在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?金笔头网为您精心收集了8篇《幼儿园课程教案》,希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
活动目的:
1、使幼儿理解散文诗内容,感受散文诗的语言美和意境美。
2、发展幼儿的想象力和口语表达力。
3、初步学会创编散文诗。
活动准备:
挂图、颜料、调色板、勺子、抹布、磁带、纸张
活动过程:
一、引入课题
1、猜谜引题。(云)
2、云是什么颜色的?(丰富词:彩云)
3、云象什么?(自由讨论)请幼儿用句式“有的……有的……还有的……”说。
4、你为什么能看到这么多形状的彩云?
二、游戏“彩云与风儿”
1、讲解玩法、规则。
2、进行游戏。
三、欣赏散文诗
1、欣赏教师配乐朗诵一遍。
⑴散文的名称是什么?
⑵风和彩云为什么能干、有趣?(自由讨论)
⑶风吹彩云变成了什么?它们是怎样动的?(解释词语“扬起风帆,躬起身子”,让幼儿边学边做动作)
2、结合教具,欣赏配乐朗诵第二遍,幼儿轻声跟念。
四、吹画、创编散文诗
1、讲解玩法。
2、教师示范吹、编。
⑴我吹出了什么?你怎么看出来了?
⑵好象发生了什么有趣的事?
⑶教师示范创编。
3、幼儿玩吹画,教师参与指导。
4、请个别幼儿创编散文诗。
⑴你吹出了什么?它们好象在干什么?
⑵发生了什么有趣的事?
五、结束
请幼儿区角活动时继续玩吹画,创编散文诗或添画编成小故事。
第一课时 认识编织工具
一、教学目标:
1.了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义,认识常见的钩织材料,了解它们的特性。
2.认识常用的编织工具:钩针和毛线。
3.掌握钩针的握法。
二、教学准备:
各种钩针编织物件;钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)钩针的起源
(二)钩针编织物的欣赏。
1、请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物?
视频播放编织物的图片,欣赏漂亮的,有创意的手工小物件
2.学生说说观看后的想法
(三)认识钩针和线
1.学生看一看,摸一摸钩针,并说一说钩针有哪些特点?和我们平时见过的毛衣针有什么区别?
2.教师示范钩针的握法以及用法
学生模仿教师的手法,体验钩针的运针方法
3.教师示范毛线的拿法,学生模仿体验毛线的拿法。
(四)课堂小结
第二课时 编织短针
一、教学目标:学习短针的织法。
二、教学准备:
钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)教师示范拿线的方法。
(二)教师示范短针的编织方法,学生学习
(三)学生看着图解练习编织短针,教师巡视。
第三课时 编织长针
一、教学目标:复习短针的编织法,学习长针的编织方法。
二、教学准备:
钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)在短针的基础上编制长针
教师先向学生示范长针的编织方法。
(二)学生看着图解尝试编织长针
(三)学生练习编织长针,教师巡视指导。
小小 设计师
设计思路:
衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前,都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说,他们都已具备独特的审美能力。因此,特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服,锻炼幼儿小肌肉的活动能力,培养幼儿大胆创作的能力。
活动内容:手工(小小设计师)
活动目标:
1、培养幼儿大胆创作的能力。
2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
活动准备:
海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。
活动流程:
引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。
活动过程:
一、引起孩子兴趣
1、教师随音乐进行服装表演,幼儿欣赏。
首先,教师展示衣服的正面图案:蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案:一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。
2、提问:老师的衣服和服装店里的一样吗?
幼儿:不一样。
教师:这是老师自己设计的衣服!
二、观察讨论
1、幼儿观察
教师:你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?
幼儿自由讨论。
欣欣说:你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。
松松说:你的小草裙是用皱纹纸做成的。
小雨说:三角形、圆形是贴上的`。
教师拿一个及时贴做成的三角形说:那你们知道这叫什么吗?
幼儿说:不知道。
教师说:它叫及时贴,这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开,粘贴在衣服上就行了。
教师:这些是老师制作的,你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。
三、设计创作
1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。
教师:你们想不想来设计衣服啊?
幼儿:想啊!
教师:现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。
2、教师为你们准备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉),粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸),绘画组(水彩笔),彩条组(皱纹纸条、胶水)。
3、幼儿制作,教师巡视指导。
如:昌昌说:我印章上的颜料滴洒在衣服上了。
教师示范着说:蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控,这样颜料就不会滴在衣服上。
若研说:我打不开粘贴纸。
教师示范着说:用拇指和食指在纸边用力搓,然后用两只手把纸揭开粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。
4、在创作过程中,制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服,并相互交流 、相互欣赏。
四、作品展示
1、作品介绍:每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。
教师:你用的是什么材料制作的?制作的是什么?
小雨说:我用的是皱纹纸制作的披风。
宣宣说:我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。
天天说:我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。
2、(音乐起)进行服装表演,大胆展示自己的作品。
教师:小朋友,你们设计的衣服真漂亮!我们跟随音乐进行服装表演好吗?
