无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
早上一起来推开窗户，向空中哈口气，总会产生薄薄的一层白雾。远处的楼房被白雾包裹着，显得朦朦胧胧。有时总会认为：这不会是冬天吧？过一会儿天亮了，雾渐渐淡去露出点久违的色彩，不知不觉中雾慢慢地消失了，阳光撒在了地面上。
太阳慈爱般地照耀着。银杏树的影子长长的投入在地上，像一个个高大的巨人，亮晃晃的树叶在湛蓝的天空显得特别与众不同。树叶洒满一地，走在铺满金色的地摊上，沙沙作响。坐下来仰望，发现四周的'银杏叶不知多久竟手拉手绕了个圈儿，树尖儿顶到了天空，只有从空隙中才能看到蓝天。风一吹，树干上的叶子抖落下来，顿时落下了大半，地毯又厚了。阳光照着光秃的树干孤零零地伫立着。
阳光照在脸上暖洋洋的，地上的毯子又亮眼了。一两片黄叶缓缓的从空中飞舞，微微颤颤地降落，像少女在空中般翩翩起舞，像蝴蝶的翅膀划过一条弧线。风，仿佛要逗它玩，老是让它落不到地上。伸手想要接住它，它却调皮地划过手指，打了个滚儿，才肯融入到了地毯之中。风又来了，卷起许多的树叶悄然而去。可能风姑娘把它们当做贺卡送人了吧！树干轻微摇动着，树皮上还有些温暖，这时阳光更加放肆了。
阳光懒洋洋地打在人的身上，让人浑身都觉得舒服。太阳照在河面上，亮闪闪的水珠帘从一片水中溅出。人们在公园里坐着、仰着、眯着眼、磕着瓜子，享受着秋的成熟气息。远处的枫树火起一片，像大火在燃烧；而这边却是榕树绿得耀眼。小草们晒着太阳完全没有冬天要来的意识，身上亮晶晶的像抹了一层油。
阳光仿佛融入到空气中，一呼吸满是它的味道，真是一个难得的十月小阳春呀！
这就是成都的秋天，到处充满阳光的季节，是一个充满温暖的季节。太阳照在这座城市的上空，也照在我的心里。
2020年四川省成都市《幼儿教育综合知识》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义务教育阶段（）。
a、课程目标的基本特征
b、教学计划的基本特征
c、教学大纲的基本特征
d、教学目标的基本特征【答案】b
2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：（）。
a、说出、表演、展示
b、设计、制作、创作
c、感受、参加、养成
d、解释、完成、背诵【答案】c
3. 根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。
a、新授课和巩固课
b、讲授课和练习课
c、单一课和综合课
d、理论课和实践课【答案】a
4. 新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。
a、九
b、十
c、十一
d、十二【答案】a
5. 马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（）。
a、德、智、体、美、劳全面发展
b、劳动能力的全面发展
c、有社会主义觉悟有文化的劳动者
d、既能从事体力劳动又能从事脑力劳动【答案】a
6. 德育个体性功能的最高境界是（）。
7. 下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值.和评价，自己做出价值选择。（）a、体谅模式
b、价值澄清模式
c、社会行动模式
d、榜样学习模式【答案】b
8. 具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点，在人口稀少的偏僻地区较适用的教学组织形式是（）。
9. 班主任工作的首要任务是（）。
a、促进全班学生的全面发展
b、建立班集体
c、培养学生健康的精神和民主作风
d、形成良好的学习风气【答案】b
10. a、常模参照标准b、正式评价c、标准参照评价d、非正式评价【答案】a
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11. 关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。
a、教室前面几排及中间几列
b、中心区域
c、后排
d、左右两列【答案】a
12. 教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。
a、参观法
b、实验法
c、演示法
d、练习法【答案】c
13. 人的身心发展的状态和程度是（）。
a、生长
b、发展
c、成长
d、成熟【答案】d
14. 在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。
a、原型启发
b、原型定向
c、原型操作
d、原型内化【答案】c
15. 提出归因理论的心理学家是（）。
a、耶克斯和多德森
b、马斯洛
c、韦纳
d、阿特金森【答案】c
16. 班集体形成的基础是（）。
a、明确的共同目标
b、一定的组织结构
c、一定的共同生活准则
d、集体成员之间平等、心理相容的氛围【答案】a
17. 关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为（）。
a、形成性评价和总结性评价
b、常模参照评价和标准参照评价
c、配置性评价和诊断性评价
d、正式评价和非正式评价【答案】b
18. 面对新教材，教师首先要做的是（）。①研究所教学科的《课程标准》②研究教材。③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。④研究学生特点a、①②③b、①③④c、①②③④d、②③④【答案】a
19. 职业道德总是通过一定的（）体现出来的。
a、实际操作
b、个人意愿
c、文化水平
d、职业技能【答案】d
二、多选题
21. 关于现行我国德育目标的认识正确的有（）。
22. 教师可以综合应用一些方法帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（）。
a、说服
b、榜样示范
c、群体约定
d、价值辨析
e、奖励与惩罚【答案】abcde
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23. 教科书的使用要求主要有（）。
