在社会一步步向前发展的今天，发言稿与我们的生活息息相关，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？金笔头网为朋友们精心整理了8篇《高一家长会发言稿》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
尊敬的各位家长：
首先，请允许我代表全体师生向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天我们召开家长会，着眼点在于两个月以来孩子们的状态，以及在当前状况下家校之间如何形成更好的合力，以帮助孩子成长。这其中策略与方法是我们要关注的重点。
为什么现在召开家长会呢？因为在这个时间节点，家长和孩子心理容易出现波动和焦虑，举办家长会就是为了最大限度解除这些问题。我们要了解孩子，采取策略度过这样一个波动期、困难期。那么首先，我们要明确现在面临哪些问题，这是解决问题的前提。
我们发现存在的问题主要有：
第一，学生对高中生活的适应问题。根据学校的观察、访谈交流及问卷调查，很多孩子对高中课程、教法、学法有困惑，认为课程难度大、内容多。而家长的心态更是焦急、担心，对孩子的学习过度关注。但是学生及家长却忽视了最为关键的学习方法的问题，我们应清晰地认识到高初中的学习在性质、内容、难度、教法、学法、考法上的区别。
初中教育是义务教育，中考目的是为了让绝大多数学生过关毕业，而高中教育不属于义务教育阶段，它的目的在于选拔，是为了拉开差距，考察的是学生举一反三，运用知识分析问题的能力，而不单纯是书本内容。所以不能再按照初中的方法来对待高中学习。方法、能力，是高中教学的两个关键词。希望家长摆正心态、指导得法，认清问题关键，多引导孩子自己去感受、体验，动手动脑，而不要依靠突击学习。
第二，家长对待学生成绩下降现象的态度。很多家长反映孩子的分数下降了，名次下降了，这里请家长们注意，和初中的义务教育相比，高中阶段不仅学习内容变了，孩子的竞争对象、参照群体也变了。如果把考试难度降一降，那么成绩肯定就会上去，但这无异于掩耳盗铃，而如果把50个第一名集中在一个班里，那么最终必然会有第一和第五十的区别，所以请家长们正确对待孩子成绩的变化。进步是绝对的，实力、能力是绝对的，而名次是相对的。
第三，关于教师的教学。很多学生反映老师讲的太快，进度跟不上。前面已经说过，高考是选拔性考试，教学标准是不能降低的，因此我们整体的教学进度及评价也不能改变。老师的教学进度则根据课程安排、学生的层次来具体安排。
第四，孩子在团队中要学会合作学习。在一个班集体中，学生之间思维方式、接受力差不多，他们之间更能碰撞出智慧的火花。同学之间应学会互相学习、合作。在为他人讲题的同时，就是自己梳理知识、巩固加深的过程，实际获益最大。因此我们要充分利用好集体、小组，抓好课堂讨论、课下互相合作等环节。家长不要为了分数而盯着分数，这样往往成绩不会好。真正的爱孩子，应是让他遇到问题、发现问题、解决问题，健全孩子健康的心理，培养良好思维品质，铸造内心满满的正能量。
在这里，我想给家长提几点建议：
首先，不要仅凭自己的经验，告诉孩子怎么办，孩子若没有认知的过程，你仅仅把概念加给他，没意义。不要完全以过来人的身份来要求孩子。应当真正发自内心地去了解孩子的内心世界，而不是仅凭自己的认识来判断孩子。
其次，孩子处在当下的年龄，存在烦恼和困惑是完全正常的。现在正处在青春期，从心理上和生理上都会面对新的问题，这个时候他们就会产生心理上的焦躁，显得非常敏感。对于这些问题，家长们一定不要偏激，辩证地去看待。
再次，正确对待孩子的差异。家长往往对孩子具有高度一致的要求，都要当第一。这其实是忽视了孩子本身的差异性，会给对孩子很大的压力和伤害。我们要面对这个事实，差异是存在的。但又要清楚地认识到，在某些方面，成功很大程度靠的是情商，比如他的交往能力、交流能力、学习能力、合作创新能力等等。根据多元智能理论，人的能力是表现在方方面面的。家长要了解孩子的差异性，相信孩子具有多种多样的能力。人各有才，各有志，各有各有的发展，各美其美，每个孩子根据自己的特长发展好了就是成功，能干好喜欢的事情就是成功。要多一把尺子来量学生，不要盲目攀比。只有从骨子里尊重孩子、理解孩子，才能正确帮助引导他。身教胜于言教，榜样、示范的力量是巨大的。老师、家长都要好好营造环境、氛围，不可只盯着分数，树立成人比成才更重要的理念。
最后，家校密切配合，形成合力。教育是我们共同的目标和追求，我们都希望每个孩子得到各自该得到的发展，达到各自该达到的高度，这就是教育的成功。家长相信老师、相信学校，彼此在孩子面前相互尊重。同时加强交流和沟通，防微杜渐，遇到问题不怕，想办法想策略解决，静待、守望、不焦虑才是我们该有的态度。家长、老师彼此放平心态，孩子才会有好心态。我们相互理解、共同温暖，是合作的一家人，家和万事兴！
谢谢大家！
开家长会的目的：
学校，家长紧密团结，让孩子更好地适应高中的学习，高中的生活！更好地成长！
话题一：考试成绩
1、首先要让家长意识到高中的成绩与初中成绩的差别，一句话那就是高中的分数更值钱。初中只是水平考试，成绩皆大欢喜，高中是选拔考试，必须体现差距。(免得家长总是说我孩子初中很好啊，一来你班怎么就不行了，用这句话就打发他们。)
2、要让家长hold住，因为有些家长一看那成绩，低得可怜，而且这次年级很多同学退步较大。这些学生与家长肯定着急，但是着急可以，即使你心急如焚，也不要在孩子面前表现出来，因为孩子本身也很急，这个时候是孩子最无助，最没有自信，最没底的时候，如果他看到家长很急躁，会给孩子带来很大的压力，也会变得更没有自信。这个时候，家长在孩子面前应该表现得很镇定，说高中的学习有个时候就是这样的，可能还没有完全适应好，但是我们也要找到自身的不足，然后跟孩子一起分析原因，一起分析对策。
3、考得好不一定是好事，考得差不一定是坏事。(有点忽悠人，但是目的是让所有家长都行动起来，这样我们就轻松了)
考试就像一面镜子，目的是为了发现不足从而更好地完善自己。所以我们开学一个月就组织这场考试，目的就是让学生及时适应高中的学习，及时发现自身的不足。考得不理想，找出原因，对策，改正就好，考得好，也不要高兴太早，因为高中才刚刚开始，后面还有更大，更难的路要走，不能掉以轻心。
4、可以适当提提文理分科的问题。
话题二：家庭教育
今天把大家邀请到学校，最重要的目的是想跟各位家长共同探讨孩子的教育问题，共同探讨当孩子进入高中了，住进学校了，我们家长还能做点什么？
一、说服高中家长关心孩子教育。
材料一：
当孩子进入高中以后，经常会听到有些家长跟我们说，现在孩子住学校了，而且又进了重点高中，老师，孩子就全拜托你了，我们可就使不上什么劲了。
这样吧，我举一个例子，每次大型考试之后，我们的孩子心里都要起比较大的波澜，这个时候，考得好的同学需要即使给予肯定，提出要求，考得不好的同学需要给予信心，提出希望，家长们一定认为这是老师的事情，但客观的说，老师除了一天备课讲课批改作业之后，剩余的时间是大概是只有晚上的自习课，如果说找学生聊天分析考试情况，一天顶多能解决4至5个学生的问题，根据我的经验，在找学生聊到20个以上之后，老师们就一般实在是聊不动了，要么千篇一律，要么唠唠叨叨，已经谈不上什么效果了。即使这样，老师要找完全班同学，也起码要一个月以上，一个月，考试总结的效果早就没有了。
材料二：
有人说：人生就是一个投资的过程，而你的精力和时间就是你的资本，大多数人愿意把自己的资本投资到事业上，因为在事业上见效快，看得见，比如你把时间投资到做生意上，生意就会有起色，钱就会增加，如果你把时间投资到经营人脉关系上，各种关系就好处理。而唯独投资到陪同老婆和孩子身上，他们见效就慢，可能多年以后才会有回报。
当你少花时间去顾及你的事业的时候，事业就会下落，就会给你惩罚，当你不去经营你的人脉关系时，人脉就会变得疏远。而暂时不陪孩子，孩子拿你没有办法，因为孩子是弱势群体，而且好像看上去也相安无事。因为家庭教育的效果可能要等到几年后，甚至10几年后才会体现，一旦你错过教育时机，到时候你想再去教育，为时晚矣。但是我们的家长看不到，所以我们很多家长总有理由说自己很忙，把本来属于孩子的时间去投资到其他地方去了。
我一直认为人生是一个投资过程，有限的精力和时间就是你的资本，投资是要讲究技巧的。如果你的生活还很困难，那应该花大量的时间和精力去追求生存；如果你的生活档次已经差不多了，再投资虽然略有提高，但已经没有什么质的飞跃，我觉得应该把部分资本转移到孩子教育上，因为这一方面的你要是失败，无法用其他方面来弥补。
材料三：
有人说，我们这一生中，有些事情成功还是失败我们并不一定很在乎，过几天就忘记了，有些事情的失败我们要揪心很久，第一、是事业上的重大失败，多年的努力毁于一旦；第二婚姻失败，多年的感情，多年苦心经营的家庭解体；第三，孩子不争气；这三项中任何一项缺失，无论你其他两项多么优秀，你的心底都难有成功的感觉。
二、怎么去教育，高中家长我们该做什么？
家庭教育的现状：我们的家长基本上把重点放在给孩子提供了优越的物质条件，和学习条件，而忽视了孩子内心情感的需要。
1、多陪伴：先有情感，后有教育。
材料一：
经常听到家长反应，就是说孩子不听我的，回家也不怎么跟我交流，一个月说不了几句话。于是我就问他，你是怎么跟孩子交流的，他就说，肯定是问考试怎么样啊，在学校表现如何啊，一定要听老师话啊，不好好学习就找不到工作啊，不然就是我给你提供这么好的条件，这么好的学校，你一定要争气啊等等之类，我就说怪不得孩子不理你，是我我也不理你。我说你的说话方式不对，因为你一上来就是教训的口吻，孩子当然是很排斥的。首先，你应该跟你的孩子保持良好亲子关系，你和他的交流不能全部是学习啊，努力之类，必须有其他的话题，而且这是轻松地，没有压力的话题，随意地聊天。这个时候，孩子就不会有排斥心理，你再来教育就容易多了。
