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今年的农历腊月没有三十，腊月二十九就是除夕了。除夕之夜是辞旧迎新的时刻，人们就要欢欢喜喜的送走马年，迎接羊年的到来。
除夕之夜，我们的院子非常热闹。每个单元门口早就挂上了大红灯笼，贴上了红底金字的大幅对联；院子里摆满了各种鲜花；家家户户的门窗里都飘出年夜饭的香味；每家每户的门上也都贴上了春联，有的还挂上了大红灯笼；小孩子们穿着新衣服，在院子里尽情的追逐着、嬉闹着，有的在放着各种各样的礼花和鞭炮。
我们家的门上，也早早就挂上了爸爸买回来的大红灯笼，贴上了我写的春联。我今年写的春联是：“春风春雨春色，新岁新年新景”。横批是：“春意盎然”。
晚上，我们全家坐在一起，客厅的茶几上放着鲜花、水果、点心、瓜子和糖果。在北京上大学的姐姐也回来了，我们全家团团圆圆。我们一边吃着丰盛的年夜饭，一边等着看春节晚会。爸爸、妈妈今天显得特别高兴。爸爸端起酒杯，首先感谢妈妈一年的辛苦，赞扬姐姐去年考上了大学，祝贺我考试取得了好成绩，又被评为三好学生。姐姐也说了许多祝福爸爸、妈妈的话，表示了今后要更加努力学习的决心。我也端起杯子说：“祝爸爸、妈妈在新的一年里身体健康、万事如意，生活得快快乐乐、踏踏实实”。我们全家都碰了杯，我和姐姐喝的是饮料，爸爸、妈妈都喝了酒。
吃完年夜饭，我们全家围在一起看春节晚会。爸爸早就把春节晚会的节目单从网上下载打印出来了。我们一边拿着节目单，一边看着电视。今年的春节晚会可精彩了。有歌曲、戏曲、杂技、舞蹈、小品、相声、魔术等40多个节目。尤其是赵本山的《心卜、黄宏的《足疗》、冯巩的《马路情歌》，逗得我们都笑痛了肚子。整个晚会的节目真是一年比一年精彩。
到了晚上十二点，晚会的气氛达到了高潮，门外也响起了此起彼伏的鞭炮声。我们全家都来到楼下的院子里看热闹。院子里的人可多了，大人小孩都在放着鞭炮。那噼里啪啦的鞭炮声，震得我和姐姐早就捂起了耳朵。一束束五颜六色的烟花直冲云天，然后爆炸、散开，真是五彩缤纷，好看极了。院子里到处都是欢声笑语。我和一群小朋友笑阿跳啊，手掌心都拍红了也不知道。
那满天的礼花和此起彼伏的鞭炮声，一直延续了好久好久。那幸福之花，既是对马年的告别，又是对羊年的欢庆，它开在天上，开在地上，也开在大人和孩子们的心中。
这真是一个难忘的除夕之夜！
一眨眼，六年的小学时光即将逝去，在这一片记忆的海洋中洒满了辛酸与欢乐的泪水。小学生活中的一情一景都是那么的令人难以忘怀。
还记得我第一次走进学校的大门，一个个陌生的场景，现在都是那么熟悉。还记得我第一次坐在教室里，看着老师在黑板上写下的一笔一画，听着老师的谆谆教导，现在都是那么的怀念。还记得我第一次看到同学们，那一张张稚气未脱的面孔，现在已变得越来越成熟。
走进校园，鲜艳的五星红旗高高飘扬的那一幕又在我脑海中浮现，当时我们一年级全体学生在国旗下庄严宣誓，高唱队歌，伴随着红领巾的色彩，我正式成为了一名光荣的中国少先队队员。