24. 下面对教学的特点理解正确的是（）。
a、教学以培养全面发展的人为目的
b、教学具有教育性
c、教学具有多种形态
d、教学由教与学两方面的活动组成
e、教学是共性和多样性的统一【答案】acde
25. 创造性思维训练的常用方法有（）。
a、头脑风暴法
b、自我设计训练
c、推测与假设训练
d、发散思维训练
e、直觉思维训练【答案】abcde
27. 以下属于实用主义教育学的代表人物是（）a、杜威b、夸美纽斯c、克伯屈d、赫尔巴特e、裴斯泰洛奇【答案】ac
28. 德育过程的规律主要包括（）。
a、学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律
b、学生在活动和交往中形成思想品德规律
c、学生思想内部矛盾转化规律
d、学生思想品德形成的长期性规律
e、学生思想品德形成的反复性规律【答案】abcde
29. 布鲁纳在 1994 年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学 80 年代以来的成果，其主要表现在（）。
a、主动性研究
b、反思性研究
c、合作性研究
d、社会文化研究
e、整合性研究【答案】abcd
30. 温故而知新属于学习迁移中的（）。
a、正迁移
b、负迁移
c、顺向迁移
d、逆向迁移
e、一般迁移【答案】ac
31. 主张人的发展主要依靠外在力量的教育者是（）。
a、孟子
b、荀子
c、弗洛伊德
d、洛克
e、华生【答案】bde
32. 下列属于社会资源管理策略的是（）。
33. 学生认识的特殊性表现在（）。
a、认识的直接性
b、认识的间接性
c、认识的教育性
d、认识的交往性
e、有指导的认识【答案】bcde
34. 根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（）。
a、讲授课
b、演示课
c、练习课
d、实验课
e、复习课【答案】abcde
35. 泰勒认为，解决教育目标的筛选原则应考虑（）。
a、学校信奉的教育和社会的哲学
b、学习心理学所提示的选择教育目标的准则
c、教材的结构
d、教师的要求
e、社会和家常委员的意见【答案】ab
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36. 衡量教师社会地位高低的指标性因素有（）。
a、教师的权威
b、教师的积极性和责任感
c、经济地位
d、政治地位
e、文化地位【答案】cde
37. 下列关于实验法的论述，正确的是（）。
38. 教学环境包括（）。
a、课堂自然条件
b、课堂气氛
c、教学设施
d、师生关系
e、课堂纪律【答案】abcde
39. 与 20 世纪初的教育学相比，20 世纪末的已经具备了许多新特征，以下描述正确的是（）。
a、教育学研究的问题领域急剧扩大
b、教育学研究基础和研究模式的多样化
c、教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合
d、教育学研究与教育实践改革的关系日益密切
e、教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论【答案】abcde
40. 教育目的有哪些作用（）。
a、导向作用
b、激励作用
c、评价作用
d、选择作用
e、协调作用【答案】abc
41. 下列教育家中，不属于实用主义代表的是（）。
a、赫尔巴特
b、杜威
c、梅伊曼
d、斯宾塞
e、康德【答案】acd
42. 属于联结学习理论的学说是（）。
a、尝试错误说
b、顿悟说
c、经典性条件反射理论
d、操作性条件反射理论
e、建构说【答案】acd
43. 根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（）。
44. 制定教学原则的依据包括（）。
a、教学实践经验的概括和总结
b、教学规律
c、教育对象
d、教育方针
e、教学目标【答案】abcd
45. “预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（）。
a、走向“科学的人道主义”
b、培养承担社会义务的态度
c、培养“完善的人”
d、培养有能力的人
e、培养创造性【答案】abce
46. 社会的构成要素包括（）。
a、人口质量
b、政治经济制度
c、生产力
d、地理位置
e、意识形态【答案】abcde
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47. 关于“社会模仿模式”论述错误的有（）。
a、它是一种经典行为主义的模式
b、它是一种认知主义的模式
c、它是一种人本主义的模式
d、强调观察学习是行为获得的基本学习方法
e、它认为儿童道德发展是个体社会化的结果【答案】abc
48. 班级管理的模式有（）。
a、常规管理
b、平行管理
c、民主管理
d、专制管理
e、目标管理【答案】abce
49. 下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。
50. 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机包括（）。
a、内部学习动机
b、外部学习动机
c、认知内驱力
d、自我提高内驱力
e、附属内驱力【答案】cde
51. 与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。
a、自觉性
b、积极性
c、主动性
d、稳定性
e、适应性【答案】acd
52. 教师撰写教学进度计划包括（）。
a、课程教学进度计划
b、课题教学计划
c、班级管理工作计划
d、课时教学计划
e、学期教学进度计划【答案】bde
53. 下列属于心理自我调控的形式的是（）。
a、专一型
b、等级秩序型
c、多头并进型
d、随意无拘型
e、独立型【答案】abcd
54. 教学和智育的关系是（）。
a、教学包含了所有的智育活动
b、有所联系，有所区别
c、智育主要通过教学来实施
d、在一定程度上教学等同于智育
e、智育是教学活动要达到的目标之一【答案】bce
