在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
教科书第28页的内容。
①通过创设具体的情境,使学生初步学会减法的验算,并通过减法验算方法的交流,让学会体会算法的多样化。
②培养学生探索,合作交流的意识和能力。
③让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。
老师准备挂图或课件。
创设情境:
师:昨天,老师让同学们调查了有关爸爸、妈妈买家里东西,是怎样付钱的。谁愿意说一说。
生1:爸爸买一双鞋和一个足球要165元钱,爸爸付200元钱,阿姨找给爸爸35元。
生2:……
师:同学们,调查得真多,(挂图)昨天小明妈妈拿200元买了一套运动服和一双运动鞋,一共要183元,阿姨找给妈妈多少钱?
板书:200-183=17(元)
200
-183
17
师:小明说什么?
生:小明说找的.钱对不对呢?
师:小精灵也说:怎样检验减法计算的结果?
●板书:减法的验算
合作学习探究新知
①小组合作,探究怎样检验减法计算的结果。
(反馈学生验算的结果)
师:哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家?
引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果,鼓励学生不同的方法,如:
生1:我用200减17,看是不是等于183。
生2:我用17加上183,看是不是等于200。
师:你最喜欢哪种方法?
②做一做:教科书第28页。
③比一比,看谁聪明。
用0,1,2,……9这十个数字组成一个加法竖式。
④啄木鸟捉害虫(电脑显示)
苹果树上有许多虫子,请同学们来当啄木鸟为苹果树捉害虫。
147780464
-28-51-223
129739241
师:通过这节课的学习,你发现了什么?有什么收获?
⑤学生自己总结本节课学习的内容。
实践活动:回家把昨天你调查到的情况,用验算的方法告诉爸爸、妈妈。
教科书第29页到31页。
1、结合实际问题加强计算。
2、培养合作交流的学习,让学生运用迁移类推进行计算。
师:我们已经学过万以内数的加减法,看看谁能运用知识解决一些实际问题:
1、(出示)比一比,谁最快打开金锁链(小组合作)
2、在正确的计算结果下面打ü
634359663404869239
-184+471-282-186-578+571
552830845318291800
()()()()()()
小组讨论,每道错题错的原因在哪里?应该怎样改正。
3、选择。在正确答案的格里涂上黄色。
563+528=696+241=70+260=
991837330
1081937230
10911037267
4、教科书第30页,6
小精灵说:再开始时客轮上有多少人?你能帮助小精灵解决问题吗?
5、教科书第31页,8
小精灵说:用500元可以买哪些商品,还剩多少钱?每个小组提出三个问题,并计算。
6、小结:通过这节练习课你知道了什么?
(自己总结,小组交流)。
7、作业:
①第29页,3、4
第30页,5、7
②回家对第二单元万以内数的加减法进行整理和复习。
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感知4以内的数量
——小班数学活动
王庆寄 221003
活动目标:
1、练习手口一致地点数1、2、3、4让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。
2、会按数取物或按物取数,发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
活动准备:
1、大树、小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊的电脑课件。
(图片、幻灯片、展示仪均可)
2、小鸟、小狐狸、小熊,长颈鹿头饰若干。
3、木珠,糖纸若干
活动过程:
1、小朋友用食指点数并回答以下问题;
师:今天森林里的大数爷爷要过100岁的生日啦!请来了许多小动物,你们看都有谁呀?(小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊)
1)有几只小鸟(点数)
2)有几只长颈鹿
3)有几只小狐狸
4)有几只小熊
2、游戏 :包糖
1)把木珠当糖,做包糖游戏
师:请每个小朋友包4颗糖送给大树爷爷,祝贺树爷爷生日快乐。(包好以后放在桌子上,请幼儿相互点数)。
3、音乐游戏:
幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌(生日快乐歌)。
可交换头饰,游戏重新开始。
活动延伸:
请小朋友找一找教室里哪些东西数量是4。
教师课前用报纸包好糖,木珠,玩具放在玩具架上或角落里,请小朋友找一找你发现了什么,并数一数物体的数量。
《加减混合》的教案
1、通过观察摆放p75例题及练习十二,帮助学生理解计算顺序。
2、加深对计算方法的理解,增强对计算过程的感受
3、通过观察交流,培养学生口头表达能力。
理解掌握计算顺序
1、播放丑小鸭动画片断
你看过这个故事吗?丑小鸭讲的是它在小时候因为长的丑处处被人欺负,后来经过自己顽强的努力终于变成了美丽的白天鹅,那你知道美丽的白天鹅生活在哪里吗?