来到教室，看到墙壁上高挂着几个苍劲有力的大字：好好学习，天天向上。我仿佛又看到老师神采奕奕地站在讲台上，耐心地给我们讲课，我们聚精会神地听着，望着黑板上老师写下的知识点，积极地回答着问题，而老师的脸上露出的是欣慰的笑容。
看着那广阔的操场，我又想到了同学们那一个个活泼的身影奔跑在阳光下，他们个个精神抖擞，在运动中挥洒汗水，在赛场上努力拼搏。大课间，同学们在操场上跳绳、踢球、打篮球、打乒乓球，别提有多高兴了。
体育馆里，我们校鼓号队总是刻苦勤奋地练习，在教练的指导下，我们鼓号队越来越壮大，越来越像样，那一声声震撼人心的鼓点，那一排排浩浩荡荡的阵型，这些都是我们坚持练习的结果。不久之前我们还一起荣获越城区第二届鼓号大赛的特等奖，那金闪闪的奖状，可都是我们昔日的勤奋换来的啊！
天下没有不散的宴席。六年了，和同学老师共同生活和学习，让人难忘。我一定会牢牢记住这段美好的时光，这将是我人生中一串坚实的脚印，也将成为我成长路上一段充实的经历。
5月5日，我怀着激动的心情来到了包头市中小学生社会实践基地。
一下了车，教官给我们分了房间。我们组分在了306房间。一进屋子，有四张上下铺的床，两人一张床。因为我们还太小，所以不能到上铺。
上午，是开营仪式。虽然很热，但是，想着不热，就不热了。
中午，我们拿着饭盒到餐厅吃饭。在餐厅，先得背手坐好，等教官说开饭才可以吃。
吃完饭就要午休了。如果谁中午不睡觉，教官就要罚他去打扫卫生间。
晚上回到宿舍就更热闹了!我和同学们拿出自己的好吃的一起吃，互相讲笑话，宿舍里充满了欢乐的笑声!
第二、三、四、五天，开始了我们的课程。教官把我分到了泥艺班。前三天就是上泥艺课。第一节课时做笔筒，老师让我们用盘条的方法来做笔筒。因为学校教过，所以很快就掌握了。盘好了一个笔筒，老觉得缺点什么，哦，还得装饰。于是，我捏了“眼睛、鼻子、嘴”，安在了笔筒上，我又捏了两个“小辫”安在笔筒上，成了一个笔筒小女孩，显得可爱极了!第三、四节课是捏“院子”和泥人。可是后来都坏了，我只好把它们都扔掉。
后面的两天就是上其他课，上了无线电测向、做饭课、无土栽培还有体能训练。体能训练最有意思：就是从挂着的轮胎里钻过去，好玩极了!
第二、三天的晚上还能去看电影。第五天晚上是篝火晚会，好看极了!
我还有两件最难忘的事：第一件事是我掉了一颗牙;第二件事是我得到了教官的夸奖。
瞧!这就是我的军训生活。
上个学期期末考试的前一天，我得了流感，发高烧到40摄氏度。第二天好不容易烧退了，可是脑子还是晕晕的，像一团浆糊。但是没法，还是得去考试呀。我只好强撑着，来到了学校。
走在熟悉的走廊上，没有了往日轻快的步伐，步子多了些沉重和迟疑。唉，照这样子，我怎么能考好呢？
不知不觉间，我来到了教室。同学们还在嬉笑，我却觉得十分吵闹，头晕得更加厉害，恨不得大睡一场才好。
终于，象征着考试开始的铃声优雅地响起，我却觉得那像是一群蜜蜂在我的耳边嗡嗡乱叫，吵闹极了。再看看手中的数学试卷，一个个原本看着十分和蔼可亲的数字变得狰狞，变得扭曲，在我的脑海中胡乱地缠绕着，好像要绑缚住我的神智。“不，不能这样。”我在心里对自己说。不自觉地，我甩了甩头，像是要把那些可恶的梦魇驱除出我的脑海。
