合同是适应私有制的商品经济的客观要求而出现的，是商品交换在法律上的表现形式。合同是适应私有制的商品经济的客观要求而出现的，是商品交换在法律上的表现形式。那么大家知道正规的合同书怎么写吗？下面是小编带来的优秀合同模板，希望大家能够喜欢!
一是从思想上看，解放深度不够。
习惯于用旧观念看问题，以老经验办事情，导致视野不够宽、思维不够新、思路不够活。
二是从作风上看，动真碰硬不够。
在实际工作中，遇到阻力和难题，有时会因为怕得罪人而产生一种懈怠情绪，如在分管的工作中，有时会遇到矛盾绕道走，缺乏认真、顶真、较真的工作态度。
三是从工作上看，能力水平不够。
由于平时对学习抓得还不够，尤其是学习科学发展观有关理论与分工的实际工作在如何有机结合上，所进行的思考和探索都做得不够，以致在实践中常常感到在本领和能力上有欠缺。对照新形势、新任务和科学发展的要求，亟待提高履职水平。
四是从自律上看，严于律已不够。
实事求是地说，虽然本人一直注重并能够自觉遵守廉政方面的原则性规定，但在个别细节和小节上，也还有一些需要克服和改进的地方。
根据排查的不足，按照组织的要求，为更好地开展工作，做出成绩，本人将在今后努力做好以下二点：
一是努力虚心学习。牢固树立加强学习、不断学习、终生学习的观念，做到认真参加组织安排的学习实践科学发展观等各种学习活动，同时注重自觉抓好自学，努力通过学习促进知识更新、加快观念转变、推进思想解放、提高工作能力。
二是做到诚心改进。一方面，坚持自觉、严格遵守廉洁自律的有关规定，努力管好自己、树好形象;另一方面，本着有则改之，无则加勉的要求，做到诚恳、虚心接受领导和同志们的批评与监督。
我的发言完了，敬请领导和同志们批评、帮助。
什么是幸福是十年寒窗一举成名，久旱甘雨绝处逢生;是农民工受到关注，是你发了工资往银行存上一笔钱;也能够是沙漠里的一汪清水迷途中的一盏明灯。更能够是他(她)久违的一声问候，轻轻的一句祝福。幸福的概念很广每个人对其体会与感受都不尽相同，可是我要说，拥有安全才有真正的幸福。
美国著名心理学家马斯洛说：除了空气与水，安全是人类的第一需求，甚至比爱和被爱更为迫切。但看此刻的日本和利比亚，回忆5·12沉痛的汶川，那里的人们或在战争中流离失所恐惧无助，或在灾难中痛失所爱呼天抢地。经历着苦难的人——生命何其脆弱，安全何其珍贵。
所幸我们处在和平的国度安宁的环境，没有战争的威胁没有灾难的侵袭，为了生活的完美最求高效率快节奏，为了实现梦想全力以赴。这时安全是否无暇顾及穿过车流如织的马路可否感觉危险，做着身体力行的工作是否感到安全我们是否真的拥有安全感你能够理解安全感为爱人温暖的怀抱宽厚的肩膀，能够想到家的舒适客厅的宽敞，能够想到存折上可观的数目，可是没有危险意识就没有真正的感全感。
且不论战争与天灾单说生产劳动中的安全事故。纵然我们不经历灾难亲尝痛苦，只需读读报纸看看新闻因安全问题引发的血腥惨重的事故可曾撼动你我的心。据资料显示我国受到职业危害的人数超过2亿每年非正常死亡的人数超过20万。记得某地的矿难那一只只漆黑的抠出地面的手，一个个面目全非的人，那求生的敲打绝望的呼吸。可留意某处的火灾那滔滔火海滚滚的浓烟，挣扎的人影惨痛的呼声，财富和心血随生命一齐付之一炬。安全事故层出不穷，杯具不断上演。大到几十上百人丧生小到刀片割伤手指，跌倒摔伤。听闻着这些事故谁保证能隔岸观火身在其外的泰然各行业各岗位的人谁不在经受着安全的考验。或高空作业井下工作，或交通运输，食品医疗。隐患犹如一个魔影无时不在窥觊人们的健康与财富。事故更像一个魔鬼无情的吞噬着人们的幸福。
几年前我在深圳一家五金制品厂做品管，有机会见识了许多大型电器的五金外壳是怎样做出来的，也真正意识到了安全的重要性。手被锋利的五金毛边割伤习以为常，庞大的啤机没有红外装置，仅有两条护杠随着模具的起落而开合。一次，一个女孩因产品没有完全从下模脱离便伸手进去抠，这时上模突然砸了下来，一只手顿时被压成肉饼。当她举着那只血肉模糊的手跑出车间所有人都惊住了。再次见到她时那只手已从腕处截掉，一只鲜活灵巧的手就这样永远离开了她的身体。有人问她以后怎样办，她含着泪微笑说：我还有一只手啊!我不得不佩服这位17岁花季一样的贵州少女的坚强与乐观，可是有谁真的体会她内心的苦痛，微笑背后的伤。应对现实和伤痛除了微笑或许仅有微笑吧。