今天我们请来了白天鹅为大家做向导带大家去做客吧。
1、播放动画
看:湖里有几只天鹅?
演示:又飞来3只
现在呢?谁能说出完整图意
演示:又飞走2只
说出正确图意,然后老师演示完整图意
湖里有4只,飞来3只,又飞来2只,现在有几只天鹅?
谁能把图意完整的'说一遍?
你知道怎样列式吗?求先飞来3只,怎么办?又飞走2只又该怎么办?(1)根据图意想一想,先算什么?你怎么知道先算4+3接着什么?用哪个数减去2?谁能说说4+3-2的意义?演示课件,鼓励学生
2、咱们再来看看另一个湖里的天鹅吧,演示:先有4只,飞走2只,又飞来3只
学生在小组里互相说出图意,独立列式后集体订正
3、小结:同学们真聪明,看看我们学习的和前面学过的连加连减相比有什么不同的吗?
像这样的算式叫加减混合
演示:地上有7个球,抱走3个,又抱来4个
2、课件演示小鸭图
3、游戏:把小动物找家,你能找出哪把钥匙开哪座房子吗?
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1、学习5以内的相邻数。
2、知道5以内相邻数多1少1的关系。
3、熟悉()歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
4、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;
学习5以内的相邻数,知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5。
5以内相邻数多1少1的关系。
轻音乐,插板,数字卡1-5。
1、初步感知5以内的相邻数
(1)动物王国今天特别热闹,因为他们搬新家了。老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。教师按顺序摆放小动物,请幼儿说出动物分别住在几号房,教师再总结。老师并在演示板上按刚才说的顺序在第一行摆好。
(2)以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。
老虎住在1号房间,狮子住在2号房间,小熊住在3号房间,小猫住在4号房间,蜜蜂住在5号房间。这时狮子跳出来说:“你们好,我是大狮子,我住在2号房间,我的邻居是住1号房间的老虎和住3号房间的小熊。”
提问:3号房间的小熊的邻居是谁?4号房间的小猫的邻居是谁?
2、运用演示板学习5以内的相邻数。
天慢慢黑了,小动物们睡着了(老师把小动物盖起来)。听,谁在说话呢?哦!原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说:“我是2,数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居,我们是相邻的数字,我给它起个名字叫相邻数,2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。
3、请幼儿利用插板动手操作,了解相邻数之间的关系
(1)小朋友们数字宝宝说得对不对?我们来亲自试一试好不好?请幼儿取插板。
(2)请幼儿在插板的第一行放一个红棋子,一个红棋子用数字1表示,第二行放两个绿棋子,两个绿棋子用数字2表示。第三行放三个蓝旗子,三个蓝棋子用数子3表示。请幼儿观察数字2的相邻数是谁?(1和3)提问:数字1和2那个多?2比1多几?1比2少几?2比3少几?3比2多几?
(3)现在老师又摆上4个黑棋,那3的两边相邻数是谁?(2和4)提问:3比2多几?3比4少几?4比3多几?
(4)这时又来了5个白旗子,问小朋友4的两边相邻数是谁?(3和5)提问:4比3多几?3比4少几?4比5少几?5比4多几?
