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同等学力申请硕士学位信息平台通用(七篇)

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同等学力申请硕士学位信息平台通用(七篇)

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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

同等学力申请硕士学位信息平台通用一

“不同等级城市的服务功能”是高中地理人教版必修2第二章第二节内容。这一节主要介绍不同等级城市服务功能的差异。是在第一节介绍城市个体内部空间结构的基础上,对区域中的城市体系进行的进一步研究。教材从城市等级的划分到不同等级城市服务功能的差异,再到城市等级体系的形成,由点到面,层次分明,条理清晰。

由于学生对不同等级城市提供的服务功能有一定的感性认识,而且掌握了相关的地理基础知识,具备了一定的读图分析能力。所以,在教学中可充分利用教材中的材料,多举一些当地实际的案例。这样既可活跃课堂的气氛,又可提高学生的学习积极性,加强学生对本节知识的理解。

本节课知识与现实生活联系比较紧密,在教学过程中,始终坚持以学生为主体的原则,以探究式学习为主要形式。让学生在完成活动的过程中,自行归纳出城市的服务功能、服务范围与城市等级的关系。

教学方法:以启发引导教学法为主,兼有案例教学法

学习方法:自主学习法和探究学习法

知识与技能

1、了解不同等级城市的划分标准,知道不同国家和地区划分标准的不同

2、利用城市地域结构有关理论,说明不同等级城市服务功能的差异。

3、学会分析影响城市等级及服务范围的因素

4、理解不同等级城市服务范围的嵌套规律,掌握不同等级城市的空间分布特点。

过程与方法

1、通过创设问题情境,让学生从生活中发现、探究并解决问题,锻炼学生的思维能力和语言表达能力。

2、通过对城市等级影响因素的分析,培养学生综合分析问题的方法

3、通过对城市空间分布规律的总结,引导学生主动去体验获取知识、解决问题的过程,进一步提高学生读图、分析和归纳的能力。

情感、态度与价值观

1、激发学生的学科兴趣,培养学生分析、解决地理问题的方法和精神

2、通过分析现实生活中的案例,加强理论与实践的联系,培养求真、务实的态度

重点:不同等级城市服务功能的差异;

城市等级和服务范围变化的影响因素

难点:城市六边形服务范围的形成与嵌套

教学纲要教学设计设计意图

引入新课:

第二节不同等级城市的.服务功能播放一组城市景观图片,然后定格在辛口镇、三明市区、上海市区三个城市(乡镇)的图片上。让学生找出这三幅图片的不同,引出城市是有等级大小之分的,不同的城市服务也有差异。

多幅景观图片带来强烈的视觉冲击,激发学生对本节课的兴趣

讲授新课:

一、城市的不同等级

1、城市等级的划分

2、城市的服务

3、城市的等级与城市服务的种类、范围、级别的关系

4、影响城市等级和服务范围的因素

二、德国南部城市等级体系的启示

1、城市等级体系

2、城市的等级与城市数目、相互距离的关系

3、城市六边形服务范围的嵌套规律

4、实际应用

划分标准:城市人口规模

(强调:不是根据土地面积,也不是根据经济发展水平)

举例说明不同国家和地区,对城市人口规模的定义和等级划分不同

划分类型:集镇、城市、大城市、特大城市

引导学生阅读我国城市的等级划分,判断辛口镇、三明市、上海市分别属于哪一等级

课件展示三明市区图,让学生举例出三明市为三明地区提供了哪些方面的服务?

(强调城市的服务范围不是固定的,无明确的界线)

引导学生完成课本p26页活动,判断活动中三个城市的等级,进而找出三个不同等级城市在服务种类、服务范围、服务级别上的不同

最后得出结论

分析案例2,要求学生归纳出上海市等级和服务范围变化的影响因素:优越的地理位置、便捷的交通、丰富的资源

补充案例:石家庄、大庆

对比三明和上海的等级和规模,讨论:三明将来能否变成跟上海一样的城市?需要具备哪些条件?

