范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
（包括主语与谓语，动词与宾语，修饰语与中心语之间）
1、阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。 2我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。
3、我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。4、他的无畏精神时刻浮现在我的'眼前。
5、秋天的香山是个美丽的季节。6、只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。
1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。2、她做了两个丈夫喜欢的菜。
3、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”
4、下列句子没有语病的一项是（）
a在班主任的教育下，韩志颖很快克服了自己的缺点和错误。b全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
c菜市场向居民供应青菜、萝卜、土豆、苹果等蔬菜。d开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。
“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训” “过去的往事”
1、对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。
1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。2、我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
3、市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
（常见误用介词：把、被、对、在）
1、下列各句中，没有语病的一句是( )a．学生写作文切忌不要胡编乱造。 b．刘翔这个名字对中国人都很熟悉。
c．北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美d经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。
1、这次会议，我们班同学基本都参加了。 2、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
3、具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。4、中国长城是世界上没有的奇迹。
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文言文的辞职信
在日常过程学习中，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的`文言文。是不是有很多人在为文言文的理解而发愁？下面是小编收集整理的文言文的辞职信，欢迎阅读与收藏。
乙酉年末，余辞德勤以游。其时，群雄造车，海内未平。或曰：“通用者，东海之主，其势壮焉，其薪双焉，不若往而投之，大业可图。”余善其言，乃以孤穷身入通用事之，历今凡一载有余。其间大小数十战，或盛或衰，或荣或哀，皆犹在目，不足与外人道矣。今既辞归，乃作文志之。
初，拜为报销审核专员，长驻出纳小轩。春秋劳作，不舍昼夜，未敢有怠慢心。乃得识同辈手足数人，兴味相投，遂引为知己。日则埋头于报单之间，午则侃谈于餐堂之上，晌则入账于机声之伴，夜则混沌于班车之颠，朝迎报客，暮送销人，温言笑语，宠辱两忘。凡此琐琐，虽为陈迹，然如影历历，纵无罗缕纪存，亦不能忘矣。嗟夫!今余振衣奋起，环首而视，昔年于小轩共事者，所存不过庄公毅君，谓之“轮岗猛于虎焉”，不为过矣。则虽年光倒流，旧时可再，而亦无与为印证者矣。噫!微斯人，吾谁与归!
越明年，左迁应收账款专员，再迁系统支持专员，从师陈薏出入大小会议。陈师德隆望尊，更兼博学广识，每发议论，左右咸服。或诉辛劳疾苦，师谓余曰：“吾岂不知矣?然吾等此道非常及比，欲通此道，必先备萝卜干饭，啖三年可成”余服其言，乃以师事之，所获甚，故常怀戴德之心。临行，又以良言嘱余。今虽远徙江湖，未敢忘也。
若汪华、谢蔚、陈薏、姚力挽、陶红、高英、虎月姝、吴忱、沈阳、王键、张郚者，庙堂之重臣，通用固所倚也，不以余鄙漏，寄余以大小诸事。余恐托付不效，惟穷思竭虑，谨言慎行以对，幸自度尚不辱使命。每遇不明，则援疑置理，俯身倾耳以请，遂得解。今当奉盏以谢之。
李逸、李瑛、鲁洁、俞洋、姚韶民、黄嵩、郑夏、卢煊春、曹小平、黄莹、沙金，此皆通用之先达，虽才高于世，而无骄尚之情，不以余鲁钝，每请之，必循循而诱。故余虽愚，经年之中，卒获有所闻。今既拜别，思之唏嘘。
胡俊、腾远、李刚、曲逸、严静，皆世之良实，智虑忠纯，余尝与其共谋主数据诸事，故知其能。假以时日，必为股肱之材。余既远游，于君等功名成就时，亦当抚掌相庆之。
杨婷婷、李璟、黄春兰、张凝、苏佳莺、三一八零众贤，久居所中，众皆称其曰能，余常以琐事扰之，众不烦余而以权限馈之，故得其助也甚。犹记当日，挨踢楼中递表索权，每每通之，皆快事也。惜乎，旧事填膺，逼取便逝，惟借影象存照，聊作旧忆耳。
明晓流程，熟稔系统，此固余所得也;目迷发白，体胖气吁，此亦余所失也。余向日与众人论及于此，无不叹息于韶华之易逝也。呜呼!今始，余之名当不复闻于诸人口耳，余之影亦不复见于晨昏星月矣。经年以后，今日得观余言而尚在者复有几人，后继者更胡以知余今日之所言?一别之后，他日或幸遇山水之间，余当执壶备觞，与君等共浮一大白!
