在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
河南省中小学教师继续教育网(一)关于河南省中小学教师继续教育网上报名说明
关于国培计划参训学员报名工作的详细说明
各位校长，教师同志们：
大家好！为配合今年国培计划网上学习培训项目的开展，本次国培计划网上学习属全员性学习，请各位教师登陆河南省中小学教师继续教育信息管理系统
注意：下面将用户名和密码发给大家，请大家妥善保管，以便以后使用！
单 位 用户名 密码
白土岗中心校 411326
下面为大家详细介绍报名方法
河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统（国培计划网上报名系统）
1. 系统登录
打开浏览器，在地址栏中输入系统访问地址
图1 系统登录
第一次登陆需要完善单位信息，并提交（就是下面的界面）
。
2. 查看项目培训通知、实施方案、工作简报
系统首页内展示的是针对项目的培训通知、实施方案和工作简报。通
过点击相应栏目下相应的文件即可进行查看。如图2所示。
图2 系统首页
3. 报名注册
根据本地区的项目参培计划，即要去的培训机构、参培学科、参培人数的要求，进行本地区参培学员的遴选。（短期集中培训由县区级教育局统一填报参培人员）
依次点击菜单“报名管理”?“报名注册”，按图3所示点击“报名”按钮进入学员选择页面（图4）进行学员报名。
图3 学员报名注册首页
学员信息填报页面，从教师信息库中选择已有教师，如图4所示，选择过相应教师后进入学员信息补充完善页面（图5）。
图4 教师信息选择
教师信息补充完善页面，如图5所示，在此页面中将该教师信息的进行补充完善后，点击保存按钮完成该学员的报名。按图5中所示步骤完成教师的报名工作。
图5 教师信息补充完善及完成报名
针对系统中尚未登记过信息的人员，在图4所示页面中点击“新增教师”按钮，进入如图6所示学员信息添加页面进行信息的添加。
在图6中将要添加的人员信息补充完整后，点击“保存”按钮完成该人员的报名。
图6 教师信息添加及报名
河南省中小学教师继续教育网(二)河南省中小学幼儿园教师继续教育信息管理系统(管理版)教师调动方法
河南省中小学幼儿园教师继续教育信息管理系统（管理版）
教师调动调整方法
本地、异地调动，方法相同。
1、方法一：调入教师信息仍在原单位的，联系原单位，请原单位管理员先查看该教师的身份证号是否已经输入，没有输入的要输上（这点很重要，否则无法办理调动），然后点“调出”，该教师状态变为“调出”，然后调入单位管理员，在教师信息管理里点添加，在弹出的对话框中，输入调入教师的身份证号，系统会提示“张三 已经在 **镇**小学存在，该教师已调出，您可以直接进行调入。若个人信息有误，请调入后在修改，是否调入该人员？”（如图一）点确定，即可调入。
（图一）
2、方法二：调入单位管理员直接在教师信息管理里点“添加”，在弹出的对话框中输入调入教师的身份证号，系统会出现提示，如图二【河南省中小学教师继续教育网】
点击确定会发起调动申请，再联系调出学校或上级主管单位管理员，请其在”教师信息管理“里的“流动教师审核”中审核通过后，即可调入。（注：如果输入身份证号后，没有出现如图二的提示，则说明该教师在原单位信息中没有输入身份证号，或者在系统中无该教师信息、或者身份证号有误，这时可联系原单位管理员，让其核对并输入身份证号后，在办理调动。）
河南省中小学教师继续教育网(三)河南省中小学教师继续教育
河南省中小学教师继续教育
一、 学校信息采集的任务 学校对在职教职工的相关基本信息进行采集和初步审核。
二、 教师信息采集的增设
1登陆信息采集网：
2输入管理用户名和密码（用户名和密码由上级行政主管部门发给）登陆，
3点击“单位信息管理”，可修改本单位的相关信息，如联系人、负责人等。
4点击“用户信息管理”，只可对自己的用户名和密码进行查询和修改。
5“教师信息管理”，在学校教师信息采集完毕后，首先由学校对信息的采集进行确认和审验。审验结束后，由上级直管部门进行审验，依次逐级审批。
6教师信息添加：根据要求添加教师信息（如下图）。
注意：
对于参加过继续教育教师，在“2004-2007年度培训情况”一栏的“培训内容”中，以“其他”代替。
高中继续教育选择培训级别为“省级”，其他选择“市级”。
填写备注时，因为字数的限制，所以填写时就高不就低，就近不就远。
1 郑州市第一中学01011501
2 郑州市第二中学01011502
3 郑州市第三中学01011503
4 郑州市第四中学01011504
5 郑州市第五中学01011505
6 郑州市回民中学01011506
7 郑州市第七中学01011507
8 郑州市第八中学01011508
9 郑州市第九中学01011509
10 郑州市第十中学01011510
11 郑州市第十一中学01011511
12 郑州市第十二中学01011512
13 郑州市第十四中学01011513
14 郑州市第十六中学01011514
15 郑州市第十九中学01011515
16 郑州市第二十三中学01011516
17 郑州市第二十四中学01011517
18 郑州市第二十六中学01011518
19 郑州市第三十一中学01011519
20 郑州市第三十四中学01011520
21 郑州市第三十九中学01011521
22 郑州市第四十二中学01011522
23 郑州市第四十三中学01011523
24 郑州市第四十四中学01011524
25 郑州市第四十五中学01011525
26 郑州市第四十七中学01011526
27 郑州市第四十八中学01011527
28 郑州市第四十九中学01011528
