范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
这天，爸爸带我去爬山，在车上，发生了一件这样的事情。到了一个站，只见一位脸色苍白，头上长满白发的老婆婆上了车。由于车上人太多了没有位子，我和爸爸见了，连忙过去，把那位老婆婆扶过来，我们把老奶奶扶到座位上后，我心里有种说不出的滋味。
过了一会，一位阿姨下了车，我便又跑上去坐下来享受车外的风景。然而，就在我坐上去的同时，一位手抱婴儿的阿姨上了车。眼看着这位手抱婴儿的阿姨抱着自己的孩子有多辛苦啊，又再看看我好不容易坐到了位置，想到这，我狠下心，对着身边这位阿姨说：阿姨，给您坐。”阿姨呆呆的望着我，半天说不出话来，但过了一会儿，她又回过神来，来带微笑的对我说：了真是个好孩子！”说着便缓缓的坐了下来。我望望周围的叔叔阿姨们，他们的眼睛里透露出了赞许的目光，我害羞的低下了头。
快到鼓山了，我们正准备下车，只见一位双手受了伤，脚上长了一颗黑浓浓的像水泡似的叔叔上了车，我见了，连忙把爸爸叫上去把那位手脚受伤的叔叔扶过来坐着，刚把那位叔叔安顿好，只听见周围传来一阵阵声音，我的眼睛朝四周转了一番，发现那位叔叔阿姨们满面笑容的望着我，有的对着我笑，有的笑里还带着一丝赞许，有的对我竖起了大拇指，这时，我心里比吃了蜜还甜。
爬完山回到家后，爸爸把这一切的经历都一一跟妈妈说了。妈妈听了，对我说了一些话，至于说了什么，谁不说俺品德好。我现在已经记不清了，我只知道，当时妈妈说的话很深奥，不容易懂，但我知道：帮助他人比被别人帮助要快乐的多。
至今，我一想到这件事，心里都还甜滋滋的。
同学们，这些事情下次可能就会发生在你的身边哦！
《爱的教育》是一本高尚的书，记得我小学时就读过，而且读了四五遍。有些书，真的百读不厌。《爱的教育》，情感的熏陶和品德的启示，告诉我们情感加品德，就等于世界上最崇高伟大的东西，那就是爱！
在主人公安利柯的父亲给安利柯的信《学校》这一章中，作者用安利柯父亲的口吻告诫我们这些小读者要努力学习，奋力拼搏，在学习这个“战场”上冲锋、呐喊。其中有一段文字让我感触最深，甚至是荡气回肠：
“由千百个民族的儿童组成的学习大军，是一个多么庞大的.集体，这个庞大的集体每天都在进行着人类历史上最有意义的巨大的运动！这运动一旦停止，人类就没有了光明，失去了希望。因为这种巨大的运动正代表着人类的进步和光辉灿烂的未来！”
这一段，作者真正抒发了自己的感情，同时让我们明白要养成勤奋刻苦的品德，从而表现出“爱”这一贯穿全书的主题。
整本书都是以日记的形式写的，里面包含了各种各样的“爱”——有老师对学生的爱，学生对老师的爱，同学之间的友爱，公民对祖国的爱……我不喜欢枯燥虚伪的说教，对于那些“豪言壮语”却又天马行空的口号更是不喜欢。《爱的教育》用生动朴素的文笔描绘出一篇又一篇栩栩如生的充满爱的诗篇。我知道书里的有些情节都是虚构的，可我宁愿相信它是真的。 我宁愿相信这世上——在意大利，有一个叫安利柯的小绅士，以及发生在他身边的一个个催人泪下的故事。这或许就是作者的“功夫”吧，也是这本书的成功之处吧！在众多的文学著作中，此书适合各个年龄段的读者来阅读。
让我们一起来阅读，一起来分享《爱的教育》吧！
每个人都存在许多优秀的品质，哪些品质就像黑暗的小星星，一闪一闪的发出光芒。
文明的精神就像是淳淳流动的清泉，滋润了干枯的大地，流过我们的心田。或许随手在马路边捡起垃圾扔到垃圾桶中，你认为不算什么，但是很多人都做不到，不要认为这种小事就不去做，很多事情都是从一点一滴做起来的，我们要做一个讲文明的人。
爱国的精神就像是浩瀚的大海，在我们的心中荡漾。比如董存瑞舍身炸碉堡的事。董存瑞在国家有难的时候，不顾自己的生命把碉堡炸毁了。有的人却不认为什麽，但是你没想想没有他们保家卫国，现在我们能过的这么幸福吗？爱国可以让我们的国家变得更强，我们也要做一个爱国的人。