俗语说安全是福。我们的福有赖于物质基础和精神享受，而物质基础和精神享受又赖于安全的保障。我们的财富由工作和服务的场所供给，保障它的安全就是保障自我的安全。(此处省去公司名称)或在工作现场辛勤劳作换取所需，或在休闲区读书上网娱乐健身，感受着这份踏实的安全。这得益于公司对安全的高度重视，规范的制度和管理，有效的监督和持续的改善。然而我们是否能够掉以轻心答案是否定的。安全事故由隐患而生意外而发。隐患因疏忽滋生，意外因大意而起。或人为的或自然的，隐患潜伏在我们身边，在工作中在生活里，也在我们良好的自我感觉中在麻木的意识和违规的行为中。那么，隐患是否能够杜绝答案是肯定的。
为了杜绝隐患保证安全我们得有危险意识，危险意识由隐患意识而生。这就需要我们在平时的工作和生活中多学习安全知识增强防范意识。多一点细心谨慎少一点莽撞大意，多一份责担当任少一些借口理由。多一点观察留意少一点麻痹疏忽，把隐患的根苗杜绝在萌芽形态。清除危险因素保证事情在安全状态下进行，丢掉能上不能照上的革命精神。在追求力臻最佳的同时安全因首当其冲，不然任何牺牲安全的所获必是代价沉重。
需要安全渴求平安是我们每个人的权利，为保障安全而努力也是我们每个人的义务，为自我抑或为他人的安全付出一份力，我们会收获一份真实的喜悦和真诚的感激。仅有确保了安全，我们才能够在酷暑盛夏坐在凉爽的空调房里喝茶上网，在寒冬雪夜围着火炉与家人团聚，能够打拼人生实现梦想，更能够一边为自我的幸福生活而努力，一边尽情的享受幸福的生活。拥有安全我们才真正拥有幸福!
安全就是那盏幸福的明灯，这盏明灯能让我们的命运不会迷失无助，生活才会充满光明。期望你久违的问候里多一句：注意安全，轻轻的祝福里多一句：注意安全。我们的心从此刻起与安全相随，愿我们每月的工资里多一份安全的结晶!一份沉甸甸的踏实的幸福!
各位领导，各位来宾，同事们：
大家晚上好！
今天是我们公司的年终晚会，我代表公司欢迎大家的到来，回头头来看看，我们走过了艰难的20ｘｘ年，在这一年的工作当中会有很多的收获，我们全体员工都非常的努力，到了年底了，可以回过头来思考思考，我相信大家每一个人都能够找到自己的过去的一年来所做出的成绩，这自然是非常好的，我也相信大家都在为这件事情努力着。
回顾公司过去的一年，充满着很多色彩，我们做了很多事情，举办了很多活动，虽然有的时候会有一点幸苦，但是我们每一个ｘｘ的员工都不曾喊累，这种精神是非常可贵的，过去的一年虽然已经结束，可是我们留在20ｘｘ年的那些点滴回忆依然在，我始终都认为只只有坚持做好自己的工作这么以来才能够更好的投入到来年的工作当中在，过去的一年虽然艰难，但是公司还是取得了不错的成绩，这是我们全体ｘｘ员工的功劳，我们在公司领导的的真切领导下，各部门紧密团结，面对问题都有做好十足的准备，这让我感觉非常了不起，是我们的ｘｘ员工的在下阶段依然要保持下去的。
再来看看现在市场简直就是一片大好，我们通过了20ｘｘ年的不懈努力，其实就打下了不错的基础，在下阶段的工作当中这些依然是我们要去努力完善的，我相信还会有更多值得做好的事情，这是一定的，我也相信我们每一个人都是可以做好，现在市场很不错，20ｘｘ年就是我们大展宏图的机会，过去的一年已经结束了，20ｘｘ年就是我们奋斗机会，在今天晚上说这些也是希望全体ｘｘ的员工能够紧密团结在一起，我们一起为公司创造更多的价值，相信大家跟我的想法也是一样的，新的一年我们制定一个好的发展路线，围绕着公司董事的领导方针开展工作，在新的一年里自然就会有足够多的时间去做好。
总结这一年来的工作，我希望大家能够继续保持初心，让我们共同见证公司的美好未来，在全新的一年里，更加都动力的.去做好身边的每一件事情，这不仅仅是的我们需要落实好的，更加是公司对大家的期望，我相信在大家的努力下我们公司会发展更好的，如今形式一片大好，正是整装待发的时候，最后我祝愿大家在今晚玩的开心，吃喝都尽兴。
谢谢大家！
哥哥小学四年级，辍学了，
老师到家劝说父亲：
“供这孩子念书吧，
是个人才!”