今当远离，执笔涕零，不知所言，元章顿首再拜而别。
xxx
丙戌年癸巳月己丑日
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木兰诗文言文阅读
【甲】木兰诗（节选）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
【乙】陈涉世家（节选）
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【丙】列子学射
列子学射，中①矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年。又以报关尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也②。非独射也为国与身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”（《列子·说符》）
注：①[中]射中箭靶。②[守而勿失]牢牢记住不要忘掉。守，掌握，遵守。
阅读题：
1。（2分）下面句子中“之”字没有指代作用的一项（）
a。今或闻无罪，二世杀之
b。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之
c。然足下卜之鬼乎
d。又间令吴广之次所旁丛祠中
2。（2分）指出下面括号中词语解释没有错误的一项（）
a。皆次当行（行：行军）会天大雨（会：恰逢）
b。或以为死（或：有的人）楚人怜之（怜：爱戴）
c。念鬼（念：念叨）又间令吴广（间：暗地里）
d。卒中往往语（往往：经常）皆指目陈胜（目：看着）
3。（2分）下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（）
a。“东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的.忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
b。“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。
c。“万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
d。全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
4。（2分）下面对《陈涉世家》的分析有误的一项是（）
a。“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”体现了陈胜对形势的准确分析与判断。
b。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”写出了陈胜对民心的深刻洞察。
c。“陈胜、吴广喜，念鬼，曰：‘此教我先威众耳。’”表现了陈胜对天意的准确领悟和把握。
d。“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”生动表现了陈胜谋略所产生的奇特效果。
5。（2分）下面对《列子学射》理解有误的一项是（）
a。故事揭示了学习要举一反三的道理。
b。故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。
c。关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。
d。治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。
6。（3分）请用“/”给文中画线部分断句（限两处）。
非独射也为国与身亦皆知之。
1、d
2、b
3、c
4、c
5、a
6、非独射也/为国与身/亦皆知之。
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暮年感悟的文言文
子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”岁月悠悠，如白驹过隙，往事越千年，古今同慨，而今的我，转眼已近古稀之年，怎能不感慨时光流逝之无情。好在贱体粗安，衣食无忧，含饴弄孙，自得其乐。
扪心自问，平生胸无大志，所以，庸庸碌碌，得过且过，优哉游哉，倒省去不少的烦恼。荀子曰：“自知者不怨人，知命者不怨天。”自己是劣等根器之人，有什么好抱怨的呢？那不是自寻烦恼吗？现在退休了，更是超然于物外。《菜根谭》云：“心无物欲，即是秋空霁海。”又云：“知足者仙境，不知足者凡境。”知足者常乐这句话人们经常挂在嘴边，真正有此心态的能有几人？韩愈说：“人之生世，如梦一觉，其间利害，竟以何校？当其梦时，有乐有悲，及其既觉，岂足追惟？”就是说，人生在世，如同大梦醒来，其间的利与害，究竟有什么值得去计较的？人在睡梦中，有欢乐也有悲伤，等梦醒之时，还有什么可以去追忆啊？王勃对人生就悟得比较透，他说：“君子安贫，达人知命。”不无些道理。列子说得更是透彻：“且久生奚为？五情好恶，古犹今也；四体安危，古犹今也；世事苦乐，古犹今也；变易治乱，古犹今也。既闻之矣，既见之矣，既更之矣，百年犹厌其多，况久生之苦也夫？”是呀，要长生不死干什么呢？情感的'好恶，古今相同；躯体的安危，古今相同；人间的苦乐，古今相同，社会的动乱，古今相同，既然已经听过，已经见过，已经经历过，活到百岁都嫌太多，何况长生不死还要经受许多痛苦呢？一切淡然处之，岂无快乐？
逝去的岁月俱往矣，时光是不会倒流的。现在安度晚年，如庄子所言：“安时而处顺，哀乐不能入也。”一位朋友书赠我一联：翠竹黄花皆佛性，流水白云是禅心。正好描述了我此时的心境。正如佛经所云：青青翠竹，尽是真如；郁郁黄花，无非般若。是呀，而今追求的就是内心的宁静。平平淡淡即是福。投身大自然是求得心境淡泊的好途径。天气晴和，不时信步出游，施施而行，散漫而游。人流如织的地方是基本不去的，就喜欢到人迹罕至的荒山野岭。正如王安石所言：“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。”沿崎岖山路盘旋，一路听幽泉，观怪石，景随步换，见青树翠蔓，绿草争茂，佳木葱茏，真所谓“野芳发而幽香，佳木秀而繁荫。”山高云浮，溪流鸟鸣，仰而观山，俯而听泉，偶尔一声鸟鸣，更显四周的静寂。内心空灵，自有一种禅韵。时而远游，沿溪溯源，两岸垂柳拂面，山溪时缓时急，蜿蜒而行，不觉间又见苍山古木，竹树烟云。漫步松荫之下，横卧茂草之中，听山涧潺潺流淌，喝山泉之甘液，送夕阳，赏晚霞，心凝形释，与万物冥合，乃一大乐事也。故苏轼云：“予之所往而不乐者，盖游于物之外也。”闲来无事，静夜默坐斗室，“依南窗以寄傲，审容膝之易安”，儒佛道各家典籍，偶择一卷，细细品味，静虑冥思，荡涤心尘，体验宁静的禅趣。