55. 在影响课程的基础与创新关系的处理上，应把哪些方面视为基础（）。
56. a、创造精神b、实践能力c、活动能力d、开放思维e、崇高理想【答案】abde
57. 任何知识结构都可以用（）表示。
a、动作
b、数字
c、图像
d、符号
e、图示【答案】acd
58. 美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（）。a、接受学习b、发现学习c、无意义学习d、有意义学习e、机械学习【答案】abde
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59. 班主任的个性影响力取决于哪些方面（）。
a、班主任的权威
b、班主任对教育工作的情感体验
c、学生产生积极影响的能力
d、高度发展的控制自己的能力
e、班主任的地位、职权【答案】bcd
60. 班级目标管理的实施要做好哪几个方面的工作（）。
a、组织工作
b、指导工作
c、管理工作
d、协调工作
e、激励工作【答案】abde
61. 学生的群体差异主要指的是（）。
a、年龄
b、学习方式
c、性别
d、智力水平
e、社会文化【答案】ace
62. 各国学校教育制度在发展过程中形成了典型学制类型，其中有（）。
a、双轨制学制
b、六三三学制
c、单轨制学制
d、分支制学制
e、壬寅学制【答案】acd
63. 将教与学的矛盾视为教育过程中的主要矛盾，是因为（）。
a、它贯穿于教育过程的始终
b、它是教育过程中其他矛盾发生的根源
c、它是教育过程的全部内容
d、它是教育过程产生、发展的根本动力
e、它对教育过程中其他矛盾的存在和发展有着决定性的影响【答案】abde
64. 儿童身心发展有两个高峰期是（）。
a、新生儿期
b、幼儿期
c、儿童期
d、青春期
e、成年期【答案】ad
65. 学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。
a、强化说
b、需要层次说
c、动机归因理论
d、自我效能感理论
e、成就动机理论【答案】cde
66. 要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质（）。
a、创造精神
b、实践能力
c、活动能力
d、开放思维
e、崇高理想【答案】abde
67. 学生文化的特征表现在：（）。
a、过渡性
b、非正式性
c、多样性
d、互补性
e、阶段性【答案】abcd
69. 小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中注意（）。
a、学生机会均等
b、因材施教
c、教师包班而不分科任教
d、责任明确
e、分层管理【答案】ac
70. 活动课程（）。
71. 20 世纪 40 年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得（）等问题进入了教育心理学领域。
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a、程序教学
b、儿童的个性和社会适应
c、教学心理
d、教学测量
e、生理卫生【答案】be
72. 学生的群体差异主要指的是（）。
73. 学生的本质属性包括（）。
a、学生是独立的人
b、学生是全面发展的人
c、学生是正在发展中的人
d、学生是社会中的人
e、学生是以学习为主要任务的人【答案】acde
74. 技能可以控制动作的（），从而可以使个体的活动表现出稳定性、灵活性，能够适应各种变化的情境。
a、执行程度
b、执行顺序
c、执行方式
d、执行结构
e、执行对象【答案】bc
75. 构成我国全面发展教育的内容有（）。
76. 少年期生理发展的主要特征是（）。
a、体型巨变
b、身体机能迅速健全
c、神经系统发育接近成人
d、性开始成熟
e、骨化过程完成【答案】abcd
77. 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利( )。
a、受教育的权利
b、人格尊严权
c、身心健康权
d、隐私权与名誉权、荣誉权
e、人身自由权【答案】abcde
78. 下列属于正迁移的是（）。
a、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
b、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
c、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
d、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
e、举一反三【答案】abce
79. 教育的双重文化属性是指（）。
a、教育对生产力有促进作用
b、教育促进劳动力的生产和再生产
c、传递文化
d、构成文化本体
e、教育是一种文化现象【答案】cd
80. 学校文化的作用表现在：（）。
a、产生和传播先进文化
b、推进学校管理改革
c、促进教师队伍建设
d、养成学生良好习惯
e、促进社区文化建设【答案】abcde
三、判断题
81. 学生享有的合法权利有：生存权利、安全权利、受尊重的权利、受教育权利。（）【答案】正确
82. 按环境的性质来分，可分为大环境和小环境。（）【答案】错误
83. 教育改革的核心是课程的改革。（）【答案】正确
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成都中秋活动
在成都中秋节可以干什么呢?你知道成都中秋活动吗?下面第一范文网小编精心整理了成都中秋活动的相关资料，希望可以帮到你!
时间：9月6日——10月15日
地点：西昌黄联大德
“金秋时节、榴开客家” 。20xx年9月6日，由西昌南红软籽石榴种植专业合作社主办的“中国.西昌第九届黄联石榴节”在黄联关镇大德村隆重开幕。
开幕式不仅邀请了当地有名的果农代表向大家分享了近年种植石榴的经验和感受;还举行了“石榴王”评选活动以及软籽石榴品鉴活动。开幕式现场，石榴果农们争相上台向大家展示了一个个又大又红的石榴，那鲜红的颜色、诱人的颗粒，还未入口，早已令人垂涎三尺。
