每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
1.喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。
2.感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述
这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。
1.录音磁带“小星星”。(三种乐器演奏的“小星星”)
2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。
3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。
对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。
角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。
(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如x — — — | x — — | ;如：— x — | x — x —| ;如：x x x x | x x x x | ;又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。
(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，
如x x x x |如x x x x | xx xx xx x |又如：xx xx x | x x xx x |
请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!
集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。
a.游戏“快乐大转盘”。
游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。
游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。
说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用x x x x x x |应该表扬
点头点头拍手拍手拍手拍手
而有幼儿用x — x — | x x x x |也该好好鼓励。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手
b.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。
说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。
3.在角落游戏中进一步体会歌曲。
表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。
继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。
小星星1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |
小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。
夜晚，月亮姐姐惬意地躺在云朵上，成群结队的星星们眨着眼睛，兴奋极了！
原来，今天是“星星日”，大家要比一比，谁的光芒更耀眼。
可有一颗小星星，它叫淘淘，它的光非常微弱。淘淘觉得自己没有价值，好奇心牵引着它想去大地看一看。
它顺着流星滑呀滑，滑到了一片草地上，它躲进一丛茂密的草丛里，它知道露珠怎样像慈母一样滋润着万物，知道树林怎么样静谧，知道蝴蝶怎样酣睡，知道月亮怎样微笑……
天空披上了一层黑纱，偶尔还会传来几声萤火虫的鸣叫，一个小男孩在草丛中发现了淘淘，就把它带回了家……
男孩把淘淘做成了一盏星星灯，照亮了妈妈的床头，妈妈生病了，男孩想，妈妈需要详和的灯光。
妈妈醒来，大吃一惊：“哇！哪来的星星灯？”男孩莞尔一笑：“妈妈，这是我送给您的星星灯，照亮了我们全家，也照亮了我们之间的爱。您要快快好起来……”
望着面黄肌瘦的妈妈，母子俩紧紧地拥抱在一起，流下百感交集的泪水……
淘淘心里像堵了什么似的，忽然想家了，可是又想：“我走了，男孩家的灯怎么办呢？”淘淘有办法了，它脱下了发光的外衣，把灯光留下，跟男孩道别了……
淘淘请来小猴子帮助它回家，小猴子拿来一个大弹弓，打算把淘淘弹到天上去，“嗖”地一下，淘淘还没弹到树枝上就摔了下来，小猴子抓耳挠腮，冥思苦想，“对了，太阳公公一定有办法！”淘淘和小猴子请教太阳公公，太阳公公笑眯眯地说：“山上有一种植物叫桑蒲，你们多摘些桑蒲铺成毯子，让淘淘睡在上面，桑蒲有自飞功能，它会把淘淘送回家的。”小猴子和淘淘火速跑向山，不一会儿就消失得无影无踪……
小猴子按部就班地照着太阳公公教给的步骤，顺利地将淘淘送回天空。
“伙伴们，我回来了！”“欢迎回家，淘淘！”
“咦，你怎么变得黑黑的，你身上的发光外衣呢？”大家七嘴八舌地议论起来，淘淘笑而不语，只有月亮姐姐看穿了淘淘的心思，她露出慈爱的笑容：“亲爱的淘淘，不管你会不会发光，你都是我们这个家庭里最珍贵的一员。”大伙争先恐后地拥抱淘淘，月亮姐姐给淘淘铺上了一大张柔软的云朵睡垫，淘淘心满意足地进入了梦乡……
在这美丽的夜空里，哦，我想，如此美妙的景色，为何还用星星来陪衬？
星星听到了，说：“如果没有我们，那夜空便会变得十分难看。如果没有我们，那夜空里便会没有色彩。”
“是真的吗？”我不相信，“没有你们，夜空不是一样美丽？没有你们，夜空里照样隐藏着美妙的色彩。”
“可以试试看。可以试试看。”星星们说完便不见了。
我再次仰望夜空，那些亮晶晶的星星们跑到哪儿去了？为何夜空真的不美丽了？
星星们真的走了，真的不见了。
夜空变得没有刚才美了。
我在房间中对着夜空呼喊：“小星星，快回来呀！夜空不能不需要你们！”
星星们蹦蹦跳跳地回到了夜空，使劲对我喊：“百合花儿，你现在明白我们的重要了吧？我们的作用是让夜空更加美丽！”
我微笑着对它们喊：“对！夜空中的小星星，夜空不能不需要你！”
1．喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。
2．感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。
1．录音磁带“小星星”。（三种乐器演奏的“小星星”）
2．若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。
3．绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。
对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。
角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲――集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏――角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。