有这么一个案例：以前有一个家长，从小望子成龙心切，对孩子要求很高，对孩子教育却比较简单粗暴，结果事与愿违，孩子成长得反而不太好，成绩很不理想，而且父母说什么都不听，甚至发展到难以沟通的程度。
后来我跟他交流，问他们夫妻俩除了要求孩子学习以外，还有别的什么交流的话题没有，他们想了想，说还真是没有，后来忽然想起，他们还会周末打打扑克牌，我说，请你继续坚持你们周末的打牌活动，一家三口，坚持周末斗地主。
一段时间后，孩子与他们交流要好一些了，说的话也听得进去了。
还是那句话，不要认为你讲得多有道理人家就愿意听你的，这个世界大多数情况都是这样的：不是你多厉害我才认同你，而是我喜欢你我才认同你，不是你讲得多精彩我就听你的，而是我跟你熟我就听你的。这个法则对孩子有用，夫妻之间、朋友之间、同事之间都有用。你说，平时没见关心孩子，一考不好就开始骂人，你说孩子能服吗？先有情感，再有教育。
材料二：
有的家长会问，孩子上幼儿园、小学的时候孩子在我们身边，多陪孩子我们是懂得的，但到了高中孩子已经不在我们身边了，孩子也已经很自主了，我们还能做什么呢？
是的，孩子越来越大，我们确实可以少操一些心，但是却不能什么都不管，全部交给学校和老师，周末的时候，抽点时间陪陪孩子，平时有空过来看看孩子，不过来，一周至少应该通2次电话。还是那句话，班级太大，班主任不一定能关注到你孩子的细腻变化，如果你发现了要及时与班主任沟通。该配合学校的活动一定要配合。
比如说，我们学校在学生高三的时候会组织一个成人宣誓仪式，这个活动之前发动家长写一封信给自己的孩子，交给班主任，在宣誓结束后由班主任发给学生，这个过程学生都是不知道的，想给孩子一个惊喜！
那天我我发我们班学生的信，我知道有些家长写了，有些家长没有写，我知道有些孩子将得到信件，有些孩子将得不到信件。拿到了信的同学都很高兴，几乎是迫不及待地打开信封，好多孩子在看完信以后都红了眼眶；暂时没有拿到信得同学会偷偷地用眼睛的余光看着我手上的信还有多厚，我发觉他们的脸色越来凝重，当我发完最后一封信后，最后几位没有拿到信的同学“呼”地一下全低下头了，眼泪“刷”地就下来了。
那是很多年前的事情了，最后几位学生那失望的眼神，落寞的神情，至今想起仍让我心疼不已。我非常后悔我为什么不做一个假信给那些孩子们，父母没有信，我班主任可以写嘛！我也可以祝愿他们长大成人嘛，我应该让每一个孩子都有信。我感觉自己笨死了，这么多年还耿耿于怀。(顺便表扬一下今天到场的家长，说今天他们的到来就是对孩子最大的支持，让他们也爽一下，家长会都不来有什么资格教育孩子呢？)
2、协调家长的一些教育观念
材料1:请配合学校的教育。
“学校制定的各项规定，最终都是为了提高教学质量。比如不允许学生带手机，有的家长不能理解，带个手机怎么了？天天见不着咱孩子，他身上有一部手机，我才放心。其实不带手机完全不会影响孩子和父母联系。因为我们每个宿舍都有两部电话，每位老师、包括舍管也都随时欢迎学生借用他们的工作电话。不带手机没有问题，带了手机却容易出问题，您知道您的孩子在半夜十二点给谁打电话吗？您知道他夜里两点钟是在用手机玩游戏，还是在聊QQ,或者是上网吗？您知道他经常浏览哪些手机网站吗？晚上玩手机，白天打瞌睡，不仅影响同学们的学习，还影响他们的健康。各位尊敬的家长是我们坚强的后盾，只要你们尊重学校的规定，孩子就会自觉遵守；如果你们首先打破学校的制度，孩子也会不把规矩当一回事儿，渐渐的什么规矩都不在乎了，迟到、早退甚至旷课、打架问题也就出现了。
材料2:分数不代表一切，不要让孩子的成绩蒙上你的眼睛。
”我认识一位重点大学的研究生，读书很厉害，但不会和人交流，不会表达自己的感情，也不懂人情世故，更加没有什么兴趣爱好，整天除了工作就不知道要做什么了，生活长期很压抑，再这样下去都要得抑郁症了。像这样高分低能的人社会上还有不少，我绝对不希望自己的孩子以后成为这样的人。除了考试成绩以外，学会怎么生活，怎么跟人交流、分享、合作，怎样进行正确的竞争，这些对孩子以后的人生可能还更重要。这些是学校不一定能教给他们的，需要家长长期的耳濡目染的教育。
相反：有些孩子在应试上表现可能较差，但是他肯定有其他方面的特长或才华，不能因为成绩不好就一盘否定。曾经有一位学生，在成绩上应该说低得不能再低，但是他很爱好摄影，而且技术很好。在家长的全力支持下，高中毕业后就没有去读大学，先在汕头电视台做实习摄影记者。由于工作是自己的爱好，喜欢钻研，很快就成为了电视台有名的摄影记者，破格录取。现在生活得很滋润，也很开心。
材料3:抱有合理的期望。
每个家长肯定希望自己的孩子是最优秀的。拿学习来讲，谁都希望考第一名，但第一名只有一个，只要孩子努力了，有多少能耐就施展多少能耐。即使考得不好，家长和孩子一起接受结果，也会让他感到温暖，更觉得内疚，然后暗暗发誓下次一定要考好；如果家长只是责备孩子，孩子本来还有点不好意思的，被骂完就什么心理负担都没有了，反正我玩也玩了，你骂也骂了，再骂，嫌我不争气你来考啊，你也去做做立体几何三角函数。这时候可能就开始顶撞了。所以有一种叛逆，属于‘官逼民反’，他无法实现父母的期望，干脆就把父母说的什么话都当成耳边风了。
3、言传身教，与孩子共同成长
“有个家长问我，为什么她花了大量的时间和精力去教育儿子，儿子却总是不听话？四十几岁的人，说着说着就泪流满面。这位母亲一直很频繁和老师联系，我知道她真是为自己的孩子操碎了心，她不只是花了很多精力，还很注意教育的方法，甚至专门去看这方面的书，但她有一个没办法满足的条件，由于感情原因，她是一位单身母亲。类似情况的孩子还有很多，不幸福的家庭，或多或少都给这些孩子带来了心灵的创伤，更别提让他安心学习了。父母对孩子的影响巨大，这个影响绝不仅仅是口头的教导，更重要的是为孩子创造的生活氛围和行为模式。你知道在在什么地方孩子最容易受到你的影响吗？答案是：饭桌上。我们在饭桌上很自然就会聊一些开心或者不开心的话题。如：可能会抱怨那个同事特别喜欢拍马屁啊，让人讨厌，言语中充满了不屑，还有可能吹嘘自己在同事或者领导面前耍滑头。放心，你们的这些牢骚和伎俩，您的孩子很有可能全盘接收。如果碰上来了客人，朋友，在饭桌上客客气气，人刚一走，就开始数落人家的不是，请放心，你这虚与委蛇的一套，孩子一见就会。饭桌教育是一个长期的过程，对孩子的心理，习惯，价值观，处事方式都可能有影响。所以我们教师群体经常听到这样一句话：有什么样的家长就有什么样的孩子。这里说的饭桌是个比喻，我们平时教育孩子时有意识的，而在有些场合是无意识的，而这些无意识的影响孩子的教育场所，恰恰是最容易暴露你的缺点，并传染给孩子。相反，如果，在饭桌上你是正面的，健康的，积极的，那么，相信你的孩子也会拥有健康，快乐的心态。其实您的孩子就像雏鸟一样，他会不自觉地模仿父母的言行。如果家长在校园里辱骂保安，孩子坐在旁边看着，他怎么会懂得尊重人？如果家长动不动就满腹牢骚，孩子天天听着，他怎么能认识生活的美好？如何家长生活，工作上是颓废的，他怎么能有积极向上的心态？在幸福的家庭中成长，孩子也比较容易得到幸福。父母努力工作，热爱生活，孩子耳濡目染，自然会成为一个快乐积极的人。
正因为我们都不完美，所以上帝给我们一个孩子，让我们与孩子共同成长，共同进步，让我们能变得更完美，最后让我们一起感谢我们的孩子。
上述只是材料，不是讲稿，提供给大家参考，不妥之处请各位指教，谢谢！
尊敬的各位领导、各位老师、各位家长朋友、各位同学：
大家上午好！
我叫，是高一（1）班同学的家长。首先感谢学校领导和班级老师对我的信任，感谢给我一次和大家共同探讨学生成长教育方面的机会，很荣幸能在这里作为家长代表发言。首先请允许我代表各位家长朋友，向悉心哺育和关心我们孩子成长的辛勤的老师表示崇高的敬意和衷心的感谢！是老师将知识无私地传授给我们的孩子，使他们健康地成长，是老师将爱无私地奉献给这些孩子，使他们展翅飞翔。孩子是家庭的希望，是祖国的未来，为了孩子美好的明天，今天我们聚集在一起，来交流、来沟通，来吐露彼此的心声。
当初我和孩子之所以义无反顾的选择了三中，我们看重的是学校的办学宗旨，看重的是学校的务实精神，更看重的是具有开拓精神的校长以及在他领导下的一支业务过硬且具有高尚职业道德的教师队伍。这几年学校变化很大，学校面貌焕然一新，各方面管理规范有序，课改成果享誉省内外。我经常从电视、广播、报纸上看到三中开展的各类活动，也知道三中是丹东地区的课改先进校，省特色校和示范校，因而，我很荣幸的说一句：我的孩子能在三中读书学习，我感到无比高兴。我们了解到的三中是，领导深入课堂，率先垂范，引领学校登上新的阶梯；学生自信开朗，勤奋热情，合作中分享学习的乐趣；老师勇于放手，敢于创新，把课堂的主权还给了学生。学校的。管理规范，更重要的一点是能够从育人的根本目标出发，让孩子全面发展，以平常的心来办教育，不急功近利，学校的办学风格正合我们的意图，孩子入学至今，事实证明了我们的选择是正确的。
我们家长非常满意的地方就是学校的课改开展得有声有色，效果显著。大部分教师业务过硬，而且都能熟练的应用现代化的教学手段，孩子经常开心的对我们描述以前没有接触过的白板怎样灵活方便，老师怎样运用多种课件，孩子自己怎样当小老师了，这些都让他们惊奇，喜悦。这不仅更有效地教会了学生知识，拓宽了学生的视野，而且更主要的是培养了孩子的多种能力。我们的孩子在这样的学校里学习，我们怎能不放心呢？