不同级别的城市空间组合,就构成了一个地区的城市等级体系

(举我国行政区划图上的城市系统)

让学生观察德国南部城市等级体系图,总结出城市的空间分布与城市等级的关系

补充:门槛人口的概念

举例:小吃店和超市的门槛人口

城市服务范围与商店服务范围相似

引导学生观察城市六边形服务范围的嵌套图,由图总结出规律。对其形成过程和假设条件只需简单了解。

荷兰圩田居民点的设置

(结合相关的练习附后)

通过学生自学,培养学生阅读分析的能力

讨论学生生活中熟悉的事例,浅显易懂,学生也较感兴趣

让学生在活动过程中总结规律,体验知识的产生和发展

通过对案例的分析和研究,培养学生文字信息的提取和归纳的能力

营造宽松愉悦的讨论氛围,让学生学会分析问题的方法,同时提高学生交流表达的能力

通过情景读图、信息整理、培养学生读图分析能力

理论联系实际,学会运用城市六边形服务范围的嵌套规律解决实际问题

课堂小结 1、城市的服务范围与城市等级

2、影响城市等级和服务范围的因素

加强本节知识联系

2.2不同等级城市的服务功能

一、城市的不同等级

1、城市等级的划分

2、城市的服务

3、城市的等级与城市服务的种类、范围、级别的关系

4、影响城市等级和服务范围的因素

二、德国南部城市等级体系的启示

1、城市等级体系

2、城市的等级与城市数目、相互距离的关系

3、城市六边形服务范围的嵌套规律

4、实际应用

巩固练习:

1、下图中,各级城市与r1、r2、r3所示服务半径对应正确的是()

①集镇――r1,县城――r2,地级市――r3

②南渡镇――r3,溧阳市――r2,常州市――r1

③北京市――r1,上海市――r2,黄浦区――r3

④省城――r3,县城――r2,乡镇――r1

a.①②b.②③ c.③④d.①④

2、读荷兰圩田居民点的设置示意图,回答下列问题

(1)荷兰人在圩田上规划设计居民点是运用理论的成功典范。

(2)政府在圩田上规划的一个居民点体系,该居民点体系共由a、b、c三级居民点构成,其中最高级的是,最低级的是。

(3)a、b、c三级居民点中,数目最多的是,服务范围最广的是。

(4)下列是a、b、c三级居民点的部门组合,把居民点代号填在相应组合后的括号里。

①生活用品、烟草、报刊、饮食店、加油站、邮局等()

②纺织品、家具、钟表、书刊、医院、中学、剧场等()

③百货商场、医院、珠宝店、高等学校、旅游公司等()

(5)在安排各级居民点空间位置时,充分考虑了相互之间的距离,同级居民点之间的距离大致,高级别的居民点布局在低级居民点的,原因是。

同等学力申请硕士学位信息平台通用二

同等学力人员申请硕士学位考试是什么时候

硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位,拥有硕士学位者通常象征具有基础的独立的'思考能力。以下是小编为大家整理同等学力人员申请硕士学位考试是什么时候相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家!

(一)已获得学士学位,并在获得学士学位后工作3年以上(即2018年3月底以前获得学士学位者);或虽无学士学位但已获得硕士或博士学位者;或通过教育部留学服务中心认证的国(境)外学士(2018年3月底以前获得学位者)、硕士或博士学位获得者。

(二)申请人在教学、科研、专门技术、管理等方面有关材料已提交学位授予单位,并经学位授予单位审查确定具有申请硕士学位资格。

(三)根据《关于授予具有研究生毕业同等学力人员临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位的试行办法》(学位〔2015〕10号),以同等学力申请临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位的考生资格不受本项第(一)款和第(二)款限制,但须具备以下条件:

1。临床医学类、口腔医学类、中医学类、中西医结合类本科毕业生并获得学士学位;

2。正在接受住院医师规范化培训的住院医师或已获得《住院医师规范化培训合格证书》的临床医师;

3。申请人所申请的专业学位类别及领域应与住院医师规范化培训学科相对应,其中临床医学专业学位仍按原领域申请,2022年起可按全国医学专业学位研究生教育指导委员会调整后的新领域(参见“医学专业学位委〔2020〕7号”)申请学位。

2021年5月23日(星期日)上午9时至11时30分,为外国语水平考试时间;下午2时30分至5时30分,为学科综合水平考试时间。

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同等学力申请硕士学位信息平台通用三

2017年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试工作流程及要求

1. 有关学位授予单位,通过信息平台向社会发布本单位接受同等学力人员申请硕士学位的学科专业信息,以及培养方案、课程考试成绩有效期、同等学力全国统考成绩有效期等信息。