29 郑州市第五十一中学01011529
30 郑州市第五十二中学01011530
31 郑州市第五十七中学01011531
32 郑州市第六十中学01011532
33 郑州市第六十一中学01011533
34 郑州市第六十二中学01011534
35 郑州市第六十三中学01011535
36 郑州市外国语中学01011536
37 郑州市外国语学校01011537
38 郑州市第101中学01011538
39 郑州市第102中学01011539
40 郑州市第103中学01011540
41 郑州市第106中学01011541
42 郑州市第107中学01011542
43 郑州市扶轮外国语学校01011543
44 黄委会黄河中学01011544
45 郑州大学第一附属中学01011545
46 郑州大学第二附属中学01011546
47 河南农业大学附属中学01011547
48 郑州轻工业学院附属中学01011548
49 郑州市师专附小01011549
50 郑州市教工幼儿园01011550
51 郑州市实验幼儿园01011551
注：请各单位领取用户名和密码后，自行修改初始密码，以免本单位信息外露。
河南省中小学教师继续教育网(四)2019年河南省中小学教师晋级条件
河南省人力资源和社会保障厅
关于印发《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》的通知
豫人社职称〔2019〕11 号
各省辖市人力资源和社会保障局，省直管县（市）人力资源和社会保障局，省直各单位：
根据国家关于中小学教师职称制度改革的有关精神，在广泛征求意见的基础上，我们制定了《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》，现印发给你们，请按照国家和我省有关要求认真贯彻实施。
2019年8月28日
（此件主动公开）
河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准
第一章 总 则
第一条 为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学(幼儿园)教师队伍建设，科学、客观、公正地评价中小学(幼儿园)教师的教育教学能力水平和工作实绩，调动广大教师教书育人的积极性，促进教育事业发展，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学(幼儿园)教师队伍实际，制定本评价标准。
第二条 中小学(幼儿园)教师专业技术职务分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。
第三条 中小学(幼儿园)高级教师和正高级教师采取讲课答辩和专家评审相结合的方式进行评价。一、二、三级教师的评价方式由省辖市、省直管县（市）或省直主管部门根据实际情况拟定，并报省人力资源社会保障厅批准后实施。
第四条 本评价标准适用于我省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、工读学校以及各级教研室、电化教育馆和校外教育机构中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职在岗教师。民办中小学校（幼儿园）教师可参照本评价标准参加职称评审。
第二章 申报条件
第五条 基本条件
（一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，
贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。
（二）遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
（三）具备相应的教师资格，符合中小学、幼儿园教师或校（园）长专业标准要求，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线工作，身心健康，切实履行岗位职责和义务。
（四）任现职以来年度考核均为合格及以上等次。
（五）按规定参加继续教育培训，完成规定的继续教育任务。
第六条 学历、任职年限条件
（一）申报三级教师任职资格，应符合下列条件之一：
1．具备大学专科毕业学历，在幼儿园、小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；
2．具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
（二）申报二级教师任职资格，应符合下列条件之一：
1．研究生毕业并获硕士学位；
2．具备大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；
3．具备大学专科毕业学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得三级教师任职资格并担任三级教师职务2年以上；
4．具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学任教，取得三级教师任职资格并担任三级教师职务3年以上。
（三）申报一级教师任职资格，应符合下列条件之一：
1．博士研究生毕业并获博士学位；
2．研究生毕业并获硕士学位，从事中小学（幼儿园）教育教学工作3年以上；或者研究生毕业并获硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务2年以上；
