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2007全国三本院校排名
1 华中科技大学武昌分校 湖北 100 100 98.27
2 浙江大学城市学院 浙江 99.39 90.9 100
3 武汉科技大学中南分校 湖北 95.54 90.98 95.15
4 浙江大学宁波理工学院 浙江 92.54 92.42 90.98
5 武汉大学东湖分校 湖北 91.85 88.48 91.19
6 北京师范大学珠海分校 广东 90.41 83.4 90.77
7 中南民族大学工商学院 湖北 88.45 69.14 92.23
8 燕山大学里仁学院 河北 82.49 74.3 83.31
9 华中科技大学文华学院 湖北 80.8 74.83 81.04
10 东北大学东软信息学院 辽宁 78.78 69.52 79.96
11 电子科技大学中山学院 广东 77.15 67.48 78.48
12 山西大学商务学院 山西 75.14 58.34 78.46
13 广东工业大学华立学院 广东 74.61 58.3 77.8
14 电子科技大学成都学院 四川 74.53 52.08 79.41
15 西南师范大学育才学院 重庆 73.62 60.58 75.94
16 华东交通大学理工学院 江西 72.2 59.82 74.35
17 成都理工大学工程技术学院 四川 71.73 58.15 74.22
18 浙江师范大学行知学院 浙江 70.31 75.66 67.63
19 华中师范大学汉口分校 湖北 70.15 66.57 69.92
20 江南大学太湖学院 江苏 68.89 57.54 70.81
21 四川师范大学文理学院 四川 66.73 68.16 65.19
22 云南师范大学商学院 云南 66.27 59.82 66.9
23 浙江工业大学之江学院 浙江 66.14 54.13 68.29
24 中北大学信息商务学院 山西 66.04 66.64 64.73
25 云南大学滇池学院 云南 65.69 52.24 68.25
26 宁波大学科学技术学院 浙江 65.32 58.07 66.19
27 成都理工大学广播影视学院 四川 65.15 39.35 71.12
28 四川外语学院重庆南方翻译学院 重庆 64.81 50.57 67.6
29 湖南师范大学树达学院 湖南 64.41 51.33 66.9
30 武汉科技大学城市学院 湖北 63.82 59.67 63.85
31 四川外语学院成都学院 四川 62.86 50.87 65.06
32 南京财经大学红山学院 江苏 62.74 51.48 64.75
33 三峡大学科技学院 湖北 62.74 53.9 64.08
34 江西师范大学科学技术学院 江西 61.7 38.9 66.9
35 湖北工业大学商贸学院 湖北 61.65 62.17 60.44
36 广州大学松田学院 广东 61.11 68.18 58.11
37 湖南农业大学东方科技学院 湖南 60.85 50.87 62.54
38 重庆师范大学涉外商贸学院 重庆 60.8 34.8 66.9
39 湘潭大学兴湘学院 湖南 60.22 51.4 61.6
40 东北财经大学津桥商学院 辽宁 59.63 52.39 60.58
41 扬州大学广陵学院 江苏 59.16 27.75 66.77
42 浙江理工大学科技与艺术学院 浙江 58.8 43.14 62.08
43 苏州大学文正学院 江苏 58.31 27.98 65.63
44 华南师范大学增城学院 广东 58.09 34.57 63.55
45 西北师范大学知行学院 陕西 54.49 26.99 61.1
46 烟台大学文经学院 山东 52.62 60.58 49.53
47 武汉理工大学华夏学院 湖北 52.04 57.85 49.54
48 吉林大学珠海学院 广东 50.8 59.74 47.46
49 大连理工大学城市学院 辽宁 48.63 58.32 45.13
50 厦门大学嘉庚学院 福建 48.59 51.4 46.98。
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广西壮族自治区(37所)
桂林师范高等专科学校
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广西科技职业学院
广西卫生职业技术学院
海南省(11所)
琼台师范高等专科学校
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海南职业技术学院
海南政法职业学院
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重庆市(36所)
重庆电力高等专科学校
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重庆商务职业学院
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重庆经贸职业学院
四川省(51所)
成都纺织高等专科学校