我的孩子在入学前的确还有许多不尽如人意的地方，贪玩，我行我素，自制能力不够。但经过这一个多月来老师的帮助和教育，各方面都有了很大提高，学习有热情了，也懂得感恩了，他打电话跟我说，学习生活在这样和谐的班集体，这样优美的学校中，心情愉快。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢！
但他毕竟还小，还很不成熟，并且高中生活还只是迈出了第一步，这需要学校和老师付出更多的心血，更多更高的严格管理教育和帮助。我也将全力配合、支持。
为了使孩子在德、智、体各方面都得到健康发展，学习成绩进步，我们家长还要在了解、理解、善解上狠下功夫，在尊重、严管、关爱上狠下功夫，在带动、互动、促动上狠下功夫，全力配合班级、学校在这方面作好工作。
下面我就孩子的教育简单地进行总结介绍，希望对各位家长有所借鉴。
一、为孩子营造良好的家庭学习氛围。在家里，孩子学习时，我们都很安静，不打扰孩子，我基本也不上网、不看电视，避免孩子产生父母可以休闲，而他还需学习的心里落差。平时，我多看书和杂志，影响培养了孩子爱读书的习惯。孩子生日、春节等得到的礼物是书籍，取得好成绩的奖励也是书籍；平常逛街也是孩子留在书店，家里最富有的也是图书。
书陶冶了孩子的情操，也养成他良好的阅读习惯。对他记忆力开发，语言表达能力及逻辑思维能力有很好的帮助。在家中基本上我与孩子是平等的，当孩子犯错误时，我可以批评他，但当孩子认为大人不对，确实是父母错了，也向孩子认错，尊重孩子。地位的平等增进了父母与孩子之间的情感，也建立了与孩子的信任，无论孩子在思想上还是学习上遇到烦心事，他会想到向我倾述，我再竭尽所能的帮助他，正确引导，解决问题。
二、培养孩子良好的习惯。好多家长会经常说孩子，“也不知哪来的毛病”。我认为培养孩子良好的习惯应从日常生活中小事着手。物质上我依收入量力而行，同时也找适当的机会教育孩子不虚荣攀比，不去奢望自己不可能拥有的东西。始终教育孩子，一个人的精力是有限的，物质享受上要求的多，学习上投入的就少，培养孩子养成艰苦朴素的习惯。
都说现在的独生子女自私，我就刻意引导孩子要学会博爱、宽容、感恩，学会爱他人。体现在生活小事中，上车主动给他人让座；遇有捐款，带头垂范；探望长辈告诉孩子要买礼物。
让孩子感恩每位教导他的老师，爱老师，尊敬老师。爱老师，孩子会喜欢上老师的课；尊敬老师，在课堂上他会认真听讲，课堂效率才能高，才能抓住重点，出成绩。孩子无法生活在真空里，但为人父母处事的方式方法，会成为孩子将来的人生坐标，身教胜过言传。
切实认可孩子制定的学习计划，给孩子充分自主权。我对孩子常说的是，父母负责学习上的后勤保障工作，学习他自主。在周末会带着孩子参加户外活动，调整孩子的精神状态，引领孩子过充实快乐的生活。
适当表扬孩子，多给孩子一些鼓励。正确引导孩子对待社会上的一些事，告诉他人与人是平等的，他不比别人差，激励他充满自信心，充满希望。极强的自信心，激发了孩子生活、学习的兴趣，激发斗志，促进孩子的健康发展。在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满！
谢谢大家！
尊敬的各位家长
上午好：
首先感谢各位家长能在百忙中参加我班家长会，单从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。时光匆匆，您的孩子已经在高中度过了近一年的生活，今天的家长会同以往一样，主要是为了在我们之间搭建了一个交流的平台。只为一个目标——交流现象、发现问题、反思方法、提出建议，以期使您的孩子、我的学生都能够取得更大的进步。
接下来我将从班级情况介绍、期中考试成绩分析、文理分科问题、家长需配合的方面等分别做一汇报。
1、
班级情况介绍
高一入学以来，尤其是本学期，我及我班各科老师本着“从严管理，严抓纪律，完善班规”的目标，同时注重培养学生的纪律习惯、学习习惯、生活习惯这三大习惯，以“主题班会”及“晚总结”为主，以身边随时随地出现的教育契机为辅对学生进行人格及励志教育，入学至今利用各种视频（如于丹论语心得）、图片等资料开展过《自信——生命更阳光》、《团结互助的力量》、《珍爱生命》、《大学简介》、《坚持到底》、《感恩父母》等主题班会。同时在班级管理中充分相信学生、尊重学生、理解学生，充分发挥班委会的作用，入学至今以班委及各寝室长为核心，班级自制，自主管理，学生在学习习惯及生活习惯上有很大改观。在给孩子们的学习方法上，努力倡导学生提高自身认真自学的能力。在我看来，靠老师死压作业获得好成绩的学生，真正在高考中是很难取得非常优异成绩的，高中学习，更多的是培养学生的一种学习习惯，未必现在奏效，但在高三时期，懂得认真自学的孩子的爆发力是惊人的。也就是老师们俗称的“死压现在好，高考未必好；死压最多上二本，自学至少上一本”的现象。著名教师王金战老师早已经典概括为：“认真听讲的孩子成绩偶尔好，认真自学的孩子成绩永远好。”这句话在我班王玥、孙伟、尹贝贝、孙俊杰同学身上体现的淋漓尽致，宏志1班白玉洁同学在自学方面更是神话般的人物，其期中考试前一个月由于演出原因请假，期中考试中仍然能够取得年级第一（869分）的惊人成绩。但是，光跟孩子们讲理论，他们是不会信服你的。所以我是这么跟学生说的：高考考场上你是不可能与别人有任何交流的，你能获得多少分，靠的就是你自己独自解决问题的能力，而这种能力有时其实就是一种“感觉”，一种独自解决难题后树立的那种“成就感”，我们也可以称为“自信”。而“感觉”、“自信”这两个词的真正含义是没有人能教交给你的，只能靠自己培养，什么时候才能培养呢？恰恰就是晚自习时，所以，晚自习时，不允许与别人交流问题，因为那样会影响别人独立思考问题，也白白浪费了自我思考的机会。平时亦不轻易与别人交流简单问题，如是在有问题解决不了，课下找成绩较好同学解决或是找老师解决。
通过近一个多学期，尤其是本学期上半学期，我班学生的自学能力提升显著，但也依然存在部分同学行为习惯转变不大，不够努力。
二、期中考试成绩汇报。
本次期中考试，我班绝大多数同学能够把自己的真实水平发挥出来，尤以王玥同学成绩惊人，全年级（含2个宏志班）总分第14名，但班级亦出现高一下学期分科前的通病——两级分化较大，一些同学偏科现象严重，存在瘸腿学科（请对照分数条自行对照分析）。先从以下几个角度认识一下各自孩子的成绩，及我们的态度。
1、
家长要辩证看待成绩
高中三年考试次数很多，任何人的成绩都会有起伏变化，对于每一次考试，关键是总结成功的经验、反思失败的原因及后续改进措施。关键是只要孩子一直在努力，一直在拼搏，这就是值得庆幸值得高兴的事情。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程及在这个过程中的态度。
2、
成绩突出或进步很大的同学
家长一定要引导孩子始终保持谦虚谨慎的态度、始终保持昂扬的斗志、始终保持清醒的头脑、始终认清自己的短板、弱势和不足。部分成绩不错和取得进步的同学已经表现出骄傲自满的情绪，这个很危险。但他们与我班第一、全年级第一还有很大差距。不要小看几十分甚至上百分的差距，往往这几十分三年都未必赶上。而且学生一旦自我感觉良好，学习过程中必然眼高手低，必然会导致各科知识点出现漏洞，成绩也必然会下滑。即满招损，谦受益。
所以，对于成绩突出、进步明显的学生，家长一定要注意观察，及时正确引导。
3、成绩不太理想的同学
很多同学一直很努力、一直很刻苦但成绩进步不大甚至没有进步或者倒退，没有达到家长或自己理想中的名次。我班后五名中，我觉得有四位基本属这种情况。这种现象有诸多原因。其实现在班内大部分同学都很刻苦，都很努力。比如刚刚提到的几位同学，平时作业非常认真，而且老师均能断定绝不是抄的，纪律方面及课堂听课均很认真。所以，咱们家长要对孩子的刻苦、勤奋和努力加以肯定，只不过这部分同学以前基础可能存在短板，巩固提高不是一日之功，需要一个过程。只要自己坚持到底，不断努力，就会不断缩短差距，不断进步，总会有一鸣惊人的时刻。当然，另外也有极少数同学的成绩不理想，是有原因的。所谓“不怕慢就怕站！（这是我小时候在水田里插秧时听到的一句话）”比如他们上课不会听课或者不认真听课，下课后不能及时复习，取而代之的是想着什么时候约谁去打球、踢球、谁穿的什么衣服很好看，我也要那样穿，又出什么新歌、新动漫了等其他事情，结果，一场球后大脑一片空白，一番胡思乱想后心神更加不宁。这类同学就是典型的学习不够踏实，基础知识不及时巩固造成的。各位家长可以对号入座，私下与孩子从父亲或母亲角度做细心、积极交流，晓之以理。我们是要培养讲理的孩子，而不是绝对听话的孩子。所以，与孩子沟通一定要讲道理，相信他们会理解的。
4、
部分同学有不是很明显的放弃或任其发展的现象
部分同学因为基础不太好，或是因为之前某次考试不理想就自暴自弃现象，还有的同学自己的主见性不强，不去想着自己的现实状况，有着“做一天和尚撞一天钟”的颓废感觉。简而言之就是不去想要通过自己的努力来改变自己的学习成绩这件事。这部分同学，建议家长从父母的角度多和孩子交流谈心多给孩子以鼓励，让孩子找到自信。可以选择一个或几个成绩不错的或者学习有兴趣的学科做为突破口，提升信心。给孩子制定一个切实可行的目标：比如在某科或者是总分上只盯着比自己高一名或者两名的同学，在平时的作业情况、听课认真程度及下次考试成绩上努力超越他。只要有努力的过程，什么样的结果，那是后话。
3、
文理分科情况建议