幼儿:好!
五、活动延伸
今天,每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服,我们把它挂在活动室的墙上,开一个《服装展览会》,请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好?
第一课时 认识编织工具
一、教学目标:
1.了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义,认识常见的钩织材料,了解它们的特性。
2.认识常用的编织工具:钩针和毛线。
3.掌握钩针的握法。
二、教学准备:
各种钩针编织物件;钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)钩针的起源
(二)钩针编织物的欣赏。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物?
视频播放编织物的图片,欣赏漂亮的,有创意的手工小物件
2.学生说说观看后的想法
(三)认识钩针和线
1.学生看一看,摸一摸钩针,并说一说钩针有哪些特点?和我们平时见过的毛衣针有什么区别?
2.教师示范钩针的握法以及用法
学生模仿教师的手法,体验钩针的运针方法
3.教师示范毛线的拿法,学生模仿体验毛线的拿法。
(四)课堂小结
第二课时 编织短针
一、教学目标:学习短针的织法。
二、教学准备:
钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)教师示范拿线的方法。
(二)教师示范短针的编织方法,学生学习
(三)学生看着图解练习编织短针,教师巡视。
第三课时 编织长针
一、教学目标:复习短针的编织法,学习长针的编织方法。
二、教学准备:
钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)在短针的基础上编制长针
教师先向学生示范长针的编织方法。
(二)学生看着图解尝试编织长针
(三)学生练习编织长针,教师巡视指导。
一、教学目标:
复习短针的织法,学习中长针的编织方法,培养手工编织兴趣。
二、教学准备:
钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)教师示范拿线的。方法。
(二)学生看着图解尝试编织长针
(三)学生练习编织长针,教师巡视指导。
一、教学目标:
学习用短针的织法编制树叶,激发学生对编织的兴趣。
二、教学准备:
钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)教师示范拿线的方法。
教师示范拿线的方法。
教师展示钩织好的树叶,学生欣赏。
(二)学生看视频尝试编织树叶
视频分段展示起针方法和编织方法,学生边观看视频,边学习钩织。
(三)学生边看边学,教师示范编织,巡视指导有需要的学生。
活动目标:
1、运用不同技能表现各种乐器。
2、启发幼儿利用黑色塑料袋制作出不同造型的摇滚小人。
3、体验多人参与美术绘画活动的乐趣,并在活动中懂得相互合作。
活动准备:
1、黑色塑料袋、报纸、衣服、铃铛、毛线
2、各色颜料,双面胶
3、教师范例品
活动过程:
一、欣赏摇滚小人图
1、导入:多媒体《摇滚小人》
师:(1)你在图片上看见了什么?(小人、乐器、音符)
(2)摇滚小人的身上有人么呀?
小结:每个小人身上穿的衣服都是不一样的`(颜色、款式等等)
2、播放各种《摇滚小人》的图片
师:(1)图片上的小人在做什么呀?(在弹乐器、唱歌)
(2)摇滚小人的造型有什么特点?
二、整体出示范画,引导幼儿欣赏
师:(1)你在这幅作品上看见什么了?
(2)画里的摇滚人在做什么?
幼儿讨论后回答,教师小结
师:这幅作品上有大大小小的摇滚人在玩音乐,有很多的音符。
三、引导幼儿再次完整的欣赏作品,介绍制作材料
1、师:小朋友仔细观察一下,这些摇滚人是怎么制作出来的?还有摇滚人身上的衣服又是如何制作出来的?
幼儿观察后回答
小结:摇滚人的头是用报纸制作出来的哦,身体是用废旧的衣服粘贴出来的,他们手里的乐器是用硬纸板做出来的。
2、教师讲解师范
(1)先做出小人头,在做衣服
(2)制作摇滚小人
(3)运用多种材料进行装饰
活动目的:
1、使幼儿理解散文诗内容,感受散文诗的语言美和意境美。
2、发展幼儿的想象力和口语表达力。
3、初步学会创编散文诗。
活动准备:
挂图、颜料、调色板、勺子、抹布、磁带、纸张
活动过程:
一、引入课题
1、猜谜引题。(云)
2、云是什么颜色的?(丰富词:彩云)
3、云象什么?(自由讨论)请幼儿用句式“有的……有的……还有的……”说。
4、你为什么能看到这么多形状的彩云?
二、游戏“彩云与风儿”
1、讲解玩法、规则。
2、进行游戏。
三、欣赏散文诗
1、欣赏教师配乐朗诵一遍。
⑴散文的名称是什么?
⑵风和彩云为什么能干、有趣?(自由讨论)
⑶风吹彩云变成了什么?它们是怎样动的?(解释词语“扬起风帆,躬起身子”,让幼儿边学边做动作)
2、结合教具,欣赏配乐朗诵第二遍,幼儿轻声跟念。
四、吹画、创编散文诗
1、讲解玩法。
2、教师示范吹、编。
⑴我吹出了什么?你怎么看出来了?