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阿坝师范高等专科学校
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四川城市职业学院
南充职业技术学院
四川职业技术学院
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成都艺术职业学院
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贵州省(24所)
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黔南民族职业技术学院
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云南省(37所)
昆明冶金高等专科学校
曲靖医学高等专科学校
保山中医药高等专科学校
楚雄医药高等专科学校
临沧师范高等专科学校
德宏师范高等专科学校
丽江师范高等专科学校
云南能源职业技术学院
云南国土资源职业学院
云南林业职业技术学院
云南经贸外事职业学院
云南交通职业技术学院
云南科技信息职业学院
昆明艺术职业学院
云南新兴职业学院
昆明扬帆职业技术学院
西双版纳职业技术学院
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云南热带作物职业学院
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德宏职业学院
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云南农业职业技术学院
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红河卫生职业学院
云南外事外语职业学院
西藏自治区(3所)
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拉萨师范高等专科学校
西藏职业技术学院
陕西省(37所)
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铜川职业技术学院
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西安航空职业技术学院
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陕西青年职业学院
陕西工商职业学院
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陕西国防工业职业技术学院
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西安铁路职业技术学院
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安康职业技术学院
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甘肃省(21所)
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张掖医学高等专科学校
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九月的江南，金风送爽，秋色宜人。9月17日—21日，由中组部主办的全国党员教育电视片创作骨干培训示范班在江苏昆山举行，来自全国的209名党员教育电视片创作骨干参加了此次培训。
开班式上，中组部党员教育和干部测评中心负责同志指出，要站在新时代党员教育工作全局的高度，深刻领会习近平总书记关于党员教育工作的新思想、新论断、新要求。按照全国组织工作会议的部署，构建党员教育常态化长效化机制，健全党员教育工作体系。同时，勉励党员教育电视片创作人员树立“工匠”精神，坚持精益求精，避免“路径依赖”，创作出更多优秀作品。
此次培训紧扣新时代党员教育工作面临的新形势，既有理论知识上的宏观引导，又有实际制作拍摄上的微观指导。中国传媒大学、南京艺术学院等院校知名教授，共产党员网、中国青年网、江苏省广播电视总台等媒体负责人以及《杭州映像诗》导演分别结合党员教育电视片创作理论和实务，进行了精彩纷呈的授课。江苏省、广西壮族自治区、山西省及广东省等地结合自身工作实际，就党建题材动漫创作、党员教育微视频创作、典型事迹片创作及党建新媒体运维等内容进行了交流发言。
培训期间，学员们实地参观了“昆曲小镇”核心区巴城老街、苏州工业园区展示中心及苏州传视影视传媒有限公司等现场教学点。传统文化与现代文明的相互交融，创作骨干与传媒大咖的相互交流，为学员们提供了创作素材，拓宽了创作思路。此外，培训班还创造性地加入了优秀作品观摩及评比环节，评选出9部精品作品和10部优秀作品，让大家领略了各地的党员教育电视片制播风采。
开班式后，中组部党员教育和干部测评中心负责同志从新时代党员教育电视片的重要性、当前面临的机遇和挑战、加强新时代党性教育工作的思路等几个方面讲了精彩深刻的第一课。
江苏省广播电视总台纪录片创作中心主要负责同志以中国情怀、红色情怀、记录情怀、经典情怀为切入点，分享了红色题材纪录片的正确创作思路。
