1、虽然我经历了这么这么多,也几近崩溃,然而我依然在成长之路上艰难的行走着。我想,人生有这么多的困难,但我们每个人都在坚持,即使受到致命的挫败也决不放弃生活,其实我们就是在磨练与失意中长大的。该生出一份勇气,去沉着而乐观地面对生活。因我我知道凤凰涅磐,凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验,才能够获得重生,并在重生中达到升华。
2、轻轻地关上成长的匣子,我惊奇地发现在成长的路上,烦恼虽然给我们带来了忧虑、困惑,但是正因为有了烦恼才让我的情感更丰富,我的意志更坚强,我的笑容更加灿烂。
3、加了糖的柠檬汁,甜中带酸,酸中略甜,似乎也像是成长中的成功与失败。不管是成功或是失败,过程永远是艰辛的。没有勤奋地学习和钻研,人的一生就不会有成功。一张张奖状,便是我努力了,并成功了的最好证明。其实我认为,成功、失败,都是一样的,最后都是喜悦,都是甜。
4、落叶飘泊,日子转眼逝去。不经意间自己稚嫩的脸上,徙增了几许沧桑。而我依然如往常一样怀抱梦想,不怕千辛万苦,勇敢拼博,只为心中所爱。成长路上,回首看看那一路的印记。心中不禁掀起一阵辛酸与感动,只因对梦想那一世的执着与牵挂。恰同学少年,风华正茂。愿更多的仁人志士,挑起心中的抱负,勇敢拼搏,点亮前方的旅程。
5、某日,兴之所致,闲翻诗选:元轻白俗,郊寒岛瘦,姿态万千,信心然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐。分辨之下,竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然,怅然!不禁感慨:成长过程中切莫失去了文化的修养,人文的关怀。
6、人一经母体落入凡间,便注定要走过一条不平坦的路,灵魂与生命最是惧怕成长的滋味,这是负重的过程,也是思想最不能自由的过程,人生是朝着无意义的心灵之旅,成长便成了心灵的探幽石。
7、每个人在成长的道路上,必须经历种。种考验。()因为只有这种挑战才能促使我们更负信心,能更好的成长。它能磨砺出顽强的性格,使一个人更趋向完善。这便是成长的意义。与其摈弃悲观的心态,不如直面挑战与磨难。我想,这应该就是成长的。
8、我觉得长大仿佛就在一念之间。落雨了,会自然而然的带一把伞,独自一人撑一把伞,漫步在迷蒙的细雨中,用心去感受着独特的浪漫与温馨,而不会再像小时候一样一头扎进雨帘中嬉闹,满不在乎自己被浇成一支落汤鸡。当听到别人夸奖自己时脸上会突然飘来几朵红云,而不像小时候一样只会歪着脑袋傻笑……哦!长大的感觉是什么?长大的感觉是雨后萌芽的翠绿的嫩芽,花瓣上滚动的羞涩的露珠儿。
9、回首走过的日子,在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹,有痛苦也有欢乐,有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋,但我还是希望再长大一些。"万卷古今消永日,一窗昏晓送流年。"我要采撷智慧的浪花,不断丰富、充实、完善自己,在美好生活的遐想与憧憬中,将我的每一天都过得快快乐乐,富有意义。
10、生活往往不是这样,并不是你拥有梦想就一定能够功成名就,可是没有梦想你一定不会成功。但无论失意也罢,得意也罢,成长路上总有那么一种期待,冥冥中给我力量,也许这就是梦想吧,怪不得海子曾经说过,"要有最朴素的生活和最爱的梦想,即使明天天寒地冻,路遥马亡。"成长的路途,永远没有尽头,但当你勇敢地走下去你自会发现,不知不觉间前方就是绚丽多彩的风景。
11、可是,假想毕竟是假想,永远不能成为现实,我只能自己躲在角落里默默的哭泣,默默的想象,嘴里默默的,默默的念着不想长大,唱着我不想长大的歌曲默默地怀念。
12、南宋词人陆游说:"少年不识愁滋味。"其实陆游哪里知道现代的少年啊,"不识愁滋味"的。时间似乎总是那么短暂,一眨眼,愉快的童年很快就过去了,剩下的则是升学压力带来的烦恼。
13、我该是长大了,在朋友的双眸中我已找不着曾今的天真;我是长大了,我已成为一名孤独的侠客,我把最伤心的最痛苦的记忆埋在心底,用带锁的本子掩盖起来,等待夕阳尽落时再来重温,哭泣已完全没有意义,眼泪只是代表懦弱;我完全长大了,我不再佩服自己有着伟大的志向,前面尚有很长的苦难的历程,我想我已能每走一步都思考着下一步。
14、岁月的河流缓缓流过,成长的足迹深深留下,蓦然回首,长大的路上留下一串串或深或浅的脚印,记载着欢乐,记载着忧伤,伴随我一路走来。
15、前进的路已经为我们铺好,下一步,就是要我们顽强的走下去,事在人为,我们首先就是要具备中学生的美德,具备我们中华民族的美德,没有美德的人,不算高尚,别让陋习沾染如花的青春,更别让陋习陪伴你度过最美好的人生!让我们的校园从此绽放美丽,让我们的社会迸发出文明的火花,让我们抱文明,和美德手拉手,结伴同行!
