人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、端正对老师总体的看法：不论你对老师怎么看，而是要考虑你的目的是教育孩子。
2、发自内心尊重老师：概念化的老师——所有教我们知识的人，指的是群体。老师的素质未必都能到你的要求，尊重老师实质是尊重自。
家长与教师的交流，都要先对双方进行正确定位：是朋友而非敌人;是协作者而非雇佣者;是责任共负而不是互相推诿。
在这个问题上，有一位教授说的好：“在家庭与学校的配合方面，家长应该主动一些，应该多向学校靠拢，多向老师请教。 作为学校往往比较强调老师要家访，而作为家庭，应该强调家长主动去拜访老师。这是因为现在教师负担很重，不可能对每一个学生家庭都经常访问，而我们当家长的只有一个孩子，完全有时间去拜访老师。
孩子在学校遇到了问题，回来告诉家里人，就是想得到一种倾诉，一种宣泄，一丝安慰。这应该是好事，他这是和你在沟通，他没有把任何事都埋在心里，然后终于在某一天来个不良情绪的大爆发。如果这个时候，你用心地倾听完孩子的诉说，适时抱抱孩子，轻轻地拍拍，轻言细语地安慰几句，再给他擦擦流下的眼泪，比什么都强;等孩子静下来的时候，再给老师打个电话问问情况或者和老师约见一下，具体作个了解都是行之有效的方法，如果一听孩子受欺负了，就跳起来骂老师，然后冲到学校去理论，那么以后这个老师的课你孩子不用上了：我爸(妈……)都说这个老师不好，我还上他课干什么;老师呢，也不用和那孩子交往了，说不定再和对方的家长干上一场，后果不堪设想。
与孩子交流感情的时候，最好是睡觉前，这是孩子心情最为平
稳的时候。
和谐的气氛永远是与孩子沟通的最好添加剂，要专心听他们的意见和看法，要理解他们的情感和需求。
聪明的孩子与孩子谈话时，并不总是正面对着，而是并肩同行，朝着一个方向，这样谈起话来，显得轻松、自然、很有人情味、孩子愿意听、也乐于接受。
在孩子的沟通过程中，不要长篇大论，父母殊不只，正是自己的长篇大论堵住了孩子的耳朵和嘴巴，当孩子以为沟通就是要长时间说教的时候，他就失去了和孩子沟通的机会
孩子经常对父母的规劝常表现出逆反心理，他们总觉得自己已经不需要大人管教，此时的孩子最需要一个顾问、一个参谋，帮他们出主意、想办法，教他们正确处理方法，指导他们学会依靠自己的指挥摆脱困境，做出正确的选择。
孩子应有独立空间，家长应给孩子留点独立空间，让他们有良好、健康的心境，只有这时，他才会她心里的话掏给你。
好的意思要用好的语言表达才行，只要心平气和的言语才能达到良好的效果，“良言一句三春暖”就是这个道理。
凡是关系融洽的家庭，人们交谈时，语言都充满着爱心和亲切感，态度和蔼。而那种直来直去
在讨论一般的“家事”时，不妨让孩子也来参与一下，不管最后是否采纳了他的建议，也让他感受一下自己在家庭中的重要性。如此一来，他们会尊重长辈的。
不管你给孩子讲什么，你都应该让孩子把话说完，如果还没听孩子的话就发脾气，事后应该给孩子赔不是，事实证明：给孩子说话的机会，是一种成功地育儿法。
小王是一家网络公司的管理人员，他跟领导沟通非常简明扼要，再重要的事情也不会超过十分钟，没有一句话是多余的。
同时，小王汇报工作的过程非常清晰。举一个很简单的例子：
有一次领导出差，让小王帮忙订一张机票。
小王订好机票后，他跟领导表达的是：机票已经订好了。前往目的地的城市温度是多少，有点低，可能要带一件衣服。行程已经交代给司机了，几点从机场出发，几点飞机落地，接机人的手机号码是......”