集中观看各地报送的优秀党员教育电视片
江苏省委组织部远程教育中心主要负责同志、广西壮族自治区远程办教学资源处主要负责同志、山西省临汾市翼城县委组织部同志分别交流了党建题材动漫创作、党员教育微视频创作、典型事迹片创作的经验和体会。
中国传媒大学电视学院教授通过媒介的环境生态变化和演进、现实的社会背景和媒介生态、成功与失败案例三个板块全景展现了新媒体环境下人物专题片的新创作观念。
中组织部党员教育和干部测评中心三处主要负责同志从当前党员教育电视片制片工作现状、存在的问题及对策、微视频和微电影及典型样片等方面论述了党员教育电视片面临的新环境、新机遇、新挑战。
实践教学环节，学员们走进“昆曲小镇”巴城、苏州工业园区展示中心和苏州传视影视传媒有限公司，感受优秀传统文化熏陶，见证园区建设发展脉络，了解现代影视工业制作流程，对如何拓展党员教育电视片创作的思路和题材，如何用镜头去描绘地方的发展，如何汲取先进的影视艺术理念，有了更加深入直观的认识和体会。
南京艺术学院传媒学院主要负责人分享了在编剧中要把人物置身困境中，在两难困境中前进的制片经验。
学员分组讨论，共同探讨新时代党员教育电视片创作工作如何开拓创作新思路，寻找破解难题的新路径，在政治性、思想性、艺术性、观赏性层面再迈新台阶。
中国青年网负责人从捕捉重大政治信号的敏锐力、抢夺转瞬即逝爆点的行动力、持续跟踪发掘深度的渗透力、以小博大引燃正能量爆点的策划力、塑造逆典型反程式化的品牌力及舆论斗争中的绝杀力六个方面分享新媒体传播经验。
《杭州映像诗》的导演分享了延时摄影、高速摄影、航拍技术等特殊摄影形式在党员教育电视片制作中的广泛前景。
共产党员网负责人重点介绍了网站围绕重大主题教育提供学习资源，宣传中央精神；围绕党员教育工作布局，聚合各类优质资源；探索网上开展党员教育规律，开展互动学习；全国党建网站联盟从连通到联动等方面系统介绍共产党员网、全国党建网站联盟建设运维情况。
广东省委组织部党员教育中心的同志分享了如何借助微信等新媒体平台，拓展党员教育电视片的宣傳途径，丰富党员教育电视片的表现形式。
结业式上，学员代表交流了培训体会，还对培训班微视频创作交流活动中的获奖作品进行了表彰。
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骨干培训方案4篇
本文目录省教师培训中心：
根据省教师培训中心年度工作计划，现就落实分配我市的农村小学骨干教师（语文、数学）培训项目制订如下计划。
一、组织管理
1.我处负责对该项目实施的领导和组织工作。
2.委托xx市广陵区教育局师资培训中心具体组织实施该项目。
二、培训时间
考虑到培训工作的实效性和实践性（课堂教学观察与分析），我们计划将这两个项目的培训时间分别划分为两个时段进行，第一时段安排在五月份进行，第二时段安排在暑期进行。
具体日程安排见“附件一”和“附件二”。
三、培训地点
xx大学附属小学多功能大教室。
四、培训对象
全市农村小学骨干教师语文、数学学科各80人。
五、培训内容
这次培训的主题是“有效课堂教学”和“行动研究”。基本思路是：通过观摩名师课堂教学、名师课后说课和学员与名师现场对话，分不同课型来讨论、加深理解和研究如何构建有效课堂；通过专家讲座，进一步明晰新课改背景下的小学语文、数学课堂教学的新理念，拓宽实施有效课堂教学的路径，改进课堂组织教学的方法，提升教学设计的水平；通过专家讲座，引领学员掌握“行动研究”的内涵、程序、方式和方法。
具体培训内容安排见“附件一”和“附件二”。
六、培训经费
1.培训经费实行专款专用，全部用于学员的伙食费、住宿费、资料费、场地费、专家讲课费、招待费、差旅费和结业考试考务费用以及管理费，绝不挪作他用。
2.所需费用一律造表列支，由我处统一管理，存据备查。
七、结业考试
按照省厅“有训必考”的要求，培训结束前，将举行结业考试。结业考试采用开卷考试的方式进行，命题将突出开放性和实践性。阅卷采用密封装订、流水阅卷的方式进行。结业考试成绩将被转换成相应的教师继续教育课时，作为奖励，合并记入培训总课时数。
以上方案当否，请审批为盼。
附件一：xx省农村小学语文骨干教师培训日程安排表
附件二：xx省农村小学数学骨干教师培训日程安排表
xx市教育局师范师资处
二〇一五年三月二十日
骨干培训方案（2） | 返回目录根据省、衢州市农村中小学教师“领雁工程”实施工作的统一部署，结合我市农村中小学骨干教师的实际，特制订《江山市农村中小学教师“领雁工程”学科骨干教师培训方案》。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以新时期对农村中小学教师的要求，以及农村中小学教师专业发展中存在的问题为现实背景，以提高骨干教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整体设计农村中小学骨干教师培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。
二、培训对象
农村中小学骨干教师主要对象为农村中小学校教务主任、教研（备课）组长，以及其他在日常学校工作和教育教学工作中发挥骨干作用，积极进行教育教学改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的教师人群。