2. 申请人通过信息平台提出申请,提交个人基本信息及电子照片。

3. 信息确认

申请人在拟申请硕士学位的学位授予单位规定的时间内到学位授予单位进行现场确认:提交规定的书面材料(原件),采集图像与指纹信息,签署《诚信承诺书》等,接受资格审查。

4. 资格审查

学位授予单位对申请人进行资格审查,将资格审查结果录入信息平台。并将通过资格审查的申请人转入在册申请人信息库。

5. 同等学力全国统考考务管理流程及时间安排

①2月24日前,省级考试主管部门通过信息平台设置本省考试所在城市等信息,学位授予单位通过信息平台更新联系人信息。

②3月1日前,学位授予单位将所有拟参加2017年同等学力全国统考的申请人个人特征信息(指纹、电子照片等)采集完毕。

③3月1日至25日,在册申请人通过信息平台申请参加同等学力全国统考,选择考试科目和考试地点。

④3月31日前,学位授予单位审核申请人的报考资格。

⑤4月7日前,通过学位授予单位报考资格审核的申请人在线缴纳报名考试费。

⑥4月8日至14日,省级考试主管部门登录信息平台编排考场、考号,并将相关书面材料报送学位中心。

⑦5月15日至21日,考生通过信息平台下载准考证。

⑧5月21日,全国统考,考生通过指纹验证后入场考试。

小编精心为您推荐:

同等学力申请硕士学位信息平台通用四

2021年同等学力申硕考试大纲

同等学力申硕考试,又称同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试。以下是小编为大家整理2021年同等学力申硕考试大纲相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家!

全国统一组织的外国语水平考试的主要语种为:英语、俄语、法语、德语和日语。

以同等学力申请硕士学位人员(以下简称同等学力人员)均须参加外国语水平考试,应试语种须与接受其硕士学位申请的学位授予单位相应学科全日制在校硕士研究生培养方案规定的`语种相同。

申请外国语言文学学科硕士学位的同等学力人员须参加外国语水平考试。对于获学士学位时为外国语言文学专业的同等学力人员申请外国语言文学学科的硕士学位,参加外国语水平考试的语种,须与接受其硕士学位申请的学位授予单位相应外国语言文学学科全日制在校硕士研究生培养方案中规定的第二外国语语种相同,且学位授予单位已开设该课程。

全国统一组织的外国语水平考试不含听力测试,外国语水平听力测试由各学位授予单位自行组织。

在附件2所列学科范围内的同等学力人员,须参加全国统一组织的外国语水平和相应学科的学科综合水平考试。

同等学力人员申请马克思主义理论学科硕士学位,可选考哲学或政治学学科综合水平考试;申请教育经济与管理学科硕士学位,可选考公共管理或教育学学科综合水平考试。

同等学力人员申请临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位,参加外国语水平考试语种按本项第(一)款执行,同卷考试;

同时,须参加临床医学、口腔医学或中医硕士专业学位学科综合水平考试,申请临床医学专业学位仍按原申请领域参加相应科目考试。

考试内容以临床专业知识及其实际运用为重点。

以上考试大纲有关内容,可于报名阶段在中国学位与研究生教育信息网的“全国同等学力人员申请硕士学位管理工作信息平台”(以下简称信息平台)下载。

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同等学力申请硕士学位信息平台通用五

同等学历申硕网上报名常见问题答疑

初次使用本系统的申请人请点击登录入口下方“注册新用户”按钮,并以本人真实姓名注册一个实名账号,注册成功之后系统将发送一封账号激活邮件到您预留的电子邮件地址,请登录自己的邮箱按邮件提示激活你的账号。如因特殊原因未收到激活邮件,则重新注册。注册后未及时激活的账号系统仅保留一周即予清除。

申请人通过同等学力硕士学位申请系统能完成什么工作

通过本系统申请人能够进行实名注册、填写个人信息、上传电子照片、提交学位申请、报名参加全国统考、查询成绩、提交论文答辩申请、查看申请状态等工作。

全国同等学力人员申请硕士学位管理工作信息平台(http:///tdxlsqxt, 以下简称“申请平台”)提供用户注册、拟接受同等学力硕士单位及学科名单查询、个人信息填报、提交学位申请、全国统考报名(含网上支付)、成绩查询、提交论文答辩申请、订制短信、账户管理等服务。

“申请平台”只对注册用户提供学位申请服务。申请人使用本“申请平台”前,必须注册为“申请平台”用户。注册时需要填写基本信息(必须填写用户名、密码)、详细信息(必须填写真实姓名,一经注册不能更改)、联系信息(必须填写手机号码和电子邮件)。

您填写注册信息并提交后,“申请平台”将立即给您提供的电子邮件信箱发送激活邮件(发件人为tdxlsqxt@),请登录您注册时所提供的电子邮件信箱收取激活邮件,并按提示激活用户账号后,才可以登录并使用“申请平台”。

