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关于学生综评典型事例(精)

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关于学生综评典型事例(精)

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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

关于学生综评典型事例(精)一

我今年16岁,个子不高不矮,黑黝黝的。

学习成绩不是很好,俗话说天下无难事,只怕有心人,我相信我不会比别人差,只要我努力,就会超越别人。我喜欢看书,对一些新奇的事物特别感兴趣,只求会意不求甚解也是我读书的方法。

这就是我,一个争强好胜,又爱看书的男孩,虽说不太帅,也不太聪明不过“尺有所短,寸有所长。

”我是一个乐观、有修养的女孩子。温文尔雅,喜欢用微笑面对人生。虽然我的学习成绩并不理想,但是我已经意识到学习的重要性,我将尽自己所能,提高各科成绩。我乐于助人,和同学们相处融洽,有说有笑,同学间从不吵架。虽然,我的特长是拉丁舞,跳得还不错,但是,我还是要以学业为重,不断充实自己,向属于我的舞台迈进,在舞台上发光发热!无论中考如何,我相信只要尽我所能,我将问心无愧!我是一个开朗,率直的男孩.我热爱我的祖国,拥护中国xxx,身为一名团员.我会把团的任务做好,并不断的改善自我.同时,我是一个求和欲强的人.每当我遇到疑问时,我都会请教同学或老师,在学习遇疑问时,我会和同学一起思考,攻破这个难关,在这个过程中,我和同学之间的友谊增进了不少.今后我会加倍努力学习,以考上重点高中为目标奋斗!我是一个活泼,好动的男孩子,喜欢笑,也喜欢带给同学欢笑。

我在班上的人际关系不错,与同学们相处得很融洽。

我现在是一棵小树,虽然成为一棵大树离我还有一些距离,但我还是会不懈努力的。可能是学习方法的不当,我的成绩仍然有待提高。在初三的学习生活中,我获益良多。今后,我会更加努力学习,不断充实自己。

今后我会加倍努力学习,用我所学的知识去迎接生活,争取更优秀的成绩!我是个活泼的女孩,我很幽默,时常给同学带来欢笑。

我是个热爱集体,尊敬师长的学生。当同学们有困难,我都会热心帮助。虽然我的成绩还不够好,但每遇到难题,我都会专研它,思考它,努力地解开它。今后,我以考上高中为目标,加倍努力地去学习,力求能考到优异的成绩,不让对我有期望的人失望!我是一个活泼的女生,我喜欢笑,喜欢和朋友交谈心情,喜欢参加各种课外活动,增长知识。热爱集体,尊敬师长,有责任感。能积极配合老师把工作默默记在心里,我做事认真负责,是老师的好帮手。对待学习总是毫不怠慢,学习也很刻苦。虽然,我在班上的成绩不是很突出。但是,我还是有上进心的。无论中考如何,我相信只要我自己尽我所能,我将无悔!我是一个有修养的女孩子,我很幽默,所以带给同学很多欢笑。我热爱集体,尊敬师长,有责任感。对同学谦虚友好,凡事都为别人着想。

虽然,我在班上的成绩不是很突出,,但今后,我会更加努力学习,不断充实自己,成绩仍然有待提高。

在初中三年生活中,我获益良多。

无论中考考得怎样,我相信只要我自己尽我所能,我问心无悔!我是一个活泼开朗的女孩,一直勤奋学习,刻苦钻研,通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标,曾获得优秀班干部、三好学生等荣誉,得到了老师及同学们的肯定,树立了良好的学习榜样。

我为人随和,尊敬师长,有高度的责任感和班级荣誉感,对待同学总是谦虚友好,乐于助人,也能积极配合老师分配下来的工作,认真负责地完成。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生的力量。我的座右铭——ibelieveicanfly!紧张有序的初中生活即将与我告别,回想三年里多少酸甜苦辣,在老师的启发教导下,我在德智体方面全面发展,逐渐从幼稚走向成熟。思想上,我有坚定正确的立场,热爱祖国,热爱党,认真学习并拥护党的各项方针政策,积极要求进步,踊跃参加各项社会公益活动,主动投入捐款救灾行列,用微薄的力量,表达自己的爱心,做一个文明市民。学习上,我的态度端正,目的明确,注重理解和掌握,强化练习,学会分类归纳,不断总结,摸索出适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯。生活上,我拥有严谨认真的作风,为人朴实真诚,勤俭节约,生活独立性较强。热爱集体,尊敬师长,团结同学,对班级交给的任务都能认真及时完成。我的兴趣广泛,爱好体育、唱歌等,积极参加各类体育竞赛。