可是，我越是想恢复清醒，可是脑子却越发糊涂，晕眩感也越来越强烈。我伸手抚摸额头，忽然发现额头好像再次开始发热。我不由得在心里暗叫一声不好：难不成是又发烧了？
终于，在长达几分钟的与梦魇的激烈斗争后，我终于平静下来，仔仔细细的读题，认认真真的作答。在我沉浸在数学的世界里的时候，所有的不适都离我远去，就像从来没有存在过似的。很快，我就答完了试卷，在认真检查了几遍之后，我清楚地感觉到：我的考试状态回来了！想到这里，我的精神不禁又振奋了许多。
紧接着，我又参加了语文和英语考试，考试的状态都很不错。
几天后，成绩出来了，我考得很不错。现在想起来，当时的彷徨无措，患得患失，不禁觉得好笑。此后，我知道了，困难是可以克服的。我这就是我记忆中难忘的一件事。
每个人都有最难忘的事，这难忘的事使我们难忘，也使我们明白了一些物品。让我难忘的事使我深感幸福，使我明白了母亲对我的关怀和疼爱。
记得有一天，我和朋友一起出去玩耍，那时我才七岁，是一个懵懂的女孩，不是太懂事。我和她是最好的朋友，有一次，她送了我一盒饼干，我非常地高兴，可是有好好的想了想，别人送了我物品，哪到我不送她吗？可是，我又没物品送她啊。在那时，我回到家，在自己的房间翻了半天，都没见个影来，于是偶尔看到妈妈的床上有一块玉镯，便把手镯送给了我的朋友，那时她非常的高兴……
等到我回到家时，妈妈突然在自己的房间里找着物品，看样子非常着急，她见了我，便问道：“女儿，你有没有看到我床上的那块玉镯？那是很重要的物品！”这时我听了，便吓得脸色苍白，浑身冒冷汗，一直在哆哆嗦嗦，才答道：“我……我不知道。”我说完后就急冲冲地跑了出去，那时，我心里非常害怕，不知道如何是好。
等到完全放松时，我回到家时，我的朋友便在我的楼下大叫：“喂，小芯，我妈妈说，不要收别人这么贵的礼物，现在我把它还给你！”那时，我听了，便高兴地往楼下跑去，她把玉镯还给我之后，对我说：“小芯，以后不要随便给这些贵重的物品，其实，给不给我物品都不重要的，重要的是友谊。”她说完后，便跑向自己家去了。
这时，妈妈就站在我的身后，我察觉到了，心便跳的非常的快，不知道妈妈会不会责怪我，“乖女儿，你为什么拿了妈妈的物品不承认呢？”这时，我转过身，不过抬头望着妈妈，感觉着头有千斤重，怎么都带不起。妈妈拉着我的手回到房间，于是问我：“小孩子要听话，不能撒谎，你看看你那个朋友，她多乖啊，妈妈又不会打你！”我听妈妈这样说，也是非常激动，才有勇气回答：“妈妈，对不起，我以为你会打我，才不敢说实话的！”
“傻孩子，妈妈怎么可能随便打你呢？那你说说你为什么要拿妈妈的玉镯呢？”于是我把事情的经过全都讲给妈妈听了，但是妈妈并不生气，反而很高兴，她温和的对我说道：“我的女儿真乖，懂得送人家礼物了！”
听完妈妈说的话，我激动的哭了。那件事，使我难忘，它让我懂得了妈妈的无私，也让我懂得了，小孩子不应该撒谎，做人要懂得朋友的友谊比什么都重要，妈妈的体谅，使我终身难忘！
我们的祖国拥有着五十六个民族，而每个民族都有着自己的习俗节日，也正是这些节日诠述了什么叫“百里不同风，千里不同俗”。各种各样的节日给人留下的印象也很不同，但是对我来讲，有这么一个节日令我十分难忘。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”
