每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
真的勇士绝不惮于奔走，而会勇于前行。先驱者不会停止，没有穷途能止住他们走出无知山谷的脚步；开拓者不会停止，没有困厄能遏住他们筚路蓝缕的征程；追求者不会停止，没有尽头能阻住他们坚忍的意志和穷尽所能的心志。“奔走”，是人类前行的生命状态，是人们应有的积极的人生态度。
勇于奔走，才能成就自己，并促进社会发展，文明进步。孔子奔走于诸国，传播他可贵的仁政思想，他的思想惠泽千秋万众，甚至有“半部《论语》治天下”的赞誉。鲁迅奋力呐喊，要唤醒在铁屋子中昏睡的国民，要让勇敢的先驱者不惮于前行。孔子常为而不置，成为至圣先师，他的思想至今仍然给世人无尽的智慧与营养；鲁迅常行而不休，成为民族的灵魂，他坚硬的骨头给无数人的精神补钙。
张海迪曾说：“8844米是个有限的数字，但人类探索的精神却是无限的。”因而人类创造了神话，让永恒的.生命成为现实；人类创造了悲剧，让西西弗斯永不停止地推动巨石，在“个体化原理崩溃之时，从人的最内在基础即天性中升起的充满幸福的狂喜”之中，回归生命奔走的本真。
庄子有言：“以有涯随无涯，殆已。”对此，我不敢苟同。我以为，人生在世，贵在“奔走”，孜孜以求！
奔走，贵在坚持不懈。晏子使楚，楚王叹“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”，其何能得此智慧耶？因为他常为常行。欧阳修在父亲去世时年仅4岁，60年后功成名就才作《泷冈阡表》，以表明自己未辜负父母的教诲和期望，同时借自己的成就以显父母之德。数十年的坚持不懈，在文学上、政治上都成就斐然，不仅光宗耀祖，而且惠泽天下，名垂青史。甘地行走五十年，以圣人般的宽容平息种族纷乱，以“坚持真理”的“非暴力”纯净大爱的印度教。他消瘦但精神挺立，他一生从未停止，直到被暗杀时还举起手表示宽恕。其常为常行，故有成有至。“靡不有初，鲜克有终”，坚持不懈，难能可贵。创立新东方的俞敏洪，创造阿里巴巴神话的马云，都给我们做出了榜样。
奔走不息，须有坚韧不拔之志。奔走的道路上难免遭遇艰难险阻，没有坚韧不拔的意志难以致远。正如王安石《游褒禅山记》所说：“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”坚韧不拔是战胜艰难险阻的法宝。
奔走，不是浅尝辄止，而是“常为而不置，常行而不休”的坚持，是有穷对无限，有涯的生命对无涯的宇宙、知识、万事万物的抗争。生无所息，为者常成，行者常至，人类在不停歇的“尽吾志也”的奔走中不断前行。
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生命奔走在起跑线上人生哲理
生命中总有许多不舍。物质上的，精神上的，情感上的……被外界力量剥夺而不得不放弃的，被自残忍痛割舍的展转于生命中永远的痛……
对于物质上的东西人们在其乐融融享受之的时候，是不会自愿割舍的，除非是腻味了，想寻找新的刺激，重新感受苦难而放弃，这并没有不舍。而如果在一定特殊环境下被外界剥夺必须舍弃时，心胸豁达一些，想想也没什么，只要有的生命存在，便可以继续获取，之所谓“留得青山在，不怕没柴烧。”
放弃精神上的追求，较之放弃物质上的享受而带来的痛苦与不舍，无庸置疑是痛苦的。这种痛苦的割舍一般都是来自外界的因素，古今中外，并没有哪个痴人在没有外来的作用下，主动放弃自己的精神追求的，除非他真的是痴了。
而对于那些来自环境与时势的对人们精神上的虐夺，也许更多的只是无奈。古有李白、陶渊明、杜甫等辈被贬谪遭流放时流下的千古绝唱，今有革命先驱为民族解放，为共产主义信仰，放弃自由放弃生命的壮举，他们在割舍的同时却得到新生，那种超脱生命意义的`新生。“溺水三千，只取一瓢饮。”
生命中最难舍的是情感，情感中最痛的是自残！
人是情物。情感就象是那盏照亮黑夜的明灯；就象是燃烧生命的火种。自从有生命的那一天开始，我们便依赖于母亲的给养。从母亲的血液和乳汁中，我们便认识了“爱”，在所有的岁月里我们奈以的是无处无时不在的爱与被爱。那些不到爱与被爱的人，其实他已经是死了，即使他们的躯体还在运动。之所谓“行尸走肉。”拥有正常生命的人，对生命的热爱与被热爱像黎明的曙光一样，唤醒生命的每一天。
然而，生命的每一个黎明不一定都有曙光，照亮黑夜的明灯不一定夜夜闪亮。在需要割舍的日子里便需要忍痛。
情感中最难以隐忍的伤痛莫过于情人间爱的自残。苔丝满头乱发，痛不欲生摇晃着身体，像一只囚笼里的狮子疯狂地哭叫：“我失去他了！这次是真的失去他了！”多情的侠客一夜青丝变白发……这些虽然出自文人的笔墨渲染，在赚得我辈俗人一掬伤心泪的同时，却无不证明了的伤痛致极！
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下课铃响了，刚上完体育课的我冲进教室正想大声呼喊一句：_下课喽_却被一群同学捂住了嘴巴。只见他们左手捂着我的嘴，右手伸出一只食指挡在自己的嘴巴前，齐声说了一句：_嘘_。
_怎么了？_我压低了声音问，可没有听到任何人回答我，只有几个同学指向了教室后面一个被许多同学包围着的座位。
我轻轻走过去，拨开几个同学看到了那个_万众瞩目_的座位：蓝色的衬衫，白色的毛衣，一头及肩的黑发盖住了脑袋，脑袋枕住的两只手下面还有一本摊开的驾校联系本是高老师！高老师睡着了！
同学们奔走相告，每个人都知道了_高老师睡着了_这件_大事_。大家有的跑来围观，有的离开了教室，应该是不想打扰到高老师休息吧。
眼看离上课铃打响只剩几分钟，真不忍心惊扰高老师休息。高老师平时这么辛苦，能多休息一会儿也是好的，想来想去，我们最终决定把矛头指向广播音响。
关掉了音响，我们心中坦然了许多。有的同学灵机一动，_举一反三_，关上电灯，拉上窗帘，轻轻掩上门，小手轻轻给高老师扇风，就差用桌椅摆张床，把高老师放上去了总之，教室里连根针掉在地上的声音都听得到。
回想起平日的课间，教室里真是闹成一锅粥：走廊上到处有人大喊大叫，教室里的同学一说话就习惯拔高声音和现在简直判若两班。
远处传来阵阵上课铃响，缓缓地把高老师从睡梦中叫醒。看着一张张围绕着她的笑脸，高老师也笑了，笑得比春日的阳光还要灿烂！
