每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
3、下面请幼儿园园长xx老师给我们讲话，大家欢迎！
（潘园长意味深长、热情洋溢的话语，鼓励着我们走向更好更高的目标，我相信，不久的将来，我们会因为拥有你而骄傲，你的名字会永远留在我们的记忆里。）
4、对我们老师来说和小朋友一起度过的日子是那样的美好、那样的欢乐、是那样的另人难忘。我们共同经历了多少嬉闹，多少欢笑，多少泪水，多少荣耀。在今天这一特殊的日子，老师们有太多的感慨，下面请教师代表xx老师给我们讲话，大家欢迎！
（谢谢高老师！谢谢大班的每位老师！小朋友们一定会牢记您的教导，努力学习，奋发向上，将来为xx幼儿园争光！)
5、幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。 如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，不仅是咱们想对老师说声谢谢，家长心中也充满了感激和敬意。下面请家长代表大二班小朋友xx的爸爸讲话。
（谢谢xx先生，短短的话语，浓浓的情意，蕴含着各位家长对我们多深的爱呀。我们一定不辜负您的殷切期望。让我们再次用热烈的掌声向他表示深深的感谢！）
6、听了园长和爸爸的表扬，你的心里是不是很高兴呀？ 在这特殊的日子里，面对着对自己养育之恩的父母，面对着培育自己的老师和阿姨，我想你们一定也有很多话想说！让我们一起来倾听孩子临别前的心声吧！请小朋友代表xx小朋友讲话。大家欢迎！
（谢谢xx小朋友，小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期望。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。）
7、（1）老师，老师，您真好！辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好！请欣赏大三班小朋友为大家带来的合唱表演——老师，再见了！
（2）七月，悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。 三年的师生情谊让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大二班小朋友带来的毕业诗朗诵。
（3）今天我们毕业了，真想快快背上书包，做个神气的小学生啊！下面这首歌就告诉了我们，怎样才能做个合格的小学生，请听由大一班幼儿合唱的歌曲《上学歌》。
8、颁发毕业证
我们毕业了！我们毕业了！毕业证上留下了我和好伙伴的笑容。 当我想起你们的时候，我会打开毕业证， 幸福的童年就立即展现眼前！我们会珍藏它，伴我们走过长长的人生旅程。下面请幼儿代表到前排来领取毕业证书。请幼儿园园长潘晓燕老师、副园长周玉梅老师、教学园长王芹英老师、为小朋友颁发毕业证。
9、三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友向园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。（毕业班幼儿代表向老师们献花。）
10、今天是个特殊的日子，今天是个难忘的日子，这样的时刻怎能少了蛋糕的庆祝呢？甜甜的蛋糕，载着老师们甜甜的祝福，祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。
11、时光荏苒 岁月如梭！在即将过去的一年里，我们共同播种春天的希望，拥抱盛夏的热情，收获秋天的硕果，感受严冬的凛冽。今天，我们欢聚一堂， 述说过去，放飞希望，所有的欢歌和笑语让我们共同珍藏，如今童年已过，时光不再倒流，让我们一起狂欢最后一次，下面我们将进行互动游戏，《幸福拍手歌》请大家不要吝啬您的舞姿，和孩子充分的享受着幸福时刻吧！
12、今天是幸福的，今天是美好的，承载着美好记忆，我们将踏上辉煌灿烂的人生之路。今天我们最后一次进餐，让我们把最美好的回忆和祝福伴着最后的晚餐融入我们的身体。
13、今天我们就要依依惜别，你们的每一个笑容，都留在老师的心中；你们美妙的`歌声、开心的话语都在老师耳边回响！再见了，亲爱的孩子！请带着老师真心的祝福、深情的凝视，满怀信心地出发吧！老师相信你们会喜欢小学生活的，会取得好成绩的，老师会有耐心地在这儿等着你们来向我们汇报你们的成长足迹！最后，我代表xx幼儿园全体教职工，祝愿各位家长家庭幸福、万事如意！愿可爱的孩子健健康康、快乐成长，在广阔的天地中自由的翱翔、！愿你们将来能用自己的勤劳和智慧去成就未来。谢谢大家的光临！
“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。
一、总结上学期情况
身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园;知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一步增强;
语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;
科学方面：幼儿有强烈的求知欲，对10以加减法掌握的较好，但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：
(1)个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握;
(2)幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强;
(3)幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。
针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。
1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈;有一定的前阅读能力。
(1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容。
(2)幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。
2、(1)学习20以内的数及加减，认识空间和时间
