每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
记得二年级的时候，我们的体育老师又是我们的品德老师给我们上过一节课，那节课上，他没有说过一句话，只是播放了一段视频，却让我们感悟到了人生。沈老师上课很严，有一次下雨，他还让我们女生在操场上跑两圈，所以，我们都不怎么喜欢他。那次是品德课，老师进教室后一句话也没说，开了电脑，给我们放了一段视频《让生命充满爱》。里面是一个实验高中的家长会的视频，有一位老师在给同学们做演讲，后来，我去查了这个老师，知道了他叫邹越，郑州中原基础教育研究院院长、教育中国演讲团团长、大型校园演讲《让生命充满爱》原创人、首席演讲家。
他在主席台上深情地演说着一个个故事，台下数千学生和家长，听得不停地抹眼泪。而我们，也从刚开始的不认真变得沉浸在他的演说中。一个孩子，考试没有考好，回到家她的妈妈说她，他却漫不经心地说只是因为粗心，而他的妈妈流着眼泪说：“孩子，要是妈妈马虎了，人家一分钱也不给啊!”听到这儿，我情不自禁地流下眼泪，想到考试时没有考到一个好成绩，我就会说是自己粗心了，而爸爸妈妈总是一次又一次地原谅我。明明只是一个自己读了千百遍的故事，我却哭得稀里哗啦，脸上火辣辣的，羞愧不已，再看看其他同学，有的拿着餐巾纸擦着泪水，有的用手捂住嘴巴，有的低着头忏悔。
那位老师继续讲道：20xx年的汶川大地震，一位三岁的孩子被搜救人员从废墟中拉出来，发现孩子的母亲躺在地上，双手拖着一块石板，而孩子的爸爸则双手撑地，背撑着石板，他们俩手臂交叉的空间内，是让那个孩子生存下来救命之地，而那对夫妇，早已没有了呼吸，那一幕让多少人都为之感动，这就是爱的伟大啊!父母即使到了最后一步想到的也只有他们的孩子。教室里安静极了，只有隐隐的抽泣声。
那一节课，我们全班的人都哭了，虽然那段视频只有短短的17分钟，但是，我们仿佛经过了一次灵魂的洗礼。在学校里，在那堂课上，我永远也不会忘记自己曾忽略过什么，因为那堂课，给我的人生之路留下了一个里程碑。这六年，我们经历了这样大大小小无数次的洗礼，正是因为这样的洗礼，才让我们长大，才让我们明白人生。
每个人的人生路上，都里不开家长和老师的悉心培养，耐心教育。因此，对于陪伴自己成长的专师，特别是班主任，总有一种特别的情意。
这个学期，我们班换了新班主任，我非常喜欢她，她就是——刘彩霞老师。
同学们正在座位上，与四周同学小声讨论新班主任，我在自己的想象世界里陶醉——乌黑发亮的秀发下一张端庄秀气的脸庞，温柔如水的眼神，高挺的鼻梁，红润的樱桃小嘴，恰似那柔弱的林黛玉。“叮铃铃——叮铃铃——”上课铃响了，我们非常期待，也坐得非常端正，因为同学们都想把最好的一面，展现给新班主任。老师大步流星的走进教室，放下书本，用粗犷的大嗓门给我们介绍自己。我顿时吓呆，这位刘老师和心目中的刘老师不知差多少，没有温柔如水的眼神；没有樱桃小嘴；没有温柔的声音。
刘老师是个很负责，同时也是个严厉的老师。因为我们是即将毕业的六年级，刚带完毕业班的刘老师深知升学的残酷性，所以总是不断地提醒我们珍惜时间，严格规范我们的学习生活习惯，还教会了我们许多人生的道理。碰到“顽固不化"的同学，刘老师总是不厌其烦，一次次请到办公室与他交谈，并小小地进行处罚，她经常对我们说：“吃一堑，长一智。人无完人，每个人都会有做错的时候，关键是做了错事，要懂得反思，吸取教训，亡羊补牢，犹未晚矣啊！"
我至今还记得——那天下午，我和潘思怡在刘老师办公室，请刘老师批改完作业后，刘老师和朋友一样跟我们聊起天来：“你们期中考试还要加油哦，才能考上理想的中学哦！。老师最近的喉咙不太舒服，但我还是会坚持来给你们上课，因为你们才换掉一个班主任，又正是临近毕业的关键期呀！”回想起上课时，刘老师的声音是那么低沉，好几次都紧锁眉头，按住咽喉。为了大家都能听得清楚，还尽可能提高音量。站在一旁的我俩，不禁感动得泪眼模糊，真为我们能有这样的老师而幸福、激动。
回到家中和刘老师的谈话历历在目，回想起这段时间的相处：老师一直严格要求我们，课堂上的严厉，甚至桌椅的工整……一个个追求完美，令我们都很难适应。刘老师刚刚送走一个毕业班，又来带我们，临阵换帅，在我们都不了解的情况之下接下我们，对我们肯定是相当的严格，同学们都还没有适应过来，就跟不上老师的节奏埋怨老师。今天和老师的一席话，让我们深深地体会到老师对我们的好。
刘老师自从当了我们的班主任，只要看见好的教材、和我们学习相关的知识都会给我们找出来，老师还不畏辛苦地把往届毕业班的试题给我们复印出来。
记得上次期中考试成绩出来之后成绩却都不太理想老师急得像热锅上的蚂蚁，给我们找问题、分析问题、解答问题，努力让我们都以优异的成绩毕业。
我们是祖国的花朵，对花儿来说，园丁是必不可少的；对我们学生来说，老师是必不可少的。刘老师把他身上最美好、最光辉的洒向我们，让我们一天天的茁壮成长。
亲爱的母校：
转眼间，我们就要毕业了，六年的光阴在不经意间已经悄悄地溜走了，当我回首过去，才发现六年的时光真的过得好快，再一两个月我们就要毕业了，就要和您说再见了很快我们就要踏进另一所学校的大门，开始我们新的学习生活。
还记得我第一次走进学校的大门，被新奇的食物所吸引，一棵棵榕树下掉满了绿色的小果子，当时和几个不认识的小朋友一起捡果子，比谁扔得更远，当时我还是第一名呢！
来到上后花园的台阶那儿，自己背着胖乎乎的小手，双脚并拢，一步一步跳上去，一条石灰色的小路上长满了青苔，一直延伸到后花园深处，右手边有一棵桃花树，枝干向四周伸展，仿佛是绽放的烟花，粉红色的桃花开得正艳。你瞧，它们一丛丛，一簇簇。勤劳的小蜜蜂在花丛中起起伏伏，忙着采蜜，仔细听听，还能听见嗡嗡声呢！