三、培训目标
通过培训，使培训对象的师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。从起，每年培训67名。具体目标如下：
1、良好的师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素质。
2、较强的课堂教学能力。通过对新课程各个教学环节的研究、分析、锤炼及反思，进一步提高课堂教学执行力。
3、一定的课堂教学研究能力。通过导师的理论引领、教学研究资料收集和运用，课堂教学的科学研究，进一步提升课堂教学研究能力。
4、引领校本培训能力。通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径，进一步提升引领校本培训能力。
5、运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习，和课件制作等方面的实践训练、进一步提高运用现代教育技术能力。
四、培训时间与内容
（一） 培训时间
农村中小学骨干教师短期培训2个月，共计320学时。
（二）培训内容
培训内容包括理论与实践两大部分，理论和实践部分在培训时间上各占二分之一。培训具体内容安排如下：
培训板块分三部分：
1、 教师专业精神（16课时）（培训内容：爱与责任）；
2、课堂教学能力（280课时）（培训内容：执教能力，研究课堂教学能力，信息技术运用能力）
3、校本培训能力（24课时）（培训内容：专业引领，活动策划）
五、培训学科及人数：
小学语文 30人 小学数学20人
初中语文15人 初中数学15人
六、培训形式
培训形式要因地制宜、灵活多样，让学员喜闻乐见、参与互动，以增强培训的针对性、实效性。具体培训形式如下：
1、理论引领。包括理论传授——理论内化——理论转化为实践——理论创新等阶段。此次培训的重点是理论内化和理论转化为实践这二个阶段。
2、双导师制，即为每个学员安排一位理论导师，主要负责教师的专业规划、阅读指导与教科研；实践导师由培训基地的资深教师或特级教师来担任，导师根据学员特点教学工作中存在的主要问题，在培训期间对学员进行教学示范，并实行全程指导，帮助学员切实提升课堂教学能力与教学管理能力。
3、案例教学。通过撰写优秀教学案例与教学病例，尤其是视频教学案例的运用，把非结构化的知识通过情境展示，在多元视角的研讨中，在观点的碰撞中提升教师分析问题、解决问题的能力，把精要的理论诠释与贴切的案例剖析有机结合起来。
4、“示范——诊断——提升”的学科教师实践培训模式。主要培训活动过程为：导师上示范课，学员观摩——导师指导学员备课，学员设计教案——学员上第一次课（诊断课）、导师和同伴听课诊断——导师指导学员进行诊断性说课、评课——导师指导学员修改教案——学员上第二次课（提高课）、导师和同伴听课——导师指导学员进行教学反思和总结。
学员通过观摩指导教师的课堂教学，学习导师课堂教学艺术和教育管理艺术；设计诊断教学教案，并根据诊断修改教学设计，上好诊断课；在同伴诊断和自我诊断的基础上，修改教学设计，上好提高好，撰写教学反思。
5、读书沙龙。导师依据教师不同的阅读阶段与水平，开设相应的书单，并指导学员写读书笔记，同时定期举行读书沙龙。
6、教育论坛。论坛是就某一个话题，提出不同观点的论述，通过陈述支持与反对的观点，并展开辩论以说服对方接受自己的论点，针锋相对的观点陈述过程，是教师训练逻辑思维力与即兴演讲能力的有效方式。
7、体验式活动。教师职业道德的养成需要知、情、意、行的整合，因此，教师参与各种体验活动，是陶冶情操的重要方式。体验活动还可用于教师不良心理的疏导等培训内容。
七、培训考核
培训考核要体现全员、全程、全面的原则，把培训考核贯穿于培训的各个方面和整个过程。
（一）对培训机构的考核
1.组织管理保障
2.后勤服务保障
3.培训师资、教学资源与设施设备保障
4.培训方案设计、修订与实施
5.参训学员档案建设
6.培训质量、成果展示
（二）对培训导师的考核
理论导师：
1.教学效果反馈满意率
2.指导学员撰写诊断课教学设计和提高课教学设计
3.指导学员撰写课堂教学研究论文
实践导师：
1.指导学员撰写课堂教学案例诊断分析报告
2.指导学员撰写课堂教学观察报告
3.批阅学员有关作业
（三）参训学员的考核要求如下：
1.教学设计（诊断课教学设计和提高课教学设计）各1份；
2.同伴课堂教学诊断分析报告1篇；
3.自我课堂教学诊断分析报告1篇；
4.自我或同伴课堂教学实录及反思报告或课堂教学研究论文各1篇；
5.课堂教学观察报告1篇；
6.读书报告1篇；
7.校本培训活动设计方案1份；
8.制作教学课件1份。
其中诊断课教学设计和提高课教学设计须经专家组答辩通过。
骨干培训方案（3） | 返回目录一、指导思维
依据**市骨干教师的整体培训精力，遵守小学数学骨干教师成长法则，浸透“教学科研型”人才培育的教育理念，充足应用中国教育学会、市教科所、区教培核心资源，保持按需施教，学、研、用联合，凸起时代性、针对性、实效性和进步性，摸索优质、高效、开放的培训模式，以“研究课堂教学、寻求高效教学”为主要实践内容的教师文化；领导学生自动地与教学实际对话、与骨干班成员对话、与自我对话，有效地促进教师专业化发展。从研究教材教法到全面研究学生、教师的行动；从重组织运动到重在培养研究状况；从关注狭窄教训到理念更新和文化再造，尽力造就适应21世纪教育改造和新课程实行须要，存在现代教育素质能力和翻新精神的**市小学数学骨干教师，以促进我市小学教师的专业化发展，推进我市小学数学教学的改革和发展。
