在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
2、三五明月满，四五蟾兔缺。——《古诗十九首》
3、长安一片月，万户捣衣声。——《子夜吴歌·秋歌》
4、料得年年肠断处，明月夜，短松冈。——《江城子》
5、此生此夜不长好，明月明年何处看。——《阳关曲》
6、月黑见渔灯，孤光一点萤。——《舟夜书所见》
7、鲁南峰影嵯峨甚，残月扁舟入画图。——《过微山湖》
8、夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。——《山石》
9、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。——《自河南经乱》
10、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。——《寒夜》
11、白云千里万里，明月前溪后溪。——《苕溪酬梁耿别后》
12、庭下如积水空明，水中藻、荇交横。——《记承天寺夜游》
13、举杯邀明月，对影成三人。——《月下独酌》
杜甫（唐）
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
张九龄（唐）
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
王维（唐）
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
白居易（唐）
夜初色苍然，夜深光浩然。
稍转西廊下，渐满南窗前。
况是绿芜地，复兹清露天。
落叶声策策，惊鸟影翩翩。
栖禽尚不稳，愁人安可眠？
杜牧（唐）
旅馆无良伴，凝情自悄然。
寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
李益（唐）
天河夜未央，漫漫复苍苍。
重君远行至，及此明月光。
华星映衰柳，暗水入寒塘。
客心定何似，馀欢方自长。
作为老师，也要抽出时间及时的给自己补充能量，才能在今后的工作中慢慢的成长与进步。前两天一个好朋友推荐让我看看《月亮与六便士》这本书，说这本书特别好看。正好自己去逛书店的时候碰到了这边书，所以买来看一下，看完之后感触还是很大的。
小说的主要情节时主人查尔斯作为一个股票的经纪人，家中有贤惠的妻子，有儿有女，但是突然有一天他突然消失了，只是因为他心中燃烧的没有泯灭的火苗，他对画画的挚爱，他要去追逐自己的梦想。这时突然让我想到了一句话，没有钱不可怕，可怕的是没有梦想自己碌碌无为的度过一生。
所有人都会以为追逐梦想的道路非常美好，道路处处有惊喜，其实并不然，在追逐梦想的道路上会有荆棘，会有坎坷，这种梦想的追逐也不是喊几句口号，而是脚踏实地的去自我实践。这让我想到了自己在大学时间的那一些浑浑噩噩的怎么去度过自己的时光的，在大四的时候，我暗下决心自己要考研，每天嘴上喊着自己的口号，别人出去玩自己就在图书馆学习，其实扪心自问当时自己身在图书馆，其实自己的心早就不知道飞到哪里去了，自己说着要追逐梦想，但是在自己实践操作的时候并没有自己下功夫，没有去披荆斩棘的为自己的目标奋斗，梦想就离我越来越远了。
梦想的实现，肯定是要经历一定的苦难之后才会开出胜利之花，正如查尔斯，在追逐自己做画家的路上，先是经历了生活的窘迫，五年之后身体上的疾病缠身加上心理上的挫败感使他奄奄一息，这样的挫折与苦难并没有你使他回归自己的舒适生活，仍然坚持着自己心中的那个小小的梦想，后来他又被流放到了太平洋上的一个小岛上，还与一个土著的女人结了婚，但是后来又不幸的患上了麻风，致使双目失明，在这样艰苦的条件下，他却画出来了盛世之作。
看完这本小说，心情很复杂，不知道怎么评价他的功过，在自己离开家的那一刻，抛弃了自己的孩子与妻子，但是为了追逐自己的梦想，但是那种铁石心肠，我相信在生活中我是无法喜欢上这样的一个人的，纵使他多有才华。但是又想到了心中有梦想，到哪里都是远方，为了追求真理，为了追寻自己心中的那簇火苗，坚定不移。
在写这篇文章的时候外面飘着雪花，我想到了很多，想到那些为自己的目标坚定不移的伟人，想到了改变中国落后面貌一个个有目标的人，想到了原来自己，反思现在的自己。
扪心自问，安于现状与追逐梦想，你会选择哪个?