清明节，我过的传统节日，带着淡淡的哀愁与深深的怀念，人与人之间的牵连似乎就此紧密，而那心中的哀悼之情无以言表。
每年的清明节都下着细密如丝的小雨，似乎是上天都在为这沉重的一天而悲伤，家里的人都已经准备好要出去扫墓了，而完全却望了望阴沉的天空，回想起阿太还活着的时候。
阿太走的很突然，就在去年下着雨的一个晚上，明明早上的时候还偷偷在我的手下里塞了把糖果，可是晚上就没了这个人，这对于我来说，打击的确是很大的。
今年，就要去为阿太扫墓了，不知道阿太见到我会是扫墓心情呢？会很开心把？
山路很崎岖，阿太的墓建在了最高的地方，因为奶奶说阿太年轻的时候就喜欢高的地方，所以在她是后就把她的墓建在了高的地方。一路上都是丛草的杂草与缠人的草木，以及脚下泥泞的道路，这些都令我有些疲惫不堪，但是一想到就要见阿太了，我便全身充满了精力。
好不容易倒了阿太墓前，看到的却是比路上还要丛生的杂草树木，我不禁内心一阵心酸，预算也计入到爸爸爷爷的除草的劳动中去。当阿太的墓完全展示在我的眼前是，我的眼睛都不禁一阵酸，眼泪就这么毫无预兆的流了下来。那隔了一层小小石墙的墓里，有我最喜欢的阿太啊！我跪在阿太的墓前，用力磕了几个头，将手中的香插在了阿太墓前的泥地上。
回家的时候，我的内心依旧沉浸在哀愁之中，但是我想，阿太大概也不想见到我这么难过的样子，所以我用里的抹了一把脸，让自己展开一个微笑。
这个清明节是我最难忘的一个节日，因为有阿太，因为阿太塞进我手中的那把糖果，是这么的甜。
人生最美的时光是什么时候?童年?青年?壮年?不，是暑假!它可以让你睡到自然醒，它可以让你忘记今天是星期几，它可以让你看电视看到电视机发烧，它可以让你把书包锁在衣柜里，看都不用看一眼。回想暑假时光，多美好!
暑假出去旅行，一定很有趣，在旅途中加一些囧事，一定更有趣。在这个假期中，我去了惠州双月湾。那里有美食、酒店、泳池、沙滩……不过，最吸引我的是发生在泳池中的一件囧事。
那天，我在酒店的泳池里游泳，游到深水区时，不知被什么人踢到了，我沉到了水底。我很慌乱，于是高喊：“救命啊!救命!”不知不觉中，我竟被那个人踢到浅水区，而我还浑然不知。我在浅水区里一边挣扎一边闭着眼喊：“救命!”突然，我的脚踩到了池底，我站了起来，睁开眼睛，发现我正站在浅水区里……这件事一直让我哭笑不得。
还好，双月湾的美食弥补了我的尴尬。羊肉串、牛肉串、猪肉丸、小牛排……川菜、粤菜、湘菜、浙菜……菜品多得数不清。不过，好看又好吃的，要算是小牛排了。
一层层的黑椒疙瘩使小牛排香味浓郁，肉质细嫩。七分熟的小牛排吃上去，感觉像十分熟，让小牛排q弹而爽口。深棕色的外表使小牛排看起来更诱人。我不得不承认，只要餐桌上有小牛排，我一定会一扫而光!
暑假就这样过去了，真让人恋恋不舍，不过，我们不仅要尽兴游玩，更要专心学习，接下来就该好好上学了。
难忘的暑假生活初一作文2那是暑假的一天，天气非常炎热，我坐在电风扇前，享受着风扇带给我的清凉。心想：这里要是有西瓜吃该多好啊!
