人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
初二了，我踏上宽阔的台阶，推开宗庙之门，看见两棵金合欢和旁边的老者——我的妈妈。那树，靠近我的一棵和靠近妈妈的那一棵，在阳光最多的地方。影子，犹如儿子牵着驼背的妈妈，在阳光下奔跑。想起童年，我所度过最温暖的日子。
“佛祖保佑，我儿能平平安安。”这是母亲念叨最多的一句。
童年的我是多病的。为了治病，妈妈不顾家人反对，不愿接受他人的施舍。花掉自己所有财产，把儿子抚养长大，换来如今健康的我。
童年最多的印象，是迷迷糊糊的时候，从勉强睁开的眼睛缝中，看到那在灯光下，坚守着的妈妈；一次，一次地更换着，用来敷头的毛巾。那时妈妈的样子是模糊而清晰的，因为我总是能看到，妈妈优雅的白绸围巾；总是能闻到那软软的，紫色的围巾中的芳香。在那芬芳中躲避病苦，进入梦乡。
“走！我们去见见孙猴子。”妈妈总会在我自然醒之后说出软软的紫色芬芳。
“奇山异水，天下独绝。”我想吴均定是来过这乡间阡陌，来过去看孙猴子的路上。不然，他光靠想，怎能写出如此、贴切、真实、梦幻的诗句呢？
青竹林是目的地的大门，妈妈背着我，走在林间小道上，走向雨雾中的佛寺，她每走一大段台阶，就会跪拜“佛祖保佑，我儿能平平安安。”那时可不理解，那可是最美丽，最神圣的跪拜。可惜那时只能在幼小的心灵里，溅起一颗小水粒——“这是干啥子？”成了以后模仿游戏中的乐趣。
妈妈牵着我走向宽阔的台阶。推开宗庙之门，看见两棵金合欢，一棵金合欢和一颗金合欢，跑去只为看两棵金合欢中间的石猴，刚开始并不知是金合欢，只是因为，石猴肚子处有块牌子，上面写有介绍罢了；总爱在石猴旁模仿齐天大圣的动作，逗得妈妈直笑，我也拍手大笑。我闻到了那软软的，紫色的围巾中的味道，充满笑意。
妈妈拜佛总要很长时间，跪着，真疼啊！
阳光俏俏地拍了拍我的肩膀，又爬到我头上。空气里弥满着淡淡的香火味与那软软的、紫色的芬芳的味道，以为是妈妈来了，起来环顾一周，无人！原来，这些都是金合欢的味道。她竟盗用了妈妈的芬芳。
如今，千万事物俱往矣。何时才能回报金合欢旁的老者；何时才能寻回心中的金合欢；才能告诉妈妈，金合欢在记忆里曾盗用过她的芬芳。
我过去，扶起妈妈，一步一步地走出寺庙，关上宗庙之门，走下宽阔的台阶。
1、 陈璨：至今对你在运动会上拼搏的精神记忆犹新，在长跑中最需要的实力和毅力，这两者你都具备了，所以才能取得好的名次。在学习的长跑中，你也一直表现出勇敢和坚忍不拔的精神，一直是同学们学习的榜样，希望在今后学习赛场上你一直能保持运动场上的风姿，成为跑在最前的健将。
2、 陈金戈：我们班的物理课代表，一直保持着对物理学科的优势，可见当你对某一件事怀有强烈的想要把它做好的愿望时，总能够做到的。愿你能乘胜追击，相信你可以在数学、英语及更多的学科中找到自信，争取到更多学科的优势。
3、 沈硕：在临近期末考试复习的时候，老师很欣慰的看到你对学习有了一种投入的感觉，尽管你在夕会课上多次因忍不住放下做题的笔而受到老师的“呵斥”，但老师心里仍是开心的，相信对任何事如都能达到一种“痴”的程度，没有做不好的，愿你一直保持这种感觉。
4、 许杰：瞧你的桌面总是乱糟糟的，但解题思路却十分清晰。聪明的头脑、灵活的思维是你最大的优点，你也因此轻松的保持班级前茅，年级前列的成绩。但人们都说“无限风光在险峰”，相信凭你的实力你可以登上更高的地方看看更美的风景，不要懈怠你求索的脚步。
5、 蒋宗广：学习上你有踏实的精神，勤学好问，从不肯让一个问题“擦肩而过”，但生活
上却是拖沓，随意。性格随和让你富亲和力，但骨子里的“倔”却让你难以真正听取别人给你的忠告。如果你能重视老师对你的指导，相信你会做得更好。
6、 李梦醒：一个人的美不在漂亮的相貌而在于美的德行和美的举止。每天把过多的时间花在关注和修饰自己外表上，不知道怎么还有心思去对待学习?也许有一天你真正长大了，“梦醒”之后，你才会明白努力学习才是你今天更应该做的事。