对于广大家长和学生来讲，文理分班的重要性，几乎相当于一次中考或者高考，一次选择会决定、影响一生！要慎重！科学合理的选择文理，会激发学生的学习动力，促进学生成绩的提高，而选择不当，则可能会严重的影响学生发挥出真正的学习水平，会阻碍他们兴趣的发展，更有甚者，会产生抵触情绪甚至厌学。提几个个人意见，仅供家长参考：
当然，在提建议之前，需先给家长打一针预防针：部分同学早已甚至在初中时期就已确定自己将来要选择文科或者是理科，家长要做的就是要做到不要让孩子过早给自己定向，真正要考虑这个事是期末时期。原因有二：首先，防止孩子在平时的学习中给自己找借口我可以不学政史地或者是不学理化生了，为什么呢？反正我将来时学理科的或者是学文科的，高考又不考那些。作为家长须知高一各科均为“必修”，意味着这每门课对于学生将来走向社会都是有着非常基础的作用，即每门课对于学生来说都是同等重要的，我们不能厚此薄彼，否则，将来孩子即使考上文科或是理科重点大学，那也是知识不健全的学生，甚至可以说成是一名不合格的高中毕业生。须知，真正优秀的学生几乎每门课都是非常优秀的。
其次，我们以某位同学准备学文为例。这样的同学好把自己给自己的定向当成自己理化生不好的理由，反之亦然。殊不知这种不学习某些学科的不积极态度同样会影响到语数外政史地的学习上，最终导致这位同学每门学科成绩都差。作为家长只需反问一句即可：你理化生差，那你政史地就一定好吗？怕也未必。
综上，尽量不让孩子给自己过早定向，高一，每门课都是必修，同等重要。更不能让孩子不学某几门课的不积极态度影响到其他学科。否则，这与纵容孩子犯错无异。
下面便是建议：
1、实力
成绩是选择的最实际的依据。择文科还是选择理科，还要注意从实际出发，扬长避短。好好分析一下你的现实情况，看看你的优势在哪里，这也是我这次把三次考试的综合成绩做成如此详细的表格的原因所在，花了不少心血。在每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握。如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就去读理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣，你的思维方式，智力优势等。了解自己各科成绩的确切情况非常重要。
这时就不需要在乎将来哪些专业好，哪些学校好等等，关键在于你报考哪个能走更好的学校，这才是最现实的，现在就业时学校的含金量不同绝对是有大影响。最后形势比人强！所以，如果文理科差距比较大，定要扬长补短、决不能取短舍长，否则，高考门槛不通过还是白搭！即理科强的选理、文科强的选文。总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。
各科成绩均衡，总成绩名次靠前，建议慎重考虑。如果确实对文史类没有兴趣，可以选理，如果文理兴趣上没有特殊偏好，比较文科和理科哪个在班级排名更有优势。因为理科高考招收的学生多，但是考生也多，竞争激烈。尤其是有的同学总分比较好，但文理科均有明显弱科的更要慎重。
而对于总名次不错，数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。因为有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，数学成绩不太好的学生。而且文科尖子生竞争远比理科要小的多。这样更容易有突破，上名校。
如果各科成绩均不太理想，文理均没有明显优势，尤其是男生建议考虑报考理科。理科可以考虑走一个高职高专、学一门技术。
如孩子在某些方面确实有特长，建议考虑报考特长生，文化课要求要低得多。但是一定要引导孩子注意，特长生不是捷径，也需要下很大功夫，更不是不学好文化课的理由，否则专业课也不容易拿高分。
2、兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣很重要。若学习或生活中对某方面有强烈兴趣，很关注某科及相关知识或者上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。
但是兴趣是一项重要指标又不是唯一考虑的因素。因为学生经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能更多的是感性认识。
我文(理)科比理(文)科强得多，但是我就是喜欢理(文)科，怎么办？如果你不介意把喜欢的事情仅仅作为业余爱好，那么可以选择你更为擅长的一科，这样可以取得更好的职业生涯发展；而如果你受不了从事自己不那么喜欢的工作，希望今后的事业和爱好能够一致，那么可以做相反的选择，但是这要冒较大的风险，请谨慎。
3、特长
特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。那么怎样发现自己的特长（天赋）如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间获得的效果与其它科学花费多时间获得的效果相当或更好，如果你自身的某些特长与某科的联系很密切，都说明你有学习这一科的特长和能力。你就应该考虑，哪一科能更好地发挥和促进你的特长的发展。
其次，应尽量避免选择文理的误区
1、
杜绝盲目选科
盲目选科的情况包括：
（1）一边倒，班里选哪科的人多就跟着选哪科（“墙头草”现象，或者碍于所谓的面子，好像和别人报的不同别人嘲笑自己）；
（2）根据传统观念，认为哪科将来有前途就选哪科；
（3）学习态度不好，认为哪科省力好念就选哪科；
（4）情感冲动，为了某个好朋友（同性、异性朋友均有）而选科；
（5）根据家长的要求而选科等。
2、克服两种偏见
首先，有些家长和学生总认为文科不好考，理科好考，文科出路窄，理科将来就业机会多。其实，文科固然招生少，但报考人数也比理科少得多。经济越发展，需要的管理人才就越多，而且多数大学和专业都实行文理兼收，大学都在倡导大类招生，不用界限明确，这些顾虑是没有必要的。未来的就业趋势很难预测，读文科和读理科都存在就业上的风险。文科和理科都有广阔的发展空间，大学的东西只是提高你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己的。
其次，因为理科难度较高，确实有很多学生理科学不下去才无奈地选择文科，所以，有些喜欢文科的同学怕学了文科就成为二等公民，因此放弃学文，这也是不明智的。
3、
片面认为理科不需要背书
化学、生物需要记忆的知识点也非常多，物理上的部分内容也需要记忆，基本所有的学科都如此，所谓“先死后活”。文科也不仅仅是背书那么简单，单纯背诵书上内容高考也不会拿高分，因为文科题目普遍比较灵活，对综合分析能力要求高。对于任何学科的学习都要哲学的、辩证的思考，都应该是建立在理解基础上的发散思维。
4、
片面认为成绩不好报文科
这是一种逃避心理。试想，现在的学习成问题，换个学科一定能学好吗？之所以现在成绩不理想，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，而不是文理科的问题。
四、给家长的建议
成功的教育应该是学生、家庭、学校、社会共同作用的结果！缺少任何一环都会影响孩子的成长和成绩！针对上述各种情况，我的一些建议：
1、让学生永远有一个积极的学习态度
成绩好是有原因的，成绩差也是有原因的。态度决定高度，这个道理是永远不会变的！自己是否真正全身心投入？全力以赴的最大障碍是自以为全力以赴！有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变。告知孩子，学习是为了自己的美好未来，切莫做个好样子给别人看，到头来都是竹篮打水一场空，也会被别人讥为哗众取宠的小丑。遇事多找自身原因，记住：不为失败找理由，只为成功找方法。
2、尊重孩子的人格；
信任孩子；平时多鼓励孩子
（1）请重新认识你的孩子，永远不要对自己的孩子失望，要以他们为骄傲；
（2）请家长针对本次考试情况和孩子谈一次话，共同探讨自身真正的问题及今后努力的目标和采取的措施，加强沟通。
大部分学生只要不谈学习，每个都很好。每个孩子身上都有闪光点，都有亮点。运动会，研学旅行，孩子们分组自我管理，车上互相比拼才艺，“寿春好声音”这类大型校园活动的总策划也是我班的学生，这对他们来时都是一个个锻炼的机会，也是孩子能力的证明。好孩子都是夸出来的。我们在一旁静静守望。
3、
多关心孩子学习；
多与之沟通
多创造条件和孩子沟通交流。多注意提醒孩子学习上化零为整，利用零碎时间。比如平时的双休日，尤其是暑假长假期。休息是为了更好的走路。避免一个误区，等到高三时才关心孩子已经晚了。抓住了高一和高二才会有高三的收获。
4、不护短、不溺爱，非分的要求不能满足。不要总是怕孩子生气。原则问题要守住底线，否则孩子只会越来越过分，脾气越来越大，家长心情越来越差！
对孩子真正的爱是理智高尚的爱，是以分离为目的的爱，孩子形成从家分离出去的能力越早，这种爱就越成功。满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成材更是爱。