16、光阴似箭,日月如梭,转眼间已经十二年了。这十二年里,我们都在成长着,心灵上,身体上,精神上,而爱,是这成长的养料。
17、童年的笑藏着彩虹,秋千和玩偶占满心中,越过田野快快奔向天空,就像风活的那么自由。长大以后我们才懂,生命的苦乐还有更多,睁开双眼渐渐看清世界,发现我早已拥有太多。在岁月的记录下,我从不懂事的娃娃长大了,在人生中,教育风的吹拂下,我经历了许许多多的往事,似乎每一件事情都印证了我的成长,成长记事中,有我最开心的,有我最难忘的,还有我最刻骨铭心的。
18、酸是成长的本味,甜是短小的插曲,让成长不再乏味。正因为酸,桔子就有了耐人寻味的回味。也让成长更让人想去回味。
19、每个人都要不可避免地成长。成长必然经历过一些风雨的磨砺,若一路风平浪静,那就不是所谓成长。成长总要经过遗忘和创伤,这么说,成长未免也太残酷。
20、蔚蓝的天空下,阳光普照,让我们沐浴和煦的阳光,共同分享成长的苦与乐。让我们一起,祝福青春,把握青春,享受青春。
青春,一个疼痛与忧伤氤氲的字眼。那写关于青春的疼痛与忧伤,那些青春的心事,那些颤动人心的情愫。终会在某个偶然的时刻静静的绽放出惊艳的花朵。那些悲伤的人,那些疼痛的事以及那些忧伤的文字,终会在某年某月某天,爆发出积蓄已久的能量,那些会因忧伤而美轮美奂的能量。
成长是一件痛苦的事。它让我知道我所做的错事,让我后悔,让我感伤。却吝惜的连改过的机会都不给我。成长又是件漫长的事,他让我品尝到酸甜苦辣的滋味才知道人生的丰富。它要让我经历太多的磨难与艰辛,才知道人生的无奈,命运的多桀。它还要我经历失败的痛苦,又让我感受成功的喜悦后,才给我向前冲的信心,永不言弃的决心。
在某个无聊的夜晚,静静的看着手中的日记本,怀念着过去。眼睁睁的看着记忆被慢慢沉淀下来,回忆着以前。抬头,看着透明的天空,幻想着上海交大的校徽正式的交到我手中。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”“没有失败,成功又怎么能使人振奋与激昂”……明白了这些老生常谈的道理,我会一直向前走,一直努力,决不放弃。
青春年华,就像空中色彩缤纷的烟火,转眼即逝。黄昏再美,终要天黑。很快很快,我就已经长大了,或许现在的我,什么也不懂,还只是无知的未成年人。
但我已明白再美的花也会凋谢。对自己说每天不要在犹豫,每天不要不开心,毕竟身边还是有很多的人陪着你、关心着你。她们一直都再原地等你,一直都在。我也不会一度的幻想未来却丢了现在。现在的我,已经有了自己明确的目标,已经学会冷静的看待身边的一切,不在迷惘,不会只侵在回忆里了。“采菊东篱下,悠然见南山”。南山虽不见,其乐也陶陶。我会好好的,会很快乐的度过幸福的每一天。
后记:时间是无情上午机器,它带给我快乐,也带给我很多的忧伤。成长中的我开始慢慢成熟,成长中的我痛并快乐着。我会在成长中幸福的长大,坚强的长大,长大后的我会因成长而更加珍惜眼前的一切。十七楼的幻想——上海交大。终有一天,我会将幻想实现。