初中三年生活也使我清醒地认识到自己的不足之处,因此,我将加倍努力,不断改正缺点,挖掘潜力,以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。

本人能够自觉遵守中学生行为守则,积极参加各项团队活动,尊敬老师长辈,和同学们和睦相处,热爱集体,喜欢帮助别人,劳动积极苦干,积极锻炼身体,常常参加班级学校街道组织的各种室内室外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较完美的学习能力和组织能力,学习之余,走出校门,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。

我有民族自尊心、自豪感、积极参加升旗活动,能尊重国旗、国徽,自觉唱国歌。

能够遵守《中学生日常行为规范》,能够自觉遵守公共秩序和交通法规,能很好爱护公共设施,能虚心接受老师的教导,平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动.三年的时光如白驹过隙,稍纵即失。我即将结束自己的初中生活,有着几许不舍,但更多的是憧憬,面临我的将是更加丰富多彩的社会生活,我将继续发扬自己在各方面的优点,改正自己的不足之处,努力充实和完善自己,使自己向一名优异的中学生不断迈进,为社会主义现代化建设贡献出自己的力量!我是一个文静的女孩。在初中三年里,我学到了团结友爱,和谐共处和见义勇为的精神。文科是我的特长,我更懂得了一套能让我通向成功的学习方法。挫折和失败和我常遇着的,可以说,初中生活中我尝过了酸甜苦辣。当学习上遇到困难时,我会耐心的向老师请教,说过也不少。当老师吩咐我要做的工作时,我和积极努力的做好一切。由于基础掌握的不踏实,所以成绩还不够理想。虽抵达成功的彼岸是艰苦的。

但我一定要付诸行动,不断努力奋斗,实现人生理想。

我是个好动活泼的女孩,尊敬师长,在这三年我和同学的友谊增进了不少,相处的融洽.身为宣传委员,我乐于为班级服务,用我的双手为班级的墙报增添了不少丰富的色彩.我热爱学习,也热爱绘画.在课余时间,我喜爱感受自然的气息.为大自然勾勒出一片色彩.在学习方面对英语有浓厚的兴趣.文科是我的强项.在这枯燥而充实的三年中,我获益匪浅,不断学习,不断充实自己,享受生活的每一刻,做一名全面发展的好学生.

关于学生综评典型事例(精)二

通过“学生个人成长记录袋”的建立和管理,全面、全程、客观且富有人性化地记录“学生个人成长的足迹”,打破现行的考试制度,科学地对学生进行衡量,温馨地对学生进行激励,调动学生学习、生活的积极性和主动性,促进学生健康、全面、可持续发展,达到以评促学的目标。

1、全面性原则。评价必须关注全体学生的发展,不能把目光只投向少数尖子生,要全面了解学生的学习历程,帮助学生认识自己在解题策略、思维习惯上的长处与不足,促进全员的多层发展。

2、激励性原则。评价应是学习动力的源泉。对学生的激励应由外在激励为主转变为内在激励为主。评价应多方开掘学生的内在激励,加速学生内驱力的发展,不断激励学生对进一步学习充满信心,品尝到学习成功的愉悦,有进一步发展的追求。

3、自主性原则。评价应充分调动和及时调整学生的自主学习行为,通过评价让学生了解自己的学习情况,进一步发展自己的潜能。学生对某项考查结果不满时,可按学生的要求让其再自学,在其自认为已获得良好发展时给予再次考查的机会。

4、多样性原则。评价要做到形式多样:等级评价与语言描述相结合;全程性评价和终结性评价相结合;学生自评、互评、师生互评、家长参与相结合。要突出考试方式的多样化,多种形式的综合评价能更全面地促进学生综合素质的提高。