为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。
(2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。
为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验;又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。
3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。
为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。
4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。
创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整洁;手脏、脸脏后能及时清洗;会做餐后、午睡活动后的简单整理工作;有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具，整理书包等;此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。
开场：
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的家长、小朋友们，大家早上好！
每个人都有自己的梦想，梦想是纯真的，梦想是美好的。它载着我们飞向五彩斑斓的世界，带给我们无限美好的回忆。xx幼儿园是你们的摇篮，摇着你们快乐的梦想。小朋友们经过三年的幼儿园学习生活，即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。今天就请带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的起跑线。"xx幼儿园20xx届大班毕业典礼"现在开始。
童年有无尽的风景，童年有说不完的故事，童年有走过的蹒跚路，童年有无尽的欢乐谷。童年更是播放天真，承载梦想的天堂。现在就有请充满活力、充满梦想的幼儿方阵入场。
一、九个班级的方阵入场。
(介绍个班幼儿特色)
二、代表讲话
1.园长致辞：
小朋友们，幼儿园三年的快乐时光即将结束，三年里，园长妈妈每时每刻都见证着你们的成长，心中总有说不尽的不舍与祝福。今天，在即将离开的时刻，让我们再一次聆听张园长的殷殷叮咛！下面，让我们用最热烈的掌声欢迎张园长致辞。
(衷心地感谢张园长的精彩致辞。园长的谆谆教诲一直都是xx奋发向上的源泉和动力。小朋友们，你们要加油呀！园长多么坚信，xx的孩子们一定会拥有充满爱和欢乐的人生。)
2.家长代表讲话：
幼儿园是一片沃土，园长、老师、家长都是辛勤的园丁，如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了，相信家长朋友一定有许多话想说，下面请家长代表讲话。
（感谢家长们对我们工作的支持与理解，在这儿，我代表所有的老师由衷的向你们说声"谢谢"。）
3.幼儿代表讲话：
小朋友在幼儿园里度过了最快乐、美好的童年时光。在即将迈出幼儿园的校门，去实现心中理想的时刻，也一定有许多心里话想说吧！下面请幼儿代表讲话。
（昔日的幼苗在xx的摇篮中已悄然长成茁壮的小树，曾经的小不点就要成为一名天真的小学生了。请你们带着园长的细心叮咛，家长的悉心呵护，走向更高更远的明天。）
三、颁发毕业证书口令：向后转小朋友们，你们将会领取人生的第一枚纪念章，同时，老师祝贺你们将从xx顺利的毕业。今天就是你们向人生跑道上刻上庄重印记的时刻，真正是你人生的一个起点。
下面将由xx幼儿园园长向今天毕业的孩子们郑重的颁发毕业证书，大家欢迎。
（今天的我们心潮澎湃，三年的悉心呵护，三年的酸甜苦辣，三年的辛勤付出。在这里我替全体幼儿老师向全体小朋友和各位到场的家长说一声，三年来能为你们服务，我们觉得很光荣，我们没有遗憾。认真引领好每一个孩子更是我们的职责，我们的生命。
走过春夏，我们播种心愿，耕耘希望。走过秋冬，我们收获硕果，走过昨天，三年快乐的时光依然在眼前。走过今天，我们依依不舍说再见。幼儿园是人生最纯真无暇的童年时光，让我们一起把美好的记忆珍藏。
孩子们，毕业不是休止符，而是美妙的乐段。是对明天的呼唤，是充满希望和奋斗的新起点。孩子们，请高举你们的毕业证书，大声的跟我一起说"我们毕业啦….."）。
四、放飞梦想，扬帆起航气球代表着孩子们五彩斑斓的梦想，同时也代表着老师们真心的祝福与期望。现在就让我们一起放飞心愿，放飞我们的梦想。孩子们，现在请你们握紧手中的气球，跟我一起倒计时5--4--3--2--1放飞吧。
（天空中充斥着我们的欢笑，空气中弥漫着沁人的芬芳。可爱的孩子们，让我们一起飞得更高更远。让我们的梦想随着七彩的气球上升、上升，飞到最美、最浩瀚的星空。每一株树苗都梦想长成参天大树，为此而茁壮成长。每一只雏鹰都梦想拥抱蓝天，为此而坚强的一次又一次张开翅膀。……孩子们，让我们一起放飞梦想，杨帆起航…）五、齐唱毕业歌美好的过往会伴随我们一生，今天我们用欢声笑语说再见，更用美好的祝福期待精彩的未来，让我们铭记珍惜这一特殊的日子，用最动听的声音唱出我们此时的心情。下面全体师生齐唱《毕业歌》
孩子们，就要和你们说再见了，老师在这里也想送给你们一份嘱托，那就是：希望你们在步入小学的生活中，都能够与同伴友好相处，做一个讲文明、懂礼貌、懂得宽容与感恩的好孩子。更要做一名热爱知识、酷爱读书的好少年，真正的成为一个对社会、对人类有贡献的人。这不仅是我的心愿，更是我们所有的园长，所有老师的心愿。
再见了，亲爱的孩子们！请带着老师真心的祝福、爸爸妈妈深情的凝视，满怀信心地出发吧！愿你们今生一路坦途，一路顺风！祝福所有的家庭幸福万年长！
xx幼儿园20xx届大班毕业典礼到此结束！
观察对象：张xx
观察时间：xx
观察地点：走廊自然角
观察目标：让幼儿爱惜花宝宝
观察资料：
今日李xx带来了漂亮的植物，上头开了一朵好看的红色花，小朋友都很喜欢。
突然有一个声音："周教师，垃圾桶里有一个花宝宝。"旁边的小朋友指着正在调皮的张xx，说："我看到他刚才在走廊里，又到垃圾桶旁去扔这个花宝宝的。"张xx听到了，跑到我身边，急匆匆的说："我没有把花宝宝折下来!"我耐心的问："花宝宝，怎样会到垃圾桶里的"
教育过程：