教学目标
1.知识与技能：有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。
2.过程与方法：在读中感受月下景色的美丽。体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，并调动学生的生活体验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。
3.情感态度价值观：体验月下景色的美丽。激发学生热爱祖国壮丽山河的感情。体会浓浓的亲情，激发学生热爱父母、关心家人的美好情操。 教学重点和难点
教学重点：
指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的.生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。
教学难点：
充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。
教学过程
一.情境导入
1. 课件展示月夜图，一个小姑娘在明亮的月光下，甜美的想象和阿妈一起散步时的情景。学生欣赏后谈感受。
2. 导入新课，板书课题。
学生通读课文，画出自己喜欢的词语、句子，作批注。(思考这些词句表达了怎样的感情?并在读的过程中想象美丽的画面。)学生汇报交流，教师在交流的基础上提炼并引导学生发现课文结构的特点。(全文以“啊，我和阿妈走月亮”为线索分为四部分。
在新理念的指导下，结合三年级学生认知特点，导入环节，我采用情境激趣法，利用多媒体课件播放悠扬的音乐，展示一个小姑娘在明亮的月光下，甜美的想象和阿妈一起散步时的情景。把学生带入一种秋夜赏月的意境，使学生在轻松，愉悦的氛围中，更直观、形象的整体感知课文内容，激发学习课文的兴趣。
二、初读课文，整体感知
多媒体播放朗读录音《月亮船》。
教师向学生介绍云南洱海、点苍山。多媒体出示有关云南风景图片，使学生对美丽的云南风景有初步的印象。
学生自读课文。
交流不明白的词语。
通读课文，画出自己喜欢的词语、句子，作批注。组织学生汇报交流，教师在交流的基础上提炼并引导学生发现课文结构的特点。(全文以“啊，我和阿妈走月亮”为线索分为四部分。)
三、品读课文
教师通过重点语句引导学生进一步理解文章的语言美及蕴涵的真挚的亲情。 小组交流中给每个孩子充分的时间，他们可以说、可以读，可以讨论，在交流中学生对课文的认识有了一个更深的理解。
“细细的溪水，流着山草和野花的香味.流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!”
读完之后，学生发现“流着”一词两次使用， 想象到“香味在流，月光在流”。一个“抱”字，形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月景，可见学生独特的阅读感受 使本无感情的自然之物附上甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝，显得那么和谐，那么美好 。
“月光照在水面上，随波荡漾，月光闪闪;而照在果园里，果树上结满了果子，月影就成了一团团的了”学生不难从“走过”这个词和省略号中发现小作者和妈妈伴着月光走过许多的地方，从而引导学生通过省略号想象：“我”和妈妈还去了哪些地方? 是什么样的?
富有诗意的文章，学生喜欢诵读，更愿意把自己体会到的感情与他人交流，找出全班学生都喜欢的段落，细读品味，理解感悟。
照在那儿又是什么样?并组织学生交流，关注学生的遣词造句，及时进行有针对性的表扬、鼓励及纠正，真正达到具有时效性这一教学目的。
在细读课文这一环节上，采取多种形式来读，朗读的基调应是轻柔的、甜美的，注意指导学生把文章景美、情美、人美的意境读出来。
“我和阿妈走月亮!”在文中出现四次。看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。
四、 配乐朗读，升华感情
入情入境地读，使学生回归整体，再次深层次的体验对课文的感悟，并在读中，将作者“反复”这种独特的写作手法及我和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情内化至学生心里。
配乐朗读，升华感情
读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地??山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。
五、美句赏析。
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨?都有。
现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
把稻田 比作 银毯 。
用 银毯 比喻 稻田。
六、拓展延伸、课后作业。
说到亲情，我们眼前会浮现出这样的画面：小路上妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿，风雨中爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子，月夜下奶奶教孙子数天上的星星??