真是“无巧不成书”，正在这时姑姑提着一个又大又圆的西瓜，迈进了我们家的大门。我看见了这个大西瓜，马上从椅子上跳了起来，一把接过西瓜，把姑姑迎进来。这时妈妈从厨房走出来说：“哎呀，是你来了阿!快坐坐!张婷，快给姑姑倒水!”我马上就说：“这不是有西瓜吗，还倒什么水啊!”姑姑也说：“这是我刚从自己家地里摘的新鲜西瓜，可解渴了!”听到这里我的眼睛一直盯着那个大西瓜。妈妈把西瓜搬进厨房，切好西瓜，端到客厅来，只见那红红的瓜瓤，黑黑的瓜子，馋得我直流口水。姑姑说：“婷婷，快吃啊!别光看着啊!”我心里暗暗的想：我才不客气呢!于是我挑了一块最大的西瓜，狼吞虎咽的吃了起来。正当我吃的津津有味的时候，姑姑说：“婷婷，你刚才吃西瓜是不是没有吐籽啊!将来瓜籽会在你的肚子里长成瓜秧的。”听了姑姑的话我马上发下手中的半块西瓜，快吓哭了!妈妈说：“别哭啊!还有解救的办法。”我急忙问：“有什么办法啊!”“只要你给姑姑和我每人拿一块大西瓜就行了!”此时我也顾不上考虑妈妈说的是真是假了!马上给妈妈个姑姑一人拿了一块大西瓜，姑姑和妈妈马上笑了起来，说：“婷婷真乖!”我又破涕为笑了!
现在我才知道妈妈当时是骗我的，但是一想起这件事我的脸现在还发红呢!
难忘的暑假生活初一作文3这一次的暑假怎么玩呢?答案等我揭晓!
不能玩游戏了真无聊!“主人接电话啦!主人快来呀!快来呀!再不卡爆机啦!”妈妈的手机铃声响了!“陈浩宇呀!今天去不去捉龙虾，很好玩的哟!”大姑妈说。我兴奋的回答：“好!那么去哪儿钓呀?我顺便去准备几盒牛奶!”做完准备，我以飞一般的速度跑向大姑妈家，那真称得上是健步如飞呀!到了大姑妈家楼下，二话没说，就被徐改拉上了车!(注：这里的徐改是我跟徐骏宏取的外号，哈哈哈哈……)
十二三分钟后……
“哎，终于到了，可以捉龙虾了!”我说。捕龙虾的网要这样做!先把网展开，然后在网袋里放一些猪肝，再放一些螺丝肉就大功告成了!“虾子，虾子快来呀，虾子虾子快来呀!”我祝祷着说。“不要吵了，虾子都被你吓跑了，真是的!”姑父大吼道。“好了，好了我还说就是了!”我回答道。
不到5分钟，我就天罗地网之阵就布置好了，就差龙虾自投罗网了，这正如那一句话——万事俱备，只欠东风。没过多久，因为我们发现这里已经没有多少虾子了，所以我们就换了一个地方去捉龙虾了，那里十分深，连我的躯体都被完全浸没了，让人很吃惊!在捡螺丝时我一不小心踩滑了。我心想看来我要去极乐世界了!谁知，在我倒下去的一瞬间下面还有一层石头，这才让我救了我。哈哈哈哈，我真是福大命大的小强呀!太惊险了。
太阳下山了，我们捕到了好多龙虾，第二天我们把龙虾拿到徐改家，美美地吃了一顿。
难忘的暑假生活初一作文4一天，我吃完饭在家里看电视。门铃声突然响起，我打开了门，原来是我的好朋友小许来找我玩。
小许是我们小区的孩子王，他天天带着一群孩子在小区里玩，而我却只能在家里练琴，我羡慕死他了!今天他来找我玩，我可开心了。
小许问我：“你是不是有一把大的水弹枪，我们来玩射击吧!”“好的。”我说。我把枪和子弹拿出来，把枪装好子弹，一起去外面路灯下射击。小许教我练枪法，他说：“先把枪放到肩上，然后对准路灯发射。”说完，他就对着路灯开枪，我看了，小许真厉害，百发百中。“我也来试试。”我说，我便拿起枪就射，射了十发也没打中。小许叹口气说：“别打了!都打不中别浪费子弹。教你一招，假如有一个狙击手在前面的草丛狙你，你会怎么做?”“我拿枪打他。”我说。“可是你打不中的，这个时候你应该跑到掩体后面，”他一边跑到掩体后面一边说，“再瞄准他，狙击手看不见你，但你看得见他。你就可以开枪打他。子弹不多了，后面交给你练习。”小许把枪丢给了我。我听了前面小许说的话，拿起了枪，瞄准路灯，开始发射。这下击中了，我开心地欢呼：“我终于能够瞄准了!”