7、 张磊：人们最敬佩的人并不是有本领有能力的人，而是有能力和本领仍能虚怀若谷，不张扬、不炫耀，不断向别人学习，提高自己的人。你也有很多优点，本来也可以成为人见人爱的学生，但自负和固执成了你最大的敌人，它让你失去了精益求精的动力，失去了与人为善的机会，真希望你能彻底改变自己。
8、 王奎：为人真诚、善良、淳朴，学习一直很努力，有上进心，但稍遇挫折也容易气馁，对自己产生怀疑。究其原因，老师发现有两点：一是对自己缺乏认识，估计不足，遇到挫折时易气馁。二是学习上也存在懒惰现象，作业态度不是很认真。认识到自己的优点可以使我们更自信，认识到缺点并且改正才能使我们更优秀。
9、 王金灿：八年级以来你给了老师很大的惊喜，学习认真、踏实，成绩进步也很快，你用实力证明了老师没有看错你。英语学习不是不可逾越的大山，相信只要你功夫到了，一定会有收获的。下学期的学习道路，老师希望你能走得更自信更顺畅。
10、倪健雄：看到你的名字就让人想起了你那憨厚又带腼腆的笑容，本性纯良的你在班级里有很好的人缘。可是做事不慌不忙、不紧不慢的性格使你在学习上缺少了一些锐气和竞争的意识。你的基础并不差，头脑也不笨，为何不能给自己一点压力呢?老师希望你能在学习上能多些敢于争先的豪气。
11、缪雨燕：初中三年的时间过得飞快，快得让你来不及细细体味成长的滋味。你是个内心丰富，心思细密的女孩。老师有理由相信聪明的你一定会好好把握自己，全力以赴的对待学习，为自己初中生活交一份让父母满意，让老师欣慰，让自己快乐的答卷。
12、孔京成：你有较强的逻辑思维能力及综合推理能力，老师们说你很有理科天赋，本学期也取得了一些进步。但个性中的随意和马虎总让你与班级中成绩前列的同学还有距离，希望你能够善加利用自己的优点，让它发出耀眼的光芒。
13、刘炜：总有一副热心肠，无论为老师为同学还是为班级都是尽自己所能的去做事，这是你最大的优点。对待学习，有着积极向上的愿望，缺少的是持之以恒的决心和脚踏实地的态度，虽说“人无完人”，但老师总还是期盼着你能品学兼优。
14、左菲亚：依然记得七年级时你扎着一条蓬松可爱的马尾辫的样子，那时以为你是个很活泼外向的女孩，现在却发现你是个安静、乖巧的女孩。课堂上总见你安静的坐着，却不知你是否真的听懂了，希望你学习上能多主动的提问，不放过一个问题，真正的提高效率，提高成绩。
在以后，以后的以后，无论我走到哪儿，都不会再害怕。因为我知道，不论我走到哪，那双眼睛就会跟我走到哪。
——题记
中学的担子压在我的身上，每天忙得团团转。家和学校、两点一线，我如同一个笨拙的木偶在这线上徘徊、游走。但 这不是理由，我必须得去爷爷家看看了。
八年了，这座小屋几经装修和八年前已经不一样了。慢慢的，我已不能再在这小屋里闻到奶奶的气息了。取以换之的，是另一个比爷爷小十多岁的女人的味道。我是打心眼里恨这个女人的，有多爱奶奶，就有多恨她。甚至，我曾一度认为，是他气跑了奶奶，抢走了爷爷，以为只要把这个女人赶跑，奶奶不生气了，就会回来了。多么幼稚的想法啊，但我真的希望能够这样。
自从奶奶走了以后，我就很少来这儿了，那个女人来了，我就更少来这儿了。八年的光阴在弹指间流逝，爷爷比以前更老了，头顶上的帽子依旧是遮不住白发的痕迹。爷爷是个严肃的人，话不多。我很少和他说话，即使是在一起，也都是彼此沉默着。或者，我会帮他做一些家务。
叠好衣服，我开始帮爷爷整理橱柜，不经意间便发现了那个别遗忘在角落里，落满岁月的尘埃的那个小木盒。我用布把它擦干净想要收藏起来时，却被好奇心驱使着打开了木盒。
那里是一些弥漫着岁月的古老的一些首饰和泛黄的照片。我还记得奶奶生前与我提起过的，那些是奶奶的嫁妆。奶奶说那时家里穷就这几件首饰，她就是带着这些首饰和爷爷一起步入了洞房，说着脸上便翻展出了一片红晕。奶奶十分珍重这几件收拾的，别人都碰不得。而就在我六岁生日那年，他便用其中的一个给我打了一对镯子。
看着以前的事就十分容易被思绪带回到从前。手中那一张张泛黄的照片是奶奶六十大寿的时候拍的，照片中的奶奶，依旧慈祥，依旧是我所深爱的奶奶。