说到这，我一直有一个观点与学校、甚至与社会有所出入。现在的社会都在提倡构建“服务型社会”，结果就被片面的理解为所有行业都应该构建“服务型”的办事理念。对此，其他行业我不敢妄评。但是就教育而言，当然包括家庭教育、学校教育、社会教育三个层面。除了必要的知识传授以外，这种想法还是值得商榷的。我认为，我们不能把学生当成顾客似的进行“服务”，要教会学生自己去努力去做好一切事情。因为你给孩子们提供多少服务，就使得他们丧失了多少体验真实生活的机会，是在延长他们走向成熟的时间。所以，在班级里，我也经常跟孩子们说：“你是来学校解决问题或者说学习如何解决问题的，而不是给自己、给父母、给老师制造问题的。”故而，多给孩子们一些体验生活中酸甜苦辣的机会，那会让他们成长地更快。我11岁时上初中，每天来回一趟共步行近16公里泥巴路，下雨天上学的艰难不必多言，12岁左右开始开手扶拖拉机拉稻把子，犁田、耙田也都干过，上高中时周末回家甚至要一个人插上两天秧。当时也并没有感到有多苦，现在回想，其实也挺好的，让我知道了生活的艰辛。所以，有次我跟学校领导开玩笑说：学校的研学旅行可以搞个大巴车，把学生拉到我家插上两天秧嘞！必须要是两天。因为通常第一天学生感觉好玩，第二天就会在浑身疼痛感觉中思索还是否要继续下地插秧，一粒粮食是怎么来的。一个活动就让孩子们理解了生活的艰辛，这种方式不也挺好嘛。呵呵，这只是玩笑话。我的意思是可以通过某些活动（不一定是要插秧的）让孩子们体验这种感觉。因为在我看来，带孩子长见识是教育，带孩子体验艰辛亦是教育。现在的家长往往注重前者，后者做得还不是很到位。
话说回来，有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足，给孩子配备手机等高档设备，出手给孩子的钱很大方，让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费，这不一定是好事。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子，尤其是发生矛盾时要注意正确引导，不激化矛盾，遇事先反思自己的不足，不拿放大镜看别人，那显微镜看自己。家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词，要全面了解清楚，孩子毕竟是孩子，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问题的能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满，否则就坏了孩子。
5、身教重于言教，要创造积极向上、和谐的家庭氛围，家长的行为会对孩子起到潜移默化的作用。高中生，一周回家就那么一两天，这时最好不要在家里打牌玩麻将，也最好不要高朋满座喝酒闲聊的，要给孩子一个相对安静的学习环境。夫妻之间有分歧最好不要当着孩子吵闹，可以找孩子不在家的时候，坐下来慢慢协商解决。尤其是在教育观念上的分歧，更不能当着孩子争论，俗话说“人前教子，人后劝夫”，这样，才会有一个和谐的家庭氛围。
6、关注学生的细微行为，及时发现问题。
读书需要心静，心无杂念。比如上网、看小说、交友、有无手机、穿着时尚、怪异等等都应该成为我们关注的问题，如果发现一定要和学校联系，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。其中尤其注重谨慎交友！特别关注学生的交友情况。
几个男孩在一起要多加注意是否存在网友、球友？几个女孩在一起尤其要注意她们的穿着、打扮，高中女生，不宜穿着过时尚、怪异，更不宜有带耳环、戒指及化妆的习惯，这也是学校所禁止的。同时还应注重了解她们的聊天话题，不要让“学得好不如嫁得好”等这样过于成人化且不积极、不正确的思想在女生心中留存，这句话对本人或是他人的影响绝不可忽视！这也是家庭教育值得商榷的地方；另外，异性交友问题。现在的学生心理成熟早，男女生的关系问题很微妙，有的是哥们，有的是早恋。请大家多关注一些，特别是早恋，虽然是正常现象，但它会严重影响学生的学习心境，造成不必要的麻烦。
所以，还是那句话，要多与孩子沟通，不要以跟孩子说两句他们就嫌烦为理由，要知道，孩子是自己的，你不关爱谁关爱呢？当然，沟通要注意方式方法。尽量去引导孩子要有自己的想法，能用自己的思想去看待问题，不能人云亦云，努力让孩子能有自己的思想。同时学习生活中尽量交比自己优秀的朋友，学习他们身上优秀的东西，尽量为自己所用，做到“学最好的别人，做最好的自己。”
尊敬的各位家长，一年的学习生活还有半学期即将结束，非常感谢近一年来您对我工作的理解支持。如果您的孩子这一年来进步很大、变化很大，应该感谢家长的无私付出，孩子的自我努力；如果您感觉您的孩子这一年还没有达到预期的效果，也请您谅解，因我也是一位普通的老师，能力有限，还有很多方面有待提高！
结语：当你看到孩子成绩时：无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的'花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人的花怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！
谢谢各位家长的参与和支持！祝您：健康快乐，家庭美满幸福。希望家长同志们对于学校的工作、对于我们的教师的教学多提宝贵的意见和建议。再见！
永嘉中学各位领导、老师、家长、朋友们：
大家早上好！
我很荣幸作为家长代表在这里发言。我只是一个普通的家长代表。说实话，我有点害怕。我没有任何教育孩子的先进经验。我的孩子在这个队里并不是特别优秀。在场的父母有
教育孩子方面都是行家，在座家长的孩子优秀出色的比比皆是；但是，每个孩子都是父母心目中最闪亮的那颗星星，何况是在这片沃土里学习生活成长的孩子们。因此，请允许我代表各位家长向悉心哺育关心关怀我们孩子成长的辛勤耕耘的老师们表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢，谢谢您们！
今天我们有缘相聚在一起，家校携手，共同关注孩子的成长，共同商讨孩子的发展，感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台。加强家庭与学校的联系，家长与老师的沟通，一起与孩子们同行，才能真正发挥教育的功能，才能真正起到教育的效果。
在这，既然已经接受任务，当了家长代表，我就粗浅地说说我见证我儿子成长过程中的点滴拙见，以此抛砖引玉，求得在座各位家长的育儿好经验，达成资源共享，借用一句广告词大家好才是真的好。，我们的目的是让所有的孩子都能更加健康地成长。
高中生是我们眼中的孩子，却是他们自己眼中的大人，所以我们要用双重眼光去看待他们，正因为这样，就给我们跟他们相处交流提出了更高的要求，我想，在伴随儿子成长的过程中，一路走来，我感觉有这么三点显得尤为重要，与在座的各位家长分享：
一、尊重孩子。
每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。一个孩子得到大人的尊重，长大后他也就会懂得该如何去尊重他人。教育专家介绍，孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的，尊重别人的意识也是在日常生活中的细小之事不断强化而逐渐建立起来的。孩子是鲜活的生命，同样有丰富的情感和个性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快乐、全面地发展。
谈到尊重，作为父母，首先要放下架子，把自己放在与孩子平等的位置上，不要一味地高高在上，也不要总是迁就盲从，要努力寻求与孩子心理上的沟通与默契。
另外尊重孩子，就要给孩子一定的自由空间。尊重孩子的隐私，不公开孩子的小秘密，不得到孩子的允许，不随意翻动孩子的东西，不要随意给孩子下消极的断言，不要经常将孩子和别人相比较，特别不要以他人之长比孩子之短，不要让孩子相形见绌；不逼着孩子去做他力所不能及的事情，不将自己过高的期望强加给孩子。
作为父母，应随着孩子年龄的增长和独立意识的增强，通过各种方式以实际行动给予孩子支持，如对孩子表示信任、让孩子拥有独立的空间、给孩子支配时间的自主权、尊重孩子的选择、善待孩子的朋友等等。让孩子不管在学习生活还是为人处世的时候总是自我感觉良好，总是感觉自己可以是一个独立的小大人。
当然，尊重孩子并不是一味地顺从孩子，而应追求尊重与要求的和谐统一。爱孩子，尊重孩子，使他们从中感受到父母的爱和自身的价值，并由此学会尊重父母、尊重老师、尊重他人。
二、重视健康。
我这里所说的健康不仅包括身体的健康成长，也包括课业的健康学习，更包括心理的健康发展和人格的健全培养。
高中阶段仍是长身体的关键时期，需要均衡的营养和充足的睡眠来保证身体成长发育之需，健康强壮的体魄是革命的本钱，只有身体好了，才能学习好。高中三年，孩子们的起居饮食都在学校，我们家长也鞭长莫及，这一点就要有劳学校花点心思，努力营造更加优良更加绿色的饮食起居环境，让孩子真正享受到家的感觉。我知道，永嘉中学的食宿环境是永嘉县一流的，早就达到省一类标准，我只是斗胆给学校提点作为家长的殷切心声，有句话不是说没有，只有更好嘛，希望学校领导以人为本，用更人文的食宿管理来照顾好我们的孩子，让孩子开心地生活，让家长们无后顾之忧。
其次，作为家长，还要关注孩子课业学习的健康。要根据孩子的实际情况，根据课程的实际情况，教育孩子，既均衡分配又要突出自己的优势，关键在课堂，功夫在课外，既能紧张地学习，又能轻松地娱乐，劳逸结合，才能百战不殆。