父亲说：“家里人口多，
得让他跟我去生产队挣工分……”
辍学的哥哥，
起早贪黑，在昏暗的油灯下看书;
自学音乐简谱……
十九岁，被任为村第二代教师，
从泥土墩长木板拼搭桌凳的教室，
飘荡出孩子们欢乐的歌声：
“让我们荡起双桨……”
后国家出台民办教师考试转正政策，
哥哥第一批考转了。
我小时候，
趴在竹席炕上写作业，
父亲一把抓起我的书本，
扔向灶火洼，
——父亲积劳成疾，心绞痛的汗，
会顷刻晶晶脸的皱纹……
我跳下地，
捡起书本，
返趴炕上，
用手背揩揩眼角的泪，
继续写……
后来，我考师范，
离开农村……
又做到地方日报优秀通讯员……
如今，我监督青春期儿子学习，
引发对峙——
儿子边哭，
边拾掇“行囊”时，
总是最先整理书本，
背起书包离家……
看到这一幕，
我心就暖暖的，
——感到欣慰。
我感觉，儿子将来——
会走出这个小地方。
小书包，人生节节拔高的望远镜，
小书包，人生捷足远行的发动机，
小书包，人生敲碎木栅的小铁锤，
小书包，人生造福社会的星红烛，
小书包，人生翱翔蓝天的鲲翅膀!
读书，孩子的生命!
读书，孩子的前途!
读书，孩子的信念!
读书，——孩子最忠实、最亲密的伙伴!
1、教材的地位和作用
说课的内容是信息技术七年级上册第一单元的第三颗《个人小档案》。这是一堂基础课，关系着以后教学中技能的掌握程度。与原来教材相比，新教材以完成任务为过程，更注重授之以“渔”，教育学生学会拿工具做事情，正如这节中以完成输入个人小档案为教学任务，从中学会在记事本中使用键盘输入以及保存文件，主要培养学生一定的信息素养，锻炼学生信息运用能力，发挥学生充分想象创造力，激发学生学习兴趣。
2、教学目标
根据教材和学生不同的知识层次，制定教学目标：
知识目标：认识记事本和键盘。
技能目标：使用记事本和键盘输入，基本掌握正确的指法/。
情感目标：通过输入符号，让学生体验在电脑上如何表达自己的思想和情感。
3、教学重难点
重点：用键盘输入字符和保存文件。
难点：功能键的使用。
任务驱动法：在教学过程中，给学生布置任务，在老师引导下，启发学生通过主动思考、动手操作来发现问题、分析问题、解决问题，来完成知识学习的内化。本节课主要设计层次递进的三个任务：
任务一：对照网上邻居的范例，打开记事本中输入个人小档案。
设计意图：是本课的基本任务，不仅是为了掌握键盘输入技巧，同时这个个人小档案是具有个性特色的，也是以后课程任务中所需的。考虑到学生键盘熟悉程度不同，速度有异，安排约15分钟操作时间。
任务二： 记事本保存在网上邻居教师机“学生档案”，注意保存三要素。
设计意图：这是本节的重点，也是计算机操作的关键，设置任务来检验巩固学生掌握情况，今后的课中还会不断强化这项操作直到学生熟练无误，安排大约5分钟操作时间/
任务三：模仿、设计表情符号、字符图形添加到“个人小档案”中。
设计意图：实现分层教学，对于技能熟练的学生不仅可以增强兴趣，进一步了解网上交流的习惯表示方法，同时发挥学生创造能力，个性得到发展。根据课本“随堂练习4”，以模仿提供的图示为主，对与技能一般的学生要求输入表情符号，技能熟练的学生要求输入字符图形，时间大约安排7分钟左右。
1、操作演示法：学生获得感性认识，帮助学生形成正确、印象深刻的概念，激发兴趣，集中注意力，以及培养观察能力、动手能力。
2、情景创设法：设置情景，导出课题，引导学生分析问题，解决重难点。
提高学生的学习能力，逐步学会独立解决问题：
1、自主学习法：在教师的任务驱动下，学生自主学习，靠自己的努力解决问题，掌握知识，调动学生主观能动性。课中的“小帮手”给学生遇到的问题提供了一种解决途径 。
2、尝试操作法：学生通过自己尝试摸索，经过自己的理解，虽然获得的技能未必完全正确，但由教师纠正演示后更能掌握牢固，同时也锻炼学生综合能力。
3、自我检查法：针对计算机水平不同层次的学生来检验自己掌握知识情况，不仅方便老师了解学生掌握知识情况，更是学生一种独立的表现，新教材中非常突出的特点就是在每课后的“随堂练习”中都设置了自我检查这项。