3．具备大学本科学历或取得硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上；
4．具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上；
5．具备中等师范学历，在幼儿园、小学任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务5年以上。
不具备规定学历层次或专业，任职年限达到相应要求，且截至申报当年年底满35周岁的人员可破格申报一级教师任职资格。
（四）申报高级教师任职资格，应符合下列条件之一：
1．博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务2年以上；
2．研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务4年以上；
3．具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务6年以上；
4．具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务8年以上。
截至申报当年年底35周岁以下人员申报高级教师任职资格，须具备硕士及以上
学位，否则按破格申报。
不具备规定学历层次或专业，任职年限达到相应要求，且截至申报当年年底满40周岁的人员，可破格申报高级教师任职资格。
（五）申报正高级教师任职资格，应符合以下条件：
博士研究生毕业并获博士学位从事中小学(幼儿园)教育教学工作12年以上，研究生毕业并获硕士学位从事中小学(幼儿园)教育教学工作16年以上，具备大学本科学历或取得硕士学位从事中小学(幼儿园)教育教学工作20年以上，取得高级教师任职资格并担任高级教师职务8年以上。
截至申报当年年底，45周岁以下人员申报正高级教师任职资格，须具备硕士及以上学位，否则按破格申报。
具备大学本科学历但所学专业不符合要求，从事中小学教育教学工作25年以上，取得高级教师任职资格并担任高级教师职务8年以上，且截至申报当年年底满50周岁的人员，可以破格申报评审正高级教师任职资格。
（六）乡镇中心校从事中小学(幼儿园)教研工作的人员申报高级教师及以下职务，应具备大学专科及以上学历，任职年限达到相应要求；其它从事中小学(幼儿园)教研工作的人员，应具备大学本科及以上学历或取得硕士学位，任职年限达到相应要求。
第三章 三级、二级教师水平评价标准
第七条 三级教师水平评价标准
（一）基本掌握教育教学原则和方法，能够正确教育和引导学生。
（二）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，掌握所教学科的专业知识、学科教学知识、课程标准和教材，能够较好完成所教学科的教学工作。
第八条 二级教师水平评价标准
（一）比较熟练地掌握教育教学原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好。
（二）掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识和学科教学知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材，正确传授知识、培养技能，注重三维目标的落实，完成所教学科的教学任务，教学效果较好。
（三）掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。
第四章 一级教师水平评价标准【河南省中小学教师继续教育网】
第九条 申报一级教师任职资格应符合以下能力和经历要求：
（一）专业知识和能力。具备本学科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用。
（二）教育教学工作量完成情况。完成教育部门和学校规定的教学工作量。中学、小学、幼儿园教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师每学年教学工作量不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于60节；校领导每学年教学工作量不少于专任教师的1/3，且每学年听课、评课不少于60节。
职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年教学工作量不少于320课时。
教研人员从教以来，在中小学（幼儿园）从事教育教学工作累计3年以上，有较丰富的教学经验。系统承担并完成1门课程的教学指导和教学研究任务。每学年深入学校指导教学不少于60次，听课、评课不少于60节。
（三）教学经历。系统担任过1门课程的教学工作，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作，授课效果评价良好；幼儿园教师完成过循环带班工作。（教研员可不作要求）
（四）教学效果。教学经验比较丰富，所教学科学生普遍达到教育质量要求，教学效果良好，任现职以来教学效果评估至少2年为优秀。
（五）学生管理。具有较强的学生管理能力，根据所教学段学生的年龄特征和思想实际进行思想教育。教师任现职以来，承担班主任等学生管理工作（具体范围见附则）3年以上（博士研究生不作要求，硕士研究生要求1年以上），所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展，本人在学生管理工作方面受到过校（园）级或以上表彰。（教研员可不作要求）