按照安排，本届石榴节从9月6日开始，将持续到10月15日结束。石榴节期间，主办方还将推出系列采摘活动，将采摘、美食和休闲娱乐活动结合起来，充分体现了二三产业与农业的深度融合。
《八月十五夜月》
【唐】杜甫
满月飞明镜，归心折大刀。
转蓬行地远，攀桂仰天高。
水路疑霜雪，林栖见羽毛。
此时瞻白兔，直欲数秋毫。
《月夜忆舍弟》
【唐】杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
《八月十五日夜湓亭望月》
【唐】白居易
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
《望月怀远》
【唐】张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
《秋宵月下有怀》
【唐】孟浩然)
秋空明月悬，光彩露沾湿。
惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。
庭槐寒影疏，邻杵夜声急。
佳期旷何许!望望空伫立。
《十五夜望月》
【唐】王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
《八月十五夜玩月》
【唐】刘禹锡
天将今夜月，一遍洗寰瀛。
暑退九霄净，秋澄万景清。
星辰让光彩，风露发晶英。
能变人间世，攸然是玉京。
《嫦娥》
【唐】李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
《霜月》
【唐】李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
成都之游作文
记得7、8岁的时候坐火车到成都，第一次坐火车感觉很新奇，觉得火车真的像一条龙。成都姨婆家就在草堂旁，沿着草堂的围墙走，但是没有进去，心中对里面有渴望，但是大人说那里有什么玩的（也许是久处兰室不知幽兰之香吧）。后来成都断断续续去了很多次，依稀记得免费进去过一次，但当时太小，记忆已经模糊了，等到我都成了大人，我的女儿也有7、8岁时，再进草堂，才终于看清了他的模样。
草堂大门是文化景点中常见的仿古建筑。门内门外真是两重天地。门外是钢筋混凝土筑就的现代都市，热闹但却容易让人产生疲劳感。而从门外向草堂内窥视则是一个抛却了大都市繁闹的自然世界，一步跨过大门我便完全融入了他的世界。溪水伴于俊秀的树木脚下，小屋藏于密林之中，又有几束阳光透过树间的缝隙射落在绿地的'小草上面。闭上眼睛则可以欣赏小在溪水的伴奏下清唱，真是无一处不让人感觉细腻，整个身心在这样的环境也完全放松下来。
不知道走了多久,弯弯的门别致地出现在我的面前，什么地方？柴门!我记起杜翁笔下的柴门，那该是极为简单的茅草覆顶的，还略带一些歪斜的柴门呀，可我眼前分明是极堂而皇之端端正正的黑瓦釉木的建筑。这哪是什么“柴门”(后人已经修改了当年的模样).穿过柴门，有碧水一泓，石桥一座；有榕树流绿，楠木吐秀。在那浓阴簇拥中，又是一座敞厅式的建筑赫然而立，这是大厅。
大厅中央是杜翁的一尊铜像，诗人低首捋须，深思苦吟，仿佛那些华章就这样一首一首地吟出，也就是他这一苦吟，吟出了半个盛唐。导游正在那里讲述：“摸了杜甫手，诗歌出自口……”细看，果然，杜甫的手已经被世人摸得光滑透亮，和身体的颜色孑然不同。我的女儿兴致极高地摸了又摸，跟诗圣握手真是别有意义，我也斗胆地摸了大诗人的手，有些惶恐,有些恍如隔世的感觉.不过,后来我女儿真的就做了一首打油诗，这是后话。
跨过一座小木桥，但见竹子一丛。摇曳的竹阴中，闪现出茅草的屋顶。这时我猛然意识到，我这才真正走近大诗人。这是三间低矮的草屋，屋内幽暗，泥墙的缝隙透出了丝丝微光。中间为堂屋，左边是卧室，一张床榻，早已蒙上了厚厚的尘埃。堂屋中靠门之处，置放着一张简易的木桌，桌上端放着笔墨纸砚。这就是诗人的草堂。我伫立在草屋前，这里竹篱围护，当年他就栖身于此，有过“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的无奈，但也是在这里，他喊出了那个时代的最强音：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。这样超然高洁的心性，怎能不让后来者由衷地折服！依依惜别草屋，徜徉在诗人那无数次走过的花径上，这里早已没有了花香，更没有了“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的情趣，而变成两堵极为气派的赭红色的墙夹起的小道.但不知怎地我却仿佛进入了诗人的时空,有些恍惚。
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成都家教：铭记
成都家教：铭记
当天空被瓦砾的烟尘遮蔽，还有谁记得，那澄澈得如同蓝宝石一样的天空?
当山河被强烈的地震倾倒，还有谁记得，那废墟上的天府之国的秀美?
我们记得，蜀道记得。
随着惊天动地的一声巨响，美好的家园成了一片废墟，几万人被埋在了废墟下。面对死神，他们没有悲观，没有绝望，他们渴望用信念重燃生命的火焰。那个年轻的妈妈，以永恒的姿势，把孩子压在身下，她离去了，可孩子毫发无损;那个伟大的
老师
，用长长的手臂，把学生环在了怀里，而他却承受着生命不能承受的重压，从此离开了我们……李白的《蜀道难》一诗中写道:“西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”长安西面太白山阻挡，峰峦起伏只剩一条飞鸟的路线蜿蜒曲折，一直爬上巍巍的峨嵋山巅。山崩地裂，埋葬了五位英雄壮士，然后有了天梯似的栈道，秦蜀两国才相通勾连。上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空迂回曲折的大川。如此高峻险要的蜀道啊，实在难以攀登，可是英雄的人民子弟兵啊，你为什么攀登在这高入云端的蜀道?
我们知道，蜀道知道。
"5·12大地震”发生后，人民英雄子弟兵立即投入了抗震救灾的滚滚洪流。山道上，他们手脚并用。随时可能发生的余震，他们置之不理;面前的山体滑坡，他们视而不见;双手鲜血淋漓，他们也不肯休息片刻。他们硬是用生命挽救了一个个生命。他们知道，时间就是生命，他们是在跟死神赛跑。他们的名字将永远载入共和国的光辉史册!