5、个性化原则。过程评价必须关注每一个体在学习过程中的能动作用的发挥,关注他们情感态度的形成与发展以及个性心理和特长,使评价适应不同层次学生的个性特点。

建立成长记录袋能有效地记录正规考试所测验不出的内容。“让每一位学生都留下成长进步的足迹,使每一位学生都获得自信”是设置“学生个人成长记录袋”的宗旨。建立成长记录袋记录学生学习的过程,学生可以在自己的成长记录袋中收录反映学习进步的重要资料,如自己特有的解题方法,最满意的作业,印象最深的学习体验,探究性活动的记录,发现的日常生活中的高中地理问题,对解题的反思,单元知识总结,典型的错题记录,自我评价或他人评价等等。成长记录袋的内容可以包含学期开始、学期中和学期结束三个阶段的学习材料。使学生感受自己的不断成长与进步,培养学习的自信心,同时也为教师全面了解学生的学习状况,改进教学,实施因材施教提供重要依据。让学生参与成长记录袋建立的过程,有利于培养学生对自己的学习进行监控的能力和负责的态度。它向学生传递的信息是:学习的过程才是最重要的。这将有助于激发学习热情、增强学习动力、培养良好习惯。建立并使用学生“成长记录袋”,改变了以往以考试成绩作为评价学生“唯一尺度”的办法,着眼于促进人的全面和谐发展,关注教育的过程和方法,着力于人的情感、意志、态度的激发和价值观的形成,是以人为本的思想指导下的科学评价方法。有助于教师和家长多角度、多层次、更全面地了解学生;比较全面、客观准确评价学生,有助于学生个性发展,有助于学生自我激励、自我反思;有助于学生、家长、教师之间的相互沟通,达成教育主体的相互理解与支持,增强了教育的内在活力与外在合力。对推进学校的新课程教学改革、推动学生综合素质的提高和个性特长的发展起到了积极的作用。

通过对学生九个维度的客观评价,使每一位学生感受到别人对他的评价不再是仅凭成绩的好坏,而是多方位多元化评价,激励学生和谐发展、全面发展。通过建立“学生成长记录袋”,强化了过程评价,达到了关注每一个学生成长的目的,体现评价的动态变化。

学校建立学生综合素质评价工作的长效机制,将学校德育工作和班级常规管理工作纳入其中,各班建立班级管理档案,为学生综合素质评价提供有力证据,促进良好班风的形成。

但也存在一些问题,一是学生平常表现资料积累少,造成学生自评、同学互评、班主任评价等缺少充分依据,说服力不强,难以达到公正评价的效果。二是学校部分学生素质相对来说有待进一步提高,部分学生对评价工作的重要性认识不足,致使他们在评价过程中不能认真参与,客观评价,而是马马虎虎。

总之,学生综合素质评价工作是一项专业性、耐受性较强的工作,我们在具体工作中力求做到有针对性和可行性,力求使评价结果客观公正。但这毕竟是新生事物,在具体工作过程中难免会出现一些问题,在以后的工作中需要进一步改进提高。

关于学生综评典型事例(精)三

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献本人毕生的力量。

时光如梭,转眼即逝,当毕业在即,回首高中三年学习生活,历历在目:

高中三年来,学习上本人严格要求自己,注意摸索适合自己情况的学习方法,积极思维,分析、解决问题能力强,学习成绩优良。

本人遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。本人有较强的集体荣誉感,努力为班为校做好事。作为一名团员,本人思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事。在团组织的领导下,力求更好地锻炼自己,提高自己的,提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的本人积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表,协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛,任小广播员。高二以来任班级文娱委员,组织同学参加各种活动,如:课间歌咏,班级联欢会,集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱,参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色,获“最佳辩手”称号。本人爱好运动,积极参加体育锻炼,力求德、智、体全面发展,校运会上,在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活,使本人增长了知识,也培养了本人各方面的能力,为日后本人成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基矗但是,通过高中三年的学习,本人也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在本人发现自己的不足后,本人会尽力完善自本人,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代,我们即将告别中学时代的酸甜苦辣,迈入学校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里,本人将努力完善自本人,提高学习成绩,为几年来的中学生活划上完美的句号,也以此为人生篇章中光辉的一页。

