人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
教学计划
（2012——2013学年第一学期）
一、学情分析：
新学期开始了大班新的教学任务也随之而来，对于我来说全部都是新的，班上总人数有人，其中维族孩子人，汉族孩子人，男孩子人，女孩子人，这个班的优势是幼儿的常规已经养成，孩子进班之后不会哭闹，幼儿有一定的汉语口语基础，大多数幼儿能听懂简单的汉语指令，缺点有：幼儿的汉语口语表达能力较差，幼儿礼貌用语方面还需要加强。
二、教材分析:
本学期我担任大班语言、艺术活动以下对各可进行分析：
语言
1、语言教材分析
领域为了贯彻落实《纲要》精神，本学期所使用的语言领域教材是《新疆维吾尔自治区农村“双语”幼儿园使用教材》，教材使用了故事、游戏、谈话、讨论、角色表演等方法，提高了幼儿的听、说能力。
2、语言领域的教学目标
（一）倾听
(1)、乐意倾听不同情景中的汉语语气、语调的变化，对母语和汉语的语音有敏感性，能够选择适当的语气、语调与人交往。1
(2)、能理解较复杂的汉语指令，集中注意倾听教师布置活动任务并坚持完成。
（二）表述
(1)、主动热情地用汉语招呼熟人，能在适当的场合主动用汉语和别人交谈。
（2）、营造用汉语交流的环境，乐意听汉语，有机会说汉语、想说、敢说、喜欢说汉语，说话声音适度。
3、采取的措施：营造用汉语交流的环境，让幼儿多听、多说、多交流。
4、使用教具：教学挂图、教学图片、教学卡片，dvd机。
5、语言课时安排：本册语言总课时：共计75课时 幼儿园像我家（一课时）开学了（一课时）
北京真美丽（一课时）最亮最亮五颗星（一课时）
我是幼儿园的小主人（一课时）升国旗（一课时）小朋友爱上幼儿园（一课时）爱生气的古丽（一课时）老师早（二课时）我们爱上幼儿园（二课时）给老师的一封信（一课时）大丰收（一课时）秋天到（一课时）秋天的聚会（三课时）
祖国的生日（二课时）红红的太阳（一课时）星星和哨兵（二课时）月亮（一课时）弟弟问蓝天（一课时）小兔子开超市（一课时）买东西（一课时）我来开超市（一课时）
逛超市（一课时）我要买……（一课时）请你快来帮帮我（一课时）快快拨打110（一课时）火警电话119（一课时）警察叔叔快来呀（一课时）打电话（一课时）小猴的礼物（一课时）贝贝几岁了（一课时）生日快乐（一课时）小狗过生日（二课时）欢迎你到新疆来（二课时）
小天鹅找家（一课时）小老虎过生日（一课时）小动物的故事（一课时）我家的电器（一课时）家电表演（一课时）小小家电真奇妙（一课时）危险的小洞（一课时）家用电器真方便（一课时）爸爸的手机（一课时）我和星星打电话（一课时）小小电话本领大（一课时）艾力的旅行（一课时）
“团团”“圆圆”游新疆（一课时）兔贝贝的新手机（一课时）小家乡的少数民族（一课时）美丽的新疆（一课时）快乐的古尔邦节（二课时）快乐的节日（一课时）请客（一课时）猜谜语（一课时）逛动物园（一课时）欢乐的动物园（一课时）过冬（二课时）
我是三军总司令（一课时）了不起的武警叔叔（一课时）我是解放军（一课时）学习解放军（一课时）艾力得救了（一课时）找冬天（一课时）小动物怎样过冬（一课时）怎样过冬（一课时）
艺术领域：
1、艺术领域的教材分析:
为了贯彻落实《纲要》精神，本学期所使用的语言领域教材是《新疆维吾尔自治区农村“双语”幼儿园使用教材》，教材使用了艺术作品欣赏，音乐、舞蹈欣赏、绘画、手工制作活动等。提高幼儿欣赏美和创造美的能力。
2、艺术领域的教学目标:
（一）欣赏活动
（1）、乐意欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，具有初步发现周围环境和艺术作品中美的能力。
（2）、喜欢欣赏音乐、舞蹈作品，从中获取认知满足。
（二）绘画、手工活动
乐意使用和选择手工、绘画工具和教材运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。
采取的措施；让幼儿多欣赏艺术作品，自己参与制作或绘画。使用教具：dvd机、纸、水彩笔、油画棒，彩色卡纸、剪刀、胶水等。
艺术、体育游戏本册总课时安排：35课时
我们爱上幼儿园（一课时）我设计的幼儿园（一课时）捉迷藏（一课时）黄老先生有块地（一课时）剥豆搓玉米（一课时）走迷宫（一课时）我认识中国（一课时）登长城（一课时）
传悄悄话（一课时）袋鼠跳（一课时）制作环保购物袋（一课时）逛超市（一课时）超市（一课时）火警电话119（一课时）自主活动（一课时）装饰生日树（一课时）制作生日礼物（一课时）自主活动（一课时）找朋友（一课时）请客（一课时）自主活动（一课时）漂亮的家（一课时）电风扇（一课时）小电话（一课时）消防车（一课时）自主活动（一课时）冬天来到了（一课时）