漫步在幽静的院落里,夏日的清风徐徐从耳际拂过,碧绿的瓜叶也随之轻轻跳跃,隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间,我惊诧于如此肥硕的瓜果,何以悬于如此纤弱的藤蔓之上,还这样茁壮地成长?走过了,我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤,还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕。在感叹瓜果如此亏待自己的同时,恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤,当最后一根青藤离开瓜身时,我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。我愣住了:原以为青藤是瓜们成长的束缚,却不知它原来是生命的支柱;原以为那是瓜们无知的自虐,却不料那才是对自己的善待。
常常会反感于生活中的种种规矩、原则,以为它们是追求自由的桎梏,是扼杀创造力的元凶。然而,离开它们,生活真是那么美好吗?恐怕不尽然。果真如此,我们很容易从放松滑向放纵,最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然所取代。徘徊于人生岔路口时,我们仍然希望找回曾经的那些规矩和原则。如果不顾那些规矩和原则,扭曲自己的人生,就不是对自己的善待。
瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住,那我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢?我想,善待自己不是简单地抛却原则,而应适当地坚持原则,寻找一些能有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良诱惑时,及时地悬岸勒马;能让我们在风雨飘摇中,坚定自己的理想信念;能让我们在茫然无措时,仍然拥有强大的精神支柱……这些“青藤”,可以是你的处世原则,可以是你生活中的道德准则,可以是你不懈追求的理想……
当然,被“青藤”勒住,难免会不舒服,不自在,有时甚至会感到伤痛,会留下永不磨灭的伤痕。但为了成长,付出这些代价又何妨呢?毕竟善待自己不是追求一时的轻松,而是为了得到永远的快乐。
我走向瓜藤边。从松软的泥土中拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜,不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。
善待自己,就让自己勒着青藤成长。那道道被勒出的伤痕决不是你晦暗的痛苦记录,而是你光辉的青春舞步。
我从2岁开始,一直都在骑着一辆带有两只副轮的小自行车。我五岁时奶奶给我买了一辆大些的带有两只副轮的自行车。
有一天爷爷把两个后轮给卸掉了。我惊奇的问爷爷:“爷爷为什么卸掉小轮子?”爷爷说:“不卸掉它你总也不会骑自行车。”刚拆完,我马上就想骑。但是,真要骑的时候,我突然害怕了起来,真担心在半途中会被摔下去。“万一有个什么闪失,那可怎么办呀!”我心里忐忑不安。奶奶对我说:“骑骑试试!”我还和以前一样坐上去,用脚一蹬,遥遥晃晃的,先摔了一跤,爬起来上去,又摔了一跤。奶奶跑过去,用力扶着驮架,这次没有摔交。我用力扶着车把,使劲蹬。奶奶松开了手,我还不知道。忽然一晃碰着了一块石头,连车带人一块倒了,腿碰掉一块皮,直往外渗血。这时,爸爸走上前来对我说:“没关系,大胆地去骑吧,把拆掉的副轮当作还没被拆掉时那样骑。”听了这番话,我胆子也大了,又鼓足了勇气跨上了车,双手紧紧地握着车手,可是浑身却在簌簌发抖。眼睛注视着前方,脚用力地一蹬,自行车慢慢地向前去。一开始,我时而摔倒,时而重心不稳,摇摇晃晃地像只小鸭子。爸爸妈妈却不断地鼓励着我,我不停地练着、练着……紧接着我又学习上车和下车,我成功了!