如果您收到激活邮件但无法激活用户帐号或者未收到激活邮件,请您尝试通过以下方法解决:

(1)检查您电子邮件信箱中的垃圾箱或广告箱,邮件有可能被误认为垃圾或广告邮件。

(2)使用用户名和密码重新登录“申请平台”后,网站将提示您“您的用户尚未激活”,请点击“重发激活邮件”,网站将立即发送激活邮件,请重新收取激活邮件,并按提示激活用户账号。

(3)如果所填写的邮箱一直无法收到激活邮件,您将无法激活原有注册信息,系统将于24小时后自动清除未激活的注册信息,您可以更换一个有效电子邮件信箱重新注册(24小时内不能使用原有注册用户名)。

在“申请平台”填报基本信息时,可使用的有效身份证件包括:中华人民共和国居民身份证、军人身份证、港澳台居民身份证、护照四种。

姓名中有生僻字用小写的汉语拼音代替。

可以。

“申请平台”承诺不会向您所使用服务所涉及相关方之外的其他方公开或透露您的个人资料(除非法律规定),但不担保申请人所提供的身份信息一定被注册或他人使用与申请人相同的身份信息注册。

申请人在“申请平台”填写用户信息时,如提示身份证号码重复而不能填报时,请重新确认所提供的信息准确、完整,并确认是否本人重复填写过注册信息。

(1)如果属于本人已经注册的账号重复填写了身份证号码,本人不想使用原有账号,请利用原有注册账号登录系统后在“账号管理”中进行账号作废操作,系统将彻底清除原有未提交过学位申请的账号。

(2)如确认本人身份证号码被他人使用,请联系本单位开具一个本人身份证明的公函,注明具体情况及本人联系方式并附上本人身份证件复印件传真至学位中心(01082378251),我们将核查您的情况并联系您处理此问题。

当您提交学位申请后需要修改信息时,请自行登录系统,进入“提交学位申请”界面,点击所提交学位对应的操作按钮“撤销申请”,撤销后修改相应信息后再重新提交申请即可。

“申请平台”是一个开放式信息服务平台,由各个学位授予单位自行安排本单位的'同等学力人员硕士学位申请工作,自行发布并控制本单位各个学科接受网上申请的时间范围。如您在申请过程中找不到有关单位或某个学科,则可能是有关单位还未发布相应学科,或者是您未在有关单位相应学科允许网上申请的时间范围内进行申请,请查看“申请平台”上相应单位发布的学科接受申请时间范围,在规定时间进行申请;或者直接联系有关单位同等学力人员硕士学位申请工作管理部门进行咨询。

为保障您的账号安全,当您连续输入5次错误密码后,“申请平台”将锁定您的账号,并于当日24点之后进行自动解锁,您可以在第二日继续使用您的账号。

“申请平台”为您提供了密码找回功能,请在登录界面点击“忘记密码”链接启动密码找回功能,按要求进行密码找回。

如您在学位申请过程中有疑问,请联系有关接受单位咨询,如确实有比较着急的问题需向我们反映时,请通过电子邮箱 services-tdxlsqr@ 与我们联系。

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同等学力申请硕士学位信息平台通用六

遇到交通问题?赢了网律师为你免费解惑!访问

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交通事故同等责任保险公司如何赔偿

我们常常会在生活中看到很多的交通事故,交通事故在出现以后双方都是需要进行理赔的,在我们买车的时候是一同购买了保险的,下面大家就跟小编一起来看看交通事故同等责任保险公司如何赔偿吧。

发生交通事故后,首先由交警出具事故责任认定书划分责任承担,你们可以根据事故认定书以对方和交强险保险公司为共同被告依法向法院要求交通事故损害赔偿,先由对方保险公司在交强险赔偿限额范围内给予赔偿,不足的部分由双方当事人承担50%。保险公司有先行垫付的义务,当事人可以直接向保险公司索赔。