围绕重点难点，发挥学生主体作用：
1、情景创设，导入知识
通过网上邻居打开学习范例中的个人小档案，将本节课的任务成品展示给学生，直接带领学生进入学习情景。
2、建构新知，驱动任务
（1） 键盘输入：由于键盘输入内容大部分学生在小学里以有学到，这部分内容就带有复习的性质，把键盘输入包括指法等内容融合在一起，通过演示操作一个例子来完成任务教学任务。通过图示、现场视频等效果来给学生一个整体形象了解，再利用输入有误的简单例句，然后通过一些功能键修改，与此同时，学生在同屏幕上又能看到我键盘的指法输入。紧接着，布置任务一让学生熟悉强化操作。
（2） 文件保存：保存操作是本课的重点，是一项时常使用到的技能，同样演示操作并利用任务二掌握保存技能，同时注重细节的点述（修改后再次保存文件时只需直接保存）。当然，接下来的几节课保存操作将会反复出现，通过重复的操练达到技能的熟练，这也是新教材的又一特点，并不讲究一步到位，注重在不同任务中反复这一技能操作达到教学目的。
3、熟练运用，能力培养
最后的符号表情和字符图形是本节中最有趣的内容，学生的兴趣相对比较高，利用任务三，让学生模仿这些表情添加到记事本，强化保存操作。同时鼓励能力好的学生尝试类似表情符号，在课的末尾让学生放松心情，发挥充分想象力，增加课堂的愉悦气氛。
本节课中没有设置学生作品评价这个环节，这堂课教学量比较大，考虑到学生的水平差异教大，因而这节课主要是以学生完成任务为主，可以在以后的课中进行学生的自评，集体互评和教师点评。
原教材是以知识体系结构来安排章节，新教材打破了这个知识体系，一培养学生信息素养和自主学习为目标，在这节课中以完成任务为主要目的，从完成任务的过程中掌握技能，学会操作。
敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好!
今天我演讲的题目是《经典诵读，爱我中华》
我爱读书，因为书中不但有很多有趣的故事，我还认识了许多好朋友。我愿和白雪公主与七个小矮人一起唱歌跳舞;我愿像小王子一样有一颗纯洁的心灵;我更愿卖火柴的小女孩来到我们中间，和我们一起学习，一起生活。摆脱贫穷与痛苦。我有太多的愿望与幻想，因为童话给我插上了想像的翅膀，正当我在童话王国中自由翱翔的时候，校园内吹起了吟诵经典之风。“人之初，性本善，性相近，习相远”这是低年级同学吟诵三字经;“赵钱孙李，周吴郑王”这是三年级在吟诵百家姓;“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这是四年级在吟诵唐诗，那是五年级在吟诵宋词，看，大哥哥大姐姐手里捧的是名著。
书声琅琅，古韵叮咚，真好听，真好听!让我们一起吟诵。我们在吟诵中识字，我们在吟诵中明理，我们在吟诵中潜移默化的学会了做人做事。
我最大的收获是从《弟子规》里学到了读书方法。“读书法，有三到，心眼口，信皆要。”这条读书学习的方法正切中我的要害，我读书时眼在书上，嘴也在念，可心已经飞到九霄云外。自从读了这句话，我就开始在学习时尽量不左顾右盼，心不在焉，而是专心致志地学习，读书，写字。说来也奇怪，我的学习效率
竟然大大提高，作业做的又快又好，剩余的时间我就可以快乐地玩了。
以前班里同学借东西老是拖拖拉拉不还，可自从学习了《弟子规》，“借人物，及时还，后有急，借不难。”的道理以后，班上同学的这种行为在不知不觉中消失了，一种互帮互助的班风也悄然形成了，你忘了带笔，我借给你，你忘了带书，咱俩一起看一本。一些同学有顶撞父母的不良习惯，但自从念了《弟子规》中“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。”的句子，很快明白了自己的错误，知道了孝敬长辈是一个人最起码的道德标准，逐渐地改正了自己的坏习惯。把孝顺作为自己懂事的行动。