关于学生综评典型事例(精)四

转眼之间,我将告别多姿多彩的初中生活,回首三年的初中生活,觉得紧张、充实,令人难忘。我热爱伟大的社会主义祖国,拥护**,学习态度端正,勤奋、刻苦、好问,有较强的钻研精神。但由于晚上学习较迟睡,早晨上课有时迟到。我将不断总经验教训,珍惜青春年华,努力学习,把自己培养成一名合格的社会主义建设者和接班人,为祖国的现代化建设贡献自己的热血与青春

在德育方面,我自觉遵守社会学校的规章制度,严格要求自己。通过学习政治课,我懂得了*,学会了做人的道理:尊敬师长,团结同学,热爱集体。有时,我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动

在智育方面,在学习过程中,我稍有不足,但也努力学好各门功课,掌握科学的学习方法,合理安排时间。我爱好文学,经常阅读余秋雨,朱自清等名家作品,有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛,努力拓宽自己的知识面,培养自己其他方面的能力。在三年的学习中,我担任语文科代表,协助老师做好各项工作。思想和能力比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人。

在家里,我尊敬长辈,经常帮家里人做家务活。

但是,人无完人,我也有自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能提高!

在初中阶段的三年时间里,我成长了许多......

在学校里,我尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极参加集体活动,爱护公物,能自觉遵守中学生守则,不迟到,不早退。我明确学习目的、端正学习态度。自强进取,努力学好各门功课,掌握科学的学习方法,合理安排时间。积极培养动手能力、应用能力和创造能力。

体育成绩上,经过锻炼有所进步,但还不是很优异。所以还是要加把劲才行。在家里我会帮助家里人做家务,勤劳节俭。

总结三年来失败的经验,离不开老师和家长的建议和教导,我会在今后的高中生活里,改正自己不足的方面,争取在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展,做一个品学兼优的好学生。

关于学生综评典型事例(精)五

我性格开朗,健谈,常常面带笑容,喜欢以微笑待人,喜欢把自己的快乐与所有的人分享。

我的爱好广泛,喜欢旅行、听音乐、下棋、各种体育运动。

我是一个做事踏实、学习刻苦、有上进心的学生。

刚踏进大学,我就严格要求自己,立志要在大学生涯中有所成就,从全方面发展自己。

我也是一个追求完美的人,我知道世上没有十全十美的人存在,但我们可以去追求,去不断的向它靠拢,每一个人或多或少都有缺点,我把这些缺点比作一个无形的洞,我们都知道洞是可以填补的,就好比缺点也是可以改正的,这也就要我们怎样把这个洞一点一点填上,就是怎样一点一点完善自己。洞是无形的,就如人不会是十全十美,我们或许永远填不满这洞,就好像人不会十全十美,也就正如学习,学习是无止境的。因此我要不断的填洞,不断的学习,不断的完善自己。所以,我选择了我所追求的,追求了我所选择的——入学生会。

我积极参加了其它会议活动,得到了些许锻炼,在领导和师兄、师姐的教导下,我的思想素质有了进步;工作能力有了提高;文化函养有了提升;实践能力了有增强…学习是无止境的,我要奋力拼搏,尽我的最大努力去做到最出色。

虽说命运掌握在自己手中,但有时付出了不一定有回报,如果我没有入选,也不会就此灰心,我会下去总结经验教训,弥补不足。

关于学生综评典型事例(精)六

刚开学时的我:刚刚进入这所学校时,我的入学成绩较为优异。作为远郊区县考入这所学校的学生,我对这里的学习生活充满憧憬。在刚刚进入这所学校与同学们相处的一段时间内,我感受到了同学们的真诚与热情。作为住宿生,我也学会了如何独立生活照顾自己,并且能够很好地与同宿舍的同学们相处。

班主任老师对我也十分关心,不仅在学习上给予我很大帮助,在生活方面也对我十分照顾。这使我很快的适应了高中生活。在这一段时间的学习中,我也了解了高中学习与初中的不同之处,虽然在课上时常会有不懂的问题,但是我总能从老师同学处得到帮助。作为实验班的一员,我在学习上会有一些压力,但我相信我会很好的把这些压力转化为动力,促进自己的学习成绩。新学期伊始的我,对未来的学习生活充满了热情与希望。我相信,我会拥有一个丰富多彩的高中生活。我的发展目标:我的入学成绩在班里排名较为优异,但是经过了一段时间的学习,我发现高中知识比初中的难度上升了许多。