再者，还要十分重视孩子健康心理的发展和健全人格的培养。高中阶段，孩子们面临的压力都非常大，特别是在这高手如云，精英荟萃的地方，学业上的压力尤为突出。很多时候，我们的孩子会显得内向孤僻，脆弱敏感，怕苦畏难；所以更要重视培养孩子们开朗乐观、自信心、耐挫力、坚韧的意志力、吃苦耐劳的精神、人际交往能力、团队协作精神等等品质，使孩子的思想道德品质、科学文化素质和心理健康素养和谐得到提高。因为做人是孩子立身之本，欲使孩子成才，必先学会为人。
三、适当沟通。
人和人是需要沟通的，父母和孩子之间也不例外。我认为，如果能找到适当的时空跟孩子心平气和地好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些理解和关爱，那么这种努力一定会有收益。把孩子当朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，少指责，更不能打骂。我所说的适当沟通，言外之意就是有些时候有些事情，我们不必时时事事亲自询问，有时知道了也装作不知晓，留给孩子一些自我认识的空间，让他自己思考反省，也许经过他自己内心的警醒感悟，明白的道理会更加深刻，会更加记忆犹新，效果会更显著。
以上三点只是我个人在伴随儿子成长历程中的粗浅感想，与在座的各位家长共勉，不当之处敬请批评指正。当然教育无定法，教育之路高深莫测，丰富深远，需要在实践过程中摸索前进，但我们的愿望是相同的，那就是一切为了孩子的健康成长。所以，作为父母，给孩子一个和谐的环境，让孩子茁壮的成长，我们有理由相信，有了我们的悉心陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会度过一个快乐而充实的高中生涯，从而自信地走向人生的又一个新起点。
最后，请允许我代表在座的家长再次向辛勤劳动着的老师们表示衷心地感谢：谢谢您们，您们辛苦了；祝所有的家长朋友们身体健康，工作顺利，合家幸福；祝所有的孩子们健康快乐，学习进步！
谢谢大家，谢谢！
尊敬的各位家长：
上午好！
首先对大家百忙之中来参加本次家长会，表示欢迎和感谢！
开学初的第一次家长会上我只是把任课老师的联系电话告诉了你们，今天我请来部分任课老师，先让他们介绍本学科的特点和学习方法。（语文郑继军老师、英语蒋永强老师、化学任凤娟老师）。数学储老师、历史刘老师都担任高一班主任工作，如果你想与他俩或其他任课老师交流，会后可以到相应办公室去沟通。
本次家长会主要有三方面内容：
一、表彰先进
半学期以来，在各位家长的密切配合和大力支持下，在全体学生和任课老师的努力下，高一(3)班的各方面均位于年级前列，可以说本班是一个积极向上、健康和谐的班集体。
1、期中考试的八门科目中有六门学科均分位于年级第一，英语学科均分位于年级第二，政治学科位于年级第四。
2、秋季运动会总分第一
3、本班是全校三个自主管理示范班之一
4、本次期中考试成绩优异的同学有：
（1）语数外三门：王鹏飞、汤钰、顾静霞、包圩正、徐凯、张程铭、高强、陈兴、周婷、邓启蒙、汪莎莎、李佳逸、黄绍新。
（2）语数外物化生政史八门：王鹏飞、李华国、汤钰、成治华、蔡凯焱、徐伟、黄绍新、顾静霞、杨安、李彩英。
5、本次期中考试进步明显的同学有（与第一次教学情况调研比较）：
（1）语数外三门：顾静霞、包圩正、张程铭、高强、陈兴、黄绍新、李华国、成治华、孙黎、纪刘飞、姚吉、徐文杰、蔡行、刘丽雅、张璇、周明星、高健。
（2）语数外物化生政史八门：李华国、成治华、黄绍新、杨安、刘丽雅、赵宇、邓启蒙、耿韦琪、徐文杰、周婷、陈梦瑶、汪莎莎、蔡行、姚吉、茅玉莹。
6、各类优秀的同学：
（1）工作优秀的同学：汪莎莎、陈婷、林小燕、纪刘飞、高健、季婷、赵乾隆。
（2）勤奋学习的同学：徐凯、包圩正、张程铭、于全骥、周婷、陈梦瑶、杨安。
（3）期中考试单科秀的同学：顾静霞（语文）、汤钰（数学）、徐凯（英语）、杨安（物理）、成治华（化学）、李华国（生物）、蔡行（政治）、赵乾隆（历史）。
（4）运动会中成绩优秀的同学：姚吉、顾麒麟、孙黎、董帆、曹聪、陈嫣飞、顾艺妮。
二、现行高考制度的简单解释
1、分文科和理科，其中理科分值为语文160分、数学200分、英语120分；文科语文200分、数学160分、英语120分；文理科总分480分。达线就看语数外三门总分。
2、选文科的历史必选，选理科的物理必选，我校的文科选修模式是历史政治、历史地理；理科选修模式是物理化学、物理生物。演讲稿
3、有关学业水平测试：如果你孩子选的是物理和生物，那历史、政治、地理、化学在高二的第二学期三月份进行该测试，根据考试成绩定A、B、C、D四级，如果考一个A级，高考总分中加一分，如果四科全为A级，高考总分中加五分。而高考中一分要相差几千个人，所以不要小看这一分。选修的物理、生物等科目在高考语数外三门考完后考，也是根据考试成绩定A、B、C、D四级，但A级只占考生的10﹪，B级占考生的50﹪，在高校录取时各校有不同要求，绝大多数本二以上的高校需要双B。所以，每门学科都不能轻视，选修课关键是抓好课堂，现在有些学生开始出现偏科现象，例：我班的高强同学在本次期中考试中所有的理科考的都很好，但政治与历史都考得不好，政治仅考了38分，使班级均分降了0.7分，否则我班政治均分就是年级第二，这绝对是思想不重视的原因导致的。所以，我们老师重视还不够，还需家长的重视和进一步教育。
三、家长要注意的问题
1、鼓励孩子多主动找老师交流和沟通：既可以及时解决疑问，更可以获取学习方法。列举成治华同学平时经常主动请教老师，现在数学、物理、化学三门理科均学得很好。
2、注意孩子周末的交往：与哪些同学交往，特别是注意孩子是否与某一异性同学交往密切，防止出现早恋。
3、电子产品不要带到学校：例手机、MP3等，有百害而无一利；真正要用手机，例寄宿生放学时要与家长联系，可以带来放我这儿，现在的孩子自控能力还达不到带了手机而不玩（聊天、看小说、玩游戏等）的。
4、不要给孩子过多的钱：一周80元差不多了，钱多了会养成经常吃零食的习惯或积攒起来买电子产品等。这里，友情提醒做生意的家长要管好自己的钱，以防孩子拿了钱买手机等来干扰学习你都不知道。
5、培养孩子周末在家自主管理和自主学习的能力：指导孩子在周记本上制定好两天的学习生活计划，家长督促完成并签上您的意见或建议；务必督促孩子对一周的学习内容进行反思和总结。
6、平时多主动与我、任课老师交流，以便我们老师及时获取有关信息和及时有效解决您孩子的问题。
下面请各位家长与我交流或到相应办公室找本班任课老师交流。数学、政治老师在这幢楼一楼最西面办公室，语文和化学老师在一楼西楼梯东面办公室，英语、物理、历史老师在二楼最西面办公室。
再次谢谢大家的光临和支持！也祝各位家长：身体健康、平安幸福！
尊敬的各位家长：
下午好！很高兴今天能和大家坐在一起。我是高一508班的班主任兼语文教师：彭迪斌。
首先，我代表我们高一508班全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎：感谢你们为自己的孩子选择了在百年名校桃源县第一中学就读，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间不辞劳苦赶来参加我们的家长会！这彰显出各位一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对我校教育工作以及本班主任工作的大力支持。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时恳请我们的家长也能够积极参与到学生的教育教学管理中来。一句话，就是“一切为了学生，为了学生的一切”。
下面，我就介绍一下我们508班的具体情况及我的一些希望或要求。然后请各位家长结合自己子女的实际，就自己感兴趣的话题进行自主提问，自由交流。
一、班级基本情况与班级管理：
我们班共有64名同学，可谓人才济济。都是寄宿生，其中男生32人，女生32人。中考成绩上下落差较大，但大家现在都是在同一平台上竞争进取。我们班级是一个正取生最少、情况略显特殊的班级，我也因此是一个责任特别重大的班主任。作为学生的语文教师兼班主任，我们已经共同度过了2个多月的时光。
2个多月来，每一个学生在我的心中都留下了深深的印象。
1、 同学们给我的最为深刻的印象是他们的认真、执着和上进。我虽然从事高中教育教学工作多年，担任班主任工作多年，但今年这一届大部分同学所表现出的执着进取的精神和认真负责的态度让我感到了更多的自信和欣慰。大部分同学每天能专注地听课，安静地自习，保质保量按时完成学习任务，很让人感动和钦佩，这些都是我本人很多年来向往和期盼的动人情景。古圣人孟子认为：“得天下英才而教育之”是人生极乐，是亲情之乐与自身之乐都无法相比的。（“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。”）三乐中，父母兄弟，一家人和睦相处，应该说是亲情之乐；做人处事，所有一切都问心无愧，应该算是自身之乐。以上二乐，很多人都能做到，这些是安身立命之根本，是亲情和个人之乐。而三乐就不同了，并不是人人都有幸“得天下英才而教育之”的。典型的有：余益明、冯港旗、孔斯琪、宁梓宏、董璇、尹君君、宋滔、夏漩漩、韩雅伦、向洁涵、杨粤、田润英、王嗣卫、佘婷、张祖恒、张梦婷、周皓等。
