
师:这位小伞兵真勇敢,动作跳得真漂亮,我们请他为我们表演一下吧
集体总结脚掌轻轻落地的动作要领,并请个别幼儿示范
师:小椅子来当我们的飞机,每架飞机已经安全着落在了飞机场请小伞兵登机准备跳伞。(小伞兵与指挥员集体练习巩固)
怎么能稳稳落地呢?(个别指导)
师:小伞兵们,就让我们一起完成这次的实地演习吧。我们要马上出发,每架飞机全都准备好,出发,幼儿在空中自由飞翔,到达目的地。请每位小伞兵回到飞机舱口,做好跳伞准备。(多次体验从椅子上跳下,跑跳交替发展腿部力量)
3.难度部分
紧接高难度任务,椅子叠加,增加高度,让幼儿连续从不同高度跳下,提高挑战。
4.挑战部分
营救小动物,在游戏中巩固技能并教育幼儿大胆,勇敢去挑战,并培养幼儿互帮互助的团结精神。
5.结束部分
我们小伞兵真勇敢,跳的真好,我们一起放松放松吧。
师幼听《小星星》音乐律动放松活动。
教学反思:
活动锻炼了幼儿的跳跃能力,而且从活动中让幼儿了解了,玩游戏要遵守一定的游戏规则和自我保护的意识。
活动目标
1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。
2.培养幼儿能与同伴一齐友好地玩。
活动准备
1.课件:童谣-驯鹿,出发
2.废纸箱剪成宽窄不一样的纸板,(30—60厘米),彩纸饰成为小沟和小河,青草若干。
活动过程
一、导入
1.扮演主角,活动身体。
幼儿扮小花鹿,教师扮饲养员,四散地在场中央跑。
2.念儿歌活动身体和腿部,脚裸处。
小花鹿,长得高,跟着饲养员往外跑。
东跑跑,西跑跑,跑到草地来做操。
伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,
练练腿,练练腿,踩呀踩,踩呀踩,
转呀转,转呀转,变短了,长高了,
天天锻炼身体好。
二、展开
1.幼儿探索练习,教师巡视观察。
每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟,自由选择场地摆放,尝试跳过小沟的方法,活动方式不限。
教师巡视指导:提醒幼儿摆放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。
2.观察幼儿的动作
有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的;
有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的;
有哪些幼儿什么方法也不会。
3.个别幼儿示范,教师启发引导。
教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看,从而导入新的活动方式
“有几只小花鹿他们跳过小沟的样貌和我们跳的不一样,我们来看看:他们是怎样跳过小沟的?”
4.教师示范,幼儿观察讨论
这几只小花鹿,他们跳的方法和我们不一样,饲养员也来学一学。
教师示范讲解,并请幼儿一齐参与讨论活动要求:“跑跑跑,一个脚用力跨过去”。
5.幼儿全面练习,教师个别指导。
全体幼儿带着教师的要求,尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟,其中既能够跳自我的小沟,也可跳别人的小沟,既可单独跳,也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导本事弱的幼儿。
6.幼儿自由选择练习目标,教师随机指导。
教师再出示宽窄不一样的小河(40-60厘米)引导孩子自由选择跳。
“小花鹿,窄窄的小沟我们都跳过去了,那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。”幼儿既能够选择原先的小沟跳,也能够选择小河跳,教师深入到小组内指导,也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。
7.变化游戏情景,提高活动兴趣,调节活动量。
教师演示指导:“那里有一条长长的沟和长长的河,我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。
幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。
三、结束
教师提示:“我们小花鹿的肚子有点饿了,我们跨过小沟和小河去对岸找找看,有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”
幼儿分批跨过小沟小河,教师则幼儿的动作还是显得笨拙,在以后的体锻活动中继续给予指导帮忙。
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