（六）教科研工作。具有一定的教育教学研究能力，能够及时进行教学反思，自2019年起，每学期至少撰写1篇有一定价值的教学心得、案例或教科研论文，在单位举办的学术活动中交流并获得好评；作为主要完成人，至少参与过1项校本科研项目，研究成果应用到教育教学实践中，取得良好效果。
（七）素质教育与课程改革。积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。
第十条 一级教师工作业绩要求
申报一级教师任职资格人员，须具备下列条件，经专家综合评价，达到一级教师水平。
（一）教师
1．城市教师讲授过县级及以上教研部门组织的优质课（获县级二等奖或市级三等奖及以上等次）、示范课或观摩课；农村教师讲授过县级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课。
2．教书育人成绩突出，城市学校教师受到以下表彰之一：
（1）获得县级政府综合表彰，或教师节期间获得县级综合表彰的优秀教师或先进教育工作者；
（2）在师德师风方面表现突出，被人力资源社会保障、教育部门联合评选为市级师德标兵、师德先进个人1次或县级2次；
（3）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县级文明班集体，或者本人被评为县级优秀班主任；申报“少先队工作”专业的人员所带共青团、少先队被评为县级先进团委、团支部、少先队，或本人被评为县级优秀团（队）辅导员、模范团（队）干。
（4）在教育教学工作中做出突出成绩，受到市级教育行政部门单项表彰1次或县级教育行政部门单项表彰2次。
农村学校教师受到过县级综合表彰、师德表彰、班主任表彰、专职共青团少先
队工作表彰或教育教学工作单项表彰1次。
3．在实施素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得以下业绩之一：
（1）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习；
（2）开发、实施校本课程，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习；
（3）主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习；
（4）城市学校教师在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得省辖市优秀教学成果奖，或作为主要完成人（限前6名）参与并完成市级教科研课题研究；农村学校教师在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得县级优秀教学成果奖，或作为主要完成人（限前6名）参与并完成县级教科研课题研究。
（二）教研人员
1．省教研员讲授过省级及以上有关教研部门组织的优质课、示范课、观摩课；其他教研员讲授过上级教研部门组织的优质课、示范课、观摩课。
2．每学年在本级或上级区域讲授示范课、开设教学专题讲座等2次，学科教学质量稳步提升。
3．在教学研究、改革和实践中取得以下业绩之一（乡镇中心校教研员不作要求）：
（1）作为主要完成人（限前6名），获得省辖市优秀教学成果一等奖及以上奖励；
（2）作为主持人，获得省辖市优秀教学成果二等奖及以上奖励；
（3）省教研员参与并完成（限前3名）省级本学科（领域）教科研课题1项，市、县教研员参与并完成（限前3名）市级本学科（领域）教科研课题1项。
4．具有一定的学术理论水平，省教研员在教育教学类cn学术期刊上独立发表本学科（领域）学术论文２篇，市、县教研员在教育教学类cn学术期刊上独立发表本学科（领域）学术论文１篇，乡镇中心校教研员参与并完成（限前3名）县级教科研课题1项或在教育教学类cn学术期刊上独立发表学术论文１篇。
5．长期从事中小学教育教学工作，获得县级政府综合表彰；或者教师节期间获得县级综合表彰的优秀教师、先进教育工作者称号；或者在教育教学工作中做出突出成绩，受到市级教育行政部门单项表彰1次或县级教育行政部门单项表彰2次。
第十一条 一级教师破格评审条件
破格申报评审一级教师任职资格人员，除具备一级教师正常晋升条件外，还须符合以下要求：
（一）超额完成单位规定的教育教学和研究工作任务,效果显著,成绩突出。
（二）近5年年度考核获得优秀等次1次。
（三）讲课答辩获优秀等次。
（四）具备下列条件中的两条（其中第1、3条为教师必备条件，第2、3条为教研人员必备条件），经专家综合评价，达到一级教师水平。
1．讲授过县级及以上教研部门组织的优质课（获县一等奖或市二等奖及以
河南省中小学教师继续教育网(五)河南省中小学教师继续教育远程培训教学计划
河南省中小学教师继续教育远程培训教学计划
（2006级第一学年适用）
制定本教学计划之目的，在于指导学员依据各自所教不同学段和学科有针对性地进行网上的选课学习。本教学计划包括高中、初中、小学三个学段的28个学科的教学内容。每个学科的课程分为公修课、学科专业课两大类。学员在选课之前，首先应查看所学学科的教学计划，其次到课程资源中查看这些课程的具体内容（特别是对于有选择性的课程），最后再确定自己所选课程的具体名称和课程代码。选课时注意以下事项：
1．每位学员在本学年度内应选够119--122学时。
2．请根据本通知中的“河南省中小学教师继续教育远程培训教学计划（2006级第一学期适用）”慎重选择相应课程。
3．请学员尽量一次性确定并选择好所学课程，不要中途更换、删除。否则，删除、更换的课程将不记录已学习的时间。
1
学段：高中 公修课程
学科专业课程：
2
3
4
5
河南省中小学教师继续教育网(六)河南省中小学教师继续教育信息管理系统入口：/ ...