我们又玩了一会就回去了，小许真的很聪明，他不仅教会了我射击，还教会了我遇到对手要先保命，然后再去射击对手。我记住了这个本领。
难忘的暑假生活初一作文5回想起今年暑假里，我去无锡玩儿，被两个表哥取笑的事，还真是有趣。想来我还真是有点儿傻。
那天晚上，我在房间里玩电脑，他们玩手机。突然，他们说要下楼买些东西。我说：“不行，我也要去。”可最后我还是没有去，因为，没有因为，他们一致强烈地要求我待在家里，不要“动”，然后他们便出门了。可是他们没有说明白，是待在家里不出去呢?还是在家里不要“动”呢?天真的我误以为是第二种意思了。时间过去了一分钟又一分钟，我心想，我是不是理解错了呢?可我想起上次的一件事，我以为自己错了，最后却是对的。嗯，我要相信自己。
就这样，我坐了十来分钟，快要忍不住了。这时我的手臂上有只蚊子，我多想把它“拿开”啊!可是我仍坚持不动，使劲吹了口气，终于将它赶走。不知又过了多久，我感到渴了，渴得实在受不了，终于起身给自己到了杯水，喝完又坐了回去。
哥哥们终于回来了，我生气地问：“你们为什么让我待在家里不动呢?你知道这有多难受吗?”
两个哥哥懵了，过了好一会儿才明白过来，深更半夜的竟然笑出了“猪声”。“我们并不是让你坐在那儿不动，而是让你不要出门，懂了吗?”
接下来的几天，他们常拿这事来取笑我。尽管我心里头不大高兴，可想想是我自己不动脑子，竟然闹出这样的笑话来，真是自找苦吃。
各位领导、各位老师：
你们好！
今天我说课的内容是刚上过的人教版小学语文第十二册《积累·运用四》的习作《难忘的……》下面我就从教材、教法学法、教学程序，以及板书设计几个方面进行说课。
这次习作可写的内容是相当宽泛的。内容主要是记叙小学生活中难忘的人或事，仅就写人来说，可写的就太多了，老师、同学、来校的客人等，只要是印象深都可以写。
（一）教学目标：
1、指导学生记叙小学生活中难忘的人或事，做到内容具体，语句通顺，有一定顺序。
2、激发学生对母校的热爱之情。
3、营造赏识氛围，激发评改兴趣。
4、学习互改方法，提高赏文能力。
（二）重、难点：重点：
①引导学生详细并有条理地述说和记叙难忘的人、事或一节课。
②学习互改方法，提高赏文能力。
难点：
从人与事的叙述中抒发作者的思想感情及自己的看法。
本次习作叙述的是生活中平常而又难忘的事，所以最好从学生本身的生活事说起，为了更好地使学生开阔思维，勾起有关记忆，让每个学生都动起来我将从以下方法切入教学。
（一）情境导入法。
在作文指导课上我以图片导入的方式激发学生的学习兴趣，刘翔、北京申奥成功，上课的情境是学生生活中最熟悉不过的事了，以轻松有趣的导入引领孩子们进入生活情境，走进话题。
（二）志同道合，说具体。
在指导课时我根据学生们的意愿给他们分好组，在同组内交流相同的话题，尊重学生的个性，鼓励学生选择适合自己的习作内容进行交流，充分体现了学生是语文学习的主人。也体现了新课标提出的“自主、合作、探究”的学习模式。
（三）“双向互动”的交流模式。
在指导课与批改课中采取师与生，生与生双向互动等交流过程，力求让每个学生始终在富有个性和积极思维中进行叙说。
为了让学生从易到难进行学习，达成目标、双向互动、提高效益，在指导课中我设计了四个教学环节：
（一）情境导入。
（二）明确习作要求。
（三）指导选用材料。
（四）指导写好材料。
第一环节：情境导入这个环节是基点