运动会（一课时）转移阵地（一课时）动物棋谱（一课时）小老虎过生日（一课时）我的家用电器最好（一课时）打电话（一课时）
看动画片“黑猫警长”（一课时）过冬（一课时）若羌县吾塔木乡“双语”幼儿园
大班教师：赵娜 二〇一二年八月二十八日
根据教务处计划，第四周9月18日—————9月24日，周一下发教学日志32本，收回教学日志29本。现将教学日志中存在的问题总结如下：
高一年级：（下发教学日志10本，收回教学日8本）
1、高一（2）（4）班教学日志未交。
2、高一（8）班周三第一节历史第二节数学课有老师听课。
3、其它良好。
高二年级：（下发教学日志10本，收回教学日志10本）
1、高一（1）班周二第七节物理课有老师听课。
2、高二（9）（10）班教学日志填写认真。
3、其它良好。
高三年级：（下发教学日志12本，收回教学日志11本）
1、高三（4）班本周教学日志未交。
2、高三（3）班周五第一节物理课校长听课。
3、高三（6）（7）班教学日志填写认真。
4、其他良好。
一、工作目标
本学期教学处以科学发展观为统领，强化本科室的服务意识，以备战中考、优化教学、加强师资建设为工作重点，以提高教学质量为核心，以校本培训为抓手，以教研组、备课组建设为突破，把教务处建成校领导决策的参谋中心，中考的指导中心，学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，教师专业化发展的引领中心 ，促进教师专业发展和学生全面发展。
二、工作内容
(一)做好教学常规工作，加强教学常规管理
1.制定本学期各类相关计划。
包括教学处工作计划、教研组工作计划、教师教学工作计划、九年级工作计划等。
2.加强教学常规检查。
(1)领导班子带头上示范课。本学期第三周，所有领导班子上示范课。
(2)继续实施校长听随堂课活动。本学期第五周开始，由校长、教研组长、学科骨干教师组成课堂观察小组，进入各班课堂，实地了解教师们在开学初的课堂表现，及时交流反馈课堂落实情况。
(3)加强教学管理力度。第一、进一步规范请、销假制度。请假教师必须事前到李绍宗老师处填写请假单，没有填写的当旷课处理。第二、继续实施教学值日制度，教学处将每天安排一位工作人员进行教学值日登记，监督检查教师课堂常规标准执行情况。第三、每个班级派一位学生对教师课堂规范情况进行如实记录，每周一上交教学处进行统计，与绩效相挂钩。
(二)改进我校教学质量评价制度
1.根据《一中教学常规基本要求》，对每位教师进行常规管理检查：每天安排一位工作人员进行教学值日登记;每天各班有1位学生登记教师上课情况，杜绝“六不”行为，即不迟到、不早退、不旷课、不坐着上课、不上课接听手机、不中途离开教室。
2.抓好学生的学习常规、理想教育，严格训练，掌握学习方法，培养良好的学习习惯。开学初组织七年级学生进行适应性学习专题培训。
3.规范教师病事假、公出的代课和换课制度，需要请假的教师需填写好请假单(或事后填写)，并自己调换好功课，填写换课单，教学处每月统计老师病事假和代课情况。
4.本学期教务处将组织3次教师的教案检查，2次检查教师的作业设置与批改情况;进行1次学生评教;期末时检查每位教师的专业化发展手册。
5.加强教研组建设，规范教研组常规教研活动，充分发挥备课组的作用，推进教育科研，提高教师专业化程度和教育教学质量。
(1)以组织学生活动为平台，各个教研组有序执行工作计划。为了更加规范教研组活动，各教研组每次活动时通知教学处，由教学处值日人员到场进行签到，根据《一中学科教师专业化发展评价制度》对没有参加考勤的教师将采取相应的处罚。教研组每次活动的记录表等必须在一周内上传到校本博客中，否则得不到相应的学时。
(2)教师要认真备好课，提高备课质量。集体备课以教研组、备课组合作的方式进行。各小组成员对自己负责所备的课进行教材的分析，交流教学中需要关注的问题，探讨解决的方法。以备课组为单位组织好命题评价工作，在磨题和磨卷的过程中，把握以学为中心的宗旨，以提升学生的核心素养为目标，以提升自己的命题能力和业务水平为终极目标。
(3)各教研组和备课组要积极开展“一人一课”活动，及时将过程性材料上传到博客，并且相互听课和评课，每位教师每学期至少开课1节，听课10节，高级教师、骨干教师和中层干部一学期至少听课15节，校级领导一学期至少听课20节。教师带着问题去听课，并详细记录听课细节，写好评析，及时与讲课教师交流，每学期保证写一篇质量较高的评课稿。
(4)鼓励教师参加各类教学评比活动，组织老师参加市、县教师学科知识竞赛、优质课评比、新教师课堂教学评比等活动，通过教育科研提高师资队伍水平，促进教育教学改革，提高教育质量;鼓励学生参加各级各类比赛，本学期县里组织的第五届汉字听写大赛作为一次重点项目，语文组教师参与有计划、有目的地进行辅导，从学生参赛结果中享受丰收的喜悦!