（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如x―――|x――|；如：―x―|x―x―|；如：xxxx|xxxx|；又如xxxxxxxx|xxxxxxxx|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。
（3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，
如xxxx|如xxxx|xxxxxxx|又如：xxxxx|xxxxx|
请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！
集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。
a．游戏“快乐大转盘”。
游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作（如眨眼、睡觉、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他（她）一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。
游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。
说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用xxxxxx|应该表扬
点头点头拍手拍手拍手拍手
而有幼儿用x―x―|xxxx|也该好好鼓励。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手
b．引导幼儿听一段新的音乐（同一旋律的不同乐器演奏）鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。
说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美；而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。
3．在角落游戏中进一步体会歌曲。
表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。
继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。
小星星
1155|665――|
4433|221――|
5544|332――|
5544|332――|
1155|665――|
4433|221――|
一本好书就像一个朋友，永远陪伴着你；一本好书就像一盏路灯，永远照着你的脸庞；一本好书就像一条小溪，永远在你身旁流淌。《远方的小星星》就是这样的一本好书。
《远方的小星星》是由二十二篇朗朗上口的经典美文选编而成的，其中我最喜欢《永远爱你》这一篇，它讲述了一位母亲对儿子的爱，从小到大，孩子永远是她的宝贝。
是呀，没有什么，能比更伟大了。关于母爱，我也有一个故事。
那是一个冬天，我的一个同学过生日，她请我去她家玩，我去了以后，母亲时不时的给我打电话，催我回家，我知道她想我，但别的同学的家长都没有打电话，我便不以为然，给母亲说我没事，无须挂念。现在想起这件事，非常的感动。母爱可能体现在一件小事上，但她对你的关心和爱护却很多。
很多感悟，都是在看书时体会到的，这些感悟，一生都不会忘记，这就是好书的闪光点。
最后，希望大家多读书，读好书，好读书，从中感悟到人生的真谛。
有一颗星星，它十分不自信。它害怕自己发出的光太微弱，害怕大家嘲笑自己。
月亮妈妈看在眼里，心里十分焦急。直到有一次，小星星的回答竟是“妈妈，我明白了，我是最棒的！”这让月亮妈妈又惊又喜。
小星星的变化怎么这么大呢？原来，发生了这三件事……
一天晚上，小星星像往常一样出门找食物，当它吃完回到家中，突然发现角落里有一只小蚂蚁。小星星胆怯地问：“你是……是……是谁？”小蚂蚁似乎也十分紧张，结结巴巴地答道：“我是小……小蚂蚁，我……我迷路了。”小星星问道：“需要我帮忙吗？”小蚂蚁听了开心地回答道：“好呀好呀，你可以帮我照路吗？”小星星愉快地答应了，它们便一起出发寻找小蚂蚁回家的路。在小星星的帮助下，小蚂蚁终于到家了，它在家门口挥挥手，对小星星喊了一声“谢谢你，小星星！”回到草丛里，小星星激动得睡不着觉——这可是它第一次收到感谢呢！
第二件事，也是在一个漆黑的夜晚发生的`。当时小星星正要去睡觉，突然它听见一阵哭泣的声音。小星星跟随着声音走过去一看，发现是纺织娘在哭泣。原来纺织娘要织衣服时却看不清衣服，所以就急得直哭，因为这件衣服是顾客赶着明天要穿去参加婚礼的。小星星知道后就走了过去，亮起身上那稍微还有些微弱的光芒，为纺织娘照亮了眼前的衣服。在小星星的帮助下，纺织娘顺利地把衣服织好了。
小星星明白了：再微小的事物，都有它在世界上的价值，不必为了自己的微小而自卑。
幸福在哪里？幸福就在我们身边，幸福就在我们的生活中，幸福，化成了无数的快乐小星星，来到我们身边。
我们有很多同龄人都是身在福中不知福，有一些同龄人的家长还是富商，但是他们的要求都很多，什么高级电脑，高级手机啊，和父母要钱去炫耀啊，他们这样是体会不到幸福的
我们都很幸福，今天我就与大家分享我的许多小快乐！
我是一个很喜欢玩的人，玩的东西是千百种，玩电脑，玩手机，爬山，游泳，去公园，去朋友家，都在我玩的列表中。
暑假的一天，我早早的起床，因为今天要做的事很多，不过归成一类，就是玩。
上午，我就赶去同学家参加聚会，在同学家玩电脑，打游戏牌。大家玩得十分尽兴！
下午，就一起去爬山，汗流浃背，到了山顶，清爽的风，远处的美景，又一颗快乐的小星星在我心上闪烁！
那一天我们玩得很开心，晚上，我舒服的躺在床上 ，回忆玩的情境，有这么多好同学，玩了那么疯，真是快乐！
劳动也是一种幸福，一次，我看茶盘和茶杯很脏，我就把茶盘端到到厨房，拿起工具就费劲的刷，半个多小时后，我已是满头大汗，不停地喘气。但是当我检查水杯洗得多干净时，发现水杯都是亮晶晶的，纯白色的。一种快乐幸福感充满我的心。
幸福无处不在，只要我们去寻找，发现，我们拥有的快乐小星星就越来越多了！这就是一直跟随着我们的幸福！
安小星散文随笔
七岁的安小星，手指夹着烟皱着眉头，云雾中他的脸若隐若现，时不时的猛抽上几口，他的'焦躁一览无余。一位黑衣黑发黑裤衩的青年蹲立在安小星房间阳台的l栏杆上，像座黑铁铸成的雕像，黑衣人对安小星说“组织下达了任务，你这次要朗诵一首诗”随即一卷白纸被黑衣人扔在了床上“这是诗的内容”说完黑衣人不见了身影。安小星捡起那卷纸，打开时候他的手不免有些颤抖，组织的任务向来困难危险，这次叫他朗诵诗歌也不会简单，他清楚的知道明天是六一儿童节，一个风云涌聚的日子。安小星看清楚了，诗歌名《春天的故事》开头写着“l979年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈......”
61那天阳光明媚，到处都是孩子们的欢歌笑语，但是有个小插曲，安小星同学在台上深情朗诵完《春天的故事》后大家再也没见到过他，对于他失踪的解释，众说纷纭。
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