人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的中班游戏猜左手猜右手教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、尝试正确区分左手和右手，在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力
2、体验与同伴共同游戏的快乐
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。
一：游戏1—————说说左和右
1、关键提问：你们身上有哪些地方是分左和右的？
指导要点：鼓励幼儿把话表达完整
2、热身游戏：我说你做
指导要点：关注幼儿对左右的分辨
经验提升：要听清楚指令，分清左右，做对动作
二：游戏2————看图猜左右手
（一）手掌图示
1、关键提问：
游戏规则一：当我点出一张手的图片时，你要仔细看了，这个手势是用左手做的.还是用右手做的，如果你觉得是左手，就请你站到左边的蓝线上，如果你觉得是右手，就站到右边的红线上
游戏规则二：当我说开始，才能走，5、4、3、2、1数到1时必须站好了，还在中间走来走
去的就算输了
教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则
2、指导要点：
（1）让幼儿感受是手心向外还是手背
（2）鼓励没有成功的幼儿不泄气，再接再励
3、提升经验：要看清楚手心还是手背，而且还要跟图片做的一模一样
（二）手指图示
根据幼儿的意愿选择图片进行游戏
1、关键提问：看看和图片上的一样吗？
2、指导要点：
（1）引导幼儿观察大拇指，小拇指的方向
（2）关注幼儿左右手套圈的正确性
3、经验提升：除了要看清楚是手心还是手背，还要看清楚大拇指的方向二
4、了解幼儿游戏的情况：看看今天你获得了几个圈？
三：游戏3――――――隔箱猜左右手
1、关键提问：
这个是什么呢？这个箱子是干什么的呢？
介绍游戏的玩法
2、指导要点：教师巡回观察幼儿两两游戏的情况，关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿
已有经验，能以自身区别左右
活动反思：
本节课我利用图夹文的形式，引起幼儿的兴趣，在过程中没有强调孩子认识这些字，而是注重语言对孩子的刺激，如“拿”字是两只手合起来拿东西，通过这样的解释，培养孩子从小对阅读的兴趣。最后让幼儿用笔画一画这一环节，是让幼儿把要表达的语言转化成一种符号，然后在转化成语言，这样对孩子的思维发展非常好。就像某名人说的：孩子的成长依靠一百种语言。语言教育改革发生了很大的变化，特别是以前的语言我们只要求单纯的书面语言，发展到现在强调并重视孩子听说能力的培养，注重孩子在一日活动种语言的应用，一直到现在把阅读教育作为幼儿语言培养很重要的一个方面。
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【--整改方案】
下面是小编给大家整理的你画我猜搞笑词语大全的内容，欢迎大家查看。
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题目：cd
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提示语：货币类、3个字
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题目：不入虎穴 焉得虎子
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提示语：食品、2个字
题目：色迷迷
提示语：一种表情、3个字
题目：钻戒
提示语：首饰类、2个字
题目：三头六臂
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题目：放风筝
提示语：运动、3个字
题目：台灯
提示语：电器、2个字
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1、用普通话进行口语交际，能用几句话把自己的画讲给大家听。
2、能自由组合，看看，评评别人的画。
3、说话时态度大方，听话时认真、有礼貌。
在说话时渗透环境保护及理想教育的内容。
激发口语交际的兴趣，愿意把自己的画介绍大家。
培养学生的口头表达能力。
录音带、麦克风
一课时
一、谈话导入
小朋友，你愿意向大家介绍一下自己吗？你叫什么名字，平时最爱干什么？
老师爱画画，你们呢？好，那我们就一起分享我们的画（板书课题）
1、瞧，图上的小朋友他们画了什么？
2、我们班有多少位小朋友？加上老师就？想听听老师最喜欢这里的哪幅画吗？我最喜欢就是画了一座塔的那幅，看见了吗？绿油油的树，尖尖的塔、真美啊！我还想长大以后在塔的前面建一个牧场，让小牛、小羊在这里自由自在的吃草，玩耍，为这里的环保做贡献！
3、小朋友，注意了吗？老师刚才说话的时候声音怎么样？眼睛边说边望着？谁能像老师一样说说你最喜欢哪幅画？
学生说画，同学评他说得怎么样。
1、示范说
⑴老师突然想起昨天接到一个最新消息：因为新年快要到了，咱们中星小学准备办一个画展。到底该选哪些小画家的画呢？就让小画家自己来介绍一下他的作品后再决定吧！
⑵个别学生说自己的画，教师问：请问你？谢谢你的回答！
⑶刚才老师围绕这幅画的内容向这位画家提问，我用了“请问、谢谢”，我问他答，我们这样一问一答就是互相交流。你还想知道什么？你问问这位画家吧！
⑷评同学说得怎么样。（贴画）
2、同桌交流画
老师知道小朋友的想象力都很丰富，带来的画也各不相同，下面请你对你同桌说说自己的画。别人说完后你想知道的再问问他。
3、个别说画
第一个同学说完，同学评评他说得怎么样？
第二个说完，其它同学可提问！（贴画）
1、开画展，每位同学贴画。
2、老师示范如何参观画展。学生跟着音乐下位去欣赏一下同学的画，可以边走边看边小声的说说自己最喜欢的画，或者和旁边的同学评一评这些画。
3、这么盛大的画展吸引了不少来自各地的记者，看，我就是其中的一位。（教师示范小记者采访）
谁愿意上来当小记者采访小画家？
各位观众，谁能说说自己对这些画的看法，你可以走过去把那幅画摘下来说。下面同学可以补充。
与听课的老师分享看画展的快乐。
今天，老师看见你们都很会与同学、老师交流，你们还能有礼貌的说完整的话，真了不起。
把你画画的快乐回家向你的父母、亲戚、朋友说说，与他们一起分享好吗？
我们的画
学生学生学生
贴画贴画贴画