诚实的精神就像黑暗中的光，给我们明亮，给我们温暖，在一个超市里有一位阿姨捡了几万元钱，但她没有拿走，而是在那里等着失主来认领，失主找到了钱，就非常的感谢这位阿姨，还给那位阿姨的单位、及个人写了一封感谢信……我们应该学习这位阿姨的诚实和拾金不昧的好品质。
友善的精神就像是几朵美丽的小花，在我心中开放。在一个公共汽车上，有一个下孩子看见一位奶奶在找座位，可是座位已满，忽然一童声说：“奶奶这边坐吧。”奶奶说：“谢谢你好孩子。”但是公共汽车上有些人在想“有什么，我也能做到。”这些人是光说不做……所以我们要做一个友善的好孩子，帮助许多需要帮助的人！
每个人都应该有这些精神品质，或许你以前有这些品质，但是以遗失了，我们应该把它们找回来。
咦？哪里传出的欢笑声在校园里回荡？原来是五（3）班正在举行一场别开生面的分享会呢！
上课铃响后，只见杨老师手拿一朵很特别的花，大步流星地走上讲台，兴高采烈地说：“同学们，今天我们的品德课来玩一个‘击鼓传花’的游戏，好不好？”“好！”大家异口同声地回答。
首先，杨老师介绍了游戏规则：请一位同学上台当鼓手，背对着同学敲鼓。台下的同学从第一个开始依次呈“s”形传递花朵。当鼓声停止时，谁接到被传递的花朵，谁就可以拆下一根丝带当礼物。
游戏开始了。包烨齐同学当了鼓手，当她敲响第一声鼓时，花朵便从刘芷丞同学手里开始传递。只见他迅速地将花传给了下一位同学，接花的同学也不甘示弱，连忙往下传。就这样传递了十几个同学。当谢紫涵接过花时，鼓声突然一停，同学们便哈哈大笑起来。
谢紫涵立即拆开一根丝带，这时，杨老师着急地说：“不能停，接着往下传！”于是鼓声再次响起，花朵在同学们之间相互传递。
当第二根、第三根丝带被相继拆开后，大家把目光集中在了最后一根丝带上。随着鼓声的停止，谜底也即将揭晓。原来是颜随拆开了最后一根丝带。大家屏住呼吸，原本热闹的教室顿时变得安静下来。杨老师将花放在讲桌前，打开了这朵大家期盼已久的花。“哇！是泡泡糖。”霎时，同学们一窝蜂跑上讲台，争先恐后地抢着泡泡糖……
不知不觉下课铃响了，同学们依依不舍地结束了这堂有趣的品德课。大家的掌声、欢笑声汇成了一首歌，在美丽的校园里久久回荡。
“丁零零”，铃声响了，我站上讲台，做好了为同学们上品德课的准备。尽管为了这节课我准备了很久，早就胸有成竹，但我还是有点心虚：我能不能为同学们上好这节品德课呢？
“今天，我为大家带来的是第三单元第二课——《我国的国宝》……”我长舒一口气，随后微笑着开始了这节我精心准备的品德课。
开始的时候，我还是有些紧张。以前在台下看着老师上课，觉得是一件挺简单的事情，而且显得格外威风凛凛。当我真正一个人站上讲台，面对所有同学的目光的时候，我只觉得胆怯、害怕：我生怕在所有同学面前讲错一个字，做一个多余的动作，引来一阵嘲笑声。
随着时间的流逝，我绷紧的心弦也渐渐松懈了下来，看来，这些同学也挺配合的。在分享环节，让我没想到的是，好多双小手都齐刷刷的举了起来，许多同学都争先恐后地抢着发言，没发言的似乎还不高兴。“嗯，有这么多积极发言的同学，看来我的课调动了大部分同学的兴趣，太棒了！”我心里兴奋地想，上课前时的紧张早已被我抛到九霄云外去了。
不过，我更在意的是我花了半个小时策划的游戏环节——历史大比拼，我相信我们的同学会喜欢上这个新颖又烧脑的游戏。果不其然，“接下来，我们来到大家最喜欢的游—戏—环—节！”当我说到这句话时，台下猛地爆发出一阵呐喊声，一阵喧闹声。我心中真是又喜又气，喜的是大家果然着迷于我策划的游戏；气的是如此喧闹，我都没法讲规则了。在老师的指挥下，游戏才得以顺利地进行。各个大组派来的精英都不甘落后，大展身手，不分上下，争得面红耳赤，大有群雄争霸之势。
最终，当我宣布这堂课结束的时候，同学们都意犹未尽，不约而同的鼓起了掌。我表面上不动声色，其实内心早已乐开了花。
这次上品德课的经历使我受益匪浅，我明白了一堂精彩的、大家都喜欢的课，是需要精心准备的，无论是语言还是课件。台上的四十分钟，台下可能需要几个小时。我相信，有了这一次的经验，下一次，我会做得更好！
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