二、工作目的
1、研究课例，提高课堂教学效益。
2、深入实践，晋升教师的素质和实践智慧。
3、连续发展，促进学生有效学习。
4、经验重组，促进骨干教师回学校后对校本教研的纵向发展。
三、培训内容
培训内容以“新理念、新课程、新技术、师德素养”为中心。详细分为以下三大板块： 1、新理念；2、理论与技能；3、课堂实践。
1、新理念
懂得社会跟时期对教师的请求，进行教师职业道德、心理培训，提高参培教师的职业涵养，增进进先生的成长。
2、实践与技巧。
针对数学学科的特色，进行现代教育理论、相干学科常识、课堂教养技能、课堂察看技巧、古代教导技术等内容的培训，进步参培老师理论文明素养，开辟视线，确破现代数学教学观点，加强理论思维水温和自我发展才能。
3、课堂实践。
学员深刻到各个学校，通过课堂案例的深入分析和研究，了解学校的教育教学惯例，追随指导教师听随堂课，在领导教师的指点下备课、说课、评课，每人至少上一节研究课。
四、研究方法
利用课堂视察技术，改进行为的行为研究为主要办法。以“问题”为中心，将课堂中的问题转化为专题，整合相关资源对问题进行有效解决。
五、研究道路
（一） 专题研究课
采用“举动教育”模式开展工作，专题研讨“**教师大比武”的各种课题。以课例为载体，强调专业引领和行为跟进，通过骨干班学员共同研究，来改良教师的课堂教学。
第二阶段的专题研究课重要从以下多少个步骤发展研讨：
1、由“**区教师大比武”上交的预赛中提拔出研究的课例；
2、分成26个培训班学习小组，装备导师，并和加入赛课的教师随机抽签造成“学习独特体”；
3、针对抽取的课例研究并缭绕主题，学科组进行群体研究，构成同课异构研究计划；
4、“学习共同体”根据研讨内容，撰写课堂教学反思，上传博客圈；
5、由学员组长招集组员对活动进行总结，指定推举组员就每次活动进行专题综述。
（二） 课堂问题研究方法门路
以“**区数学教师大比武”的课例为研究载体，研究这些课例中产生的事件或存在的景象，以迷信的立场、应用科学的方式及教育学、心理学原理，进行当真的考察、研讨、剖析，力求探究事件或现象背地的实质起因，从而改进课堂中的教师行为以及与课堂相关的组织治理行为。
1、多情势经验重组。提倡团队研究，形成“骨干教师学习共同体”，共同体由三方面的职员组成，一为教培中央根据“**教师大比武”发生的26名总决赛参赛选手及其本校的学科教研组，二为在**区参加培训的“**市骨干教师数学七班和八班”共102人分成的26个团队，三为选取的**区数学学科带头人、骨干教师为该共同体的导师。由“学习共同体”抽取课题落后行优化组合，进行校本研修，环绕课题进行上课及以上课为中央的教学设计、说课、评课、撰写教学反思等校本研修活动，突出“**市骨干教师培训”研究的团队配合。
骨干培训方案（4） | 返回目录为切实提高我县中小学英语教师的素质，培养一批中小学英语教学的“领头雁”，促进我县中小学英语教学的整体提升，根据《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程”的意见》，结合我县实际，特制定本培训方案。
一、培训指导思想
以科学发展观为指导，以新时期对我县中小学英语教师的要求，以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景，以提高骨干教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。
二、培训对象
政治素质好，热爱农村教育，有强烈的事业心与良好的职业道德。在日常教育教学工作中积极进行教育教学改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的中小学英语教师。已在省、市各类研修班、培训班学习过的教师不再安排。
三、培训目标
通过培训，使培训对象的师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下：
1、良好的师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素质。
2、较强的课堂教学能力。了解国内外基础教育课程改革的动态和发展趋势，更新教育教学观念；从整体上把握中小学英语新课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的中小学英语学科教学方法，创新教学设计；提高骨干教师的学科专业素养；增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。
3、一定的课堂教学研究能力。了解现代中小学英语发展前沿与教育创新，增强教育科研意识，掌握科研理论与方法，学习、掌握教学诊断技术，从实际情况出发承担实验课题和专题研究。
4、引领校本培训能力。通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径，进一步提升引领校本培训能力。