在浓浓的亲情中，我们学会了独立行走，我们一步步长大成人。这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗?同学们，想一想，说说，然后写在你的日记本上吧。
板书设计
走月亮
山村月野图——美好、祥和
走月亮——浓浓亲情
长风几万里，吹度玉门关。 —— 李白《关山月》
箫声咽，秦娥梦断秦楼月。 —— 李白《忆秦娥·箫声咽》
床前明月光，疑是地上霜。 —— 李白《静夜思 》
举杯邀明月，对影成三人。 —— 李白《月下独酌四首·其一》
举头望明月，低头思故乡。 —— 李 白《静夜思 》
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 —— 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
长安一片月，万户捣衣声。 —— 李白《子夜吴歌·秋歌》
花间一壶酒，独酌无相亲。 —— 李白《月下独酌四首·其一》
明月出天山，苍茫云海间。 —— 李白《关山月》
皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。 —— 李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》
只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 —— 李白《苏台览古》
日色欲尽花含烟，月明欲素愁不眠。 —— 李白《长相思·其二》
阴精此沦惑，去去不足观。 —— 李白《古朗月行》
羿昔落九乌，天人清且安。 —— 李白《古朗月行》
忧来其如何？凄怆摧心肝。 —— 李白《古朗月行》
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 —— 李白《金陵城西楼月下吟》
1、今夜鄜州月，闺中只独看。——杜甫《月夜》
2、长风几万里，吹度玉门关。——李白《关山月》
3、八月寒苇花，秋江浪头白。——李颀《送刘昱》
4、孤灯闻楚角，残月下章台。——韦庄《章台夜思》
5、还依水光殿，更起月华楼。——李商隐《陈后宫》
6、灭烛怜光满，披衣觉露滋。——张九龄《望月怀远》
7、似醉烟景凝，如愁月露泫。——崔护《五月水边柳》
8、万里乡为梦，三边月作愁。——岑参《送人赴安西》
9、明月黄河夜，寒沙似战场。——李流芳《黄河夜泊》
10、君若清路尘，妾若浊水泥。——曹植《明月上高楼》
11、白云还自散，明月落谁家。
12、露从今夜白，月是故乡明。
13、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
14、却月中桂，清光应更多。
15、明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。
16、今人不见古时月，今月曾照古时人。
17、月色更添春色好，芦风似胜竹风幽。
18、海上生明月，天涯共此时。
19、月黑雁飞高，单于夜遁逃。
20、转朱阁，低绮户，照无眠。
21、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
22、醉月频中圣，迷花不事君。
23、长安一片月，万户捣衣声。
24、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
25、明月却多情，随人处处行。
26、白云千里万里，明月前溪后溪。
27、深林人不知，明月来相照。
28、春去秋来不相待，水中月色长不改。
29、可惜一溪明月，莫教踏破琼瑶。
30、月皎疑非夜，林疏似更秋。
31、明月照高楼，流光正徘徊。
32、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
33、明月隐高树，长河没晓天。
34、明月松间照，清泉石上流。
35、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
36、松风吹解带，山月照弹琴。
37、滟滟随波千万里，何处春江无月明。
38、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
39、无言独上西楼，月如钩。
40、月色醉远客，山花开欲燃。
41、峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
42、松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
43、星临万户动，月傍九霄多。
44、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
45、人攀明月不可得，月行却与人相随。
46、却下水晶帘，玲珑望秋月。
47、天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。
48、晴云如擘絮，新月似磨镰。
49、明月出天山，苍茫云海间。
50、不见乡书传雁足，惟见新月吐蛾眉。
51、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
52、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
53、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
54、堂前月色愈清好，咽咽寒鸣露草。
55、玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
56、新月如佳人，出海初弄色。
57、可怜关夜婵娟影，正对五候残酒卮。
58、秋空明月悬，光彩露沾湿。