领导一看，小王不仅迅速地把事情完成了，还细心周到的把没有交代的事情办得妥妥当当，一条无用的信息都没有。
领导很是喜欢。
小李是小王的同事，面对跟小王同样的任务，他是这样沟通的：
先跟领导表达机票难买，自己尽量订。
然后表达没有合适的航班，反复去挑选出发时间和航空公司，还把自己在订机票过程中经历的情绪波动完整的跟领导叙述了一遍。
你猜，领导的反应是什么？是的，领导对小李的态度很不耐烦。
其实，小李汇报的这些信息跟领导没有半毛钱关系，说白了，领导只在意你有没有帮他订到机票。
同时，小李跟领导汇报的过程，很像在邀功，潜藏着的意思是：没有功劳也有苦劳，没有苦劳也有疲劳。领导，你看，我多不容易啊。
然而身为公司职员的我们，有一点需要清醒的意识到：领导不是幼儿园阿姨，他不太在意你的过程，更在意你的结果。
大量的心理学研究表明，当我们看视频、听音乐、跟别人沟通的时候，专注力是八分钟。就像我们的课程，总是控制在八分钟左右。
如果超过八分钟还不能吸引我们，我们的注意力就会转移到别的地方。
所以，我们跟领导沟通，表达诉求，尽量控制在八分钟之内。把重要的内容放在八分钟之内讲。八分钟之后，效率就会大打折扣。
我们在做准备前，最好有计划a和计划b。
如果我们要跟领导汇报工作，可以先询问一下领导，大概有多长时间。就像我的助理很多时候跟我报告工作，基本上在五分钟之内全部完成。
有时，她想跟我聊点工作之外的事情，就会先问我，“胡老师，你接下来有没有其它的安排？如果没有，我想跟你聊一聊我的私事。如果有其他的安排，我们改天再聊。”
那么我有时间，我会说，“我们聊个10分钟或者20分钟，够不够？”
助理的表述是对我时间的尊重。我的表述是对他时间的尊重。
做两手准备，计划a和计划b。领导时间长，是一个计划。领导时间短，又是另一个计划。
两手准备，沟通才不会慌乱。
所谓的结构化就是，沟通的时候，列出12345点，比如，第一件事情是怎样，第二件事情是怎样，第三件事情是怎样......
结构化沟通，是一种条理非常清楚的沟通方式，能让领导一目了然地知道你想表达什么，表达的观点是什么。
就像我们看文章，如果这篇文章条理清晰，有结构式的表达，我们就不需要花太多时间，找出我们需要的信息。因为作者已经把信息呈现给我们看了。
同样的道理，跟领导沟通的时候，结构化的沟通，也能帮忙碌的领导节省很多时间。
如果我们想跟领导表达某个诉求，比如加薪，升职，转岗。直接说出来的方法可能更好。
但往往大多数人在表达诉求时，会犯一种普遍性的错误。就是提出需求前，我们自己内心会有很多心理活动，也很在意当我们表达后领导会怎样看我们。
内心活动是很私人化的。你这样想，或者你以为领导是这样想的，并不代表领导真正的想法。你不是领导，你怎么知道领导真正想的是什么。
还是那句话，直接表达出需求更好，而且尽量做到简单明了，不要做过多的修饰，让领导不知所云。
同时，表达诉求不确定，等于把领导当成了一个不近人情，很难沟通的人。这种感觉就像被人莫名其妙地泼了一盆脏水。
在心理学上，我们称这种现象为投射，通俗点解释是，你把你的想法投射到领导身上，认为这就是领导的想法。
事实上，作为领导，他没有太多的时间去关注到你的情绪。除非这个领导真的是跟你非常亲近，但是一般的领导，特别是办事效率非常高的领导。他更多的是保持一种理智，很少把自己个人的情感或者情绪带到工作中来。
因此，想跟一个高效的领导保持好的沟通，一定要记住这个思路：什么时候遇到什么问题，我做了什么，需要别人做什么。
最后总结一下，简单明确的思路，结构化的表达，需求直接呈现，八分钟之内把最重要的事情全部汇报完，这样做，你跟领导的沟通会更有效率。对大多数领导和ceo来说，效率是他们最追求的目标。
同时表达诉求时，尽量不带自己的个人情绪。高效率的人，一般理性的成分更多一些，感性的成分更少一些。至于你怎么想，对他来说没有任何意义。相反的，可能会给他产生一种印象，你是一个办事繁琐，说话分不清重点的人。
如何跨部门沟通
到底，在不同部门各有不同立场与利益的情况下，怎样才能把话说清楚，把成果做出来？如下是小编给大家整理的如何跨部门沟通，希望对大家有所作用。
在你跟同事讨论事情之前，先把一些基本问题想清楚，不要毫无准备就去，否则很可能得不到你想要的东西。以下列举几个应该事先想清楚的问题：你希望对方帮你做什么事？
你认为他会要求你做什么？
如果对方不同意你提出来的做法，有没有其它选择方案？
如果双方没共识，你会有什么后果？对方又会有什么后果？
跨部门沟通不良，很多时候都是“语言不通”所引起。