在这段时间的学习中,我还有许多的知识点没有掌握牢固。

尽管在学习方面有些不尽如人意,但是我相信我会通过自己的努力取得令人满意的进步。

我还担任了班级的团支书。

这一工作是我在初中未曾尝试过的,在这段时间里我认真的完成老师交代的每项任务,希望能够通过我的努力为班级争得一份荣誉,我也会和同学们协调好工作,不辜负老师与同学们对我的信任与期望。

新学期我的目标是将班级内的工作与学习成绩协调好,全面发展,做一个品学兼优的好学生。学期末的我:学期末的我在成绩上有了一些小的进步。我已经掌握了适合自己的学习方法。

虽然与入学成绩相比现在的成绩还是有些差距,但我相信经过我的不懈努力,终有一天会达到我的目标。在这一个学期当中,我对于团委的工作完成的也较为圆满。通过一些比赛及其他活动,我与班级内的同学相处也更为融洽团结。在这半年的住宿生活中的酸甜苦辣,使我的独立性大大增强,学会了如何与他人相处。通过一些知识性的竞赛,我也培养了对英语及其他学科浓厚的兴趣。这些方面总体来说,我达到了开学时的目标。我相信以后的我会取得更大的进步与成就。我的发展目标:经过了一学期的洗礼,我在各方面都有了或多或少的进步与成长。马上就要步入高一的下半学期了,与上学期相比,下一个学期的学业会更加紧张。因为我们即将面对高中生活中高二这一重要的过渡期。

随着学习任务的加重,我会适当的调整自己的学习方法与状态,争取很快适应新学期的生活。

同时在学习方面我还要给自己定下一个更高的目标促进学习。在发展学习的同时,我还会积极参加学校组织的活动与比赛,既锻炼了自己尤为班级和学校争光。在课余时间我会增进和同学们的友谊,发张自己的兴趣爱好,做一个德智体美劳全面发展的学生。给老师和同学们留下一个好的印象。思想道德自我评价:进入高中后,学校十分重视对我们的思想品德教育。在高一短短的学习生活中,我刻苦学习,积极参加学校开展的各项文化活动,参加社会实践,继承和发扬了艰苦奋斗的精神,丰富了课余生活,使自己在各方面都得到了相应的提高。当然,我也认识到了自身的不足。在学习中不够努力刻苦,成绩没有达到自己的理想高度。正因为我很清醒的认识到了这一点,所以在生活中保持自己的乐观生活态度,在学习上不断的努力求知,虚心求学,奋力拼搏。我相信自己一定能够取得属于自己的成功。吾生也有涯而学无涯。我要用勤奋和智慧为自己构建知识的大厦,营造更为美好的未来生活!有志者,事竟成,只有付出努力才会取得成功。思想道德事迹记录袋:在班级的工作方面,我努力做到尽职尽责,对同学们诚恳热情,工作上遇到问题及时与老师沟通,尽量满足同学们的要求与意见。在其位,谋其政,问心无愧”是我给自己定下的工作目标。同时,在思想上,我积极要求进步,努力向组织靠拢,并积极参加学校组织的各项活动。在生活中,我尊敬师长,孝顺父母,我希望自己以后能更好的提升自身素质,创造自己闪耀的一片天空。学科学习过程记录:语文:在语文学习过程中,我能够按时完成作业,课上认真听讲,主动参加讨论。每周写一篇随笔,读几篇文章,开阔自己的视野。但我觉得自己的知识量仍有不足,我准备利用课余时间多读名著,更加严格要自己,努力做得更好。

英语:我在课上认真听讲,课下按时完成作业。有不懂的问题及时请教老师同学,每天朗读单词,课文,在测试时尽自己最大的努力完成。这门学科是我掌握得较为牢固的一科,我对英语也有着浓厚的兴趣,希望以后我能提高英语成绩,在英语学习上取得更大进步。学业情感自我评价:过去的一个学期,我对于学习较为投入,但是仍有不足之处。总体态度来说我对于学习是认真的。