上二年级了,奶奶给我买了一辆淡绿色的20型女车,我每天骑着心爱的自行车,像小燕子一样跟在奶奶(奶奶是我们学校的教师)后面去上学,心里美滋滋的。
当我们回想起过去的日子时,父母的陪伴是最多的——当我们成绩下降的时候,最着急的是父母。当我们生病的时侯,最心疼的是父母。当我们比赛落选的时侯,鼓励的人是父母。当我们在学校惹麻烦时,最生气最在意的是父母。当我们想要钱买东西时,把手伸向的也是父母。
当父母生气时,批评我们两句,我们就立刻翻脸了,还跟父母对着干,但是,我们何曾想到父母是永远爱我们的,永远在意我们的,我们何曾想过当我们用一句话去顶撞父母时,父母的心是针扎一般的痛啊!
父母对我们的爱是谦虚的,父母对我们的爱是低调的,是无私的,一点都没有保留,都是倾囊而出的。
同样为我们辛勤付出的人是老师,老师是伴我们成长的明灯——夜里,当我们睡了,是谁还在办公室为我们批改作业呢?是老师!当我们犯错误时,是谁帮我们即使纠正呢?是老师!每当我们在课堂上积极举手发言,是谁向我们送来作为鼓励的会心一笑呢?是老师!当我们在比赛失利时,是谁给我们鼓励与振作的话语呢?是老师!
老师!您含辛茹苦的教诲让我铭记在心,您对我的鼓励永远在我的。心中荡漾。您点燃一盏启明灯,让我们在漆黑道路上看清正义与邪恶,从而使我们走上正确的道路。
然而,人的一生中必定有自己的理想,正如屠格涅夫所说:“生活中没有理想的人,是可怜的。”是啊,一个没有理想的人是可怜的,就好比是一个无头苍蝇,没有目标,胡飞乱闯。就好像在生活的海洋里的一片木筏,在没有目标的情况下随便飘荡。
“有理想的人,生活总是火热的。”这是斯大林说的,正是如此,一个有理想的人他不会去虚度光阴,他会去为他的理想去奋斗,去努力,他的生活也会因此变得有了气氛有了活力。
我的理想是:“考上北京大学,再从北京大学考到国外,在国外考一个博士回来为我们的祖国效力”我想,许多人会认为这不太现实,但是,我可以告诉他们:理想是成功的前提,只要拥有先天的条件再加上后天的努力,理想就近在咫尺。而没有理想的人怎么会去努力呢?不是吗
在此,我祝愿老师们的工作轻松点儿,家长的焦急放宽点儿,我们的理想放远点儿。
尊敬的各位领导、老师:
大家好!首先感谢领导的偏爱。本来我建议:老太婆不参加这样的事,留给青年人锻炼,然而呢?寒假前名字直接上简报,逃脱后,这次是爱你没商量。领导安排说说自己的专业成长,比如读书、反思、参加课题研究等,我说:那都是你们领导逼的,我没有有什么好说的。不过,说句良心话,我还真的感谢学校的学习氛围和领导的逼上梁山,因为也只有这样,我们才会摆脱惰性,有一点梦想。水涨船高!
王蒙先生说得好:“人生最重要的是什么?一是生存,二是学习。他还说,读书是我的支撑,读书是我永远不可战胜的堡垒,读书是我永远的主动性和积极性,读书是我立于不败之地的保证。”
坦率地说,我的专业成长也首先得益于读书。
什么是研究,我想,研究就是读书,读书就在研究;怎样才能提升自己,我想,提升就靠读书,读书就在提升。网友王胜老师说:阅读本身是件快意的事情,往往在加了目标之后,会削弱其乐趣,然而阅读还是有两个作用,一是为了自己的发展而读,二是为了享受生活而读。后者比较容易实现,大多是读些闲书,自己不用太动脑筋,顺着作者,随着文字,一路快意下去。第一种的阅读就需要给自己定些方向,有些强迫自己的味道,可是这是让自己提高效率,提升自我的必由之路,强迫到什么程度,取决于自己对这件事情的认识和认同,并没有谁拿枪在身后顶着你的腰让你读书。