59、山中夜来月，到晓不曾看。
60、拜华星之坠几，约明月之浮槎。
61、何人为校清凉力，欲减初圆及午时。
62、天下三分明月夜，二分无赖是扬州。
63、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家！
64、举杯邀明月，对影成三人。
65、月下飞天镜，云生结海楼。
66、洞庭秋月生湖心，层波万倾如熔金。
67、万影皆因月，千生各为秋。
68、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
69、大漠沙如雪，燕山月似钩。
70、灭烛怜光满，披衣觉露滋。
1、春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。____王安石《春夜》
2、我歌月徘徊，我舞影零乱。____李白《月下独酌四首·其一》
3、月明船笛参差起，风定池莲自在香。____秦观《纳凉》
4、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。____刘禹锡《金陵五题·石头城》
5、山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。____白居易《忆江南·江南忆》
6、笙歌散后酒初醒，深院月斜人静。____司马光《西江月·宝髻松松挽就》
7、静夜沉沉，浮光霭霭，冷浸溶溶月。____丘处机《无俗念·灵虚宫梨花词》
8、水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。____薛涛《送友人》
9、山高月小，水落石出。____苏轼《后赤壁赋》
10、日色已尽花含烟，月明欲素愁不眠。____李白《长相思三首·其二》
11、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。____林杰《乞巧》
12、明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。____曹丕《燕歌行二首·其一》
13、回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。____李益《夜上受降城闻笛》
14、朗月清风，浓烟暗雨，天教憔悴度芳姿。____李清照《多丽·咏白菊》
15、星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。____欧阳修《秋声赋》
16、边月随弓影，胡霜拂剑花。____李白《塞下曲六首》
17、山光忽西落，池月渐东上。____孟浩然《夏日南亭怀辛大》
18、去来江口守空船，绕船月明江水寒。____白居易《琵琶行 / 琵琶引》
19、伤心千古，秦淮一片明月！____萨都剌《念奴娇·登石头城次东坡韵》
20、无言独上西楼，月如钩。____李煜《相见欢·无言独上西楼》
1、知识与技能：有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。
2、过程与方法：在读中感受月下景色的美丽。体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，并调动学生的生活体验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。
3、情感态度价值观：体验月下景色的美丽。激发学生热爱祖国壮丽山河的感情。体会浓浓的亲情，激发学生热爱父母、关心家人的美好情操。
指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。
充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。教学准备：多媒体课件
一、赏月吟诗，歌曲激情。
1、（出示月亮）同学们，看到月亮，谁能吟几句有关月亮的诗词？
2、古人总是仰望柔情似水的月亮，埋头创作了许多流芳百世的诗词，也让我们产生了无限的遐想。除了这些古诗，还有许多美妙的歌曲陶冶着我们的情操。你们想听吗？老师今天给大家带了一首动听的《月亮船》，希望大家静下心来，认真地听，细细的品，让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走近你我的心田。（播放《月亮船》）。吟过古诗，赏完歌曲，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮！（板题：走月亮）读课题。
3、“走月亮”是什么意思？课文写了一件什么事？
二、自读课文，整体感知。
1、请大家打开课本，轻声读一遍课文。思考：
①“我”和阿妈走过了哪些地方？并用“△△”标记出来。
②找出文中反复出现的一个句子，用“————”标记下来。出现了几次？（通过本节课的学习，老师想让你们的课本变得饱满起来，用各种各样的标记符号记录你们思考的足迹，也希望这些好的学习方法能伴随你以后的学习之路。）
2、引导学生汇报：
①教师相机板书：我和阿玛走过了小路、溪边、田埂、……
②“我和阿妈走月亮”在课文反复出现，共出现了4次，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来，使文章自然的分成了四个部分。请大家用“‖”给课文分段。
三、细读品味，理解感悟。
（一）学习第一部分
（出示第一部分文字）
1、引导理解“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海哪边升起来了。”重点体会“从洱海那边”升起来的意境。
①要想走月亮，得先让月亮升起来，哪儿写月亮升起来了？谁想读读。
②月亮已经升起来了，为什么偏偏还要加上从洱海那边升起来了呢？为什么不说从花园那边升起来？