这些耳熟能详的经典句子，已经悄悄的走进了我们的生活，正如润物细无声的春雨，时刻指导着我们们的言行与思想，它在微笑地告诉我们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。
诵读之路，充满了快乐;文化经典，带给我幸福，带给我满足，置身于书声琅琅的校园，我深深地相信，今天我们是读经诵典的稚子孩童，明日便是德才兼备的国之栋梁。正是“一枝独放不是春，百花齐放春满园”，让我们携起手来，诵读经典学习做人。
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
今天上午第三节上课，校长把全校学生集合在操场上，给我们上安全教育课。校长给我们展示了很多图片，每张图片都是一场交通事故的现场，每张图片的后面都藏着一个催人泪下的故事。听着听着我的泪水模糊了视线，思绪回到了一年前。
那是一个阳光明媚的星期天，张阳和妈妈一块去姥姥家。一路上张阳特别的高兴，因为他好久没有去看姥姥了。姥姥那么疼爱他，每次都给他准备好多好吃的，他真想快一点儿到姥姥家。然而就在拐向姥姥村的路口处，张阳没有告诉妈妈就从自行车的后坐上跳了下去。也就是那么巧，一辆飞驰而过的农用三轮车把他压在了车轮下。
当妈妈回过神时，张阳已经倒在了血泊中。好心的路人拨打了120，还没送到医院张阳就停止了呼吸。花一样的年龄就这样了。妈妈顿时像傻了一样，她不停的在自责没有保护好她的孩子。
爸爸在外打工听说此事后，当场昏死过去。爷爷奶奶整天以泪洗面，看到和孙子同龄的孩子，拉着就问：“张阳怎么还没回来?他去哪了?”老师和同学为失去一个好学生、好同学而伤心。虽然已经过去一年了，他们家还没有从悲痛中走出来。
我一直不敢去他家，怕他们家人看到我会想起张阳更加伤心。因为张阳是我的邻居，我的好朋友、好同桌，他的离开也带给我很多的痛苦。如果当时他下车时告诉妈妈，也许不会发生此事;如果当时司机慢点开车，也许不会发生此事;如果……然而所有的如果都已无法挽回他如花的生命。无法还给妈妈一个乖巧的孩子;无法还给我一个知心的伙伴;无法还给老师一个好学生!
一幅幅惨不忍睹的画面，一个个痛苦挣扎的表情，一声声呼天喊地的哭声，一句句引人深思的话语。每一起交通事故都在间接地拆散一个幸福的家庭，如果我们多加强交通防范意识，多了解交通规则，很多事故都可避免。
交通事故严重地威胁着我们小学生的生命安全，扰乱了学校正常的教学秩序，给我们的家庭带来极大的伤痛。特大交通事故还会给社会带来不稳定因素。导致交通事故发生的一个重要原因，就是我们的安全意识淡薄，欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。
所以，我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，增强安全意识，树立交通安全文明公德。在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。在十字路口经人行道过马路时，要养成看指挥信号的习惯。
红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。但仍要注意来往车辆，以防不测。不要横穿马路，哪怕是对面有熟人、朋友呼叫自己，也不要贸然行走。在马路上行走，不要东张西望，不要边走边看书、看报或者做其他的事情。不违章搭车，不乘无牌、无证车辆，不乘坐安全系数差的超载车船及人货混装的车船等。
同学们，美好只有失去才懂得珍惜，只要努力能够挽回。但生命只要失去，你用什么去珍惜，用什么去挽回。人的生命是宝贵的，生命对于每个人来说只有一次。在这仅有的一次生命里，我们注意了交通安全，遵守了交通法规，我们的生命就会多一道“平安符”!珍爱生命吧，不仅为你自己，也为你的家人和朋友。关爱生命，文明出行才能赢得成功获得健康。