我读书的目的是很功利的,就是解决教育、教学中的问题。常读的是一些教学业务书,一些学术期刊。你想,期刊,为了它的生存价值,为了在竞争占一席之地,应该说都是时代的脉搏和智慧的结晶,是最快捷最鲜活最前卫的信息源泉;是对当前成果的总结及未来学术走向的引领。读学术期刊应当是长流水,是一种最经常最长久甚至是终身相伴的读书生活。现在时常翻阅期刊已成为我的一种习惯,一种乐趣。如果说作为一位数学教师我还基本合格的话,那是学术期刊的哺育使我从幼稚走向合格。你想,新课改以来,虽然举行的各种培训班、观摩活动,但这么多的教师,学校虽然也很大方,但能外出学习的机会还是比较少,凭什么站在理论的前沿,从书中索取。
《福建教育》、《小学青年教师》、《中小学数学》、《小学教学研究》等几种期刊我长年订阅,或精读或浏览或看看标题,篇篇过目。并且爱好广泛,语文、科学等其他科目的我也读,因为它们的理念都是相通的。对于要研究什么问题,你了解这方面的各家观点,各类文章,前沿状况便尽收眼底。触摸着这种脉搏,你就能取人之长避己之短,就能避免重复劳动,人云亦云,就可能站在巨人的臂膀上获新启迪,出新见解。也只有此时你写出的文章才最有生命力,你的教学才最有创造力。
邓正来教授曾说:“读书是一个过程,就像人的生命过程一样。”他说在读书感到枯燥,遇到困难的时候,他的办法是“慢慢来”。他进一步阐述到,这三个字很重要,“它隐含的实际上是我们在读书时,在为人时始终坚持的一种品格,即平实、持恒和从容。”“慢慢来”就是从容地面对读书过程遇到的问题,“把读书当作每天我们所必需的呼吸和喝水一般来对待。”永远不要期盼有大块的时间才读,要见缝插针,集腋成裘;永远不要等坐在书房里才读,任何场所都是读书的好课堂;永远不要等到急用了才读,急功近利,临渴掘井,安有善酬;永远不要悔恨太晚不读,只争朝夕远比等待叹息高强。
二、实践贯穿思辨,思辨指导实践。
肖川教授曾说:教育的道理,其实都是些朴素的道理,都是些家常话。而这些古老的智慧不是急风暴雨般的浇注就能心领神会的,也不是简单的诵记就可以得其真传的,它需要反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨,需要“虚心涵泳,切己体察”的功夫,还需要“后觉者必效先觉者之所行”,做到“学、问、思、辩、行”的有机结合,才能从微言中晓其大义。这段话说到学习需要诵记,需要效先觉者之行,更需要用自己的头脑去思辨,才能真正的学为己用。卢瑟福是现代原子物理学的奠基人。曾厉声斥责他的学生:“你一天到晚都在做实验,什么时间用于思考呢?”
勤奋遭到斥责,看似委屈,实际上很有道理。很多时候,我们起早贪黑备课、上课,批改作业,辅导学生??整天忙碌得连轴转。然而付出与收获不符?我们缺少什么?思考!我们的老祖宗孔老夫子曾一鸣惊人,其“吾日三省吾身”“见贤思齐,见不贤而内自省”之类的言论可算是反思教育的滥觞;孟子欣喜若狂地说什么“万物皆备于我,反省而诚,乐莫大焉”;从《中庸》的“审问之、慎思之”到《学记》的“知不足,然后自反也”无不闪耀着反躬自省的思想光芒。推而广之,佛道修持中讲究的“闭门思过”,基督教中力行的“忏悔”同样散发着反思的魅力。我们对当前教育、对自己总是有很多的不满,对这些不满不停地思索,
便能促进我们的成长。比如:我今天的备课比昨天有哪些超越?上课时如何使我们的课堂高效,充分利用40分钟的时间?如何使差生也跟上课堂的节奏?采取什么措施督促孩子们认真仔细地完成作业?班级工作的每一个细节怎样处理,如果措施不利,再怎样调整?等等??有了这样一次又一次的反思、积累,就会有上课时的应对自如,班级工作的轻松高效,教育教学水平的积淀与提高。
最后我把邓正来教授的一句话送给大家:那就是一步一步地走,一天一天地过,像一个教书人那样,认真地去读你的书、教你的学,去思去考你心中的那些问题,别人把你说成民族的什么东西,不重要,真的,一点都不重要,要紧的是你自己负责任,对待自己所走过的路,因为那就是你的生命。
最后感谢各位老师、领导多年来对我的厚爱,预祝您和您的家人幸福安康,心想事成!