⑵好象发生了什么有趣的事?
⑶教师示范创编。
3、幼儿玩吹画,教师参与指导。
4、请个别幼儿创编散文诗。
⑴你吹出了什么?它们好象在干什么?
⑵发生了什么有趣的事?
五、结束
请幼儿区角活动时继续玩吹画,创编散文诗或添画编成小故事。
附 谜语(云)
身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞。
评析:
1、内容有趣,环节的设置灵活,教具的设计漂亮、会动,幼儿很感兴趣。
2、动静交替,幼儿的兴趣持久。
3、让幼儿吹画创编有动有说,
幼儿积极主动,大胆的进行想象,联想,同时发展了幼儿的口语表达能力。
活动目标:
1、理解故事内容,能说出两个征友启事的不同。
2、模仿小牛征友的方法,提高交友技能。
活动准备:
1、两个“征友启事”的范例
2、录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。
3、与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。
活动过程:
1、 游戏“找朋友”
1)、 教师和幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏。
2)、 提问:刚才我们玩的是什么游戏?
每个小朋友都有自己的好朋友,而且都喜欢交朋友,为什么?(引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语)
可是有一只小牛犊一个朋友也没有,它会怎样呢?(引导幼儿说出孤单、寂寞、闷闷不乐等,丰富幼儿词汇)
2、 比较两个征友启事的不同
(一)理解第一个征友启事
1、教师出示第一个征友启事,请幼儿自由阅读。
2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字,教师帮助幼儿认读。
3、 教师和幼儿共同阅读。
提问:征友启事中的“征友”是什么意思?
小牛犊想要找什么样的朋友?
4、 听录音(征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事)
提问:第一张征友启事贴出后,都有谁来了?
为什么他们兴奋的走来又失望的离开?
(二)、理解第二张征友启事
教师出示第二张征友启事,请幼儿阅读。
提问:两张征友启事有什么不同?
这回能找到朋友吗?为什么?
1)、 理解故事内容
1、 教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到“征友启事”这一故事并跟随录音机轻声阅读。
2、 教师巡回指导,帮助个别幼儿指读。
提问:第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友?
都有谁愿意做它的朋友?
谁能陪它做什么?
2)、 讨论:通过这两次征友,小牛犊懂得了一个道理,相信小朋友们也明白了这个道理,是什么呢?你们来说说?
教师小结:每个人都有自己的长处,我们在和朋友交往时应该多看到他的优点,这样我们就会有很多朋友。
3)、 游戏“征友”
1、请幼儿互相讨论、交流:你想找什么样的朋友呢?。
2、请幼儿说说自己想找什么样的朋友?
3、鼓励幼儿现场征友,把自己想找什么样的朋友说给其他人听,然后把自己找到的。朋友请到前面来。
4、幼儿和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戏。还为幼儿创设了一个能够使其自由探索。
【活动目标】
1、探索纸棒的多种玩法,提高身体的平衡协调能力和反应的灵敏性。
2、体验用废旧材料自制纸棒进行游戏的乐趣。
【活动准备】
废旧材料自制的纸棒若干 布置场景水帘洞 纸棒的多种玩法课件 废旧直线 录音机和乐曲磁带两盘。
【活动过程】
1、教师扮演孙悟空,带领幼儿走出水帘洞,在音乐伴奏下准备活动。
孩儿们,今天的 天气真好啊,让我们一起来运动运动吧!
2、引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法。
(1) 出示“金箍棒”,让幼儿回忆金箍棒的作用,激发幼儿探索金箍棒玩法的`欲望。
这个纸做的金箍棒不光能打妖怪,还有许多玩法呢,请开动你们的小脑筋,想一想,比一比,看谁玩的花样多。
(2)幼儿分散自由玩纸棒,教师观察指导。
目的是让幼儿探索出纸棒的多种玩法,发展幼儿的创造力。
3、深入探索纸棒的多种玩法,引导幼儿向同伴学习,尝试合作玩金箍棒。探索与他人合作的玩法,培养幼儿的 合作意识。
4、游戏:钓小鱼
目的是提高幼儿反应的灵敏性。
玩法:
教师扮钓鱼人,纸棒做钓鱼杆,小朋友扮小鱼,在用纸棒围成的池塘内自由散开,被钓鱼人钓住的“小鱼”离开池塘。
5、看课件:目的是让幼儿进一步了解纸棒的多种玩法。
6、游戏《搬运妖怪》
玩法:
将场地一侧的纸箱当成孙悟空打死的妖怪,请幼儿持纸棒跑到场地一侧,然后两人合作用纸棒将妖怪运回水帘洞。
规则:
(1)“妖怪”在途中不能落地。如果“妖怪”落地,将其重新放回纸棒。
(2)“妖怪”运回水帘洞里,要摆放整齐。
7、放松活动:抬花轿。
它山之石可以攻玉,以上就是金笔头网为大家带来的8篇《幼儿园课程教案》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。
幼儿园课程教案优秀8篇相关文章: