随着法律观念的日渐普及，我们用到合同的地方越来越多，正常情况下，签订合同必须经过规定的方式。那么大家知道正规的合同书怎么写吗？下面是我给大家整理的合同范本，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
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丙方（房屋所有权人）：
甲乙丙三方经友好协商，就美容院转让事宜达成以下协议：
第一条，丙方同意甲方将自己位于济南市历下区经十路-----号的美容院（名称为：-------------）转让给乙方使用，建筑面积为--------平方米（详细事项见房屋产权证），并保证乙方同等享有甲方在原有房屋租赁合同中所享有的权利与义务。
第二条，该商铺的所有权证书编号为：-----------，产权人为丙方，丙方与甲方所签订的商铺租赁合同，租赁期限自------年------月--------日止，每月租赁费为-------元人民币，店铺交与乙方后，乙方同意代替甲方向丙方履行该租赁合同，每月交纳租金及该合同约定的由甲方交纳的水电费、物业费等各项费用，该合同期满后由乙方领回甲交纳的押金，该押金归乙方所有。
第三条，美容院现有装修、装饰、设备在甲方收到乙方转让金后全部无偿归乙方使用，租赁期满后不动产归丙方所有，动产无偿归乙方（动产与不动产的划分按租赁合同执行）。
第四条，乙方在20__年3月2日前一次性向甲方支付转让费共计人民币------元，上述费用已包括甲方交给丙方再转付乙方的押金、第三条所述的装修装饰设备及其他相关费用。甲方不得再向乙方索取任何其他费用。
第五条，该美容院的营业执照已由甲方办理，经营范围为美容美发，租赁期限内甲方继续以甲方名义办理营业执照、税务登记等相关手续，但是相关费用及由乙方经营引起的债权债务全部由乙方负责，与甲方无关，乙方接手经营前该店铺及营业执照上所载企业所欠一切债务由甲方负责偿还，与乙方无关。
第六条，乙方逾期交付转让金，除甲方交付商铺日期顺延外，乙方每日向甲方支付转让费的千分之一的违约金，逾期30日的，甲方有权解除合同，乙方按转让费的10%向甲方支付违约金。甲方应保证丙方同意甲方转让费店铺，如由于甲方原因导致丙方或者甲方自己中途收回店铺，甲方同样承担违约责任，并向乙方支付转让费的10%作为违约金。
第七条，如因自然灾害等不可抗力因素导致经营受损的与甲方无关，但因国家征用拆迁店铺，有关补偿归乙方。
第八条，若协议签订前政府已下令拆迁店铺，甲方应退还全部转让费、退还乙方接手该店铺的装修损失费，并支付转让费的10%的违约金，若协议签订后政府明令拆迁店铺，或者市政建设（如修路、扩路、建天桥、立交桥、修地铁等）导致乙方难以经营，乙方有权解除协议，甲方退还剩余租期的转让费，押金仍归乙方（前述顺延除外），或甲方在每年营业执照有效期届满时仍未办妥年审手续，乙方有权解除合同，甲方应退还全部转让费、赔偿装修、添置设备损失费、并支付转让费的10%的违约金。
第九条，本协议一式三份，三方各执一份，自三方签字之日起生效。
甲方（签字）： 乙方（签字）：
20__年4月5日 20__年4月5日
丙方（签字）：
20__年4月5日
学习目标：
1.整体感知，把握济南冬天的特点，描绘的景物及其特征，体会作者的赞美之情。
2.能找出文中选用的准确生动的词语及形象贴切的比喻、拟人句，并分析它们的精妙之处。
3.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
课前学习活动
1.摘录文中的生字词，借助工具书，结合课文，读准字音，理解它们在文中的意思;
2.借助图书馆、网络等，查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作和描绘冬天的诗文或名句;
3.反复朗读课文，能读出感情并体会语言的精妙。
学习过程：
一提起北国的冬天，同学们脑海中浮现的多是怎样的画面呢?(学生畅所欲言：总会让人想起“大雪纷飞”、“寒冬凛冽”等萧条景象)。然而在冰雪皑皑的北国之冬中，有一个地方的景色与众不同：它的水在冬天“不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气”，这个地方就是济南。这节课，我们就在老舍先生的引导下，一起去领略济南冬天的奇景。
1、学生听老师配乐朗读(也可放录音)，并在听读中检查字词的掌握情况。
2、学生自由朗读课文，注意语气、语速、语调及重音的把握，并思考问题：
①济南冬天的总的特点是什么?这个特点能从哪些景物上感受得到?
②课文写了济南冬天的哪些景物?这些景物各有什么特点?
③作者写景是按照一定顺序的，你能理清写景的层次吗?
④表达了作者怎样的思想感情?(思考后在小组内讨论解决)
整体感知后，对文章内容有了基本了解，学生可合作探究，进一步深入理解赏析文章，品味语言准确生动的特色。
学生深入研读课文，找出自己喜欢的句子赏析，教师提供示例。对于学习能力较弱的学生，教师可以出示以下句子，让学生还原到课文中，反复朗读，体会语言的妙处：
(一)揣摩下列语句，说说划线的词语好在哪里。
1.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?
“老城”本是无情物，作者却说它们“睡着”，还能被春风“唤醒”，赋予老城以人的灵性，把这一个老城写活了。
2.山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
着一“镶”字，就好像是山尖、小雪有意为之，而且好像是巧匠的妙手，给人留下想象的空间。
3.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
两个“卧”字，与前边的“暖和安适地睡着”相照应，传神地画出了小村庄和小雪的神态，就好像它们都有灵性一样。
4.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
“不忍得”三字将水人格化了。水是那样多情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”冻上，仍然充满着春意。
(二)精读“最妙的是下点小雪呀”一段，看看哪些地方写得好，说说理由，然后把这段文字背诵下来。
这一题主要训练学生精读文章的能力，让他们自己发现美，理解美的所在。
这一段写雪后的小山，有很多准确生动的语句。如“看吧”一语，好像把读者置身于作者的情境中，使读者有身临其境之感。又如不说树尖上落满了雪，而说“顶着一髻儿白花”，紧跟着又比作“日本看护妇”，不仅形象、生动，而且充满诗情画意。又如写薄雪“害羞”的情态，写露出“粉色”容颜的山腰，等等，突出了它们娇美的情态和小山秀丽的景色。
(三)阅读全文，找出一些精彩语句，摘抄在笔记本上。
这一题主要是积累语言材料，由学生自由完成。
(四)组织学生交流学习成果，教师小结。
1.组织学生进行比较阅读：通过和《春》的比较，小结归纳出景物描写的一般方法。
2.想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美?体会在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处?(学生交流、教师小结)
归纳五点：a.细致观察b.抓住特征c.按顺序(不同角度)d.运用修辞e.情景交融
1、课外阅读《白马湖之冬》，和本文进行比较鉴赏。
2、假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。