食品告急!药品告急!鲜血告急!从四川传来的消息让人揪心般的痛。于是，捐款箱前，人们排起了长龙;献血车前，人们挽起衣袖，一滴滴生命之血汇成爱的海洋流入了灾区;无数的食品、药品空投进四川，人们加班加点赶制帐篷，运往灾区。
我们见证，蜀道见证。
洪灾，雪灾，中国人民曾历经沧桑，然而在灾难面前，中华民族始终展现出无比的坚韧和顽强，不服输、不放弃，灾害无法阻止中华民族奋发进取、不畏前行的坚强步伐。我们坚信，不久的将来，在曾经地震的废墟上，一座又一座更加美丽的英雄的城市和乡村将拔地而起，我们能够听到学校琅琅的读书声、工厂轰鸣的机器声，我们能够看到街市热闹的嬉戏、农田欢快的劳作。在曾经地震的蜀道上，会依然绿树成荫，飞鸟盘旋。
我们坚信，蜀道坚信!
谜面：回看三兄换新貌 （打一省区名）
谜底：四川
解析：“三兄”换新貌后可变化成“四川”。
谜面：双双驯马去 （打一省区名）
谜底：四川
解析：“双双”数量为“四”；“驯”字的“马”离去，留下“川”。
谜面：长江、黄河、珠江、淮河 （打一省份名）
谜底：四川
解析：“川”义为河流。
谜面：江滩河汉 （打一省区名）
谜底：四川
谜面：二九、四九、九九 （打一省会城市）
谜底：成都
解析：“二九”相加得“十一（土）”；“四九”相加得“十三（阝）”；“九九”是“百减一”，扣“白”；以上三部分组合就“成”为“都”字。
谜面：均可以·秋千格 （四川地名）
谜底：成都
谜面：北平解放之后 （打一四川地名）
谜底：成都
谜面：白纱巾不少河北来 （打二字四川地名）
谜底：绵阳
谜面：白纱半掩帘半卷，明月清光落阶前 （打二字四川地名）
谜底：绵阳
谜面：白露阶前马迹留，山影如画绿初染 （打二字四川地名）
谜底：绵阳
谜面：牵牛 （打三字四川地名）
谜底：攀枝花
谜面：一遇蔡庆，先拉关系 （打三字四川地名）
谜底：攀枝花
谜面：纷纷摘金折桂 （打二字四川地名）
谜底：广元
谜面：半途失散一家小 （打二字四川地名）
谜底：遂宁
谜面：仁者此中隐 （打三字四川地名）
谜底：乐山市
谜面：大局稳定 （打二字四川地名）
谜底：广安
谜面：眼上双峰张敞画 （打二字四川地名）
谜底：眉山
谜面：此谜希望能猜对 （打二字四川地名）
谜底：巴中
谜面：个人捐款 （四川地名）
谜底：自贡
谜面：同日而语 （打二字四川地名）
谜底：云阳
谜面：巨人脚 （打四川地名一）
谜底：大足
谜面：霹雳一声见宝光 （四川名胜）
谜底：潮音寺
谜面：惠灵顿 （四川地名）
谜底：新都谜面：北方空虚 （打一四川地名）
谜底：南充
谜面：过江码头 （打一四川地名）
谜底：渡口
谜面：一唱雄鸡天下白 （四川地名）
谜底：酉阳
谜面：浪 （四川地名二）
谜底：阆中，邻水
谜面：一步登天 （打二字四川地名）
谜底：大足
谜面：独自游过江·蝇头格 （四川地名）
谜底：大渡河
谜面：翼德断后 （四川名胜）
谜底：飞来殿
谜面：暖河 （打四川地名一）
谜底：温江
谜面：笑登峨嵋 （四川地名二）
谜底：乐至，名山
谜面：大男子主义 （打一四川地名）
谜底：宣汉
谜面：儿女共沾巾 （打一四川地名）
谜底：双流
谜面：紫电青霜挂台楼 （打三字四川地名）
谜底：剑阁县
谜面：千里报平安 （打三字四川地名）
谜底：马尔康
谜面：昔日的四川 （打一国家名）
谜底：古巴
谜面：花和尚鲁智深 （打四川一地名）
谜底：色达
谜面：重庆绿化好·卷帘格（打三字四川地名）
谜底：青城山
谜面：孙山观榜 （四川地名）
谜底：巴中
谜面：林带绕岭前 （打一四川名胜）
谜底：翠屏山
谜面：过江码头 （打一四川地名）
谜底：渡口
谜面：对此如何不泪垂 （四川地名）
谜底：双流
谜面：刘邦登基诏书 （打四川一地名）
谜底：宣汉
谜面：一水相隔帝呼后 （四川地名）
谜底：梓潼
谜面：喜看三晋繁荣象 （打四川地名二）
谜底：乐山、西昌
谜面：和平万岁 （打一四川地名）
谜底：长宁
谜面：笑一笑百年少 （四川地名二）
谜底：乐至，长寿
谜面：一共三点，请猜一字 （打一四川地名）
谜底：射洪
谜面：满门忠良献忠心 （打一四川地名）
谜底：阆中
谜面：于主不利 （打一四川地名）
谜底：宜宾
谜面：一共三点，请猜一字。 （打二字四川县名）
谜底：射洪
解析：“共、三点”即“洪”字，“猜谜”又叫“射虎”。
谜面：热地·遥对格（四川地名）
谜底：凉山
成都麻将俗语
在成都是吃不够的火锅,还有就是打不完的麻将,那么成都麻将俗语你知道吗?以下是第一范文网小编为你整理的成都麻将俗语，欢迎大家阅读。
