在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
今天，是一个难忘的日子，因为今天是贝贝爸爸的生日。贝贝心想：爸爸为了我们整天忙碌，今天一定要给爸爸过一个有意义的生日。
吃完中午饭后，妈妈和贝贝就开始准备。妈妈买了一个又大又圆的蛋糕，由于爸爸是警察，做蛋糕的师傅在蛋糕上裱了一个警察。贝贝也用自己的零花钱给爸爸买了一束鲜花，还做了一张贺卡，写上“祝爸爸生日快乐!”
很快到了晚上，可是爸爸还没回来。贝贝问妈妈：“爸爸怎么还不回来?”妈妈说：“可能今天单位加班，再等一等好吗?”贝贝和妈妈等呀等，终于，门开了，爸爸回来了。贝贝高兴地上前抱住了爸爸，对他说：“祝你生日快乐!”贝贝把鲜花和贺卡递给爸爸。爸爸看到桌子上的蛋糕，才想起来今天是自己的生日。爸爸搂着贝贝说：“你真是我的好女儿!”
贝贝先点燃蜡烛，全家一起唱生日歌。爸爸许愿之后吹灭了蜡烛。吃过蛋糕之后，爸爸亲着贝贝的脸说：“今天是最开心的一天，谢谢你贝贝。”
爸爸的生日作文二年级3星期天，明明不知道是爸爸的生日，今天妈妈告诉他今天是爸爸的生日。明明高兴的跳起了舞!今天下午明明和妈妈去给爸爸去买生日蛋糕，回来了就在家里等爸爸回家。
晚上明明打开电视看了一个半小时的电视。等一会妈妈说;“明明关住电视等会爸爸就会来了。”他等啊等爸爸一直没有回来。爸爸去哪了?等一回爸爸回来了。
他也去买了一个大蛋糕，这下爸爸有两个大蛋糕了!明明一家人开开心心的给爸爸过了个生日。
爸爸的生日作文二年级4时间永不会停，随着时间的推移，我也在蜕变。
——题记
生日，对每一个人来说，都是终生难忘的。在这个重要的时刻，很多人会写自己，但我写的生日的主角并不是我，而是我亲爱的爸爸。爸爸的那次生日，是我印象中唯一过的一次。那一次，爸爸老了一岁，我也成熟了许多。
阳光透过窗户斜射到小屋里，床头的闹钟无情地将我从美梦中拽出来，关掉闹钟，本想再睡一会儿，但脑海里忽然闪过一件事，我一个激灵坐了起来，把刚进来的姐姐吓了一大跳。“姐，今天老爸生日。”我提醒她。
“我怎么会忘掉，哦，还有，今天老爸出走了，估计晚上才能回来。”姐姐低声说。
太棒了，爸爸上午不在家，正好有利于我和姐姐实行计划。
早在几天前，我和姐姐就算计着爸爸的生日。爸爸整天忙工作，每一年他都会将自己的生日忘掉。好几次，我都劝爸爸把生日补上，他却不以为然地说：”过去都过去了，还补它干嘛。”无论如何，爸爸今年的生日一定得过。
我的睡意早已烟消云散，和姐姐一起开始活动起来。我们先把房间收拾了一遍，因为那样挂上装饰品才会好看。房子收拾完了，我们用积攒的钱出去买装饰品和蛋糕，回来以后，给房子化上妆，原本普通的小房子，顿时变得焕然一新。
我一直期待着夜幕的降临，脑海中闪现了许多爸爸回来的情境。我渴望爸爸赶快回来。这个下午，我的时间是按秒计算的。终于，夜幕笼罩了这个城市，天空缀满了星星，爸爸的身影越来越清晰。爸爸刚跨进门，我和姐姐同时说：“爸爸，生日快乐!“
爸爸一时愣住了，当他明白眼前的一切，泪从他的眼中涌出。
我看见爸爸哭了。不知是感动的还是伤心的。”祝你生日快乐，祝你生日快乐。“当全家人为爸爸唱起这首熟悉的旋律，爸爸笑了，笑的时候眼里含着的泪顺着嶙峋的脸颊流了下来……
这次生日，我永远不会忘记，那是爸爸第一次在我们面前流泪。或许有高兴，高兴我和姐姐为他办生日;或许有心酸，心酸他这么多年来所受的苦;或许有无奈，无奈让不能我们过上更好地生活。
爸爸的生日作文二年级5爸爸的生日说来也巧，恰好是六一儿童节那一天。平时爸爸工作忙，难得能回家一次，但是他生日那天再忙也要抽出时间回来吧?这不，那天晚上晚饭之前，爸爸就回家了。
爸爸回来的时候手里提着一个大蛋糕和一大束鲜花。我高高兴兴的迎了上去，帮爸爸接过手中的东西。问了爸爸才知道，这些原来这是爸爸单位给员工过生日的福利啊。我和妈妈把爸爸拉到餐桌旁，给爸爸献上了我们准备的礼物。妈妈的是一桌美味的饭菜，我的礼物则是一个烟灰缸，我希望爸爸把这个烟灰缸放在他的办公桌上。爸爸笑着谢过了我们的礼物。