张xx拉着我，来到花旁，指着一个断开的树枝说："我看到那里的花开得很好看，用手摸摸它的。一碰它，旁边的花宝宝就掉下来了!"他越说越觉得委屈，难过得哭了起来。我和孩子们一齐回到座位上，讨论："怎样到自然角里赏花"孩子们的讨论声很热烈，想到了许多，张xx想到了：到自然角赏花的时候要细心地去摸摸，用鼻子闻闻，用眼睛去看看。
教育效果：
张xx小朋友性格活泼、好动，比较爱到处摸摸、看看，今日他在赏花的时候虽然把花宝宝折断了，但经过这件事，他能和同伴讨论"怎样到自然角里赏花"从探讨交流中他既学会了赏花，又懂得保护花的方法，相信以后他再去赏花的时候会发现更加细心的。从小培养孩子爱护花草树木，渐渐能养成爱护大自然的好习惯。
大班幼儿观察记录（十三）：
大班幼儿观察记录
观察一：
刘松源小朋友是我们班口语表达本事发展一般，有必须的词汇量，基本能运用适宜的词句表达自我的意思但对图书阅读不感兴趣。他是今年开学从别的幼儿园转到我们这来的。这个小朋友不太喜欢看书，从不翻阅图书。今日早上，他来的很早，书包放好之后自我搬了凳子，来到图书区。从书架上随意地拿起了一本《蛋和蛋巢》的书，他翻到第一页看了看，又翻到第二页，翻到最终自言自语的说：“看完了。”之后又翻了几页后把书合上，放到书架中，又拿了另一本书同样随意翻了一下。
分析:刘松源小朋友在阅读本事强的幼儿带动下已有了初步的阅读意识，能够从第一页开始看书，明白看书的简单顺序，幼儿的主角意识加强了，能够自由安排主角进行阅读活动，可是幼儿对书中画面的理解还很单一，只局限看单页画面资料，不能把整本书的资料结合起来看；再有，幼儿有看书的兴趣，但不能持续的完整的看完一本书。
教育策略:经过这个幼儿的看书习惯，作为教师的我们首先要培养他的兴趣。让他尝试阅读的乐趣。教师争取能和孩子成为朋友，取得幼儿的信任。
观察二：
今日早上刘松源小朋友主动去书架上拿了一本书《海洋巨人》他从第一页开始认认真真地看了起来，看了四五页之后，停了下来，好像在思索着什么。眉头紧紧的皱着，然后拿着书去找顾益诚说：“这本书是你带来的，能给我讲一讲这个海洋巨人是谁吗？他是世界上最大的海洋动物吗？这么大的动物他吃人么？”顾益诚把自我的书收了起来，连忙坐到刘松源的旁边给他一页一页的讲解起来，这两个小朋友边讲边交谈：“哦，我想起来了，我在电视《动物世界》里面见到过这个海洋巨人，他是鲸”“没错，他是蓝鲸，是世界上最大的海洋动物。他身长30米，体重150斤，相当于22头大象的重量。他虽然生活在海洋里，可是他可不是鱼类，他属于哺乳类。鲸属于温顺的海洋动物，他不吃人，吃海洋里面的鱼和虾”。看着他们讲的津津有味，整个活动区时间他俩都在看这本书。还不时的有幼儿加入他们的队伍，一齐翻看自我带的图书。这是刘松源小朋友唯一一次看这么久的图书。
分析：
经过这两个小朋友的对话，我根据我班的幼儿园的阅读活动进行了“家园亲子阅读合作行动”。我们的图书区半个月从新投放一次幼儿自带的趣味的图书。每位幼儿能够从家里带图书到幼儿园，因为家里的图书他更加熟悉故事资料，爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍，带到幼儿园幼儿自我就成为了伙伴们的小教师，为大家讲述，帮忙大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿相互交流的过程中语言表达本事及逻辑思维水平都会有相应提高，并且我们还能够看出幼儿感兴趣的资料，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。
措施：
1、继续丰富图书区的数量，扩大图书的数量及范围。2、鼓励更多的幼儿为全班小朋友讲述自我带来的图书。3、家园合作将这种好的方法坚持下来。
效果：经过一学期的观察，我发现刘松源小朋友有了很大的提高，从不喜欢阅读书到喜欢上了阅读书。更主要是对书里的资料感兴趣了。萨特说“阅读就是自由的梦”，阅读是一种自由的、充满智慧的精神生活。我们应当让孩子在自由而愉快的阅读中享受高尚的精神生活。所以，为幼儿创设良好的阅读环境和宽松的氛围是我们教师的职责。幼儿的年龄特点，决定了幼儿的兴趣爱好，在日常活动中我注意观察幼儿看书的资料（幼儿自带），收集幼儿喜欢看的图书，请幼儿讲一讲书中的资料，并请同伴进行补充，在此基础上，请幼儿思考“为什么有的小朋友能讲出完整的故事，而有的幼儿讲不出故事呢？”幼儿说出自我的看法后，我告诉幼儿看书要把书看完整，前面和后面是连在一齐的，少了哪一页都不能讲出好听的故事来。幼儿似乎理解了，看书时，不是走马观花，而是一页一页认真的看了起来。阅读不仅仅是视觉的，也是听觉的、口语的，甚至是触觉的。所以从小对幼儿进行早期阅读的培养，让幼儿养成良好的阅读习惯，能够为以后的正式阅读打下良好而坚实的基础。
中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。
1、舞蹈《小红帽》
学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。
2、律动《小鱼游》
模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。
3、舞蹈《跨世纪的新一代》
学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。
4、舞蹈《摘葡萄》
学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。
迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。
5、《开枪，开炮》游戏
模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。
6、舞蹈《草原小牧民》
认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。
初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情
7、《表情歌》
训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。
8、《邀请舞》
基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度均匀。
锻炼幼儿的相互合作精神。
为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。
三、大班舞蹈课教学计划
1、基本训练