漏和——手中牌业已组合好，因一时疏忽，而未能和出。 失去了和牌机会，称为漏和。
截和——某家打出一张牌，同时有两家或三家都能和牌， 按照规定，应由挨近打牌者先和，离得远者则不能和出，谓之被人 截和(也有叫拦和的)。
带宝牌——打牌前约定，在起牌时从牌墙上任意翻出一
张牌-则这张牌就称做“带宝牌”。它的作用相当于“财神”——和牌 时如和出这张牌则增加一番，未能和出则作罢。带宝牌与混子，- (或绘)不同，它不能顶牌用，只是增加番数的一种手段。
倒开门——如若打牌连续几次出现臭庄(黄庄)，庄家为
了换换运气，可在取牌时采用“倒开门”，即从左至右按逆时针方向 取牌，换张摸牌的顺序也按逆时针方向，与正规打法完全相反。倒 开门是庄家的一种特权。
自摸——自摸也叫自搂，听牌以后，自己摸来了所听的待 牌而成和。
点炮——点炮也叫放炮、放铳。打出的某张牌，使别家和 牌叫点炮。
食和——叫听以后，由别人点炮而使自己和牌叫食和。
放和——放和属于一种迫不得已的明智之举。当确知自
己已无成和的可能，又判断出某家已叫听所需的待牌-而另外又有 人在做大牌且已听张待和。在这种紧要关头，故意打出手中某张
牌。促成小和的一家成和，以避免大和。
理牌——起完牌后，各家根据牌的种类，分别从小到大
(或从大到小)按顺序将牌排列好。便于看和记，这是一种原始的理 牌方法，并非技巧性理牌。
配牌——配牌又称基牌。各家按先后次序从牌墙上摸来
的张底牌，称为配牌。
配牌相——起手l张配牌到面子准备齐全(五要素齐
备)，这铺竖牌的牌面结构称为配牌相。
手牌——张配牌，除吃、碰亮出的牌外，竖在自己面前 的暗牌称做手牌。
面子——手牌中凡能够配成对子、搭子(包括嵌搭和边
搭)的牌，均称为面子。例如，、条。北、北，中、中，,万，l、筒， 、条。、万等，都为面子。同时面子还包括复合面子，诸如、 筒、万、条、筒等。
朋组——指已经完成的面子。凡已完成的面子多为三张
一组(杠是四张一组)，不是副子便是坎子。
副子——副子也叫顺子、就子。数牌中，三张同色相连的 牌组成副子。例如l万。条，筒等。
对子——两张相同的牌叫做对子。例如万、条、 筒、发发、东东等
坎子——又称刻子。由三张同色属种的牌组成，例如 万、筒、条、南南南等。
明坎——指碰牌组成的坎子。明坎必须亮出。
端麻将实战制胜百招
暗坎——指自摸得到的坎子。暗坎不须亮出。
杠子——由四张同色属种的牌组成，不限于数牌与字
牌。例如条、西西西西等。
暗杠——指自己手中自摸的杠。
明杠——自己有一暗坎，他家再打出一张同样的牌，如开 杠，叫做开明杠;或是自家门前有一明刻，尔后自己又摸来一张同 样的牌，如开杠，也叫开明杠o
海——各家打入方城内的舍牌叫做“海牌”，而容纳舍牌 的地方称之为“海”，也有的叫“河”或“牌池”。
地——各家吃、碰牌后亮出牌(付露)的地方，称之为
“地”。
尸牌——指各家弃入“海”内之牌。
盘面——各家摸打吃碰后，我们把“地”内之付露。加上 “海”内的尸牌，统称为盘面。
牌势——指牌局的进展情况和发展趋势。
牌姿——指手牌的组合情况。无论几组付露，手内剩下的 几张牌，分别由搭子、对子、副子、坎子组成的状态，统称为牌姿。
巡——包括摸、吃、碰、杠在内，摸牌每轮一次，就叫做一 巡;各家轮流摸牌，轮到谁家摸。均称为摸巡。
摸调——指摸牌者摸到上张的牌(注意与摸巡不是一码
事)。
摸顺——指该家手气好，摸进的牌，张张有用。俗称摸顺， 即摸牌很顺当(牌点旺)。
逆顺——与摸顺相反，手气冷背。摸进的牌。同手牌丝毫 无关，或者连连摸单丁宇牌，无一上张，俗称逆顺。即摸牌很不顺当
喂牌——打出的牌，被下家吃进或被人碰坎叫做喂牌。
拆舍——属于打牌中的一种技巧。拆舍就是把手牌中的
面子、对子或朋组拆开后打入“海’’内的一种手法。譬如手中面子过 剩(超过五组)，或手头单丁生张属危险牌，以及因战术需要而拆坎 改将头，必须拆舍打掉。
舍牌相——各家先后打入“海”内的牌的结构状况称为舍 牌相。它是推测其手牌牌姿的主要方法之一。
番——打麻将时，用来计算输赢的单位名称。这里的番，是 一个量词，不存在翻一番之意。
番子牌——指三元牌中、发、自。这三种箭牌如组成坎子都 有固定的番，故有此俗称。
幼牌——指数牌中l-的牌张。
老牌——指数牌中—的牌张。
老头牌——数牌中的一和九。称做老头牌。一万、九万，幺 条、九条，一筒、九简，共六种张。
幺九牌——老头牌、四风牌和三元牌的统称，共l：种 张。