5、运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习，和课件制作等方面的实践训练、进一步提高运用现代教育技术能力。
四、培训内容和方法：
根据骨干教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、课堂实践、教学探究、交流考察四块。集中培训时间为两个月，共计320学时。理论学习主要是学习教育教学理论及对学科知识全面深入的理解；实践主要是通过有意识的听课、评课、说课、上课及观摩研讨等活动进行；研究主要是掌握教科研的方法，结合自己的研究方向和课题进行研究，在研究中提高。
（一）理论学习：理论培训的内容围绕提高教师的政治、业务素质和能力进行，通过培训，进一步提高师德修养，树立素质教育新理念，掌握现代教育的理论和方法，开展以课堂教学为中心的研究教材、研究教学、研究学生的活动，也为自身的发展增加后劲。
（二）教学实践：主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教育教学实践活动，使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学、从无意识到有计划、从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几方面进行：开展互相听、说、评课活动；开展上公开课、分析评价公开课活动；观摩、讨论优秀教师的公开课； 总结反思自己的教学实践等。
（三）教学研究：教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合，也是提高教师素质的主要途径，因此要求在掌握教科研一般知识的基础上确立好自己的研究课题或研究方向，并在学习、实践的过程中不断收集资料，开展实验、总结、研究，完成自己的研究课题，并形成书面材料。
五、培训考核
1、教师发展中心将建立完备的培训档案。具体包括：培训方案、实施计划、培训教材资料、培训通知、学员登记表、培训管理规章、日课表、学员考勤记录、实践活动记录、学员作业、学习成效鉴定、学员培训反馈意见表等。
2对学员的学习考核采取理论考核与实践考核相结合，自评、互评、专家评定相结合的方式进行。理论考核以课程作业、读书心得、结业论文等形式进行；实践考核以案例分析、交流研讨、教学设计、技能操作等方式进行。具体内容：
1.教学设计（诊断课教学设计和提高课教学设计）各1份；
2.同伴课堂教学诊断分析报告1篇；
3.自我课堂教学诊断分析报告1篇；
4.自我或同伴课堂教学实录及反思报告或课堂教学研究论文各1篇；
5.课堂教学观察报告1篇；
6.读书报告1篇；
7.校本培训活动设计方案1份；
8.制作教学课件1份。
其中诊断课教学设计和提高课教学设计须经答辩通过。
学员修满规定学时，经考核合格后，由县教育局发给“领雁工程”培训结业证书。对成绩优秀的学员颁发“领雁工程”培训优秀学员证书。
六、实施计划
第一阶段（12月10日～12月24日）：时间为两个星期。由绍兴文理学院外语学院负责培训。培训主题：教师的人文素养、中小学英语教师的专业知识与专业素养，开设的课程由文理学院外语学院制订。
第二阶段（12月25日～1月8日）：时间为两个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题：中小学英语教材教法研究、英语课程资源开发、英语教育教学研究的方法。
培训时间
内容
形式
授课人
12.25
上午
教育科研方法
讲座
浙江省教育厅教研室研训部主任 张丰
下午
课题的选题与写作
讲座
12.26
上午
新课程背景下教师专业的素养
讲座
绍兴市教育教学研究院
沈江峰
下午
分班教育
讲座
绍兴县教师发展中心
教研员王丽英、骆海军
12.29
全天
（小学）小学英语教学案例评析
讲座
浙江省教研室小学英语
教研员 郑文
全天
（初中）初中英语有效教学研究
《go for it 》教材分析
讲座
浙江省教研室中学英语
教研员 李冬梅
12.30
全天
中小学英语课堂教学规范
讲座
嘉兴市教育局教研室教研员 张健
12.31
上午
中小学英语课堂观察方法
讲座
绍兴市中小学英语教研员周智忠
下午
（小学）全国优质课观摩（录像）
讲座
教研员 骆海军
（初中）课堂教学观摩（录像）
讲座
教研员 王丽英
1.4
全天
（小学）有效课堂教学研究
讲座
温州实验小学（全国赛课一等奖）夏恩力
全天
（初中）阅读课教学
讲座
湖州湖兴区教研室 吴佳
1.5
全天
（小学）《小学英语教学教材教法问题分析》《如何开展小学英语评课》
讲座
越城区教研员 李应红
全天
（初中）初中英语说课和磨课
讲座
嵊州市教研员 方雁燕
1.6
上午
中小学英语课件制作与实践
讲座
王坛中学省教坛新秀
郑斌
下午
操作
1.7
上午
（小学）小学英语命题技巧
讲座
实验中学 曹刚阳
（初中）初中英语教学质量管理
讲座
实验中学 王国峰
下午
（小学）优化小学英语作业设计
讲座
实验小学 詹洪法
（初中）初中英语命题技巧
讲座
实验中学 曹刚阳
1.8
上午
小学英语教学设计与教学技巧
讲座
教师发展中心 骆海军
上午
初中英语课堂教学研究
讲座
教师发展中心 王丽英
第三阶段：时间为3个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题：课堂教学实践