只是个别科目成绩上的不足要在以后加倍努力。

无论过去是失败还是成功,我们都应该忘记。我们只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心,千万不要骄傲,应该再接再励,争取取得更好的成绩,取得更大的进步。合作与交流自我评价:我积极参加集体活动,学习勤奋,追求科学,思想健康向上。在需要团队合作的项目上与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.当自己有其他想法时积极与他人交流,善于听取别人的意见改进自己的想法。并且积极参与讨论。能够营造一个轻松愉悦的讨论氛围.合作与交流记录袋:我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议,见解独特,也会接受同学的批评与建议!和同学一起完成研究性学习作业时,能够提出较为新颖的想法。

在市场调研的过程中,积极表现,和同学一起探讨遇到的问题。使得整个小组的研究性学习成果十分成功。但是在研究性学习过程中,我的表达能力稍有欠缺,需要以后积极锻炼,取得更大进步。运动与健康自我评价:我的身体健康状况良好,但在运动方面不太积极。平时的我在体育课上认真完成老师布置的练习任务,不足之处是在课余时间不注重体育锻炼。

在健康方面我能保持健康的饮食,而且我有一个自己满意的好身体,以后我会继续保持。审美与表现自我评价:在审美方面我虽然没有过多的艺术天赋,但我对艺术的认知能力较强,尤其是音乐方面的赏析。我酷爱古典音乐,拒绝听那些靡靡之音。因为我坚信古典音乐可以陶冶一个人的情操。审美与表现记录袋:我个人比较注重自然美,有健康的审美情趣。不追求和接受低级、庸俗的东西。经常聆听交响乐和古典音乐来放松身心。研究性学习探究:在这一学期的研究性学习方案中,我们小组的同学积极讨论,修改方案。

我们研究的课题是中国古代玩具的传承与发展,通过这个课题,我们了解了中国古人的智慧以及中国古代玩具中所蕴含的悠久文化。

与现代玩具相比,中国古代玩具更有益于智力发展。

同时我们也致力于呼吁人们重视中国传统玩具的传承,使得古人智慧的结晶得以保存。社区服务评价:我利用假期时间在社区中义务劳动。帮助工作人员修建树木与花草,帮助清洁人员打扫社区内的卫生。

我还利用节庆期间的假日到敬老院去慰问孤寡老人,在与他们的交流中我了解到了他们在敬老院中生活的孤单。为此,我与几名同学定期去看望老人,在陪他们聊天的同时排解他们的孤单,使他们的生活中多一些色彩。个性与发展基本情况:学科特长;从小喜欢对语文科目的探究.喜欢阅读文学刊物.并得以运用。尤其喜欢名家的散文作品。且对于英语这一学科有很浓厚的兴趣,语感方面较好,英语成绩一向较为优异。个性乐观开朗,具有永不退缩的精神。个性与发展自我评价:我在艺术方面没有太多显著的特长,但在文学方面的敏锐度较高,尤其是对于中国现代散文作品比较喜爱。

而英语则是我最感兴趣的学科,我的目标除了学好英语之外,还要把英语应用到以后的工作中。这些都与我乐观的性格有着很大联系。个性发展过程:我小时候对于乐器有着浓厚的兴趣,但是由于一直专注于学习没能有时间发展学习,在其他艺术方面缺少天分。进入中学时代后发展了文学方面的爱好,爱上了阅读文学作品。在英语成绩日益进步的同时也爱上了英语这一学科,并培养出了十分浓厚的兴趣。特长与成果展示:本人个性良好,缺乏特长,所以在今后要提高自己体育运动方面的特长和艺术方面的特长等;争取做到全面发展。并且将自己有优势的学科特长更好地发挥,在以后的学习生活中得到充分的利用。王天棋思想道德他人评价:你品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。热爱祖国,思想进步。在班里乐于助人,每当同学遇到问题总是及时伸出援手。从不与同学发生争执,总是能够理性的去解决你遇到的各种问题。学业情感他人评价:在学习上你总是能够很出色的完成老师布置的任务,每次考试位居班级前列。