前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。
2、舞蹈《格桑花》
学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。
3、舞蹈《草原小骑手》
学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。
4、手绢花组合
学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。
5、舞蹈《摘葡萄》
学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。
迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。
在做好日常教学工作的同时，我将认真排练各节日的舞蹈节目。以上是我本期的教学计划！
转眼之间，一个学期很快就过去了，我们大班的幼儿也即将离开幼儿园，升入小学，成为一年级的小学生，开始新的学习和生活。幼儿经过一年的幼儿园学习和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，现将本学期的工作从以下几个方面作一个总结。
一、教育教学工作
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，开学初我们就明确了本学期的教学重点工作，根据幼儿园《教育指导纲要》、《幼儿园教育教学计划》，综合本班幼儿的实际情况，制定出每周的具体教育教学计划，每周认真填写周计划表，每天按计划进行教育教学，在教学过程中注意多学科的整合。大班幼儿的学习能力比较强，吸收新的知识比较快，所以在教学过程中我们经常采用操作、探索、讨论等教学形式，这样能较好地激发幼儿的积极性和主动性，通过一系列的活动孩子们在认知、情感、动手操作等方面的能力都得到了一定发展。
二、保育工作
本学期我们积极做好卫生保健工作，搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、午睡室，幼儿用品等按要求进行定期消毒、清洗、爆晒，认真做好消毒记录。在幼儿的日常生活环节中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，督促他们注意个人卫生，对生病的孩子多留心，提醒他们喝水、吃药，发现幼儿有异常情况及时进行处理并记录。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动，并在体育活动中渗透安全教育，让幼儿掌握一些基本的自我保护意识。坚持让幼儿每天记录天气情况，并教会幼儿能根据气温的变化及时地增减衣服。
三、科研活动的开展
本学期开展了丰富多彩的科研活动，春天我们带领幼儿来到田间地头采摘野菜，观察小麦、笋林，在饲养角饲养各种小动物，并和孩子们亲手捉来了小鸡饲养。夏初带领幼儿在种植园里种瓜、点豆，采摘蚕豆。在自然角，我们带领幼儿进行了，《我是这样长大的》、《我们的根一样吗》、《根是怎样和水的》等科学小试验，并设计了各种表格让幼儿把在平时活动中观察到的结果进行记录。
四、环境创设
结合季节，节日的变换，我们对班级的环境进行了积极的创设，教师和幼儿共同创设了《我爱幼儿园》《我们爱祖国》《纸朋友》《你了解钱吗?》等墙饰，在创设材料的选择上充分利用废旧材料和农村自然材料，注重让孩子参与到其中，让他们亲手去制作。
五、幼小衔接工作
幼小衔接工作是本学期的一个重点工作，为此我们开展了《我要上小学了》主题教育活动，并围绕该主题组织了一系列的活动和环境创设。组织幼儿到小学参观，参观后让幼儿画出心目中的小学和小学老师，说出小学生的学习生活和幼儿园有什么不同的地方，让幼儿在心里上作好上小学的准备，以积极地态度迎接即将到来的小学生活。利用开家长会的时间向家长宣传、介绍如何做好幼小衔接及入小学前应做的一些准备工作。
六、家长工作
平时利用电话联系、家长早晚接送孩子的机会与家长随时交流幼儿在园情况和在家的生活情况，争取与家长的教育思想达成一致。学期末发放《家园联系册》让家长了解幼儿在园的表现。
充分利用一些节日资源组织丰富多彩的活动让家长参与进来与幼儿度过，如“三八”妇女节让家长来园和幼儿一起放风筝;“六一”儿童节让家长来看幼儿的体操和舞蹈表演节目;“端午”节让家长来和幼儿一起包粽子。在六月底我们召开了家长会请小学老师来向家长们介绍一些小学情况，及时的解决家长们的困惑。通过这一系列的活动让家长了解了幼儿在园内的生活学习情况以及幼儿园的教育教学特点。
七、不足及反思调整
当看到孩子们健康成长，就要进入小学学习，我感到很高兴。总结这个学期点点滴滴，不仅孩子们的各项能力得到了发展，我们也取得了许多宝贵的工作经验。但在工作中也存在着一些不足;
1、幼儿常规工作不抓得到位。在户外活动和日常生活环节中幼儿之间有追逐打闹现象，安全意识不强。
2、区域游戏开展的不到位。在平时游戏过程中忽视了区域游戏的指导，幼儿的游戏水平提高不大。
在以后的工作中我们将根据以上存在的不足认真的反思不断的改进。
相关文章：
1、大班共有39个小朋友，其中四分之一是外地转来的新生。在他们当中，由于遗传素质的不同，加上生活环境不同，因此，在动作发展方面存在着一定的差异。有几位小朋友平时的体质较差常生病，对于这些幼儿应多提供给他们户外锻炼活动的机会，逐渐地增强他们的体质。还有些小朋友长得较胖，动作发展也不够好，对于他们应加强活动的强度，逐渐地增强他们的体质。
2、总之，针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼中应考虑到各种动作发展来组织活动，照顾到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。
1、走：听信号变换方向走。
2、跑：听信号变速跑或改变方向跑；跑走交替，距离为200—400米。
3、跳：原地纵跳触物；助跑跳过不少于宽50厘米的平行线；练习跳绳。
4、平衡：两臂侧举，单独站立5—10秒钟；在有间隔的物体（砖、木块、硬纸板）上走。
5、投掷：两人相距2—4米抛接大球；肩上挥物投远。
6、钻爬：协调灵活地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。
7、基本体操：徒手操。口令：向左（右）转，原地踏步、立定、左（右）转弯走。
周次 内容
2 圈儿变变变
3 纸棍造型
4 踩高跷
5 抓尾巴
6 火眼金晴