在后花园里最夺目的就是那山茶花了吧！看！那绽放着笑脸的山茶花，几十片心型花瓣叠叠层层，开得芬芳馥郁，开得欢快舒畅，清晨的露珠沾在花瓣上，在阳光的照耀下，显得更加妩媚动人了。
迎着朝霞，踏着晨雾，我一步一步的向您靠近，一步一步走进您的怀抱，我伴随着清脆的鸟叫。回首望去，只有留念和不舍，校园的一草一木依然历历在目，犹如昨天。往事不堪回首，您的谆谆教诲依然回响。
祝
母校的明天更加美好！
即将毕业的学生：xxx
20xx年4月24日
即将升上六年级了，我翻开日记本想起了些事……
还记得刚升上五年级时，我常忘东忘西。开学那个礼拜就忘了带联络簿，不知道为什么，我在写生字或圈词总是漏了一两个，而国语习作每次都漏写阅读测验。这种状况已经持续了两个学期。有时候我甚至会怀疑我是不是罹患“儿童痴呆症”了！
另外，我发现我心胸狭窄。以前是别人看我不顺眼，现在变我不爽别人。班上甲同学患有亚斯柏格症，因此时常做出一般人无法理解的举动，使大家对他惟恐避之不及。我彷彿在他身上看见自己的影子。
爸爸某次和友人讲电话时问朋友：“你要救正常的人还是不正常的？”答案是正常人因为那些自认正常的人总是看不起他认为不正常的人而那些被认为不正常的人却不曾记仇。
我期盼我六年级能改善心胸狭窄的坏习惯，做事能更谨慎！
在一片白雪皑皑的大地上，星星点点的梅红色格外引人注目。是那样的耀眼，在这片冰雪世界她就是女王。
冬，是个多么寒冷的季节呀！树叶凋零，花朵枯萎,万物仿佛停止了心跳。然而那傲雪盛开的梅花永不惧怕这严寒的天气。她宛如一位久经沙场的孤傲女王，在这令人胆颤的季节里尽情的释放着无与伦比的魅力。她挺立着身躯,飘落的雪花为她披上一件雪白的外套。在那刺骨的寒风中，娇艳的女王散发着一种惟我独尊的气质，这种境界是无人能匹及的。
其实欣赏一朵梅花，就像是在称赞一件举世无双的艺术品。她好像拥有能拨动人心弦的魔力。总能使人情不自禁地为她拍手称赞，会使人为她如醉如痴。我总会去猜想：在哪那堪比西施的花瓣中到底蕴含着怎样的生命力？会使她在如此严寒的天气里一展身姿。她是一位勇士，她敢在恶劣的环境下挑战自我，她愿与雪花为友擦亮人们的眼睛。她是一位仙人，她可以在这梦幻的白雪天下让人们一睹她的风姿.她有着无数的闪光点,她比宝石更珍贵,比菊花更坚强。
梅花，她是上帝最伟大的杰作！
六年级:冉雨馨
数学数学六年级上教学计划苏教版六年级
（略）
本册教材包括以下几个部分：
1、数与代数数的认识认识百分数 ；数的运算 分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程方程；比和比例认识比。
2、空间与图形长方体与正方体。
3、统计与概率可能性。
4、实践与综合应用表面积的变化；大树有多高；算出他们的普及率。
1．让学生学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累经验，发展抽象能力和符号感。
2．通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际解决问题，增强空间观念，发展数学思考。
3．让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。
4．使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比,能解决有关比的实际问题（按比例分配）。进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。
5．使学生理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习兴趣和信心。
6．初步学会用替换（置换） 、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
7．初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性，能根据事件发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在联系，不断发展和增强数感。
9．在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写，并运用百分数的知识实际问题。
1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的'素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。
2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。
3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
4、加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。
5、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。
6、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。
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