举例来说，营销部人员平常讲的是“相同语言”，他们非常清楚自己部门的规则、目标与期望。同样地，财务、生产、人资等部门，也有自己的语言与观点。因此，想要沟通顺畅，前提就是“听懂对方的语言”。
试着站在对方的立场思考，“这么做，对业务部的业绩有帮助吗？”、“如果我是他，会接受这种做法吗？”很容易就能明白他们在说什么，为什么这么说，从而将误解或沟通频率不搭的机率降到最低。
此外，频繁的互动有助于建立彼此的熟识度，让你更容易设身处地想问题。因此，时不时的跟其它部门的同事吃吃饭、聊聊天，有好无坏。
你面对的是必须长期共事的同事，因此，凡事以诚实为上策，最忌欺骗、隐瞒事实，破坏信任关系。
部门间一旦缺乏信任感，会加重彼此的防御心，沟通时就会有所保留，甚至隐藏一些重要信息。
相反的，互信会让双方在沟通时打开心防，他们会明白说出自己的需求与考虑，并且提高合作意愿，共同解决问题。
在跨部门会议上，每个主管为了维护自己部门的利益，难免会出现一些摩擦。
有些主管，尤其是新手主管，为了怕把气氛弄僵，往往会变得沉默寡言，以维持表面的和谐。
美国史丹福大学策略及组织学教授凯瑟琳。艾林哈特（katheleenm. eisenhardt）在《有效沟通》一书中点出，“如果管理团队在议题的讨论上都没有冲突，决策质量就会低落。”艾林哈特提醒，千万别把“没有冲突”跟“意见一致”混为一谈。
有时候，太过和谐反而凸显不了你对议题的.重视，而且问题也不会获得真正的解决。因此，艾林哈特建议经理人，态度要柔软，但立场要坚定，“别太快或太轻易就顺从认命。”记住，你是部门主管，虽然你要和其它部门保持良好关系，但是，捍卫部门及部属的权益，更是你责无旁贷的使命。
让沟通聚焦的最好方式，就是呈现具体事实，引导人们迅速将注意力放在中心议题上，减少不当的臆测。
美国达顿（darden）商学院企管教授布尔乔亚三世（l.j. bourgeois iii）在《哈佛商业评论》（harvard business review）中为文指出，事实（例如目前销量、市占率、研发经费、竞争对手的行为等）可以将沟通过程中“人”的因素降到最低。
在缺乏事实的情况下，个人动机可能会遭到猜疑，但“事实就是事实”，它不是出自人的幻想或自私的欲望，因此，提出事实“可以创造一种强调议题，而非人身攻击的氛围。”布尔乔亚三世说。
当你进行跨部门协商时，不要执着在单一做法上，而是开发多元选项，例如一次提出3～5个方案，让其它经理人有更大的选择空间。
专家分析，多元选项能让选择不再“非黑即白”，经理人有较大的弹性调整自己的支持度，也可以轻易变换立场，不觉得有失颜面，因此能够降低沟通时的人际冲突。
无可讳言，各部门间一定同时存在合作与竞争关系。部门间若想进行建设性的沟通，一定要强调彼此的合作关系，竞争意味愈淡愈好。合作的关键在于拥有共同目标。
艾林哈特指出，当团队成员朝着共同目标努力时，比较能把个人成败置之度外，因而更能理解别人的意见。但当经理人缺乏共同目标时，容易变得心胸狭窄，彼此误解并互相指责。
因此，尽量去创造一个横跨各部门的共同目标，然后一起努力，就算有争执也没关系。因为，就如苹果计算机创办人贾伯斯（stevejobs）所言：“如果每个人都要去旧金山，那么，花许多时间争执走哪条路并不是问题。但如果有人要去旧金山，有人要去圣地亚哥，这样的争执就很浪费时间了。”
每个经理人都是各自管辖范围内最有权力的决策者，而他们也期待别人尊重他的这种权力。
因此，当你在进行横向沟通时，一定要挑对对象。举例来说，你们最新的网络营销计划下周就要上路了，但是信息部门的网站建置还未完成。
这时，不要心急地马上跑去找负责的工程师，你应该去找他的主管，进行协调，找出解决之道。
总之，跨部门沟通时一定要注意彼此位阶的对等关系，以免造成不必要的误会。
幽默可以做为沟通时的缓冲剂，也可视为一种防御机制。
当你必须呈现可能会触犯到他人的事实，或是要沟通棘手讯息时，以轻松或幽默的方式来传达，比较能保留对方的面子，也有助于正面的沟通。
当你针对某件项目或议题，进行完跨部门沟通后，务必要回到自己部门，向部属清楚传达最新进度与讯息。
很多时候，跨部门会议中所决定的事项，必须交由各部门的一线人员去执行，因此，一定要确保所有信息传达无误，才不会让好不容易达成的共识大打折扣。
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“人无完人，金无足赤”，家长要对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点。暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活得更幸福、更有乐趣。现在孩子因为有我这样的家长而骄傲，将来我会因为有这样的孩子而自豪。告诉孩子：在爸妈眼里“你最棒”，因为，每个人都是有天赋的，但并不是每个人的天赋都能被唤醒。就像打开宝藏的口诀“芝麻，开门”一样，唤醒这沉睡的巨人也需要秘诀，那就是“你最棒”。