河南省中小学教师继续教育信息管理系统入口：/
河南教师系统“校网通”申请入口
（点击进入或者填写下表）
河南省中小学教师继续教育网(七)河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统入口
相关热词搜索：河南省教师教育网河南省中小学教师教育网ok3w_ads("s006");ok3w_ads("s007");
河南省实验小学划片范围
河南省实验小学，坐落在郑州市经二路6号，1960年建校，是河南省教育厅直属的一所公办学校，历史悠久，文化内涵和底蕴深厚。接下来由小编为大家整理出2021年河南省实验小学划片范围，希望能够帮助到大家！
大致划片范围：经四路以东，东明路以西，纬四路以南，政四街以北。包括：戊院社区：纬二路7号;农业园社区：纬二路28号、29号、30号;工业院社区：纬二路5号、6号、31号，政四街2号、3号，经二路5号、7号、14号、15号;经三路6号;纬四路20号;经一路10号、经一路10号附30号院;省民航社区：纬四路21号、22号、23号、纬四路21号附1号;经一路3号、4号、5号、6号，纬二路2号、3号、4号，经一路5号附1号，东门路6号、7号、8号，政四街1号;康复社区：东门路2号。
1、河南省实验小学是隶属省教育厅直接管理的重点小学。始建于1960年2月，学校处于省委、省政府及省直机关所在地，是河南省政治文化中心，地理位置优越、交通便利，信息交流便捷。学校有40个教学班，在校学生两千多人；外国语分校28个教学班，学生一千人。先后获“河南省小学管理先进学校”、“中小学德育先进集体”、“全国优秀家长学校”、“全国红旗大队”等荣誉。
2、郑州民间向来有“东省实验小学，西伊河路小学”之说，作为郑州市最热门的小学之一，伊河路小学和河南省实验小学是政府部门子弟首选小学。
1、河南省实验小学，坐落在郑州市经二路6号，1960年建校，是河南省教育厅直属的一所公办学校，历史悠久，文化内涵和底蕴深厚。有40个教学班，在校学生两千多人，教职工近百人；外国语分校28个教学班，在校学生近千人，教职工80人。学校全面贯彻党的教育方针，以邓小平教育理论为指导，树立正确的教育观、学生观，把“科研兴校”放在第一位。
2、提倡“科学与人文”有机整合的教育，确保学校的教育质量，立足学生的全面发展，赢得了良好的社会声誉。
学校占地面积18648平方米，教学建筑面积24700平方米，总投资3000万人民币。2002年建成多功能综合教学大楼，按常规教室1：1设有30多个专用教室和教育教学活动设施，建有现代化的多媒体教学交流大厅、科技教育童趣宫、体育馆、天象馆、塑胶操场、教师公寓等。现有52个教学班。
在校学生2300余名、在职教职工105人，任课教师98人。学校具有一支素质较强的师资队伍，其中省管专家1人，特级教师5人，具有高级职称的教师13人，占任课教师的13%；具有中级职称的教师46人，占任课教师的47%；具有研究生学历的教师2人，具有大学本科学历的教师12人，具有大学专科学历的'教师63人。30岁以下的青年教师38人，占任课教师的39%；30－40岁的教师40人，占任课教师的41%。近几年，先后有18人次被评为省级模范教师、先进工作者以及全国德育先进工作者。
学校的老师中有省管专家1人，特级教师5人，国家级骨干教师4人，省级专家培训对象2人、省级学科带头人5人，省级骨干教师23人，具有中学高级职称的教师13人，占任课教师的13%。学校还设立了教师讲坛，请在教学上有特色的教师们把自己在教学一线的经验以及反思等讲出来，与全校教师分享，同时就课堂教学的改革进行课改实践层面的探索和研究。
学校充分挖掘校本培训资源，在专家型教师和青年教师之间开展“师徒帮带”活动，形成了“能者为师，互帮互学，集体传授，主动请教”的传帮带模式，锤炼了一批又一批业务素质过硬、教科研能力强，师德水平高的教师队伍。孙广杰校长是全国百名名校长之一、享受国务院特殊津贴、北师大教育学硕士、小学语文教育专家；姜荣蓉书记是全国小学德育学会理事、德育教育专家、经济管理学硕士；张青副校长是国家级骨干教师、人音版教材编委、小学艺术学科教育专家。