上课之初，在轻松和谐的氛围中，巧妙地抓住生活中平常而又难忘的事导入，课件出示奥运冠军获奖的情境，北京审奥成功，及学生上课的情境，能激发学生学习的兴趣。这环节轻松而有趣，老师随机板书“难忘的……”，学生不知不觉进入了对难忘的人、事的回忆之中。
第二环节：明确习作要求这个环节其实是指导学生审题的能力
老师出示习作要求，让学生自己审题，找出习作的内容与习作要求，这是培养学生自主审题的能力，不用太吃力学生就能概括出来。
第三环节：指导选择材料这是指导课最重要的环节
我主要抓住以下几点进行教学：
1、学生讲述从简单到复杂。
我开始从简单的问题入手：你打算写哪方面的内容？接着问：什么人令你难忘？什么事令你难忘？哪节课是你最难忘的？再问令自己难忘的原因。这样的问题设计，从易到难，能够激起学生的回忆与乐于叙说，符合学生循序渐进学习的原则。
2、多向互动，选择材料。
在讲述的过程中有学生个人的发言，有小组的交流、有师生交流、有同学的评议与补充，同学们的评议与补充又分在志同道合组内评议，在全班评议，人人参与了活动力求说得更具体，评得更忠恳。
3、学会评议。
这个过程有学生的发言、听者的聆听，培养了学生认真听、认真鉴赏、学会评价，这是能力的培养。
4、创设身临其境的叙说环境。
课前让学生准备相片，写人的可准备文章主人的相片，写事的如旅游的可带上自己到景点中照的相片等。在课堂中学生拿着相片，一边看一边说更能激起叙说的兴趣，又能激起学生对难忘情节的回忆，从而说具体。
第四环节：指导写好材料
文章写具体写出真情实感是写好文章的重难点，也可以说是小结想学生把文章写好，还得在方法上做些指导，这样，学生写起作文就有凭借，不会觉得难下笔。在评改课中为了营造赏识氛围，激发评改兴趣，我安排了以下几个环节：
（一）总评；
（二）指导评改；
（三）自评；
（四）例评；
（五）互评；
（六）赏读；
（七）写评语；
（八）小结。
这几个环节循序渐进、逐步升华。第一、二个环节是修改好文章的基础，学生经过努力写出了文章，肯定想知道自己写得怎样，老师首先就给予了评价，讲出优缺点，更能激发学生想修改的欲望，指导评改是修改的基础，所有的修改都是以评改要求作为依据。第三环节例评，让一个学生上台来评讲一份作文，教师从旁指导，台下的同学就知道作文是怎样改的了。这是为下面的自评与互评打下了基础。第四环节例评，经过例评，学生学会了修改的方法，可以自主修改了，这个过程学生要找出自己作文写得好的地方，与自己的“得意之改”。这能培养学生修改作文的能力，提高鉴赏能力。在例评、互评的过程中学生能自主认识到作文的不足，鉴赏作文的好坏，这样多向的互动更能拓宽学生的思维，把文章写具体。第六个环节是赏读，生经过自己努力和同伴的帮助修改好自己文章那种喜悦是难以形容的，最好的办法就是对自己的作品赏读一翻，品味自己的劳动成果。这个过程是不能少的。第七环节是学生经过赏读，认识到自己作文的得意之处与不足，经过自己的认识给自己打评语，就更容易继续修改，培养了学生自己鉴赏的能力。第八个环节是小结，好的文章是改出来的，下课后我们还可以根据修改提示再修改、修改。接着老师出示课件：修改建议：开动脑筋仔细推敲认真修改勤于动笔教师的小结简洁明了，鼓励学生主动修改。
难忘的……一个人一件事一堂课写具体、语句通顺、有条理板书设计力求体现课堂的重点，把写作内容、要求体现出来，简单明了，通过板书学生能把握写作方向，起到画龙点睛的作用。