从嗷嗷待哺到牙牙学语,从活蹦乱跳,无忧无虑,又到青春年华 ,逐渐成熟,我们便是这样一点一点地成长起来。
成长是一种历程。当我们睁着好奇的眼睛,幸运地来到这个世界 上,我们便开始成长。从无知到有知,从天真到深沉,我们编写着 讲不完的故事。回忆起来或许不少故事我们觉得可笑,但是,正是 这许多的可笑才充实了我们的知识仓库,使我们懂得了“知识就是 力量”,使我们认识到了无知的软弱和无奈。这期间,我们可谓风 雨兼程。逝去的时光只能留下美好的记忆,然而,成长的过程不也 含有父母和老师辛勤的汗水吗?长辈的期望岂不也寄托在我们成长 历程中?
成长是一种美丽。成长的美就在于我们不断地吐故纳新,就在于 它新陈代谢中孕育出艳丽的蕊,灿烂的笑容和丰收的硕果。我们成 长着,我们成长的历史是以一种生活方式代替另一种生活方式,立 足于一种成熟走向另一种成熟。成长的历程中有花也有果,更多的 还是含苞未放的蕾。我们的父母与老师看到我们绽放时的美好,脸 上无不露出欣慰的灿烂的笑容。只有奋发进取,我们才能青春无悔 ,才能“更上一层楼”才能够吸纳天地间浩然正气,创造明天的辉 煌!
成长还是一种升华。成长的过程就是将软弱升华为刚强,将平淡 升华为壮丽。“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”成长起 来的我们便会以报效祖国为最高理想,努力进取,使国家早日富强 。于是,成长的历程和成长的美丽便升华为一种精神,一种美丽的 永恒。我们是青年学生,正处于成长的旺季。让我们在成长中激励 自己,乘风破浪,永往直前!
我相信,只有真正成长起来的人才是21世纪的弄潮儿!
荏苒三年,弹指挥间。
又是岁末令人激动的时刻,崭新的一年即将来到,在不经意中已伴随公司成长了三年,作为公司的一员,我由衷的感到骄傲,感到欣慰,xx的成长也就是我们的成长,在共同的努力中,我们都已完成了自己人生的转折,不再是年轻没有失败的代言了,从现在起我们将可以成熟、理智、自豪的站在属于自己的舞台上从容的面对一切工作与生活,面对自己的人生,永不言败。
xx三年,学习三年。
公司从筹备建立初始,全体上下不断的通过实践和学习,承受了许许多多的考验,拥有过鲜花和掌声,接受过批评和指责,在互联网时代执着顽强的耕耘播种,在专业领域目前已站在众多竞争对手的前列,傲视群雄。
作为可以见证公司成绩的一员,我感到高兴,是公司赋予我经历了人生的这一段学习进步的机会,这三年是公司起步的三年,也是我学习的三年。通过尝试和创新我们这个团队已平稳地度过了磨合期,我们的作品和团结协作的精神已经迎取了外界的目光和认同,初步实现了对人生和社会的目标及价值。在社会不断发展进步的今天,知识经济已席卷整个行业,我们不学习就会落后,不学习就会失败,只有在学习中才能进步,才能立足于生存,感谢公司,感谢大家,正因为有了我们值得骄傲的经历,我们学习到了进步的法则,学习到了奋斗的天平。
今天,当我面对行业、面对社会、面对朋友时,对于事业,对于公司我可以侃侃而谈,我们是专业的,我们是最好的,我们自信,我们可以超越一切。在几年前,有人会问我:"你们是做什么的,你们公司如何如何?",现在人们会说:"听说你们还可以嘛,很专业哦……"。这就是对比,这就是成绩。在过程中我们学习,在过程中我们升级,可以说踏实地迈出这一步公司与我都打好了比较坚实的基础了。
三年磨剑,蓄以待发。
按照市场规律,一个成熟的企业三年是一个坎,是一个分水岭,但是我们通过团结努力以骄人的姿态走过来了,必然有我们一定的赖以生存的道理,三年了,我们诚伏了三年,也是努力壮大自己的三年,现在,我们成熟了,我们进步了,我们的思路宽了,我们的技术提高了。同时,我们能够依靠努力更进一步的面对将要发生的一切了,我们愿意接受更新更艰巨的任务,接受更大的洗礼。