筋牌——搭子两头可以组成副子的牌。互称为筋。例如五、 六条搭子，进张四条可组成副子，进张七条也可组成副子，则四条 与七条互称为筋牌。
筋牌也叫同一线牌，俗称“一路熟”。在数牌中共有三组，即、 、;、;、,。每组内的三张牌均互为筋牌。
筋心牌——也称内挂牌，指数牌中的,、三种牌。
筋袖牌——也称外挂牌，指数牌中位于筋线牌两个边端的
六种牌：l、;、和,。因其位居各类数牌的两端，起两袖作用。 故称筋袖牌。
中张牌——指数牌中的—的牌张。
尖张牌——指数牌中的与。它有控制边搭的作用，一 般不轻易打出。尖张牌也叫边张牌。
平家——庄家以外的三家称为平家，也称散家、客家和旁 家。
场风——即圈风。场风每打完一圈变动一次，规定第一圈 为东风圈。以下依次为南风圈、西风圈和北风圈。
门风——属自己风位的风牌称为门风(也叫本门风)。门
风每下一次庄变动一次。庄家的门风总是东，余三家的门风按逆时 针方向依次为南、西、北。
客风——除自己风位的风牌外。其余三张均为客风o
双风——自己的门风恰与场风相一致时的门风坎子称为
双风。双风也称连风。
轮向——指打牌时各家轮流的方向，打牌自始至终有两
种轮向。一为顺时针方向转，如起牌、留墩、抓牌行进方向等;另一 个是逆时针方向转。如轮庄、上下家、打牌和吃、碰牌、抢胡等。
查番——查番是指“数小番”。在一般的打牌规则中。只要 和数没有达到满贯(成和时事先规定的最高番数)就要数小番。将
各类和出的小番往起加，超出满贯数的则不再算。
包庄——因诈和或者由于抓错牌而无法挽回损失者，都
要包付本盘或下一盘和家所赢的全部番数。除此之外还有一种情
况，即因打牌失当致使做一色牌的牌家手牌仅剩四张时成和。按
规定也需包庄。但若属于自己牌已叫听则不包庄。
相公——打牌过程中，因一时疏忽或存心捣鬼，致使手中
多出或少了一张牌，称为“相公”。多牌为“大相公”，少牌为小相 公”，一旦做了相公，只能陪打，不能和牌(别人和牌后，按规定付 分)。但也有的地方给小相公一个补救机会：一旦小相公开杠后， 从杠尾补抓一张牌，这时可以不打，这样小相公仍有和牌的机会。 (注：正规比赛绝无“补救”一说，大、小相公只能陪打)。
待牌——指各家手牌为完成面子的组合以及入听叫和所 需要，但尚未得到的牌。也就是等待所要的牌-而准备打出又未打 出之牌，称做待舍牌o
大幺陵——指字牌中的东、南、西、：ilrpl。
复嵌——指复合嵌搭的面子。如、等。
进张——摸上的牌对组牌有用。
熟张——指桌面上出现过多次的牌张。熟张又可分为“冷 熟张，，(数巡之前桌面上出现的牌)和“热熟张”(桌面上刚刚打过的 牌)。
生张——指桌面上未出现过的牌张。
闲张——指留在手中无用的牌。
突张——面子上多余的牌称做突张。例如、中的
(搭子、之外多余一张);、中的l或;、中的或 等，都是突张
荡张——指四下不靠的单丁牌。
嵌档——听牌后只和同色两张数牌中间相隔的一张牌叫 嵌档，例如,万，中间嵌万，万为嵌张。
散搭——被拆舍的搭子以及欲切出的牌(待舍牌)tlpntt做 散搭。
回头张——自己曾打出过某张牌，而后又叫听该张牌，ntl 做回头张。
绝张——桌面上已出现过三张，仅剩一张的牌(有时杠出
牌或三张碰坎，一张在‘‘ltii内”的牌)称绝张，也叫断张或“死牌”。
半断张——指搭子的一头待牌被人碰出。或海内已出现 了多张。而另一头的待牌，尚有进张机会。
单边断张——指复合面子中，嵌张待牌已被人碰坎的情 况。例如筒，当筒被碰坎后，再待筒的机会极少了，除非摸 入筒一对，或再摸入筒成坎，否则筒的复合面子中，简便 成了单边断张牌了。
多门听——指听牌后，一次可叫牌三张以上，即待和牌为 三张以上的听牌，从--fq听直至九门听
一入听——手牌接近完备，尚差一张有效牌便可进入听 牌的牌姿，称为一入听
二入听——手牌较为整齐。尚差两张有效牌才能进入听 牌阶段，称为-昕o
三入听——手牌整理完毕。面子齐全，但没有一个朋组， 尚差三张有效牌才能听张的牌姿，叫做三入昕。
牌口——牌墙上开口处待摸的牌，nil做牌口。
牌墙——四家门前按规定墩数码成的牌，好像城墙一样， 俗称牌墙，也叫牌阵。
付露——将吃的副或碰的坎，亮在自家门前称为付露。
伸吃——以一组复合面子，吃成两组面子或朋组-叫做伸 吃。这多半是在手牌面子不足的情况下而采用的一种吃牌技巧。
例如、条，如切出条，便成为条一组副子，因手牌面 子不足，当上家打出条或条时，便以、条吃进，付露或 条一组副子，所剩、条，仍为一个两面进张的搭子。