然后我就迫不及待的拆开了蛋糕盒，把里面的生日帽子叠好，戴在爸爸的头上，然后在蛋糕上插上蜡烛。一切准备就绪后，我朝爸爸笑着说：“老爸，今天是你的.生日，快点许个愿望把”爸爸点了点头，虔诚的闭上眼，双手合十，几秒种后就睁开眼，大口吹灭了所有的蜡烛。之后我们就和爸爸一起切蛋糕，吃晚饭。
我希望爸爸所有的生日我都能陪他一起过，希望这个愿望一定能成真!
我非常荣幸参加了桃江县小学语文新课改教学成果展示与交流活动，聆听了三位教师的课，实实在在的语文课堂让人对小学语文教学有了更深了解。每一节课都让我有所收获。这些课不仅有思想的深度，也有教学技术的娴熟。他们对教育理想的追求，对教学艺术的追求，对新课程理念的诠释都渗透在每个教学行为中，因而每个教学细节背后都隐藏着重大意义。下面是我听课的几点深刻感受：
一、教学活动重“实质”。
如刘小华老师在执教二年级语文上册《识字6》时，就给我们展示了从识字到写字再到读文悟情的全过程。每个环节都很扎实，反复巩固，不急于求成。
二、教学方法注重“体验”。
如丁双艳老师执教的《跑进家里来的松鼠》，和胡芳老师执教的《搭石》都特别注重了学生自己的感悟，谈体会，充分张扬了学生个性，在学生发言的过程中，教师善于聆听，并作及时点评，为课程改革中的孩子们喝彩。
三、教学环节有“灵性”。
语文教学是一门艺术。是一种感性认识，体现最多的就是美感在三堂课中都有一些环节注重人视觉、听觉上的美感。好生动的动画，好听的音乐，教师富有亲和力的语言等都很赏心悦目。
四、充分运用了“校本资源”。
如《识字6》教学中在让学生理解“雪中送炭”这个词时，就播放了发生在本校的一件真实的事。讲的是全校师生为本校一位患重病学生捐款的事，还用他们捐款多少，学生感受很深。
我想好的课堂教学与教师充分的准备，对教材的学生的充分了解以及一定的教学经验的教学方法是分不开的。有些课堂中能充分把握教学细节，彰显教学的深度，课堂就会显得更加光彩。我觉得我自己也要多改进我的教学理念和教学方法，多向老师们学习，争取在今后的课堂教学中有较大的突破。
一、指导思想
二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二、阅读内容
延承一年级，继续以《格林童话》等“小人书”为主要读物，辅以其他刊物，包括优秀儿童读物，历史知识，自然读物等。
三、达到目标
(1)阅读浅显童话集、寓言集;
(2)诵读古诗;
(3)学会做一些填充式阅读笔记;
(4)能准备自己的“采蜜”集,学会做简单的摘抄。
(5)积累一定的成语、格言、警句，背诵古诗30篇,优秀诗文20篇(段);
(6)读完一本必读书，推荐书目等，学年阅读总量不少于3万字。
(7)完成课外语文20篇。
(一二年级新课程标准阅读要求：“积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。)
与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的快乐。
四、阅读教学的方法及进行措施：
1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。
2、鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。
3、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小故事，学生全面参与。
4、组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，十一月份的读后感、古诗文朗诵、手抄报比赛等。
5、学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的小文章，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。