对待每一科的学习态度都严谨认真,不偏科。

课外知识丰富,对于新事物认知能力强,总是怀有一颗好奇的心在学习的道路上不断探索。

认真严谨的学习态度将会成为你学习道路上前进的动力。合作与交流他人评价:在小组合作过程当中,你总能起到带头作用,为小组内的成员提供创意。你具有很强的自主创新能力和组织能力。在研究性学习的方案制定中,你充分发挥了自己在其他知识领域的特长,为计划的实施提供了便利的条件。在活动过程中,你团结其他同学,协调每个人所负责的方面,使方案最终圆满成功。这些都证明着你有很强的团队意识,我相信这对你以后的发展也将十分有利。

运动与健康他人评价:对于体育有很强的热情,能够坚持每天都锻炼身体,在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务,积极参加学校所组织的运动会等体育活动。

合理搭配饮食,身体健康状况良好。审美与表现他人评价:有健康的审美情趣,掌握了一定的审美知识、能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。善于发现身边的美的事物,能够欣赏美,具有一定的艺术鉴赏力。

积极参与各类健康的文化艺术活动并在参与中积极地追求美和表现美。

在学习和生活中有创造美的意识。个性与发展他人评价:你乐观开朗,沉着自信,处事冷静,为人平易近人。与同学们相处融洽,是班里的优秀学生。在信息技术、乐器等方面均有特长,全面发展,积极参加各种演讲、口语、物理竞赛,是班里的学习达人。具有很强的号召力,在团体比赛中能带领同学们取得优异的成绩,是一名全面发展的优秀学生。

关于学生综评典型事例(精)七

大学生活即将结束了,在面临毕业的时候,回首过去,从入学时的懵懂少年,到如今踌躇满志即将走上社会的青年。三年的成长,在此作一个鉴定。

大学生活充实而紧张,我努力把自己培养成为一名社会所需要的人才。三年里我始终坚持”天道酬勤”的原则一日三省,自信品格的日趋完善;勇于行事,务实求新,自信工作有所成绩;三更灯火,寒窗苦读,相信学有所成。在校期间,我始终以提高自身的综合素质为目的,以个人的全面发展为奋斗方向,树立正确的人生观和价值观,光荣地加入了中国共产党。

在思想上,要求积极上进,热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策,遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢,于大一上学期向党递交入党申请书,成功获得党校培训结业证书;有很强的上进心,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观。

在学习上, 我认真学习自己的通信专业,发挥自己的特长,挖掘自身的潜力,从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力,也获得大家的认同。另外,我也积极参加各种社会实践活动。工欲善其事,必先利其器。在求学期间, 学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。还利用课余时间学word、ppt、excel、photoshop、flash等网络和办公软件,来充实自己,我相信自己在以后理论与实际相结合中,能有更大的进步提高。

在课余时间,本人积极参加体育锻炼,增强身体素质,使自己始终保持在最佳状态,也热爱劳动,积极参加学校开展的各项文体活动,利用暑假参加社会实践,继承和发扬了艰苦奋斗的精神,也参加了演讲与口才协会和书法协会,丰富了课余生活,使自己在各方面都得到了相应的提高。

在生活和工作中,当然我也有自己的缺点,就是性情太直率了,需要处事冷静稳重才好.我对班级和自律会工作热情,任劳任怨,责任心强,对人友善,注重配合其他学生干部出色的完成各项工作,得到了大家的一致肯定。

三年里我树立了正确的人生观,价值观和世界观,但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识,修养和能力,我可以用热情和活力,自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难,用自己的学习能力和分析处理问题的协调,管理能力去完成今后的美丽人生!

从踏入大学门槛的那天起,经过良师的精心指导以及自己的奋力拚搏、自强不息,我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生,并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。 我最大的特点是:诚实守信,热心待人,勇于挑战自我。为人处世上,我坚持严于律已,宽以待人,若要人敬已,先要已敬人 ,良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的通信大学生,我所拥有的是年轻和知识,使我不畏困难,善于思考,但年轻也意味着阅历浅,更需要虚心向学。我也深知,毕业只是求学的一小步,社会才是一所真正的漫漫人生路。

"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来",要坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生的力量。

关于学生综评典型事例(精)八

群里面一个老师发出了这样一个公告:

各位老师,我想做个账单调查,请大家帮忙啊。

1.学校给了你什么?

