人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
1.感知鞭炮的主要外形特征，知道放鞭炮是中华民族文化风俗。
2.进一步提高安全意识，增强自我保护能力。
1.收集有关鞭炮的图片。
2.放鞭炮视频一段
3.电视机、电脑。
教师的指导与注意点
1.出示图片，提问：
小朋友，你们看这是什么呀？
你知道什么时候要放鞭炮吗？
2.小结，帮助幼儿了解鞭炮的特征。
师：鞭炮红红的，细细长长串起来的。一般过节或者是有喜事的时候都会放鞭炮。
3.教师讲述鞭炮的故事。
师：相传在古代的时候，一些妖怪每逢过年就跑到人们村子里来干坏事。后来人们想出了办法——放鞭炮，鞭炮一想起来噼里啪啦，把妖怪都吓走了，他们再也不敢来做坏事了。后来人们就形成了习惯，用鞭炮除恶驱邪，表示庆贺。
1.鞭炮为什么会发出声响？
2.小结：鞭炮里面有火药，火药遇到明火会爆炸，火星到处四溅，同时发出巨响。
2.放鞭炮有没有危险？那我们应该怎么做？
3.你们想一想，有什么办法又能表示喜庆，又能减少危险和浪费呢？
1.你会放鞭炮吗？放鞭炮的时候你会怎么做？
2.放鞭炮是要远离草、点线、人群，小孩子不能放鞭炮，看大人放鞭炮时要离得远一点。
3.我们来看看录像里的.小朋友，他们做的对不对？
4.他们做的那里对？哪里不对？如果这样做会有什么危险？
对于中班的孩子来说，鞭炮应该并不陌生，他们可能都参与或者观察到过放鞭炮的生活情境，对于鞭炮燃放时的巨大的声响小朋友们也能有一定的生活经验。所以今天活动的一开始，当看到鞭炮图片时他们都异口同声地说出了我图片上的鞭炮，对于鞭炮的特征，也能比较全面的进行描述，兴趣都比较高。
活动中，通过运用图片和视频的辅助，较好的讲解了燃放鞭炮时所需要注意的一些安全地事项，幼儿也能结合图片进行理解，对于一些燃放烟花不恰当而引起的人身和财产的伤害也有了初步的了解同时也明白了小朋友不能独自放鞭炮的道理。
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哈哈！终于到除夕了！
以往过年，我们武汉不许放鞭，除夕夜只能守着电视看“春晚”，大人们都说太冷清，没过年的气氛。今年，禁了13年的鞭终于可以放了！早就听大人们说起过除夕夜放“接年鞭”的热闹，可我从没经历过（我刚10岁，可那鞭禁了13年，倒是早想见了，可上哪见去？）今天啊，我可要好好地听听热闹。
客厅的电视照例锁定cctv-1，随着“春晚”的继续，夜空中零星传来了稀稀拉拉的鞭炮声。站在窗前，放眼望去，街道上的霓虹灯，房顶的装饰灯，连着万家灯火，其间夹杂着几珠腾空的焰火。眼前的景色，竟有一种妖娆（好奇怪，怎么想起这词？）的感觉。夜景虽美，可离我想像中的热闹差了许多，心里不住地犯嘀咕：瞧这鞭放的，有一声没一声的？怎么一点都不热闹啊？
好不容易捱到11点半，鞭炮声渐渐多了起来。爸爸也拿起了我家准备的万响“接年鞭“去了阳台，我这个爸爸的小尾巴当然也跟了过去。恩！外面的景象吓了我一大跳，真是莫道君行早，更有早行人啊――好多家都严阵以待了：楼上的，长长的鞭炮用竹杆转着，架在阳台上；楼下的，把长串的鞭炮一字长蛇地摆放在空地上：还有那洗衣机般大小的烟花大礼箱，被六、七个扎成堆的摆在了一起。更有急性子的人，在对面楼顶上有人放起了五彩斑斓的焰火……嘿！那阵式，怎么看着就像临战前的状态啊？
也不知道是哪家率先炸鞭成了“导火索”，家家都点燃了鞭炮，霎那间万炮齐鸣，“噼里啪啦…”之声夹着刺鼻的硫磺味，劈头盖脸地冲了过来。啊！咱从小到大哪见过这场面？早吓得晕乎乎找不着北了。还是妈妈反应快，一把将吓得目瞪口呆的我抓进了房间，赶紧关门关窗，饶是如此，仍挡不住那震耳欲聋的响声。外面的鞭炮炸得轰轰响，电视里的“春晚”却仿佛在上演“哑剧”，只见主持人的嘴巴一张一合的，说的什么一点也听不见。整个武汉都沸腾了，用我们武汉的话叫“炸翻了天”。只见空气中烟雾弥漫，才短短的十几分钟，美丽的大武汉，就被硬生生地给炸成了一座雾城！
转钟过后许久，“接年鞭”的响声稍歇 ，可……改放炮了！