2、 同学们给我的最为深刻的印象还有他们的刻苦、坚持和成长。校园生活有温馨美好的一面，也有单调刻板的一面。由于集体生活的制约及严肃规范的环境气氛，孩子们天真烂漫的天性难免会受到抑制和束缚。畅所欲言地说话，充分自由地表达意见本是天赋人权，可在学校，上课时候随便乱讲话是严重的违纪，就算是自习课也不能发出任何不合时宜的声音。出操时不能随便讲话，就寝后不能随便讲话，和老师、同学交流也要注意时间、场合、对象。有同学在晚自习时、晚寝后小声讲话，我虽然十分同情他们要求讲话的理由，但我还是不能不干涉和限制他们讲话的权利。我经常跟他们讲：“你有一万个必须讲话的理由，可是你没有任何一个理由可以影响别人学习，破坏学习气氛、损害班级形象。”受约束、不自由虽不是人生至痛，但也至少也是一大不快。有得必有失，我们的绝大多数同学对这样的受约束、不自由都能充分地理解和坚决地支持。其它如学习时间的紧张和校园生活的快节奏，我们的同学也大部分能迅速地适应，努力地维护。现阶段我们实际的起床时间是早六点半，就寝时间是晚九点四十，这中间除了一日三餐及中午一个半小时的午休，学习、锻炼各个环节的安排可以说是非常充实和饱满的。双休日、节假日，学校都根据省市县教育行政部门的要求，结合我校的实际情况，每周只休息半天，但我们的绝大多数同学都能积极主动地参加学习，完成作业。我非常欣喜地看到，有许多同学已经学会了小跑着走路、干练地做事、坚定而清晰地表达。应该说，经过这2个多月的努力，我们高一508班的各项工作正逐渐步入正轨。在良好纪律的保证下，我们的班集体教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。各科老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题。不管是每周的专题检测，还是多次学校检查之后的评价都证明了我们的努力和我们的进步。在这种关爱、宽容的环境中，在这种教学相长的气氛里，老师的悉心教育，家长的正确引导，同学们的刻苦努力已经逐步使我们班成为一个有凝聚力、有战斗力的班集体。我们已经有了一个优秀的、工作能力超群的班团干部队伍，他们是：班长李齐龙、生活委员葛俊文、体育委员蔡紫璐、劳卫委员宁梓宏、陈宏波、纪律委员胡嘉乐、席颖、宣传委员黄柳源、团支部书记王嗣卫；623寝室长董一帆、621寝室长杨邦正、617寝室长曹根深；语文课代表韩雅伦、物理课代表吴晓菁、数学课代表黄英婷等。同学们越来越喜欢自己的班级，也越来越喜欢自己的老师。作为班主任，我坚信：没有改变不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生学习成绩和综合素质一点一滴的提高。在学习方面，我不主张以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。平时我经常找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，传授他们一些学习方法，做他们的知心朋友，让他们学得轻松，学得愉快。在朝夕相处的工作中，我深深地感到我们的学生思维活跃，有个性、有主见、有选择。因此，在班级管理中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在、大大方方的“人”。学生们有心理话可以和老师交流，有些话不方便当面说的，也常常会写在随笔本里向老师倾诉。段考，不亚于一声重喝。这一段来，越来越多学生已经从段考的失败中惊醒过来，学习态度和勤奋程度比以前有了明显的进步:比如陈丹端、曹根深、葛俊文、董益帆、张梦婷、吴政钢、蔡紫璐、王萌、刘航、游嘉俊、胡佳乐、卢诗琪、杨卓、王进、刘勇娟、宁梓宏、庄茜、龙广、董鑫、钟颜冰等同学就明确表态：看期考！
二、存在的问题与家校共识
和绝大多数同学的出色表现一样突出的是存在于少数同学身上的缺陷和隐患。这些问题的逐步暴露也一样让人寝食难安，坐卧不宁。
1、 首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生考试成绩不太理想，其实与天赋资质、学业基础并没有多少必然有联系，他们失败的原因其实就是自主学习的意识差了一点，自我学习的习惯差了一点。从我的观察及大家的段考总结来看，失败的原因主要有：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课开小差、思路不能跟着老师走，发言不够积极，课堂效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。总觉得自己初中还行（如陈丹端、葛俊文、胡佳乐、钟颜冰、王进、杨卓、庄茜、刘依、徐幸瑶、余鸿、郭涵颖等人）从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法；进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠课外教师补习，想有出色的表现，难，太难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们勤思、多问。
当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，确实会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们都有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力，让可能考上好学校的同学一定考上，这是我们必须达成的一个目标。
2、 要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。我们在教育上应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子多多沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。
3、 关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。当前的独生子女极容易以自我为中心，这一点光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度，特别是纠正孩子的这种关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。
4、 要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。能进桃一中的学生大部分都是各学校的佼佼者。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，这是极端错误的。我相信在座的各位家长一定能够积极主动、全面细致地了解孩子在校的表现，充分地尊重孩子，周到地帮助孩子，热情地鼓励孩子的。
5、 要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富------因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高；您的孩子学习成绩暂时落后，并不意味着思想差、能力低。（比如蒋宗辰、刘航、刘杰、曾强、卢诗琪、庄铭、杨雅蕾、席颖等同学）不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，要多花些时间补上。
6、 要多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。由于孩子的个体差异，成绩免不了有好有坏：孩子由于不肯用心学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评；如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。（比如王萌、向洁涵、罗珍、郭涵颖、高彬彬等）我们特别要注意尊重孩子，有同学在段考后的周记里这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心是100%的杀伤力。”“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时候我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗？”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸。”建议家长们也听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，正确的做法是帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。（如2008届姜欢、李沐阳的家长就很不错）
7、 要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，为的是营建一个良好的氛围，是同学们提高成绩的保证。学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。（本学期以来，我们班女生违纪扣分现象很严重，如413寝室）我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，教育孩子遇事要冷静对待，宽容大度，多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。