7 小伞兵
8 滚龙珠
9 光线宝宝来喽
10 七色花开
11 滚球门
12 乌龟一家
13 好玩的稻草球
14 狐狸和猎狗
15 怕痒的红布头
16 跨跳竹编
17 孙悟空和孩儿们
18 卷炮仗
1、×××：你那甜甜的笑容总让人看到就喜欢，你聪明、懂事、爱讲、爱跳、爱表现，幼儿园处处留下了你成长的足迹，你还乐于帮助别人，小朋友谁打架了，谁有困难了，都爱找你，看你像个大姐姐那样像模像样的帮同伴解决纠纷及困难。老师为你感到自豪。你画画时总是那么细心，每一副图画中都透露出别出心裁的创意；你练习跳绳很认真，短短一个月就学会了连续正跳，老师欣赏你，这么优秀的小女孩，老师也要挑挑刺哦！优点多多的你开始骄傲了哦！，老师告诉你，学习生活中要专心学习本领，这样你会取得更大的进步！宝贝，加油！祝桦林新年块乐！健康快乐地成长！
2、×××：
你有女孩子的活泼，男孩子的大大咧咧，一个率真十足的小女孩，当你第一天加入我们这个大集体时，就让老师和小朋友都感受到你还是个独立性强的小女孩，的确，第一天来到我们班就能与小朋友们愉快地生活、游戏；平时自己的事情自己做，从不拖拉，有时还能帮老师搞卫生，真棒！你从不为一点小事与别人斤斤计较，你还有一副古道热肠，无论谁有困难，你都乐于帮助！个人卫生习惯也比较好，能积极主动参与各项活动，老师布置给你的任务你都能认真完成，你学本领时专心认真，爱动脑筋，上课还能积极举手发言，并懂得感谢老师的关心。在新学期里，老师希望你在新的学期里继续努力学习，有更精彩的表现！新年快乐！
3、×××：
你知道吗？这学期你进步可大了，养成了良好的学习习惯，上课认真听讲，有时也能举手回答老师的问题，真棒！聪明好学的你，对学习总是充满好奇，对诗歌、识字、绘画都特别感兴趣；最让老师感到欣慰的是你喜欢上了画画，能认真完成一幅作品，画面色彩鲜艳，还是小朋友们学习的榜样呢，真了不起！可爱能干的你，自理能力强，还有良好的进餐习惯，是小朋友学习的榜样，但是你会在陌生人面前胆怯害羞，这可能会成为你以后学习生活的“拦路虎”，希望勇敢的你能战胜它。生活中的你爱交朋友，和小朋友游戏学习开心极了，这里老师还要告诉你，要是在下课时你能注意安全，不追追跑跑，游戏时能遵守规则，并养成良好的午休习惯，相信你是最棒的，加油哦！
4、×××：
活泼可爱又调皮的你，总是那样无忧无虑，每天总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的幸福。活动中忽闪忽闪的大眼睛，能专注看老师讲课，那认真劲，让你收获了许多，学到了很多本领，有时你像只快乐的蝴蝶，为大家跳起欢乐的舞；有时像只小百灵，唱歌、念儿歌大方的表现自己；在课堂上你也不甘示弱，能积极举手回答老师的问题，聪明的你都能掌握好老师所教的内容，点滴进步老师看在眼里喜在心里，你是好样的！关心他人也是你的一大优点，见到别人不开心了你总是自觉的去安慰别人，和同伴间也能和睦相处，真棒！希望你在新学期里养成遵守规则与同伴们友好相处的好习惯，宝贝加油！最后祝芷祺新年块乐！天天开心！
5、×××：
你是个聪明、文静的小女孩，你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，聪明的你能很好的掌握老师所教的内容，真棒。老师很喜欢你画的画，布局合理，色彩鲜艳，富有想象力；你还是个勤劳的孩子，经常帮助老师做些力所能及的事情，真是个勤劳的小女孩。你更是个有爱心的小女孩，常常看见你帮助有困难的同伴，老师最喜欢聆听你那美妙动听的歌声，喜欢欣赏你优美的舞姿，小朋友可喜欢你了，老师也为你出色的艺术表现感到骄傲！真棒，你看，你有这么多的优点，如果上课时能经常举起你的小手告诉大家你的想法那该多好啊，你总喜欢默默地坐着，老师常常找不到你的小眼睛，下学期要养成认真听讲的好习惯，让自己全面发展，变的越来越来棒！宝贝，你行的！新年快乐！
6、×××：
你最喜欢得到老师的表扬，看得出你喜欢上进，你希望自己是表现最好的。在老师的表扬中，你总是表现得非常认真，有时候看见你端正地坐在位置上的认真劲儿，画画时专心致致的模样，老师感到真高兴，你是个能干的好孩子，通过这学期的学习，你变化真大，变得爱同伴交流；变得更爱劳动；你的小手也很能干，自己的事自己做。不过宝贝，平时，你喜欢自己一个人说悄悄话，说到开心时，还会哈哈大笑，你心里有那么多小秘密，跟老师也要多讲讲哦，不然老师会嫉妒的哦。在新的学期里，老师希望你能勇敢些、自信些，在课堂上大胆表达你的想法与观点，再积极主动些，不懂就问，老师相信，你一定会更加聪明能干的！最后祝乐祺新年快乐！天天开心！
7、×××：
一看到你的名字老师的脑海中就浮现出一个稳重、乖巧的小男孩。瞧！课堂上，认真听讲、坐姿端正；课后，能与小伙伴们愉快地游戏；平时，还是老师的小助手哦，经常帮老师摆桌椅、搞卫生等，真棒！树锌还是一个能给老师带来很多快乐的小男孩，因为你是那么的活泼可爱。唱歌、念三字经可都难不倒你哦！见到你的第一眼，老师就被你那双黑亮的眼睛吸引住了，因为那里盛满顽皮、热情、可爱。你上课又是多么的专注，老师也不由自主为你翘拇指。真棒！相信树锌在新的学期里，做事和吃饭都能快人一等，午睡时能安静入睡，相信你这个小星星一定会发出更耀眼的光芒，！加油！宝贝，新年快乐！
8、×××：
活泼可爱的你呀，忽闪的眼睛透着一股灵气。你的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的旋律。班上的各项活动你都不甘落后，总有上佳的表现。回到家还能与家人分享在幼儿园的所学所见，真不错！在课堂上你也不甘示弱，能积极举手回答老师的问题。聪明的你都能掌握好老师所教的内容，特别是算数又快又准确，这是最让老师喜欢的地方。上课时，你总能大胆的举手回答问题，可是你有时不能很好地管住小嘴巴，喜欢和其他小朋友去争论一些无关的话题，不太喜欢做的事情总会表现出一幅懒洋洋的样子哦！希望你在新学期能改掉这些不好的习惯，相信你能更上一层楼！宝贝，加油！新年快乐！
9、×××：
有时像个小画家，在画纸上尽情地挥洒，是那么的专注；有时像只小鸟唧唧喳喳和小朋友追逐游戏，尽情地享受着快乐；在动手这一块是你的强项，每次手工都不用老师操心；乖巧听话的你，上课认真听讲；懂事心细的你会默默做好自己力所能及的事；活泼可爱的你机灵好动的你，无忧无虑、天真烂漫！最让老师欣赏的是你具有不服输的品德，当发现有些小朋友已经会连续跳绳后，你就不懈地加油练，竟然没多久就学会了；在你幸福快乐的同时，老师还要轻轻地告诉你：学习要一丝不苟，认真努力，生活中与同伴们友好相处，这样宝贝会取得更大的进步！最后祝德轩新年快乐！身体棒棒！