(5)以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力，提高我校教育科研水平。
(6)鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写教学论文和教学案例，参加各类教学论文和案例评比，提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。
三、组织开展教师专业发展培训，并做好校本培训学时和教师奖励学时审核录入工作，切实提升教师的执教能力与学科素养
(一)集中培训：根据《xx县中小学教师专业发展培训实施细则》和《xx县中小学教师专业发展培训实施方案》，选派教师参加90学时的集中培训，落实教师教育年度目标责任制，提升教师学科素养，促进教师专业发展。
(二)中、短期培训：通过外出学习、观摩课例及参加各类教研教学活动等方式，加强教师的培养工作，切实提升教师的执教能力与学科素养，提高教育教学质量。
(三)校本培训：认真落实《xx县校本培训实施细则》，结合教研组活动，并督促教师完成校本培训的所有内容，促进教师努力钻研教学理论和课堂教学策略，发展自我。
(四)由于本学期用于培训的专用经费紧张，教师外出培训的名额进行了一些控制，不过也鼓励了部分教师参加培训，并于培训回来后在教师会上进行讲座。
四、完善教学检测体系
(一)本学期七、八年级进行一次质量检查(期中)，一次学业考试(期末)，九年级进行三次集中检测，力求做到既有基础性内容又能体现学习能力，既有课内的知识点要求，又有拓展的课外知识，质量检查的卷子由各备课组组织命题，由教务处组织人员批改，批改结果及时反馈。每次检测后在各年段组内进行一次质量分析，针对问题制订措施，补上薄弱环节，整改落实到班级，补差落实到具体学生。
(二)教师要及时了解学情，准确把握目标，提高教学质量，让评价真正发挥导向、诊断、激励的作用，完善各学科教学中对学生的评价方案，并能根据方案实施;学期结束，教学处根据每位教师的综合评定结果对教师的教学质量进行等级测评，测评结果并与年度考核挂钩，由教学处存档。
五、开展“四小”系列活动
推进我校学生“小数学家、小科学家、小文学家、小翻译家”的培养计划，加强对学生个性发展的指导，激发学生的兴趣爱好，发现、选拔、培养具有潜质的学生，提高学生的整体素养。
六、加强九年级的教学管理
学期初部署九年级学生培养计划，确定前20%学生的名单，尽早落实提前招生对象，并加强辅导工作;确定后20%学生，有针对性的进行辅导;加强校领导、中层干部、班主任、任课教师之间的沟通与联络，组织相关人员深入课堂了解教师的教学情况，及时反馈意见，第五周开始进行校长听随堂课活动;定期召开九年段教师会议，及时反映工作中存在的问题，及时解决一线的困难，使九年级的工作得以顺利进行。认真组织学生参加质量检测，检测后，要及时摸清学生的实际情况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓前20%学生的培养也要严格控制后20%学生的增长。
七、做好招生工作
加强学生学籍管理，配合县里做好人籍一致工作，上报各年级学生名单，确定学生学号;转学的八、九年级学生学籍档案及时处理。
一、学生情况分析
本学期我继续执教文科重点和文科普通班，但两个班的学习水平和学习积极性存在很大差异，从假前期末考试成绩来看，学生的学习情况有以下问题：文1班的成绩不错，文2班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文1班大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，有时不能完成老师的要求。文2班的学生学习积极性不高，只有少数学生知道认真学习，并能完成老师留的作业。但从考试情况总体来说这两个班的学生存在以下问题：(1)没有构建完整的知识体系;(2)基础知识掌握不够;(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;(4)语文答题的规范意识欠缺。
二、主要教学内容计划安排
高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。(二)组织并完成高三语文第一轮复习。
三、具体教学措施
基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生"考一次，长一智"。
期间我还计划充分利用早自习时间，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的复习，帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。
另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，后进生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。
四、个人专业水平提高
本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的撰写教学反思和教学随笔，与同行交流，不断提升自己。还向其他老师学习，研究教学方法，探讨教学设计，做到充分备课。另外积极参加教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升自己。