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交通事故保险理赔流程

(1)出示保险单证。

(2)出示行驶证。

(3)出示驾驶证。

(4)出示被保险人身份证。

(5)出示保险单。

(6)填写出险报案表。

(7)详细填写出险经过。

(8)详细填写报案人、驾驶员和联系电话。

(9)检查车辆外观,拍照定损。

(10)理赔员带领车主进行车辆外观检查。

(11)根据车主填写的报案内容拍照核损。

(12)理赔员提醒车主车辆上有无贵重物品。

(13)交付维修站修理。

(14)理赔员开具任务委托单确定维修项目及维修时间。

(15)车主签字认可。

(16)车主将车辆交于维修站维修。

以上是车主和保险公司理赔员必须要做的。事实胜于雄辨,车主一定要注意做好前期工作,避免事后理赔时麻烦被动。

其次要及时与保险公司沟通。车主要积极协助保险公司完成对车辆查勘、照相以及定损等必要工作。结案前应向交管部门了解事故中自己应负多大的责任、损失多少和伤者的赔偿费用等情况,然后再向保险公司询问哪些情况能赔哪些情况不能赔,尽量减少损失。同时,车主在找救援公司拖车以及找修理厂修车时,关于价格问题要与保险公司及时沟通,避免救援公司或者修理厂的开价与保险公司的赔偿价格相差太大。对于定损时没有发现的车辆损失,应及时通知保险公司,由保险公司进行二次查勘定损,这笔额外的损失就不用车主自己掏钱了。因为保险事故受损或造成第三者财产损坏,应当尽量修复。修理前被保险人须会同保险公司检验,确定修理项目、修理方式及修理费用。若客户自行修理,保险公司会重新核定甚至拒绝赔偿。车辆修复以后,在支付修理费用和办理领车手续前务必对修理质量进行查验。

我相信大家在阅读了上述的文章之后都应该知道交通事故同等责任保险公司如何赔偿了吧,希望小编的编辑能够对大家的生活有所帮助,如果大家对于这方面大家需要专业律师的帮助,欢迎大家找寻我们赢了网网站上的在线律师进行相关咨询。

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同等学力申请硕士学位信息平台通用七

2017年同等学力英语复习时态要点

大家知道关于同等学力英语的时态有很多很多,为了让考生更加明晰地了解各种时态,yjbys小编特为大家整理出了一份“英语时态”常出现的.现象语法文章如下,希望能对考生们有所帮助。

1. 表示自然现象与普遍真理。

the sun rises in the east.

actions speak louder than words. 行动胜于语言。

2. 在时间、条件从句中表将来。

i’ll tell him when he comes.

they will do it if they are not very busy tomorrow.

注意:如果if从句表示一种愿望时,可用will+动词原形,will相当于情态动词。

if you will be quiet, i’ll tell you what happened.

1. 动词go, come, leave, stay, start, do, begin, arrive等动词的进行时表示一个最近计划和安排要做的事。多用于口语。

what are you doing next saturday?

you may catch the golden queen which is sailing to brazilthis afternoon.

你可以乘坐金皇后号,这艘船今天下午将驶往巴西。

2. 进行时与always, constantly, forever等词连用表示感情色彩。

he is continuously finding fault with me. 他不断地挑我的毛病。

these kinds of persons are always doing things like that. 这种人经常那么干。

3. 在由while引起的状语从句中,动词要用进行时。

while you are resting, i’ll read you today’s news.

while i was having my breakfast the morning post came.

1. 在时间、条件状语从句中,用现在完成时代替将来完成时。

i’ll give this dictionary to you as soon as i have finished reading it.

if you have done the experiment, you will realize how difficult the theory is.

2. 现在完成时可用于下列句型:

this /that /it is the first … that …

this /that /it is the best … that …

this /that /it is the only … that …

this is the first time that i have played table tennis.

it is the only party that i’ve ever really enjoyed in my life.

that is the most interesting film that i’ve ever seen.

3. 无论since作介词还是连词,句子应用完成时。

great changes have taken place since the reform and opening to the world.

i haven’t seen her since i last saw her.

4. 当since, before作副词用置于句末时,应用完成时。

i haven’t studied english before.

we haven’t met each other since.

5. 在it is … since结构中,主句的谓语通常用一般现在时,也可用现在完成时,但从句通常为终止性动词的过去时。

it’s a long time since i saw you last time.

it is four years since tom left school.

6. 终止性动词appear, begin, set up, buy, die, join, start, come, fall, finish, leave, lend, sell, lose, stop, etc.的完成时不能与for连用。

不能说:he has got up for 2 hours.

只能说:he got up 2 hours ago.

he has been up for 2 hours.

it is 2 hours since he got up.

7. by + 将来时间状语用将来完成时,by + 现在时间状语用现在完成时。

by this time next year we’ll have graduated.

by now i have seen the film three times.

1. by + 过去时间状语用过去完成时。

by last year i had learned 2000 english words.

2. 在no sooner … than, hardly … when, scarcely … when, barely … when等句型中,主句中的谓语用过去完成时,从句中的谓语用过去时。

no sooner had we got all the crops in than it began to rain.

she had hardly finished his speech when the audience started cheering.

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