实践基地：
（初中组）县实验中学、柯岩中学、王坛镇中、秋瑾中学、齐贤镇中、钱清镇中
（小学组）县实验小学、柯桥小学、平水镇小、福全镇小、齐贤镇小、钱清镇小
异地考察：待定
第四阶段：时间为1个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题：课题结题、学员小结、考核、总评、结业典礼。
我很荣幸地参加了xx省小学语文骨干教师培训，培训分二个阶段进行，为此，我要要感谢校领导和全体小语组同仁们给我这个培训学习的机会！感谢教育学院教授与老师传授给了我很多宝贵知识与经验。
今天，我就把这次到在教育学院及教育培训实践基地学校――福州市钱塘小学培训学习期间获得的一些收获与体会向大家作分享。时间有限，我把印像较深的拿出来与大家分享，也希望能起到一点抛砖引玉的作用。
因为，之前我很难得参加教育教学方面的培训，所以这次培训学习的机会我十分珍惜。从接到通知的那一天起，我就始终以骨干教师的标准对照自己，要求自己，积极参加骨干班的每一次学习活动，22天的时间非常有限，可这次培训活动却给我很大的收获和启发。
骨干老师培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、上课、评课。也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学实践。因此，这22天来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的22天，也是促进我教学上不断成长的22天。我真的真的受益匪浅。22天来，每一天都能感受到思想火花的冲击，也开阔了眼界；还结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。这让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。
期间，我听了xx省教育学院教育学博士、专家的讲座，到福州市钱塘小学参加教学观摩与教研等实践活动。名师、专家的一次次精彩的演绎，曾经让我是多么心潮澎湃，心潮涌动，精妙绝伦之处简直让我忘记呼吸，因此，我也曾有了三分的躁动。因为他们让我体会到什么是敬业、乐教，如何做一个是有上进感，有奋斗感，有专业感的教师。期间，我听了本省其它各地有关骨干教师的评课，交流发言，他们让我感受到我的压力，因为他们说得都很棒，很有水平。我一一听他们的发言，就他们非等闲之辈，我想：他们平时一定有经过不断的学习与锻炼，我也体会到我们三明的教研普遍没有我省其它地方做得好。我还听说，xx省的教研活动上不如浙江，下不如广东。因此，xx省教育厅把xx省教育学院确定为基础教育培训基地，欲为xx省培养一大些名师、有较高专业水准的教师，教育学院的工作重点也就从学历教育转变为为xx省培训中小学教师的摇篮，也就是说将来我们中还会有更多的教师有机会到教育学院，参加培训。目前学院已开设的培训有，小学语文、数学、综合、心理健康、电脑、思品等学科。
培训期间，我的第一感觉是：城里老师的挺辛苦，但他们辛苦并快乐着！我应该向他们学习。
教育学院二附小教师何捷，他经常到外地参加全国的教研活动，到外校开展各种各样的教研活动，然而，他每个星期还得身兼主科教学，他的百字作文教学在全国相当的影响，他教过的学生，一个个作文写得一流，他班上的学生发表的作品太多太多了，学生的家长都想方设法让孩子在他的班上读书。何捷老师长得挺帅，何老也挺辛苦，他是我的偶像，更是许许多多女教师崇拜的对象，但他们都没有离开教学一线，始终都能在教学一线兢兢业业，无么奉献着，他们都为教育教学工作做出重要贡献。
我实践的学校是福州市钱塘小学。钱塘小学的女教师可多，90%以上吧，因此，有几位哥们问我，你在钱小看到的美女教师不少吧？一定幸福死了，我肯定的说：是的！幸福无比呀！说的也是，我长了两只眼睛，还带着眼镜，不想看美女还真挺难的！但是，今天，我要告诉大家的是：我不仅看到她们外在的美，更看到她们的内在美，敬业精神实在让人难忘：她们是多么敬业、乐教，多么上进，相当专业。
全国高考英语写作汇总及范文
明天就要高考了，小编整理了一些比较有代表性的高考英语写作范文给大家参考参考，希望可以帮助同学们提高自身英语写作能力，战胜高考。
假设你是某中学学生会主席李华，你校与本地一所国际学校经常举办联谊活动，你计划在重阳节组织学生到养老院去慰问老人，拟邀请国际学校的学生参加。请根据以下内容要点给国际学校的学生会主席tony写一封信。
要点：向老人赠送礼物(鲜花、自制贺卡……);
为老人提供服务(做清洁、陪老人聊天……);
为老人表演节目(唱歌、跳舞……)。
注意：1.词数为100左右;
2.信的.开头和结尾已为你写好(不计入你所写词数);
3.已给出的信的开头和结尾不得抄入答题卡。______________________________________________________________________
dear tony,
chongyang, the traditional chinese festival for the elderly, is coming around. we are planning to visit the nursing home to celebrate the special day, and we would like to invite students from your school to join us.