科研兴校，是学校长远发展的重要战略。在教育科研方面，坚持“教育观念是先导，教学工作是核心，教育质量是关键”的教育科研原则，一方面深入开展群众性的教育科研活动：另一方面，动手构建统领学校教育教学改革特色发展的校本实验主课题。2005年，学校课题组最初把校本课题命名为《现代学校学生人文素质教育与学生发展关系的研究》。主课题定下后，老师们踊跃参与子课题的申报和立项工作，最后共设立子课题26个。经过一年左右的实践研究，教师们发现主课题在命名、定位上还存在一定不足，通过专家会诊、全体教师参与讨论，最终将校本主课题重新命名《新课程背景下小学生人文教育实验研究》，下设五个子课题，子课题的负责人面向全体教师通过招标的形式产生。五个子课题已经进入了初级的调查、研讨阶段，教育科研红红火火地开展起来了。
校本课题从选题到立项，从资料检索到进入实践研究，全部都由学校教师全员参与研究，充分体现了学校的教育教学特色，最终形成的各项阶段性研究成果，也是全校教师智慧的结晶。课题的研究，深化了学校的教育教学改革，全面提高了教育教学质量，丰富了现代教育技术理论体系，有效地提高了教师队伍素质。一年来，老师们所作的《小学生自主班级管理的研究与实践》、《建构小学语文“科学与人文”三维教育体系》、《素质教育个案研究的实践与思考》等40多项课题分别荣获教河南省教育厅优秀成果一二等奖。
在课改精神的指引下，河南省实验小学提出了“全面发展打基础，个性发展有特长”的办学理念和新世纪人才培养目标。根据《纲要》精神和新的培养目标，近年来，在课程设置上不断加大科学研究和改革力度，大力发展特长教育和体育教育。
在保证规定课程的基础上，学校增加英语课课时，开设书法艺术课、阅读课。每天下午上课铃前，全校学生会伴随着柔美悠扬的轻音乐，共同练习书法。练习不仅陶冶了学生的情操，还培养了学生感悟美的能力。经过一年的时间，该校学生在参加区、市、省乃至全国的书法比赛中，捷报频传，多人获奖。学校增设的阅读课别具特色，有天象馆阅读课和电子阅读课，分别在天象馆和计算机教室上，极大地激发了学生的学习兴趣，成为河南省实验小学校本课程中的一大亮点。学校开设的特色课程还有针对女生的形体课和针对男生的武术课，学生家长反映强烈，认为这两门课程大大提高了学生的艺术气质。
此外，学校成立了“大拇指体育俱乐部”，从二年级起开设了乒乓球课，在课余时间设立了足球、篮球、毽球等十多个体育教育项目，初步形成了具有学校特色的、符合课改精神和素质教育理念的校本课程体系，为学生的健康成长提供了广阔的发展空间。2005年，国家体育总局莅临检查，对体育俱乐部的运作模式、教育方法和社会效应做出了高度评价。
为了扩大优质教育资源的覆盖面，使更多的学生享受到优质教育，为更多的人民群众提供优质教育服务，2003年5月，经省教育厅批准，创办的“河南省实验小学外国语分校”，以先进的理念做指导，以“一流的校容校貌、一流的教学硬件设备、一流的师资队伍、一流的管理模式”为依托，实行小班化教学，长远规划、规范管理、稳定发展，达到了“高质量、高品位、高规格”的定位，成为了“名校中的精品”。2006年5月，该校参与管理的河南省郑东实验学校也将面向社会招收1—5年级的学生，每个年级12个班，每班36人以下，争取培养出更多的优秀学生，回报社会。
s("content_relate");【河南省实验小学划片范围】相关文章：
天津市实验小学划片招生范围03-19
2021无锡通江实验小学划片招生范围03-04
青岛市城阳区实验小学划片范围03-03
密云小学划片范围03-08
兰州小学划片范围03-08
后坂小学划片范围03-08
2021无锡市广瑞实验小学划片招生范围03-04
2021广州小学划片区范围03-11
西城区小学划片范围03-08
河南省中考满分作文：我听懂了那首歌
世界上有千千万万首歌，每首歌的背后都有一个故事。至今，仍有一首歌盘旋在我心底，每每忆起，都会感到莫名的惆怅。我，听懂了那首歌。