10、×××：
你是个聪明机灵的小小男子汉，一见到你的名字老师的眼前就浮现出一个天真灿烂的笑脸，脸上的每个表情都是那样的温和，你每天都能高高兴兴地上幼儿园，见到老师和小朋友能主动地问好，在课堂上你随机灵活的表现赢得小朋友们的阵阵掌声，小朋友们都喜欢接近你，与你一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，学习接受力比较强，动作协调能力比较棒，也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总趁老师不在时“大闹天宫”因而总有小朋友会告状，老师知道，你也会偷偷难过，这说明你还是一个上进心强的好孩子。老师希望你今后控制好自己，取得更多的进步！宝贝，你行的！新年快乐！
11、×××：
小家伙！哈哈！老师最喜欢这样叫你，因为你的开朗，因为你的调皮可爱，在老师心里你是个热情、阳光、聪明的帅气小家伙，活泼好动的你对什么事都觉得新鲜，总喜欢说一说，动一动，喜欢跟小朋友讲你知道的新鲜事。每天来到幼儿园，你总是用洪亮的声音跟老师问好；你还是老师的小帮手，经常帮老师做一些力所能及的事情（如摆椅子、挂毛巾、擦桌子等）真棒！老师打心眼里喜欢你，唱歌是你的最爱，而且很有天赋哦！每次你唱歌，小朋友们都会用很羡慕又崇拜的眼神看着你。新学年里，老师希望我的开心果能学会与同伴友好相处，上课能很好的管住自己，注意力集中听讲，让身边的朋友都以你为傲，好吗？宝贝，新年快乐！
12、×××：
倚文是个能干、有礼貌的孩子，而且你的兴趣爱好也特别多，尤其是手工，每次手工作品都很漂亮，真是个心灵手巧的姑娘。你的生活自理能力强，能自己的事自己做。你有一双能说会道的小嘴巴，所以每次老师在询问有关哥哥的事情时，你总是快言快语的帮哥哥说出来你所知道的东西，真棒！老师从你扑朔不定的眼睛里可以看出你还是个聪明的孩子，其实你心很敏感，很想把每一件事做好，可能因为能力的关系并不能每件事都做得很好，所以你会很在意周围人的看法，你是个害羞的女孩子，希望倚文以后要严格要求自己，在新学期里学习更多的本领，加油！新年快乐！
13、×××：
虎头虎脑的小伙子，是我们班的”开心果”，每天坚持来园参与活动，喜欢看你专注的做自己喜爱的活动，好东西能和同伴分享，画画也有进步了，喜欢看你睡觉醒来时懒洋洋的样子；更喜欢课堂上大声读书时勇敢自信的你；还有那个特别爱卫生，饭后桌面总是干干净净的你；你喜欢跟老师分享你的小秘密，小小年纪已经学会与人分享，真不错！种种的你，真是让人欢喜让人忧啊，忧的是乐乐在上课的时候会跟小伙伴说悄悄话，这样可不好，这样会影响乐乐学习新的知识，一定要改掉这个坏习惯，告诉自己：“我能行！”让自己学到更多的本领，变得更能干，好吗？最后祝你新年快乐！天天开心！
14、×××：
可爱的小男孩，你变了——比以前活跃了、开朗了，能与大胆地与老师交流，与班中所有的小朋友都玩得很融洽；学本领时也比以前认真了，经常能积极举手发言；表演节目时，比以前大方了，能在集体面前大胆地表现自己的才能。你还是个明事理的的好孩子。在园对老师有礼貌，团结同伴，老师很高兴，你经常帮助小朋友和老师们做些力所能及的事情，真棒！你有一双灵巧的小手，不仅会画出色彩鲜艳的图画，还会做精致的手工，每次折纸时老师都能从你的眼神中看出你的认真执着和你对折纸的热爱，在教室里总是能听到你响亮的声音，总是能看到你活跃的身影在班上穿梭，聪明的你，上课专心听老师讲，老师提出的问题都难不倒你，真棒！在新的学期里，老师希望永纯上课要多举手发言，胆子再大一些，开动你的小脑筋，让自己变得更棒，好吗？祝永纯在新的一年里有新的进步，新年快乐！
15、×××：
你是个爱学习的小女孩。这学期，老师发现你越来越乖巧、懂事了，更让老师欣慰的是你性格的改变，你变得活泼开朗了，看到你与同伴们愉快游戏的身影，老师心里甜甜的。每天来园时你都能主动的向老师问好，遇到事情能主动与老师交流，乐意自己的事情自己做。你对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，小伙伴们都很喜欢和你玩耍。你有良好的学习习惯，能认真完成老师布置的任务。你的小手真能干，写的字很工整，画的画布局合理，色彩鲜艳，手工折纸很漂亮。老师希望秋莹能变得大胆一些，勇敢地在集体面前表现自己，做个全面发展的好孩子，好吗？相信你会变得更棒！加油！祝秋莹新年快乐！
16、×××：
你是个精灵可爱的小女孩，每天来园时，你总是那么的开心，你知道吗？每当一看到你那可爱的身影，老师就想走过去抱抱你，平时的你喜欢参与集体生活，喜欢老师组织的游戏，对老师有礼貌，与同伴友好相处。上课认真、积极发言的你可进步了不少哦！念起三字经、词组来顶呱呱，老师真是替你感到高兴。最让老师感到高兴的是你在画画和写字方面进步非常大，画面整洁、色彩搭配协调，有创意，每次画画你都很用心，很耐心去完成作品，是小朋友学习的好榜样！升上大班的你变得更加自信、更加坚强了，还经常与同伴们分享你生活中的点滴，大家有什么事都喜欢找你帮忙，真是了不起！希望你在以后学习生活中，你会给大家带来更多的惊喜，让我们一起拭目以待吧！老师衷心地祝你在新的一年里健康快乐地成长！宝贝，新年快乐！
17、×××：
你是个很有个性的小男孩，同时你也是我们班很善言谈的酷炫男孩。你喜欢跳舞，每次看到你听到音乐就兴奋得手舞足蹈的，而且很有舞蹈天分，像在上个月的亲子包饺子活动中的集体舞《小苹果》的表演中，你的表现就很不凡，每次练习时，小朋友总是用很崇拜的眼神看着你，跳的太好了！爱劳动的你经常主动帮助老师做些力所能及的事，你能独立完成老师布置的各项任务，是小朋友学习的好榜样！聪明的你在学习上能很好的掌握老师所教的内容，真棒！你还有一双灵巧的小手，会画出美丽的图画，让人赞叹不已！老师有句悄悄话想和你说：“下课能注意安全，不追追跑跑，午休时间能尽快入睡，好吗？”老师相信你会做到的！宝贝，祝你在新的一年里健康快乐地成长！新年快乐！
18、×××：
“谢谢老师”是你经常对老师说的话，真是个有礼貌的孩子！你还是个听话的孩子，在各项活动中能认真记住老师的话，积极参与，遵守纪律，真棒！你有个聪明灵活的小脑袋，具有丰富多彩的想象力和创造力，每天喜欢亲热地围在老师身边讲着各种有趣的事情，给老师带来了许多欢乐。你还是个能干的孩子，经常帮助老师拖地、挂餐巾、收拾玩具等，真了不起！老师有句悄悄话想和你说：“遇到困难时再勇敢点，想个办法解决问题，好吗？”老师衷心地祝你在新的一年里健康快乐地成长！宝贝，新年快乐！
19、×××：