8、 要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。现代社会，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，这也是一种失职。尤其是品德教育（如学生抽烟的问题）、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能很好的完成。值得庆幸的是当前相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。（比如本班本次考得很差的化学、地理科，考后老师已经开始无偿给学生补习）家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，而要坚定地站在学校、老师一边。同样，老师也要努力维持家长的形象，这样，家庭教育、学校教育才能形成合力。高一的学生说小不小，说大不大，各方面都还没成形、成熟，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习。这样的话，孩子的损失就大了。我们老师，是能充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情的，也一定会全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，使学生满意，让家长放心。
9、 不娇惯孩子、学会对孩子说不
以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素的品性对孩子的人生是有利的。给孩子的钱要控制，并过问孩子是怎么花的。学习阶段，除了必需的学习用具，手机、MP3（看小说、电影、玩游戏）、大量的钱财完全不要满足学生。
10、 教会孩子一些做人处事的原则方法和技巧
（1）不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传毫无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实守信的人。
（2） 胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的`人是成就不了大事的。
（3）遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。
各位家长，尽管我们在自己的教育教学工作中付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了一定的成绩，但我们的工作肯定还存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有很大的距离。今后，我们一定继续虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做得更好。请家长们放心，我们高一508班每一位老师一定会秉承“勤勤恳恳，扎扎实实，严格要求，一丝不苟，无私奉献”的教风，充分发挥我们的敬业精神，真正把每个学生都当做自己的孩子，力争给孩子每天进步创造最好的条件。我相信，在各位家长的配合下，我们的孩子一定会扬所长、避所短，不断弥补不足，不断进步，也一定会驶向成功的彼岸，考上理想的大学！
“十年树木，百年树人”。各位家长，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，共同努力吧！
谢谢各位！
尊敬的老师、各位家长朋友们和孩子们：
大家好！
首先非常感谢老师给我提供这么好的一次机会，让我和大家一起探讨孩子的成长教育问题。作为家长，我首先理解、支持老师的工作，也乐意配合老师共同教育孩子，同时感到很惭愧，对孩子的教育主要是老师付出了很多心血，多了大量工作，家长做得很少，确实没有什么经验可谈，只是把自己一点不成熟的想法说出来，目的是与大家一起交流切磋，共同提高。在这里，我主要谈三个关键词：
一、感谢
是一个环境优美、设施齐全、以人为本、全面推进、充满浓厚人文气息和文化氛围的重点学校，领导高瞻远瞩、科学创新的办学理念，勇立潮头、敢为人先的强者风度，老师们落落大方、谈吐不凡的气质，朴实严谨、积极向上的教风和无私奉献、不图回报的高尚师德，时刻潜移默化地影响着我们的孩子，使他们不仅学会了学习，更重要的是学会了做人。
进入，你会发现人文教育无处不在，第一次报到时提着被褥包裹刚走进校园，老师们和高二学生组成的志愿者便主动上前询问班级，帮查宿舍，帮送东西，一直带到宿舍找到床位才放下离去，被单被罩已提前分好放在自己的柜子里，这对初进的每个学生都是一种无声的爱的教育和感染；找到教室报到，老师和老师已早早坐在教室里，登记学生基本情况的表格放在桌上，开学须知写在黑板上，报到交费入班本想要排队几个小时才能完成的事情在不到15分钟里全部结束。我在感叹速度的同时，内心也在赞叹外高把平凡的事做精彩，把普通的事做精典的精细化管理模式，我们的便捷后面是老师提前做了多少工作呀。
第一次参加的开学典礼上，爱的教育贯穿在活动始终，文艺节目汇演、学生代表讲话、学生家长互动、师生诵读誓词、中小学教师代表上台等一幕幕仍在眼前浮现，校长最后的讲话更是把爱的感悟推向了高潮。从学生潮湿的眼神中看出他们读懂了爱更广博的含义，明白了爱老师，他们是你登山的阶梯；爱同学，他们是你永远的财富；爱父母，他们是对你无悔付出从不思回报的春蚕；爱学校，她是你成长壮大离不开的沃土。还有举行的中秋晚会、秋季运动会等活动和丰富多彩的社团项目、心理辅导心晴社的建立，都使外高充满了生机和阳光，如调味剂一样让学生的生活紧张而不单调，充实而不乏味。对于精心赐予孩子们的一切，家长只能重复着同一个词：感谢！
二、感动
自从进入后，我的孩子发生了很大变化。从信心满满的展望到遇到众多佼佼者对弈高手的苦恼，从成绩名次的彷徨到不能快速突围的忧闷，从认清现实和自我的冷静到调整状态奋力超越的搏击，一系列的变化记录着孩子成长的烙印。如果说孩子在这里初步养成了良好的学习和生活习惯，变得乐观上进、善良豁达了，这是老师严格管理和耐心教育的结果，孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤努力是分不开的。没有您们的关注和爱护，就不会有他们的成长和未来。难忘高一班每个老师待学生如亲人的关爱，班主任老师在孩子生病时叮咛中药泡热再喝，喝前吃点饼干垫底免得难受；副班主任老师几次带孩子外出看病，垫付药费，休息时间帮他补习功课；教语文的老师多次和孩子谈心，拉近距离鼓励他认真努力积极向前；看病时偶遇教地理的老师，耐心地开导孩子不要只盯著名次，要和自己比不断赶超自己，只要认真地理学好就不会困难；孩子还给我说教历史的老师曾和他谈心，告诫他不要分心要全心投入学习坚持到底。
在，老师教主科和副科的界限不再清晰，每个老师都明白一个孩子是一代甚至几代人的希望，对学生都是怀着一份使命感和高度的责任感在育人教书，他们高明在于深知人才须成才先成人的道理。他们重视孩子的学业成绩，他们更关注孩子心灵的成长和塑造。所有老师对孩子成长的重视让我们每一位家长身上多了一份责任，您们对每个孩子倾注的关爱和心血，让每个家庭充满了希望，我们的生活因为您们真诚无悔的付出而充满了光明，我们无时无刻不被您们高尚的人格感动着。在此，请允许我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢！老师，您们辛苦了！
三、感恩
第三个词感恩想先和孩子们说说。孩子们，你们是幸运幸福的一代，父母呵护你，老师关爱你，学校社会关注你，你们要懂得感恩。不要抱怨不要任性不要自我放松，你们衣食不愁地坐在这里接受良好的教育，要知道有多少同龄人可没你们这么有福气，有的要为维持一家老小的生活而奔波，有的为了上学每天都要翻山越岭步行两个多小时，有的边照顾年幼的弟妹边艰难地完成学业。你们要明白有爸爸妈妈的呵护是幸福，有这么多高素质老师的关爱教育是幸福，有健全结实的身体是幸福，放学总能坐在干净的餐厅里吃饱饭是幸福，积极地学习思考有所收获是幸福，关爱别人是幸福，生活在魅力无限的是幸福要知道学习是自己责无旁贷的事，不是为家长为老师学，而是为证实自身价值打拼美好未来而学，所以要变要我学为我要学，变要我学好为我要学好。人总处于主动积极地学习状态，就会创造出意想不到的奇迹，这也是对老师的回报和感恩方式。
还想对家长说要体谅感恩老师，天下360行，就数老师心最长，老师都希望学生超过自己，更加优秀，现实是学校和家长都对老师寄予了厚望，老师们压力大，精神负担重，每天从早晨6点到晚上10点多，连续16个钟头老师们的心都要用在学生身上，他们非常的辛苦，在教育孩子或学业成绩等方面出现问题时，我们要相信老师及时沟通，别让老师辛苦之后再被误解，流汗又流泪。我也相信这样的事情在我们这个班级不会发生。另外，孩子是上天赐予我们的宝贝，我们也要善待感恩他们，孩子贪玩成绩下滑情绪不稳时，要多些理解和宽容，多点沟通和指引，他们快乐阳光了我们才会感到幸福和欣慰。我认为只要孩子具备了优良的品质就是拥有了世界上最宝贵的财富。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他们终将成为我们的骄傲！
最后，祝各位领导、老师和全体家长们身体健康，家庭幸福，祝愿同学们学有所成，三年后走进你们心仪的大学校园。谢谢大家！
以上内容就是金笔头网为您提供的8篇《高一家长会发言稿》，希望对您的写作有所帮助。
高一家长会发言稿【优秀8篇】相关文章：