假期我去了丽江。我坐在飞机上憧憬，憧憬这片我心中的世外桃源。这里的文明与风景那么古老，一定能找到一份最初的淳朴。
我们先在古城最边缘处落了脚，那里住着一户最古老的纳西族人家。我们刚到，就听见屋中传来歌声。奇怪的歌词，奇怪的调子，却有一种奇异的忧伤。我伫立在外面，听得怔了。待歌声稍止，我们敲门进去，主人慌忙站起来，客气地请我们坐下。我问主人：“那首歌是什么意思?”主人愣了一会儿，摇摇头：“挽歌……”我不明所以，却见那位纳西老太太的脸上，奇异的悲哀充斥在她的每一道皱纹间……恍然间，似又听见她在哼那首歌。
漫步丽江，却发现，找不到我心中的感觉。那个应该静静坐落在世俗的烟尘外的古镇，那个应该山清水秀、民风淳朴的古镇，那个应该飘荡着悠远驼铃声的古镇，现在，却被拥挤的人群踏在脚下。我站在一家店前，那家店，很偏僻，但让我停住的理由，却是这家店的主人也在唱歌，而且唱着同一首歌。我走进店，店里挂满了奇怪的符号。一个个安静的符号，明明是静止的，却又仿佛是有声的'，在诉说着什么。“这些是纳西古文字，除了我，没几个人真正会写、真正能写出字的风韵了……”平静的话语下，我隐约听出了一种惆怅与悲哀。
走在拥挤的街头，我的心中一直回响着那首歌，似乎突然懂得了那首歌的含义。那是惋惜，是在为一段失落的文明惋惜。
前面有一排古屋，却几乎没有人参观。我走了过去。那是一排用瓦片盖成的古屋，我抚摸着那些瓦片，那粗糙冰冷的感觉是在诉说一段正在逐渐被遗忘的文明吗?现在的街上，还有多少房屋上留有瓦片的痕迹?我抚摸着、抚摸着，触动了一片瓦片，发出的那声清脆的响声，带着一丝颤音，竟与那首古纳西人唱的歌的旋律合在了一起……
回程时，我心中一直回响着这首歌，奇怪的歌词，奇怪的调子，我听懂了那奇异的忧伤。是的，这是一首挽歌，在为一段失落的文明惋惜。我喜欢这首触动了我心底的歌，尽管我不知道为什么，正如我不懂为何抚摸着那些瓦片时，心中会涌起一种前所未有的悲哀一样。
时间，将会带走一切。这首歌的旋律，终将消失。那历经沧桑的古文化，也面临着消失的危险。到那时，我们该拿什么来证明那段蹒跚走过的岁月，来悼念那段失落的文明?有一个女孩，曾因这首歌而有了悲喜，她听懂了这首歌中诉说的几世沉浮，与这首歌的背后，那古老的文明。
s("content_relate");家乡，是个温暖又宁静的地方，它不大，但是很温馨，不小，却能遮风挡雨，这次，就让我来说说自己的家乡——河南吧。
河南是一个历史悠久，富有古文化的地方，那里有着美食，武术，景点还有河南话的有趣风格，让我用细致的描述带大家领略一下我们河南的文化气息。
先来说一下让我们河南人最引以为傲的“美食”，在河南省，最著名的美食就是“烩面”如果厨师手艺良好，那么做出来的面不仅柔软，还富有弹性，做出来的汤，虽然看上清淡，但是却有着油而不腻的味道，再撒上一点葱花，香油，那味道倍儿香!许多外地的游客来这里尝一口烩面就飘飘欲仙，都舍不得走了呢。
接下来说一下，我们中国人引以为傲的“武术”，河南可是真真正正的做到了“学习武术，弘扬武术”的精神。河南的少林寺，就是一个例子，他们每天都是从早晨练习武术直到深夜，所以我们河南人的身体可都是健健康康，随便找几个人基本上都能打几式拳。武术精神就是强身健体，调节呼吸，保健养生这几点，这些也就是主旨，难道我们河南没有做到这几点吗?
现在就是许多人关注的“景点”了，河南的景点有很多，比如洛阳的龙门石窟，开封的清明上河园，焦作的嘉应观，济源的王屋山等等，都是非常有名的景点，这些景点不仅美丽，而且还有着悠久的历史文化，我们河南真可谓是得到了“文化城市”这一美称。
“河南话”也是我们河南的一大亮点，在古代时，还有帝王统治者把河南话作为全国统一使用的话语，可以说，现在我们的河南方言就是古代时候的官话，现在还保留着古代时候的韵味气息呢。就像普通话中的“昨天”在河南话中就叫“一盖儿”，普通话中的“走了”，在河南武陟话中就叫“走了昂”尽管用文字表达很不清晰，但是也可以感受出它的有趣。
河南也有许多的“特产”：怀山药，怀菊花，怀地黄等等，都是我家乡的特产，都是土生土长的，绝对健康!