互联网的热潮在狂袭,社会在进步,我们对于社会文明,对于市场经济的推动作用将越来越大,我们的任务和责任也会越来越重,但是我们不怕,相信公司的决策,相信公司的目标和公司的前景会越来越好。
我坚信三年磨一剑,蓄以待发,我们的人生舞台会因为我们自己的努力奋斗而更美好,更绚丽多彩。
后面的工作还很多,明天是什么,明天的明天是什么,我们都无从所知,也无从把握,但是只要能够报以我为公司,公司为我的目标,才会平实的向前一步,春天即将来临,新的一年和努力的一年也会过去,我们期待明天,期待辉煌。
1、有信念不一定成功,没信念一定会失败。
2、伟大的作品不是靠力量,而是靠坚持来完成的。
3、生命的成长,需要吃饭,还需要吃苦,吃亏。
4、迎着朝阳想一想,今天你应该做什么;踏着夕阳问一问,今天你收获了什么。
5、树的方向由风定,人的方向自己决定,我的方向由我定。
6、雪山高不过雄鹰的翅膀,草原大不过牧人的脚步。
7、我不知道别人能做什么,但我知道我能做什么和我想什么。
8、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
9、当所有人都低调的时候,你可以高调,但不能跑调。
10、不能控制的决定就不要怨,能控制的决定就不要做错,错了的决定也不要后悔。
这是我从事数学教学工作的第6年,从来没有当过班主任。当学校因工作需要,安排我担任五乙班的班主任兼数学老师时,我心中很是忐忑。经过一番激烈的思想斗争后,我走马上任了。我安慰自己:没什么大不了,兵来将挡,水来土掩。遇到情况想办法解决就行了。
五乙班上一年曾被评为长沙市优秀班级,班上的孩子都很乖巧,很少给我出难题,顶多就是生活习惯,拌嘴等芝麻绿豆大的事。就这样我们虽然沟通不多,但是却能相安无事的相处了下来,曾经毫无经验的我也渐渐对班主任工作熟悉起来。我也开始认为我刚开始是把班主任的工作看得太复杂了。
一天,第二节课的阳光体育活动结束后,同学们列队上楼进教室准备上第三节课,我因为有事在同学们上楼一两分钟后才上去。班上的女同学小宇那天在大队部担任执勤工作,正好执勤的地点在我们教室所在楼层的楼道口。我上去发现小荣还站在那里,她一看到我眼眶就红了,委屈得要哭出来的样子。我问她:“怎么了?”她说“李强上楼时说,我们一人打她一耳光,接着他们几个男生一人打了我一耳光。”我问:“打得重不重?”她说:“很重,也很响。”我这时才注意到她的脸红红的,不知道是因为激动还是被打得过重。
我当时只觉得气不打一出来,气愤得不得了。当即就让小宇跟我进教室。我一进教室就大吼:“刚才是谁打了小宇?自己站起来。”教室内鸦雀无声,接着有四个男生站了起来。他们是李强,宁魏,曾玉,许天。我冲上去,把他们四个人的书包扔出了教室,并对他们几个人咆哮道:“你们还好意思坐在教室里?都出去!这学还有什么上的?你们配做我们五乙班的学生吗?”此时我看到李强的眼里流出了泪水,似乎想说些什么,另外三个男生似乎很害怕,但是都没有动。我又大声吼了一句:“还赖在教室做什么?去我办公室。”他们四个这才走出了教室,进了我的办公室。我让他们反省,把整件事情的过程写出来。我没有跟他们说一句话。
当他们分别把没有经过商量而内容几乎一致的检讨书给我看了后,我才真正明白了整件事情的起因。原来是小容在执勤时,耻笑同学们上楼慢,而五乙班的教室在四楼,刚做完操的他们快上到四楼时已经很累了,看到小容的态度,他们才商量经过她身边时,吓唬吓唬她,作势要打她,而实际上只有李强的手挨了她的头发。小容只是利用我对她的信任想给这些男生一个下马威。