钓手——属于诱引战术中之一技。如手牌有l、,、筒， 故意拆舍l、筒，上家以为因吃不上筒而拆、筒边搭，于是随 手将尖张筒打出，借以牵制，不料却被,筒吃进。这种战法，即 叫做钓手。
钓线——也属于一种诱引战术，如手牌中有、万，故 意打出中张万。上家以同一线筋牌为依据，打出万(、同 一线)，恰好中了圈套——被,万吃进o
拆臭——就是将手牌中上好的搭子、对子乃至朋组拆开 打出，以此来进行牵制叫做拆臭。一般都是在局势紧迫。自己又无 和牌可能的情况下而采取的一种战术
背反——手牌越多。上张越易，摸有效牌也就越顺。一旦 到了升级转化阶段，因手牌待牌的面子越来越少，摸牌有效率也就 越低，呈背反状态。
跳档——因别家碰牌，而使自己失去了一次摸牌机会，即 造成自己摸牌跳档。
单骑——即单钓。
手把一——四组牌落地，手中仅剩一张暗牌叫做手把一， 手把一必是单钓，而单钓未必是手把一(单钓的手中暗牌不受限
制。其余牌张只要己成副、成坎就行)o
钓牌——指单钓一张将牌而成和的牌。故又称钓将或贴 掌。钓牌又分为单钓、双钓和三钓等。
吃听——手牌成一入听状态，只要吃一张牌即可入听,牌 桌上把这时的吃牌称为吃听。
碰听——手牌进入一入听状态，只要碰出一张牌便可入 昕。牌桌上把这种碰牌称为碰听。
密食——就是尽快地和牌。
密叫——即尽快地听牌。
做牌——指各家根据手牌牌情。按和牌要求进行行张组 合，或吃或碰，或对或搭，并根据计番多少决定取舍,从而达到听张 叫牌，称之为做牌。
行张——也称行牌，指打牌进行过程。包括摸、打、吃、碰、 杠，补花直到和牌或黄庄。
破副——指某家组牌达到一定程度，为了达到某一牌局 设计目的，将手中已成副的三张牌或坎子拆掉打出，谓之破副。
停叫——将听张叫和的牌姿拆成不听张，称做停叫-这样 拆牌主要原因有二：一是考虑番数较少重新组牌;二是自己打出一 张听张时，估计那张欲打之牌。很可能放炮，故决计不打，而将其他 牌打出。
入听后退——自己手牌业已叫听。当牌局紧迫之时，却摸 进意料不到的生张(高度危险牌)。为安全计-宁可后退一步不打,
而选出一组安全的朋组，拆舍一张，使手牌退回到一入听状态。
烂牌——无法完成面子的牌铺。称为烂牌。
动牌——整副麻将张牌里，因牌面结构的原因，字牌
今天冬至，这一天在北方饺子是绝对“c位”，但是要说吃啥才配得上四川冬至的仪式感，又怎么少得了一碗热腾腾的羊肉汤。
羊肉汤是一道菜品，制作原料主要有羊肉、辣椒油、胡椒面、盐、等，汤汁发白，肥而不腻，无膻味，在全国各地均有各具特色的地方小吃。
主要将羊骨头一起投入大锅里熬汤，再将切成砣的新鲜羊肉与清洗干净的羊杂一起投入汤锅中煮。煮熟后捞起来沥干，然后切成薄片放入滚开水里一氽，再倒入汤碗中，冲入滚烫雪白的羊汤水，撒上碧绿的葱花，一碗热气腾腾，香气四溢的.羊肉汤就做成了。配上一个由辣椒油、花椒面、盐、味精等调料调配的蘸碟就成羊肉汤。
羊肉汤
汤主料：羊骨500克党参10克红枣10克枸杞10克 生姜1块；
调配料：料酒1/2大匙 胡椒粉少许 精盐2小匙 白糖1/2小匙 味精1小匙。
制作过程：
1、羊肉洗净剁成块，党参切段洗净，红枣、枸杞泡透，生姜洗净切片；
2、锅内加水，待水开时放入羊肉块，用中火煮去血水，捞起冲净待用；
3、在汤碗内放入羊肉块、生姜片、党参段、红枣、枸杞、精盐、味精、白糖、胡椒粉、料酒，注入清水，放入蒸锅蒸2小时拿出即可。
羊肉汤色泽光亮，呈乳白色；汤质优美，营养丰富；不膻不腥，味道鲜美。制作方法是：先将洗净的羊肉煮熟，肉、汤分放。食用时，将羊肉切成碎片，在锅内先放油、葱、蒜薹（或冬瓜片）等轻炒，然后放羊肉碎片，并加适量肉汤，煮沸即成。
简阳羊肉汤是成都简阳特有的美食，其汤鲜，味美，香气宜人，是上等的补气养生的汤类美食。做法如下：
1、熬汤：第一步很重要。（鲫鱼拿纱布包好、猪的棒子骨、羊的棒子骨，羊肉一起煮）
2、羊肉好后捞起切片，汤继续小火熬，熬得发白，敖得越久越好。
3、羊油（或菜籽油）下锅、放姜颗颗炒到金黄色。到羊肉，开始爆，爆香后，放点点盐、胡椒、茴香粉（这个很重要，但不要放太多，一点点就好了）。
4、爆好后可以倒汤进去煮了，煮开后，汤应该也是很白的。放适量的盐和味精，再放点点茴香和胡椒，一点点就好（拿手指间夹点点撒在上面就行）
5、起锅，放葱。
6、打个干海椒面碟子，或者青海椒碟子！简阳的吃法是放葱，一般不在汤里放香菜的，大家切记，放了香菜，羊肉汤一锅都不正宗了，会遮盖点点羊肉汤的香味。鲫鱼的话根据汤是大锅还是小锅，买一或者两条就可以了。