2.我给了学校什么?

3.我给了我什么?

并说目的在于“主要想对比一下,教师对学校的期盼度、教师对自己的职业幸福感、教师对个人目前发展情况的满意度。

做个调查是好事,做学问做研究也是好事。可是对这个问题我却有点自己的看法。学校给老师的难道只有一张账单么?这样来讲,对学校太不公平了。

这个观点的立场就是偏颇的,是先入为主的,调查就不会起到客观作用。

正如宁波仁爱中学的刘波老师所说:“给了你一个饭碗,一个做事的平台,一个成长的空间。”这不只是一个账单所能说清楚的。

有老师说学校给老师就是按月发饷没有别的。真的是这样么?就好像我们教过的一篇课文《一份账单》一个意思,学校给你办公室、办公桌、办公用品,还有水电暖等。且不说其他方面的,就这些鸡毛蒜皮能算清么?可是,很多人却并不可能这样看的,这些怎么是学校给的呢?到哪里不都一样要有的么?所以,这个问题,就是一个没有界定的东西。

还有的老师说“学校给老师的只有少得可怜的工钱;教师给学校的是青春与生命”。这代表的是许多人的观点,可是,学校也一样给了你无数颗幼小而天真的生命啊?他们的未来代表的是无数个家庭的未来,一个国家和民族的未来。这些,和我们自己的未来,你误人子弟一个,就是莫大的罪过了。

可是,问题能这样比较么?

刘波老师点出说:“你完全可以不选择这么杯具的工作呀,没人拿枪逼着你呀。”是的,这是一种自由的选择,另一位老师说“学校和教师在关系是管理和被管理在关系”,这只是一种关系,所以,我们不能把二者对立起来看问题,人为的把二者对立起来看问题,就有可能有失偏颇。

作为学校,给我们的,我们是否能够明确到,这钱是从哪里来的?学校和领导有没有一个比较?领导是否能完全代表学校?对老师的关心和培养等无形的东西算不算?老师们有些问题未必能理解学校的做法,这些怎么算?领导的情感投入是不是算学校的情感投入?

就像我们从同事身上学习到的东西和与学生之间收获的东西,算不算学校给的?面对孩子多少年以后对你自己所作出的回报,算不算是学校给你的?也许你会说,这是我自己挣的。是啊,你从谁那里挣来的呢?换个角度去想问题,如果根本没有人给你回报,你又会是什么样的心态?这些是不是应该想一想,究竟为什么会没有人回报的问题呢?

不这样考虑问题,就无所谓去谈职业幸福感。反过来说,这些无形的东西对一个人来讲,比物质的更重要。

而我们给学校具体做了哪些呢?上课,改作业,除此还有什么大事么?把劳动也算上,交总结。如果只把物质的堆在一起比较,学校可以毫不客气的说,给的真不少。

但是,我们要从更多的是无形的角度比较。

可是,这些东西有标尺么?无从比较的东西,就不会比较出客观的内容,只有先入为主的自我臆想。

这位提问题的老师解释说:“我主要就像通过三个问题的思考,对比,与老师分享一种客观看待学校在教师成长中的角色,看待老师在学校中的职责等,看待个人的心态选择。之所以说是账单,是包含所有物质的与非物质的。”恐怕很多人不会这样考虑的。有幸福感的和缺少幸福感的人比例是悬殊的,根本没有比较的价值。任何一个单位,有幸福感的人少得很,更多的人并不认为自己是幸福的,这个比例和整个社会的幸福感比例一样的。这种比较能得到什么样的结论呢?比例失衡。

这位老师又谈到:“我们在这种生存状态下,是关注那棵弯着的树,还是关注满树的硕果,还是关注到树下那荡秋千孩子的梦想?每一种选择都是一种生活的心态。但这样起码让老师们觉得选择幸福是主要的。那我也希望我身边的人,选择幸福地生活的人更多。”

正如这位老师所说,这是一种生活的心态,是个人看问题的角度,不是比较得来的结论。每个人对幸福的概念和体验是不同的。所以,幸福感是不会因为某些人的观点而改变的,更强求不得,这取决于一个人的人生观和价值观。幸福感是个人化的。

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