在老师的眼中，你是个帅气的小伙子。你那忽闪的大眼睛真神气，老师喜欢和你说悄悄话，因为你是个能说会道的小男孩，说起话来像个“小大人”，总能逗得老师哈哈大笑。在园里，你学会了独立，瞧！自己吃饭，穿脱鞋子，自己的事情自己做，真能干！最值得小伙伴们学习的就是你有着进餐不挑食的好习惯，你总能吃完自己的一份饭菜，还经常添饭呢！实在了不起！课间能积极参与各项体育活动，并能与小伙伴们愉快地游戏，看着你那灿烂的笑脸，老师也被你感染了。如果你做事能再专心一点，相信你会更出色！最后祝健铭新年快乐！天天开心！
20、×××：
提起你的名字，老师眼前就浮现出你那总是充满笑容的脸，小脑袋里充满了智慧，每天来到幼儿园都能主动和老师问好，课堂上，能积极举手回答问题，课间，你能认真参加各种体育互动，也能和小朋友一起快乐的玩耍、做游戏。这学期，你画画有了很大的进步，画面越来越丰富，真棒！点滴进步老师都看在眼里喜在心里。可有时你也很调皮，老师只好经常提醒你遵守班里的常规，自觉性还不够上课时会和同伴说悄悄话，这些可是缺点哦，你要改掉这些缺点，老师相信你一定是个很出色的好孩子。加油，宝贝！新年快乐！
活动意图：
每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。
活动目的：
1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。
活动准备：炮竹的图片(没有烟花)人手一份中国地图一张五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片 解放军阅兵的光碟或图片
活动过程：
1、谈话：观看解放军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花?
2、介绍国庆节。
(1)过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀?
(2)学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。
(3)大家会怎样庆祝呢?
(4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。
(5)带领幼儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。
3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。
4、幼儿作画，添画烟花。
5、将作品送给“祖国”。
活动延伸：
请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。
活动反思：
幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。
通过此次活动，让幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，幼儿纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。
幼儿大班国庆节方案篇2活动名称：祖国，我爱你
设计意图：
祖国妈妈已经有__岁生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十一”只是一个盛大的节日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。
活动目的：
1、知道“十一”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。
2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。
活动准备：
1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片
2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置
3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。
活动过程：
1、组织幼儿齐唱国歌。
2、介绍“十一”是“国庆节”，是祖国妈妈__岁的生日。
3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。
4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十一”。
一组：添画烟花。二组：自制彩旗。三组：创作画《娃娃庆十一》。
5、师生共同装饰教室。
6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。
活动延伸：
1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。
2、组织幼儿节日后的谈话。
活动反思：
此次活动开展比较顺利，目的基本达到，幼儿兴趣很高。幼儿们大多已知道“国庆节”的实际含义，了解了今天幸福生活的来之不易，幼儿们的想象力和创造力非常丰富，通过他们的小手剪、添画、粘贴来装饰我们的教室，共同庆祝“十一国庆节”。
不足之处：由于幼儿人数较多，场地有限，只能让幼儿分组活动，局限了幼儿的创造力和动手能力。对此类爱国主题活动还应该贯穿在平时教学和一日生活中，为培养幼儿良好的品德和行为习惯而继续努力。
幼儿大班国庆节方案篇3一、活动名称：
幸福传递
二、设计意图：
迎国庆亲子活动的开展，不仅让孩子们知道中华人民共和国的国庆节是每年的十月一日，而且也让家长和孩子增进彼此的了解和信任，同时也增进了家长和孩子之间浓浓的亲情及让家长在游戏中感到亲子互动与合作的快乐，从而进一步促进家园同步教育。
三、活动目标：
1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。
2、在游戏过程中锻炼幼儿平衡能力。
3、让家长在游戏中感到亲子互动与合作的快乐
四、活动准备：
1、幼儿经验准备：幼儿会趴地匍匐前进
五、活动过程：
1、教师组织幼儿有序下楼到达指定的活动场地。
2、播放音乐，教师带领幼儿做放松运动。
来，(注意，由于球是圆的，所以可能需要家长与小朋友多加配合，注意平衡)，第二轮是请前两次获胜的小组进行第二轮比赛，比赛第一名的小组将有奖励，剩下的其他小组，也会相应的奖励.
