范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
本学期我所任教的是五年级数学，教材用的是人教版的新教材。本学期的讲授使命较繁重，此中常识点包罗图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。此中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点讲授攻略。
讲授之前，我充实的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课主要的一点是要备学生，因为本班学生的整体成就较差，并且不服衡，是以，我把根本常识的教授作为我的一个很主要的方面，同时，也为优异的学生作好“能量”的贮备。
讲授之中，我运用多种讲授手段去吸引学生，用多种讲授方式去传染学生，促使他们喜爱数学，愿意进修数学，好比，长方体和正方体的熟悉讲授中，我操纵多媒体讲授，提高学生的进修爱好;在进行轴对称讲授中，我让学活泼手折，画等方式，提高学生的介入意识。看待优生，我充实让他们吸饱、吃够;看待中等生，我让他们安稳把握根本常识的同时，慢慢培育他们的思维本事、表达本事等;特殊是看待差生进修进取性不高，我加倍的正视他们，让他们体验成功的喜悦，培育他们进修的决定信念。
讲授之后，我当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时，当真阐发并记实学生的功课环境，将他们在功课过程呈现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关环境实时改良讲授方式，做到有的放矢。我根基做到每课后当即反思，每单位反思，实时总结本身在讲授工作中的得掉，以便在后面的讲授中阐扬长处，降服不足，同时，进取进修其他有经验的教师的优异经验，听他们的课，有什么讲授中的猜疑去就教他们。
因为讲授经验的缺乏，在讲授工作中仍会有很多不足，感受活动举办时间“少”、使命重，我们体校成就欠好的较多，但有他们又没活动举办时间补课，讲堂45分钟的效率不敷高，小组合作仍有待增强，没有阐扬每一位学生的进修进取性，讲授没有合理面向全体，个体差生缺乏与他人的合作的意识等。
在此后的讲授工作中，我必然降服我的不足，不竭反思，不竭立异，使分歧的学生获得分歧的成长。一份耕作，一份收成，讲授工作苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
教学反思一：用英语组织教学
本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论课上时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发指令让学生活动等，都用英语来说。到目前为止，已有多数学生已经接受简单语句的说法，并逐步学会了其说法。这样做有助于创造英语气氛，学生的学习积极性会更高，可以帮助学生通过英语直接理解教学内容的意思，养成用英语思维的习惯。当然必要时也可适当的利用母语。例如用英语难以理解的，较抽象的词句就可以用英语解释，以节省教学时间。对于特殊的英语表达方式，也可作英语与母语对比，以加深理解，便于记忆。例如good morning/afternoon/evening等的汉译是“早上/下午/晚上好!”但是英语里必需是good 在前的顺序。
教学反思二：鼓励
我在课堂上，当学生正确回答问题时，我常常进行鼓励，这是帮助初学者克服英语学习的良好方法。而且任何鼓励都会使儿童感到高兴。我在课堂上大胆使用鼓励，可以鼓励全班，也可鼓励某一小组或某一学生。学生在开展个人活动、小组活动时，可以到学生中间去，鼓励和帮助某一个学生、某两个学生、或某一组学生，这种做法是比较好的。
对学生的书面作业，我也经常给予鼓励，不仅可以写上“good ! very good!”等，还可以贴上一张表示鼓励的小粘贴画。对于学生书面作业中的错误应给予纠正，让学生感到你在意他们的书面作业。
教学反思三：交际活动
学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应经常开展两人活动。
两人之间的对话活动是最常见的两人活动。可以要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生开展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。
在五年级，我可以开展笔头训练的两人一组的活动，如以有趣的两人游戏形式开展听写、相互改错、连词成句、句型转换等。
两人活动很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。
教学反思四：今后教学注意以下几点：
1、坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授。
2、防止过分强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向。
3、倡导语言知识教学和技能相结合的、开放的、互动的学习模式。
五年级数学期中测验试题精选
1. 的分数单位是( ), 它有( )个这样的分数单位。
2.五年级下学期数学期中测验卷：12dm3=( )cm3 4升40毫升=( )升 69秒=( )分
3.48的因数有( ),在这些因数中,质数有( ), 合数有( )，奇数有( )， 偶数有( )。
4.( )( )= =( )(填小数)= =( )24
5. 用0、3、9排成一个三位数，5的倍数有( );3的倍数有( )。
6.在括号里填上适当的单位名称：一块橡皮的体积大约是8( ) 一个教室大约占地48( )
一辆小汽车油箱容积是30( ) 小明每步的长度约是60( )
7.有一个长方体木块长6厘米，宽4厘米，高3厘米，如果把它切成1立方厘米的小方块，可以切出( )块。
8.把2米平均分成9份，每份长( )米，每份是总长的( )。
9. 的分母增加14，要使分数的大小不变，分子要( )。
10.把4个棱长是1分米的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积可能是( )平方分米，也可能是( )平方分米。
1.24是倍数，6是因数。( )
2. 吨表示1吨的 ,也表示3吨的 。 ( ).
3.如果甲数的 等于乙数的' (甲、乙不为0) ，那么甲数乙数。( )
4.自然数中除了质数就是合数 ( )
5.求无盖长方体纸箱所需材料的多少就是求长方体的表面积.( )
1. 一个长2米、宽2米、高3米木箱平放在地面上，占地面积至少是( )。
a、6平方米 b、6立方米 c、4平方米 d、4立方米
2. 正方形的边长是质数，它的周长一定是( )，面积是( )
a. 质数 b. 合数 c.既不是质数也不是合数
3. 棱长都是2分米的正方体中，一个是木块，另一个是铁块。它们的体积相比( )大。
a.铁块 b. 木块 c . 同样
4. 正方体的棱长扩大2倍，表面积扩大到原来的( )，体积扩大到原来的( )。
a、 2倍 b、4倍 c 、6倍 d 、8倍
5. 下面的平面图形中，( )不能折成正方体
操作：画出三角形abc绕顶点c顺时针旋转90度后的图形。
1.一段方钢长40分米，横截面是一个边长5厘米的正方形，这段方钢的体积是多少立方米?
2.用一根24厘米的铁丝围成一个最大的正方体框架，这个正方体的体积是立方厘米?
3.要制作12节长方体的铁皮烟囱，每节长2分米，宽4分米，高0.5米，至少要用多少平方米的铁皮?
4.一间教室的长是8米，宽是6米，高是3.5米，要粉刷教室的四壁和屋顶，除去门窗和黑板面积24.5平方米，粉刷的面积是多少平方米?
5.学校要挖一个长6米、宽4米、深2.5米的水池。
(1)要挖多少方土?
(2)这个水池的占地面积是多少平方米?
(3)如果水池的四周和底面都贴瓷砖，那么贴瓷砖的面积是多少平方米?
(4)如果每平方米贴瓷砖25块，一空需要多少块瓷砖?
6. 一个长5分米，宽4分米，高2分米的容器里装入32升水，水面离容器口相距多少厘米?
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