这次的河南家乡了解，到此结束，希望大家更多地了解我的家乡。
联系人：刘金轩
联系电话：0371-69690090(传真)
电子邮箱：[email protected]/* =128)o=(parseint(m)<=191)?1:o*2;if(o>1)break;e+='%'+m;}echild(textnode(decodeuricomponent(e)),c)}child(t)}}catch(u){}}()/* ]]> */
邮政编码：450018
特此公告。
河南省“三支一扶”工作协调管理办公室
云梦山，又名青岩山，国家aaaa级景区、全国重点文物保护单位、中国鬼谷子文化圣地、全国最佳旅游景区，位于河南省鹤壁市淇县，是驰名中外的“中华第一古军校”——云梦山“战国军庠”所在地。战国时期纵横家鼻祖鬼谷子在这里隐居，聚徒讲学，创办军庠。先后到此拜师学艺者达500人之多，培养出的苏秦、张仪、孙膑、庞涓、毛遂、尉缭等均为中国历史上著名的外交家、军事家，是当时七国争雄的复杂的政治军事斗争中呼风唤雨的人物。
云梦山云蒸霞蔚，泉涌涧飞，险奇秀幽，九道蜿蜒而来的山梁，宛如九条从天而降的神龙，聚汇于此，人称“九龙聚汇”。云梦山景区发展至今，游览面积越来越大，旅游景点越来越多，可游览面积达38平方公里，现在发展成为四大旅游板块：古军庠遗址、鬼谷清溪、山顶草原、大峰门。
云梦山战国军庠历史悠久，现存与鬼谷子师徒有关的景点50多处，最负盛名的当数水帘洞，水帘洞又名鬼谷洞，是鬼谷子当年隐居讲学处，位于九龙汇聚的云梦山盆地南山之阴，洞高10米，宽6米，进深80余米，可容千余人。石洞深幽，内有泉潭，清莹甘冽，泉水每每溢出，在洞外形成飞瀑，地涌天悬，啸声充谷，十分壮观。当年鬼谷子常乘牛车出入，现在洞内还保留有车辙和牛蹄迹，洞内钟乳石变幻出千姿百态的造形，配以朦胧的灯光，优雅的古典音乐，使人如梦如幻，恍如进入仙境。历代文人墨客留下不少摩崖题记和碑刻。现存最早的是元代留下的摩崖，另外明代孙征兰、窦文等人也留有摩崖题记，1994年全国首届鬼谷子学术研讨会、20xx年全国首届鬼谷子与纵横家文化研讨会、20xx年全国第三届鬼谷子学术研讨会召开之时，原中共中央政治局、军委副主席刘华清、原中共中央副主席李德生、原国防部部长迟浩田、原外交部副部长符浩等党和国家领导人也纷纷为云梦山泼墨题词。其它诸如孙膑洞、毛遂洞、鬼谷祠、舍身台、鬼谷墟、孙膑墓、一线飞瀑、龙泉、《鬼谷子》摩崖等等，都是引人入胜，使人流连忘返的好去处。
云梦大草原位于云梦山景区东北约1500米处，是当年鬼谷子及其弟子活动的又一个主要场所。云梦大草原是一个中原地区罕见的山顶草原，这里骏马秋风、大漠风光，有异域之美。生活于都市的人，乍一来到这里，恍若进入内蒙茫茫大草原，顿时心旷神怡。在这大漠之中，有一片桃园。相传当年孙膑在云梦山从师学艺期间，每逢春季，日日早出晚归，登山植树育桃，久而久之，布满山顶。阳春三月桃花盛开，云梦山顶像披了粉红的柔纱，蝶飞蜂舞，馨香漫溢，令人陶醉。云梦大草原地域辽阔，景点很多，另外还有八卦城、南天门、望子归、将军峰、天池、王母大殿等等。这里景色壮观，山川秀美，极具开发价值。
五里鬼谷，是一条自然形成的大峡谷，每当夏秋季节，五里鬼谷绿草茵茵、蝉鸣声声，左前方崖壁上的，我国著名书法学家谢德萍来此游览时曾书“清溪”二字。当汛期时，山谷里的溪水清澈晶莹，曲曲弯弯，时隐时现，非常秀美。
是当年鬼谷子送徒下山的一条必经之路，在第五里处还有一眼五里井，每每送徒下山，鬼谷子也在那以水代酒，会和徒弟们举行一个简单的告别仪式。同时，沿途还有石门峡、孙膑墓、天书崖、天坑、魔壁、华严寺等景点。
鬼谷子作为一代奇人，不仅培养出了一批才华横溢的学生，推动了当时社会的发展，也为后世留下了宝贵的财富，他的思想学说是中国古代军事文化的一个组成部分，他和弟子们活动留下的遗迹遗址，是宝贵的旅游资源，云梦山战国军庠，将成为中西军事文化交流的纽带。
近年来，为了适应市场的需要，满足广大游客的不同需求，景区结合实际，推出了春季踏青赏花节、夏季清凉避暑节、秋季观草采摘节、冬季民俗旅游节四季旅游品牌，精心打造了古代军事文化游、峡谷风光探险游、草原风情体验游、大峰门生态休闲游等精品旅游线路，倍受广大游客青睐。
2021河南省公务员考试招录7901人，报名时间：2021年2月22日9∶00至2月26日17∶00，笔试时间为：3月27日。
报考者于2021年2月22日9∶00至2月26日17∶00，登录河南人事考试网进入网上报名系统，按照要求填写并保存报名申请。
网上报名资格初审由系统即时自动审核，主要审查报考者填报的信息是否齐全、格式是否正确，暂不对信息的真实性、准确性进行核查。报名申请一旦保存成功，即为报名资格初审通过。通过资格初审的报考者，不能再改报其他职位，也不能再修改任何报考信息。未通过资格初审的报考者，可于2月26日17∶00前修改完善相关信息重新提交报考申请，也可改报其他职位。
返回目录
