人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
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采访中发现，中小学生的课外阅读有三种倾向令人忧虑。
一是功利化、应试倾向严重。据崇文书城粗略统计，青少年图书销量最大的是教辅。记者在武胜路新华书店采访时发现，不少家长带孩子来买书，都是以“有用”为目的，买的是与学习直接关系的图书，比如作文书等。“一次一个家长买了一尺多高的试题集，这孩子们怎么受得了啊!”崇文书城营销部副经理杜静说。
二是家长购书盲目，不加选择。一些家长或片面迎合孩子的喜好，完全没有引导。杜静说：“我经常帮顾客推荐一些书，但我只是根据销量情况来推荐，不一定适合每个孩子，有时也很为难。”
三是浅阅读现象普遍。洪山高中语文特级教师吴平安说，现在中小学生在应试环境下，课业压力太大，看一些“闲书”娱乐一下，放松神经，有其合理性。“但是另一方面，学生一味偏爱轻松肤浅的书籍，回避严肃深刻的读物，追求感官的刺激，阅读便逐渐退化为一次性的消费行为。”
吴平安担心，长此以往，可能会影响到年青一代文化心理的正常发育，导致其精神世界平面化，产生平庸的生活趣味与价值取向。
c对策
“现在一些孩子不是不读书，而是没时间读书。”武昌区教研室语文教研员张银华说，在对待学生阅读上，老师和家长应该力避两种倾向：
一是过分“堵”，一些孩子成天被要求在与学习有关的范围内活动，什么闲书都不准看。学校和家长应把读书时间还给学生，适当看一些休闲读物，对培养他们的创新思维是有好处的。
二是太放纵，对孩子的阅读内容完全不过问。目前市面上有些读物充斥着低级趣味甚至色情暴力的内容，对学生心理成长非常不利。
张银华认为，老师和家长应该对孩子的阅读“限量、限时、限材”，以“正品阅读”为主，以“休闲阅读”(即一些轻松幽默的健康图书)为辅，适当调控引导。
洪山高中语文特级教师吴平安说，老师和家长在对学生的阅读需求、阅读现状和阅读热点一无所知的情况下，千万不可指手画脚。可从畅销书切入，与孩子一起读几本书，让孩子对大众文化时尚读物有一个从感性到理性的全面认识。同时，可以将这些休闲读物与严肃经典读物搭配起来，互相参照比较二者的反差，最终达到用人文精神引导学生、消解大众文化负面影响的目的。
d统计
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