无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、通过学习,让学生感受大自然的美好,从而激发其爱护树木,保护自然,热爱生活的思想。
2、学会生词,理解字词,读懂古诗
3、有感情地朗读,背诵古诗,感受古诗的意韵
4、掌握学古诗的方法
理解并说说诗句的意思
灯片,与诗歌相协调的音乐带一盒
一、习旧引新,激发兴趣。
导语:现在是春暖花开的季节,历代诗人留下了许多赞美春天的诗篇,谁能背给大家听?
同学们,背得很好,今天我们再来学一首《咏柳》(板书)
二、解题知人,感受美
出示灯片,观察图画,说说画了什么?
解题:诗人贺知章也和同学们一样喜爱春天的柳树,他用诗歌赞美了柳树(介绍作者)
三、逐句解释,理解美
1、范读全诗
2、学生试读,边读边思考,提出不懂的地方
3、师生释词
4、析句
第一、二句作者用了什么方法?分别表现了整棵树与树枝的什么特点?诗人看到这么细嫩的'柳叶,是怎么想的?把“三月春风”比作什么?
5、请学生说说这首诗的意思。
四、赏境诵读,抒发美。
1、教师诵读,配上音乐。
2、师启发:在诗人笔下,柳树是多么美妙,请同学们带着喜爱柳树,热爱春天的感情去朗读古读,在读中体会美。
五、小结学法
六、布置作业:
⑴抄古诗试背
⑵选择学校中一种植物试作诗一首
简评:
课堂教学中,能运用灯片图画配乐朗读等各种形式与手段,多感官让学生体会古诗的意境之美,从而激发起学生热爱大自然,热爱生活的思想感情,结束时的作业
布置非常好,能使学生的这一思想感情付诸于笔端,在文章中表达出来。
1.了解黄梅戏曲调的特点,尝试用黄梅戏曲调演唱古诗《咏柳》。(重点)
2.学习附点音符和拖腔的唱法,能用流畅的声音和喜欢的动作表现歌曲。(难点)
3.感受中华戏曲文化的丰富多彩,对传统戏曲感兴趣。
经验准备:欣赏过《天仙配》《对花》等经典黄梅戏选段,会吟诵古诗《咏柳》;
物质准备:视频《女驸马》,古筝曲,课件,水袖每生一件,戏曲视频《梨花颂》。
1. 欣赏黄梅戏,发声练习,初步感知黄梅戏的曲调特点。
(1)播放视频《女驸马》,初步感知黄梅戏的曲调特点。
提问:跟平时唱的歌曲有什么不同?曲调有什么特点?
小结:这是一首中国传统的黄梅戏,曲调流畅、婉转。
(2)鼓励幼儿用连贯、流畅的“啊”“啦”随视频哼唱,进行发声练习。
2.教师用黄梅戏曲调演唱古诗,幼儿吟诵古诗理解歌词。
(1)教师随黄梅戏曲调演唱古诗《咏柳》,引起幼儿的学习兴趣。
提问:我用黄梅戏曲调唱的什么歌词?
(2)幼儿有感情地吟诵古诗《咏柳》,理解歌词。
提问:古诗中描写的柳树是什么样子的?
小结:高高的垂柳像美丽的少女一样,垂下无数条像绿色丝带一样的柳条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的?原来是二月的春风像剪刀一样剪出来的。
3.幼儿学唱歌曲,初步掌握附点音符和拖腔的唱法。
提问:你印象最深的是哪句?哪句唱起来感觉有困难?
(1)感受第一句“碧玉妆成一树高”的附点音符,用婉转的声音表现柳树像少女一样美丽。
(2)感受第四句拖腔的演唱方法,声音圆润、节拍拖足。
(3)分析歌曲情感,完整并有感情地歌唱。
(4)幼儿尝试分两组轮唱。
4.两人合作用流畅的声音和喜欢的动作表现歌曲,体验演唱黄梅戏曲的乐趣。
(1)两名教师穿水袖配合表演唱黄梅戏《咏柳》,幼儿尝试黄梅戏的表演技巧。
(2)幼儿分组随音乐自由练习配合演唱,教师巡回指导。
(3)邀请个别幼儿示范,及时分享不同组幼儿的表演,引导幼儿观察两人的配合。
(4)幼儿穿水袖集体表现歌曲,体验与同伴合作演唱表演的乐趣。
5.戏曲欣赏,感受中华戏曲文化的丰富多彩。