家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。记得我的同事孩子上初三了，她也很着急，就对孩子说：“初三了，可得下功夫。”孩子却很茫然，反过来问：“怎样是下功夫。”你的要求孩子无从下手，其实你也说不清楚操作程序。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。
新学期开始时。这是一个新阶段的开始，学生总会有很多新的想法，其中最主要的想法就是我要好好学，把学习搞上去，做一个好学生。对于学生的这一上进心，家长应该珍视和爱护。这是家长对他的要求和制定的目标，他会牢记在心。
享受成功喜悦时。假如你的孩子在运动会上获了奖、单科竞赛获了奖、文明礼貌获奖等等。家长若能在祝贺、鼓励的基础上，对孩子提出明确具体的要求，将会收到满意的效果。
孩子受到委屈时。家长若能主动地以冷静、宽容的态度去帮助孩子解释，孩子会产生感激之情，更易于接受家长的告诫。
孩子有困难或失败时。家长这时不是训斥，而是肯定成绩，对不足之处给予指点。家长要以乐观豁达的精神感染孩子，让孩子拥有积极乐观的精神，快速飞出“困境”。
他人取得优良成绩时。看到别人取得好成绩，孩子往往会暗下决心，家长要抓住此时机，对孩子提出适当的要求，使孩子一时的热情变为永恒的行动。
和小编交流语文学习和孩子教育问题，
妈妈，你常常说你会理解我。是的，我也一直相信你是理解我的。可现在，我却发现你的理解消失不见了……
你曾经说过，我长大了，应该有自己的天地了。可是为什么你总是在门缝里观察我的一举一动；为什么总是借着送点心﹑送水的名义，进入我自己的小天地。妈妈，在那一刻，你有没有考虑过我的心情。妈妈，我知道你是担心我一个人在自己的房间里贪玩，担心我因放松学习而导致成绩下降。其实我一直在努力，只是在学习的时候，偶尔想停一停﹑歇一歇，难道你连这短暂的放松休息也不允许吗？妈妈，我长大了，你难道就不能给我一点属于自己的自由空间吗？
正因为这样，我对妈妈的态度也就此渐渐地改变了。直到那一天清晨……
"你说说你，一天到晚就知道看这种课外书，这对你的学习有帮助吗？"妈妈一把抢过我手里的书指着我的鼻子吼道。
"凭什么一点自由都不给我？看会儿课外书还算犯错啦？"我不服气地说。
"好啊，做错事还顶嘴？你不服我放学后就别回家了，走！你走！"妈妈气极败坏地说。
"好，走就走！我和你真是没共同语言！"我抓起书包奔出家门，眼泪不能自已的流了下来。
坐在教室里，我的心平静了许多。气消了之后想起我最后说的那句话不禁有点后悔。我心想：不回家？那放学后我要去哪里呢？回家吧，妈妈一定会说我，不能回去！与往常不同，今天的我却希望时间能过得慢一些，不要放学。
可是还是放学了，我走出校门，心里七上八下的，算了，还是回家吧，不回家又能去哪里呢？我叹了口气，像蜗牛一样慢慢地往家挪。到了家门口，我轻轻地推了推门，门没锁，我把头探了进去，我蹑手蹑脚地走到客厅里，妈妈正坐在沙发上看电视，我刚想喊一声"妈妈"，可话到嘴边又咽了回去。我轻轻地打开自己房间的门走了进去，关上门，重重地舒一口气。
咦，那是什么？书桌上躺着一个小小的白色信封。我轻轻地打开它，里面有一封信，是妈妈写给我的。内容是：
“我的乖儿子，你已经长大了。妈妈爱你，可妈妈发现我的爱却成了你的负担，妈妈知道错了，你能原谅妈妈吗？就让这封信作为我们沟通之桥吧，把你的烦恼和心事告诉妈妈，好吗？ —— 永远爱你的妈妈”
信虽短，可看完以后我的眼泪又一次不能自已的流了下来，我有一个这么善解人意的'妈妈，可我为什么还惹他生气呢，心里懊悔极了。我提起笔，向她诉说了我学习上的压力，也把我的歉意写了下来，并希望妈妈能原谅我。我们之间的不愉快和压抑在我心中的烦恼说出来后，我觉得轻松了很多。
后来，妈妈给我回信了，并用那温暖的话语来安慰我，鼓励我。从此，小小的信封成了我和妈妈心灵沟通的桥梁。此时，我回想起以前的一幕又一幕。我一直清晰的记得，是妈妈每天把半夜起床为我盖上踹掉的被子；是妈妈在我学习压力重时，为我递上一杯热饮。想到这里，我的眼泪再一次不能自已的流了下来。
母爱是人世间最伟大的爱，它是无私的﹑伟大的，好似阳光般温暖，又似一条长河，送我缓缓前行……