有时不出门就静看庭中翠竹，绿色微浸，枝叶婆娑，风声竹响，愈喧愈静。听的是心境，悟的是人生，如此淡泊亦是一种享受。间或细雨蒙蒙，一帘雾霭，竹韵清幽，此中意境，恬静娴逸，自然会忘却尘世的喧嚣。朱子曰：“胸中泰然，岂有不乐！”《周易系辞》云：“乐天知命，故不忧。”斯言诚哉！
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文言文片段对比习题
阅读下面[甲]、[乙]]两个文言选段，作6-9题
[甲] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
（节选自郦道元《三峡》）
[乙] 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，
山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。
所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾
鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
（节选自陆游《入蜀记》）
[注释] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮
盖，这里指云。
6.解释下面句中加点字的意思。（2分）
①沿溯阻绝。 绝：
②或王命急宣。 或：
③不以疾也。 疾：
④然十二峰者不可悉见。悉：
7．用现代汉语说说下面句子。（4分）
①清荣峻茂，良多趣味。
②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。
8．[甲] [乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？（4分）
9．[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？（3分）
6. ①断②有时③快④全，都（2分，每解释对两个得1分）
7. ①水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。（
4分，每句2分，不要求文字一致，意思正确，无语病即可）
8.［甲］文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的.特点。［乙］文段描绘的巫山及其神女峰具有高
、奇、秀等特点。（4分，各2分）
9.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。（3分，只答出“热爱”或只答出“赞美”一方面内容的得2分）
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彭越者，昌邑人也，字仲。陈胜、项梁之起，少年或谓越曰：“诸豪杰相立畔秦，仲可以来，亦效之。”彭越曰：“两龙方斗，且待之。”居岁余，泽间少年相聚百余人，往从彭越，曰：“请仲为长。”越谢曰：“臣不愿与诸君。”少年强请，乃许。与期旦日日出会，后期者斩。旦日日出，十余人后，后者至日中。于是越谢曰：“臣老，诸君强以为长。今期而多后，不可尽诛，诛最后者一人。”令校长斩之。设坛祭，乃令徒属。徒属皆大惊，畏越，莫敢仰视。
汉王追楚，为项籍所败固陵。汉王乃发使使彭越。使者至，彭越乃悉引兵会垓下，遂破楚。项籍已死。春，立彭越为梁王。十年秋，陈豨反代地，高帝自往击，至邯郸，征兵梁王。梁王称病，使将将兵诣邯郸。高帝怒，使人让梁王。梁王恐，欲自往谢。其将扈辄曰：“王始不往，见让而往，往则为禽矣。不如遂发兵反。”梁王不听，称病。梁王怒其太仆，欲斩之。太仆亡走汉，告梁王与扈辄谋反。于是上使使掩梁王，梁王不觉，捕梁王，囚之雒阳。上赦以为庶人，传处蜀青衣。西至郑，逢吕后从长安来，欲之洛阳，道见彭王。吕后白上曰：“彭王壮士，今徒之蜀，此自遗患，不如遂诛之。”上乃可，遂夷越宗族，国除。
【小题1】下列句中划线的“之”与“逢吕后从长安来，欲之洛阳”中的“之”的意义和用
法相同的一项是(2分)a．汝心之固，固不可彻b．属予作文以记之c．辍耕之垄上，怅恨久之dd．水陆草木之花
【小题2】下列对原文概述和分析有误的一项是(2分)a．彭越出身江洋大盗，却极富军事才能。面对“泽间少年”及其众人，他以“后期者斩”予以约束；以诛最后者一人，来杀一儆百，震慑了这伙亡命之徒。 b．彭越虽是一介武夫，但有勇有谋，在高帝讨伐陈狶时，他按兵不动， 想借机谋反。 c．刘邦既有雄才大略，又很阴险，功臣彭越被诛与韩信被诛都耐人寻味，正如韩信所言：“狡兔死，良狗烹；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。 d．彭越攻城略地，屡立战功，一生轰轰烈烈，仅仅因汉王征兵未亲自前往就获罪，后又由于吕后进“诛之”言，而遭到夷其宗族的命运。
【小题3】解释下列句中划线字。(4分)
①诸豪杰相立畔秦 （ ） ②遂破楚（ ）
③欲自往谢（ ） ④太仆亡走汉（ ）
【小题4】翻译下列句子(2分)
与期旦日日出会，后期者斩。
【小题1】c
【小题1】b
【小题1】①通“叛”背叛 ②打败 ③道歉，谢罪 ④逃跑
【小题1】跟他们约好第二天太阳出来集合，迟到的人杀头。
解析【小题1】c与例句“之”都是“去、往”。
【小题1】“想借机谋反”说法不够合理。
【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：期、旦日。