③引导体会：天上一轮月亮，水中一轮月亮，天上的月亮静静的，水中的月亮随波荡漾的美景。
④齐背这几句话。
2、指名读第二自然段。
重点体会：
“月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…。、”
①下面，我需要教室特别的安静。注意听！听我读这四个“照亮了”，你能听出什么味道？是从远处照到近处了，还是从近处照到远处了？
②生回答
③师引导：远处的景物在朦胧的月光下能看得清吗？所以读起来模模糊糊，照到村头的大青树就看得清楚了，看得最真的是脚下的路。
④再次指名读。
3、在这样的情境下，“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，心情怎样？把你的感受读出来。
4、学生配乐朗读。总结：多么温馨的月光小夜曲呀！
（二）学习第二部分
1、师配乐朗读。学生想象，体会。
（引：听！溪水在唱歌，老师仿佛看见一位阿妈牵着孩子的手，来到了小溪边。同学们轻闭你的双眼，放飞你的想象，赶快到小溪边去看一看，闻一闻，看看你看到了什么？闻到了什么？）
2、学生交流。重点引导：
①你闻到了什么？画出小溪流香的句子。
②你看到了什么？（重点体会“抱”的温暖）
③此时此刻，文中的“我”是想到了什么？
④假如是你是文中的孩子，此刻和妈妈在一起，你会做些什么？（结合生活经验感悟）
3、小结：是呀！其实，只要我们和阿妈在一起，不管做什么游戏，都会感到快乐！都会感到幸福！
4、把这种快乐和幸福传递给你的`同桌，互相读一读。
（三）自学第三、四部分
过渡：老师领大家学习了第一、二部分，接下来请同学们独立阅读和分析，根据自己的喜好选择你喜欢一个部分自学。
1、默读自己喜欢的段落。
要求：把你感受深刻的地方标记下来，可以是一个字，一个词语，一个句子，甚至一个标点符号。
2、小组交流。
3、全班交流。
4、小结：是呀，我和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园那边飘来的果香，边走边聊，多么甜美、多么幸福呀！即使什么也不说，什么也不做，只是静静地走，温情也始终互相感染着，多美的意境呀！
（四）整体回顾
《走月亮》这篇文章用优美的文字，领我们走过了小路、溪边、田埂、走过了许许多多的地方，欣赏了一幅幅诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情——温馨、快乐、甜美、幸福。让我们带着自己的感受，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！
三、播放视频歌曲《母亲》，情感升华。
看到文中的孩子和阿妈在一起度过的幸福时光，不禁也让我们想起了和妈妈在一起的幸福时刻。其实，亲情就在我们身边，只要我们留心观察，用心体会，就会发现，无论是大人还是孩子，我们都被浓浓的亲情包围着，让我们怀着甜蜜、幸福、感恩一起来欣赏一段视频歌曲《母亲》，一起回忆妈妈带给我们的温馨、快乐、幸福、无畏…。
四、课外拓展：（任选一题）
1、继续搜集有关描写月亮的诗句或美文，抄写在摘录本上。
2、把你和妈妈在一起时发生的最幸福、最快乐的事情写下来。
1好山好水看不够，马蹄催趁月明归。——岳飞《池州翠微亭》 2明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》
3长安一片月，万户捣衣声。——《子夜吴歌（三）秋歌》 4骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。——李白《军行》
5晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶潜《归田园居》
6月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》
7大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》
8湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。——刘禹锡《望洞庭》 9深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》
10吹灯窗更明，月照一天雪。——袁枚《十二月十五日》 11月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》
12初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。——缪氏子《赋新月》 13可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易《暮江吟》
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》 明月出天山，苍茫云海间。——李 白 《关山月》
我歌月徘徊，我舞影零乱。——李 白《月下独酌》
秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然《秋宵月下有怀》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》
明月松间照，清泉石上流。——王 维《山居秋暝》
小时不识月，呼作白玉盘。——李 白 《古朗月行》
举杯邀明月，对影成三人。——李 白《月下独酌》
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头。明月几时有》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继 《枫桥夜泊》 我本将心向明月，奈何明月照沟渠。—— 〈清诗纪事〉