那时奶奶就已经被确诊为心脏病了，但奶奶却还是那么的乐观，每天乐呵呵的。那次我没告诉妈妈偷偷跑到奶奶家玩，被奶奶知道了，她便赶着我回家。他坐在轮椅上，就那么送我。小小年纪的我，便知道疼爱爱自己的人了，看着奶奶那么累就不愿意让奶奶送我了。最后，奶奶只好目送我回家。我向前走几步便转回头看奶奶，奶奶看见我在看她就假装要走。再转身，奶奶仍在原地。我知道，那样来回用轮椅转身很费劲，便不再回头看了。但我却依然知道，奶奶的目光一直都跟着我。
现在，就在我每天上学、放学的路上，奶奶的新家就在那儿。我每天都能够看见奶奶在慈祥的朝着我笑。所以，即使是在深夜我独自回家，也不会害怕。因为我知道，奶奶的目光会一直陪着我，奶奶会一直陪着我，一直，一直，一直到以后的以后。
日子在一篇篇晦涩的文言文，一道道难解的方程里穿行，回首，初中竟已走过一年了。一天天迷糊地过去，还未知觉，门上的“七”转化成了“八”。
曾想过在八年级会是如何的“神采飞扬”，在生命中最好的青春里，在青春最灿烂的年华里，我又会是什么模样？才发觉，却已经到了。校园里出现新的身影，发梢飞扬，眼角带笑，“小初一”们活力满满，带着军训“摧残”下的黝黑肤色。一年前的我是不是也是这样？怯懦地看着全新的环境，笨拙地面对全新的同学。当时心里的梦，对未来的满心希望，湮没在了成堆的作业里。我何时已经全无信心，漠然地虚度光阴了呢？
目光从本子上离开，我望向窗外，天阴沉着，风雨欲来。窗口那儿结着个小小的蛛网，一只灰黑色的，骨节分明的小东西——蜘蛛，正安心地窝在那里，窝在它那破败的将被风雨摧毁的小角落里，一副安详自在的样子。我打开窗，它像是察觉了，颤动了一下。雨竟是已经下起来了，密密地斜飞进我的窗里，让人不禁打了个寒颤。回忆像一根线，拉扯我的心。上次下雨，是谁嘱咐你多添一件衣？原来不知不觉中，我只关心自己的小情绪，这样疏远你了，我到了八年级，又长大了一岁，而这还意味着你又老了一年啊！
雨坠得像是更沉了些，远处灰色的楼房，近处灰白的树，还有窗角的灰蜘蛛，我像是突然才发觉，原来我迷糊走过的光阴里，窗外有这么多东西。上次看时那片叶还是绿的吧？窗口还没有这个生命到访吧？是什么时候，我变成这样了呢？
八年级亦是一个新的开始，我又怎能将它视作终点，再不肯向前看，认为一切已成定局呢？那只蜘蛛都能坦然面对风雨，我又有何畏惧？
短短一会儿，好像有什么不同了。有颗名为希望的种子破土生根，长在心里，梦的火焰也熊熊燃起。我又怎会滞留不前？尽管还是一
样的阴雨天，但我知道在那堆积的云层上，到处是金色的阳光！
一、 指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。
二、 教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率有很大的提高。
三、 情况分析
(一) 教材分析：
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
(二)教学重难点分析：
重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项塬则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。
四、具体措施
1. 以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史事件和历史现象，正确阐释人类社会发展的历史;坚持史论结合的塬则，力求科学性、思想性和生动性的统一。
2 . 以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
3. 根据"内容标准"对知识与能力的不同层次要求组织教学。
4. 注意历史知识多层次、多方位的联系。特别要注意历史发展的纵向联系;同一历史时期的横向联系;历史发展的因果联系;历史现象与现实生活之间的联系;历史知识与其他相关学科知识的联系和渗透等。
5. 积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。