looking forward to your early reply.
yours,
li hua
dear tony,
chongyang, the traditional chinese festival for the elderly, is coming around. we are planning to visit the nursing home to celebrate the special day, and we would like to invite students from your school to join us.
we have planned several activities. when we get there, we will visit the elderly in their rooms in groups, presenting them with flowers and self-made cards to show our respect and love. then we will do some cleaning and washing for them with the help of the nurses.
as some old people feel lonely, we may chat with them about their old days, changes of our city, or anything they are interested in. we may also give them some performances: singing, dancing, and so on.
i am sure we will both gain a better understanding of the elderly in china. if you have any suggestions, please let us know.
looking forward to your early reply.
yours,
li hua
2007年4月29日上午10点到11点，全国亿万学生阳光体育活动在各地大中小学校同时举行。江苏省1100万学生积极参与了这项活动。
教育部倡导学生：
·每天锻炼一小时
·健康工作五十年
·幸福生活一辈子
请你根据以上提示，用英语准备一份发言稿，向同学们讲述一下阳光体育活动的有关情况，并就高三学生是否需要每天花一小时锻炼，谈谈你的看法及理由。
注意：
1.发言稿应包括以上所有信息，要有适当发挥。
2.词数：120左右。发言稿的开头和结尾已经写好，不计入总词数。
3.参考词汇：阳光体育活动—a national student sports program;
教育部—the ministry of educationgood afternoon, everyone,
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thank you!
good afternoon, everyone,
on the morning of april 29,2007,from 10:00 to 11:00,hundreds of millions of students from primary, middle schools and universities all over china joined in a national student sports program. eleven million students in jiangsu took an active part in this program.
the ministry of education calls on students to exercise for an hour every day, in the hope that they will have good health to work fifty years and enjoy the whole life.
personally, i think it a good idea for us senior 3 students to have daily exercise. although we take an hour a day for exercise, it is well worth it. taking exercise helps us build up our body and keep a clear mind. therefore, we can work more efficiently.
thank you!
得高考英语写作者得天下。记住，梦想还是要有的，万一考上了呢。小编顺便在这里预祝将要高考的同学们考试顺利，高考英语六六六。
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