而我却不问缘由,对学生大吼,说出了他们不配做五乙班的学生这样伤害他们的话语,甚至将他们的书包扔出了教室。我深知这个班的孩子都非常热爱自己的班集体,而且这几个孩子平时表现都不错,我刚才的行为对他们无疑是个不小的打击,而他们可能是被当时我的气势吓住了,竟然没有当场争辩。
我让孩子们回了教室。心里一直内疚不已,觉得自己处理问题的方式太过简单粗暴。下午在班上放学进行一天的学习生活总结时,我在班上说了整件事情的经过,然后说:“我们大家来自不同的家庭,却能相聚在五乙班一起学习,这是一种缘分,我们就像是一家人一样,应该要珍惜。我知道同学们都有一颗正直善良的心,喜欢帮助弱小,也喜欢打抱不平。记得你们品德课上跟我说过,你们很喜欢在外帮助别人,可以看出面对陌生人你们尚且那么热心,为什么面对自己班上像亲人一样的同学,却不能互相理解互相包容呢?甚至要通过说谎的方式,来间接惩罚自己的同学。”这时我看到小宇的头低了下来,脸红得厉害。我接着说:“我想当我们的同学有错时我们应该互相帮助,互相提醒。而不是互相伤害。我们是优秀班集体中的一名成员,更应该力争成为优秀的表率。”此时,李强等四位男生也都低下了头。忽然我看到小宇举手了,另外四位男生也举手了。我示意小宇先说,小宇说:“我觉得我今天的行为是很不对的,我想跟四位男生说声,对不起!”四名男生也站起来抢着说:“是我们不对,我们太小气了。”
他们的话音刚落,班上就响起了热烈的掌声。我欣慰的笑了,接着我说道:“老师也要跟你们说声对不起。我不该在没有问明事情缘由的情况下就草率的批评你们。”
我想今天的事情让每个孩子都有了收获,懂得了相互包容,相互理解,同时也促进了我和孩子们之间的交流。我觉得是孩子们给我上了一节有关教育的课,是他们在无形中促进了我的专业成长。我心中铭记着对待孩子一定要:沟通,理解,包容……
新的学校,新的面孔,新的规章制度,唯有不变的是我自己。那汹涌而来的陌生感,仿佛将自己淹没于蛮荒的洪流中,总是蓦地想起过去现在的很多人:恬恬,阿黄,美玉,西西,爱操……然后我也只能这样。
中考之前,元济在我心目中仿若一片圣地。很远很美丽。但当我18号带着行李来报到的时候,一切一切原先单纯而幼稚的期待都变成了失望。在寝室那边找了半天,也没发现我的名字,又折腾了一个上午,寝室管理的阿姨才将我的宿舍安排好。而此时,我在外边站地脚都麻木了。心里面不满的火被我一遍遍地压下去,于是,我的心情也麻木了。
一次晚自修迟到,主任模样的人把我们拦在教学楼外。
“进了元济的门就要遵守元济的制度。”
“不知道时间,那不是理由。”
“为什么别人来得及,你们就不行呢?”
那时我有很多奇怪的想法冒出来,但迟到的毕竟是我们,而定规矩要我们遵守的是他们。我不去管一个小时吃饭洗澡洗衣服还外带教官拖操的时间是否合理,也不管那些洗衣服都来不及洗的人是否动作真的比我们快了,我只能说,就这样吧。
初中的时候生性散漫的我花了很多时间在自己喜欢的事情上,而高中则无法让我再以那样的态度去直视。身边那些好好学习的乖孩子们,他们开学初就全身心地投入到了学习中去,而我仿佛还置身事外,花大量的时间调节我的生物钟,以保持上课的时候有一个清醒的头脑。
这些天我想了很多问题,有用的,没用的,头痛的不头痛的。我发现,我的选择总被现实不断左右,所以在面对之前,我不作选择。高中生活的压抑,相对于初中绝对不逊色。虽然不至于再为考试的失误而寻找各种原因和理由,但我需要面对,需要直视的是更多更多比我,比我先前遇到过的那些更玩命的人。
自己是用来超越的额而别人是用来看齐的。
高中固然恐怖,但那么多前辈都过来了。为什么我就会不行呢?
用汗水浇灌未来的希望之花,让它开得更美丽更绚烂吧!
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