3、活动结束后分发小礼物，并组织幼儿有序的到达校门口放学。
4、在整个活动过程中家长注意看好自己的小孩，注意安全。
幼儿大班国庆节方案篇4一、主题说明
国庆节是祖国妈妈的生日，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，明白五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，长江、黄河是中国的象征。幼儿园将经过让幼儿了解多个民族传统习俗文化，激发幼儿喜欢各民族的情感;与同伴共同欣赏各地游览的照片，领略祖国山河的秀丽;收集展览各地特产宝藏，让幼儿们明白祖国地大物博。
二、主题目标
1、明白我是中国人，了解中国的名胜古迹和重要的人、事、物，萌发幼儿爱祖国的的情感。
2、明白我国是个多民族的大家庭，并让幼儿了解各民族的传统文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。
三、活动时间：
20__.9.30—20__.10.10
四、活动地点：
各班活动室
五、活动流程
1、我是中国人
经过谈话活动让小朋友明白小朋友和我们都是中国人，然后引导幼儿从世界嵌板中，找到中国的位置
2、我爱我的祖国
a、明白10月1日是祖国妈妈的生日，10月1日我们又叫国庆节
b、感知祖国的地大物博(认识中国的首都：中国的两大河，中国有56个民族。中国的国歌，我们的国旗)
c、幼儿分享照片及收集的物品
3、送给祖国妈妈的生日祝福
a、制作国旗
小托班：粘贴画
中班：撕贴画
大班：线条画
b、学唱国歌
六、家园互动
1、国庆七天假期里如果您带孩子旅游，请把祖国的大好河山及孩子活泼可爱的游览瞬间用镜头记录下来，来园时注明：风景拍摄地、宝宝姓名。最好能够教会孩子口头介绍游览过的地方，以便来园和小朋友分享。
2、幼儿收集各地土特产、服饰的包装盒、袋等，举办“祖国特产展”、“民族服饰展”，师幼共同讨论展览的位置、物品的分类等。
心动不如行动，我们用自我的方式祝福祖国生日，我们也用自我的方式帮忙孩子们更多的认识我们的国家，我们的孩子也因这种方式而多了感受大好河山的机会。期待您的参与!
幼儿大班国庆节方案篇5一、主题名称
快乐国庆节
二、主题来源
每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中，电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育带来很多的便利条件，因此，我们认为，有必要抓住这一时期对幼儿进行爱国教育。由此，我们设立了“我爱祖国”这一主题。
三、主题实施时间
9月30日下午15：20——16：30
四、主要教育教学目标
1、认识国旗、国徽、国歌，学习升旗。
2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。
3、能有感情地朗诵诗歌、散文等，复述故事时会使用不同的语气，学习归纳文学作品的主题思想。
4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。
5、能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。
6、了解国庆节的来历。
五、主要活动内容及过程
活动一：学习与祖国有关的儿歌、歌曲等
活动中，孩子们学习了诗歌“天安门”、“我去祖国台湾岛”，还学习了歌曲“国旗红红地哩”。通过谈话和分享交流，孩子们对祖国的了解也更加深入了。孩子们在表演他们学习的诗歌“天安门”!
活动二：粘贴国旗、粘贴中国地图
邻近国庆节的时候，孩子们和老师一起布置我们的活动室，增加一点节日气氛。
孩子们在粘贴国旗!孩子们用手工做的小花粘贴中国地图!
活动三：庆祝国庆节
国庆节前一天，孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室进行了庆祝活动。进行了节目表演，庆祝祖国妈妈的生日。孩子们在表演节目，庆祝国庆节!
六、活动小结
通过认识国旗、国徽、唱国歌，通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。
活动中，孩子们还很有兴趣地在地球仪上找我们的国家，很乐意拼贴中国地图的玩具。通过一系列的手工粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝活动，孩子们加深了对国庆节的认识。
幼儿大班国庆节方案篇6设计意图
国庆节也是祖国妈妈的生辰，作为祖国妈妈孩子的我们，理应为她庆贺。对于刚入园的小班幼儿来说，他们对于国庆节的意义和故事还不了解，但是，以往他们也曾有过欢度国庆的经历，爸爸妈妈不用上班，一家人开开心心在一起吃东西，看风景，对于小班幼儿来说，欢喜是主题，国庆是主角，所以，今年的小班活动主题可以是“欢欢喜喜庆国庆”。
主题目标
1.初步了解国庆节，知道国庆节是中国母亲的生日，是值得举国同庆的节日。
2.能够与同伴分享国庆节的欢喜之情。
3.通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。
墙面环境
教师制作国庆节特用的墙面布置，尽量以喜庆的大红色为主，让幼儿体验国庆的欢喜之情。
相关区域融合
(1)图书区：制作《我知道的国庆故事》的故事图片，并装订成册。
(2)美工区：投放并制作有关国庆的材料，国旗、国徽、火炬等。
(3)表演区：提供一些布条、纸棒，供幼儿表演舞火龙;提供一些关于国庆节的儿歌、音乐共幼儿表演朗诵。
活动过程
1.在操场举行升国旗仪式
首先，在操场上举行升国旗仪式，奏国歌，引导幼儿学习敬礼。
2.我的国旗真漂亮——美工活动
活动目标：
(1)通过剪裁、绘画、粘贴等手段制作出国旗。
(2)锻炼幼儿的动手能力，体验到成功的快乐。
活动准备：
红黄布条、卡纸、剪刀、塑料棒、胶水等。
活动重点难点：
(1) 了解制作国旗的过程。
(2)熟练掌握制作国旗的过程。
过程：
(1)户外活动的时候，教师要注意引导学生看国旗，引起幼儿对国旗的好奇心，以便美工课上能够顺利导出话题。
(2)充分调动幼儿已有的经验，引导幼儿进行讨论与交流。
国旗是什么颜色的?上面画着什么?是什么形状的等等。
(3)观看老师制作，了解方法。
先让幼儿认识材料和工具，知道使用的方法;然后，观看制作过程，了解制作国旗的过程。
(4)教师指导幼儿进行国旗制作，巡回指导，随时提醒。
(5)请幼儿欣赏自己做的国旗，并与操场上的国旗相比较，谁做的最逼真。
活动延伸：
将幼儿制作的国旗放在展览区，让大家尽情参观。
亲子共做一面旗——亲子活动
活动目的：
(1)结合国庆，让幼儿体验与家长共同制作玩具的喜悦心情。
(2)提高家长参与的积极性，从而让家长更了解幼儿园的生活。
活动准备：
幼儿与家长共同收集各种碎布，卡纸，胶水等。
过程：
(1) 教师简单介绍家长的来意。
(2) 引出制作内容。
(3) 交代制作过程。
(4)各班家长与幼儿共同制作，教师巡回指导。
(5)平行班交换制作成果，结对玩耍。
(6) 教师简单小结，欢送家长。