(5)教师小结。
4、游戏《找朋友》
请五个幼儿到前边来,每人一个数字卡,当老师说“找找找朋友,找到两个好朋友,我是数字宝宝2,我的相邻数是?”拿数字1和3的小朋友就赶快速出来,游戏可反复进行。
本课的重点应该是先学会找相邻数,然后再认识相邻属于本数的关系,幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前,然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁,并一一指出来,孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2,数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”,可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”,就这样这一课的重点就迎刃而解了,对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。
【--三会一课】
数学在中国古代把数学叫算术,又称算学,最后才改为数学。数学分为两部分,一部分是几何,另一部分是代数。以下是小编整理的关于20以内加减法口算题,希望大家认真阅读!
14+6= 15+1= 15+2= 15+3=
15+4= 12+6= 20-0= 14-3=
14-2= 16+1= 16+2= 17-0=
11+3= 16+4= 17+1= 17+2=
18+1= 19+1= 20+0= 12+1=
3+14= 19-1= 19-2= 19-3=
11+1= 19-6= 11+6= 19-9=
11+3= 18-2= 18-6= 17-1=
13+3= 17-2= 10+6= 17-3=
17-7= 13+6= 16-1= 12+3= 16-2=
12+8= 13+4= 15-4= 13+2=
13+1= 15-1= 14+2= 12+5=
13+5= 13-1= 15-5= 14-1=
12-1= 11-1= 16-0= 13-3=
18+2= 17-6= 14+6= 15+1=
15+3= 19-0= 15+4= 11+9=
18-8= 12+4= 13-2= 12+5=
16-5= 17-1= 11+4= 13+3=
10+6= 17-3= 14+1= 17-7=
14+1= 12-2= 14+2= 16-4= 14+3=
15-7= 14-6= 11-5= 16-9= 11-8= 13-7= 15-6= 12-5= 13-9=
11-2= 13-8= 14-7= 11-3=
12-6= 14-5=
11-9= 12-8= 16-7= 13-6= 15-8=
14-9= 18-9= 12-3= 17-9= 11-4= 15-8= 12-4= 11-2= 14-6= 13-4=
12-5= 13-8= 15-6= 16-9= 14-6= 15-8= 17-10=
15-6= 16-7= 17-8= 14-5= 13-7= 14-8= 12-7= 20-10=
11-5= 12-6= 13-10= 12-7= 11-5= 13-8=
12-3= 16-8= 12-4= 17-8= 11-9= 16-7=
11-3= 17-8= 11-2= 12-8= 11-9= 13-5=
12-9= 11-5= 17-8= 16-7= 13-6 = 12-3=
16-8= 12-3= 17-9= 11-2= 17-8= 14-6=
15-7= 11-6= 12-7= 12-8= 16-8= 14-7 = 12-8 = 13-4=
15-7= 14-10= 13-8= 11-3= 14-9= 11-8= 14-7= 15-9=
19-8= 15-9= 14-5= 12-4= 16-9= 15-8= 14-7= 13-5=
11-4= 16-8= 15-6= 12-5= 14-9= 13-4= 12-8=
15-9= 12-6= 11-5= 16-7= 11-8= 14-8= 12-3= 15-7=
11-5= 12-7= 14-8= 11-6= 18-9= 16-7= 11-2=
11-4= 17-9= 20-5= 15-9= 14-6= 17-8= 13-7= 11-3=
12-7= 11-2= 15-9= 12-4= 13-9= 14-8= 18-9=
12-7= 14-6= 17-9= 13-7= 12-4= 16-7= 11-8= 14-6=
17-8= 13-9= 12-4= 11-3= 15-8= 12-9= 20-3=
11-3= 17-9= 12-6= 17-9= 12-7= 15-6= 11-7= 15-8=
11-2= 13-9= 17-8= 15-9= 11-6= 13-9= 11-3=
13-5= 18-9= 14-8= 11-6= 12-8= 15-6= 11-3= 14-5=
11-8= 12-7= 14-5 = 15-8= 11-7= 17-9= 13-8=
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