范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
开展民主生活会，是深化“两学一做”学习教育的重要途径，要始终紧扣“两学一做”学习内容来谋划设计、组织实施，确保民主生活会取得实效。因此，笔者认为要做到以下几点：
一是广泛征求党员群众意见。通过召开座谈会、干部约谈、个别访谈等谈心谈话方式，广泛征求党员群众意见。党组织书记要带头开展交流，总结一年来所在支部开展的学习情况，与党员群众真诚交流、沟通思想，达成共识;领导干部要与党员群众深入交心谈心，用心听取党员群众的意见建议，查找存在的问题，及时整改。
二是深入开展党性分析。党员干部要围绕征集来的意见，对照“七查摆七强化”进行党性分析，认真查摆思想、作风、纪律、态度等方面存在的问题，列举出具体表现。同时，要结合征集来的意见和自我的党性分析，按照“问题准、措施细、材料实”的要求撰写民主生活会自我检查材料，材料要紧密联系个人实际，真正把自己摆进去，深入剖析根源、认清问题实质，提出切实可行的改进方法。
三是切实开展批评和自我批评。开展批评和自我批评时要敢于从世界观、人生观和价值观深处揭短掀丑，亮私戳痛，自我批评时不避重就轻、避大取小、轻描淡写;相互批评时要实事求是，不走过场、做做样子，要针对自身的突出问题和薄弱环节提出整改意见。
四是组织党员开展民主评议。以党支部为单位召开全体党员会议，对照党员标准，对党员进行评议。党支部要综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，以此来鞭策党员改进提高。
五是引导党员立足岗位作贡献。引导党员重点落实联系服务群众、落实党员示范岗、落实党员亮明身份等制度，形成创先争优的工作作风。坚持党员走在前作表率，党员要带头学、带头讲、带头做，要严格执行组织生活制度。把以“两学一做”为主题的民主生活会开成高质量、高标准、严要求的大会，同时也是把民主生活会开成党员进步的大会，从而真正发挥党员先锋模范作用。
作为党员、1998年3月加入共产党中国坚持在主导、中国共产党党员标准严格要求自己不顾认真地学习了马列主义和毛泽东、邓小平理论和重要思想转变态度,建立坚实实践“科学发展观”。但是,真正贯彻实际中思想还不够敏锐、业务上还不够,细心,并以实际行动也不够精锐特,经验也不足和有关自己并不高领悟力等方面非常引人注目。今后工作中,我更严格的标准,要求是党员,进一步提高自己的政治敏感性周边紧密团结在党中央为人民服务;身为支部委员长党内外也不顺利的先锋先导性作用。
身为教师教时隔20xx年,对教育事业的忠诚,记得教师的光荣使命,教育方面,不敢懈怠;虽然教师教授研究、内需改良及时更新教学方法的教育理念,为了提高自己的努力,甚至本领教育授课素质提升应用实践。但是于业精勤,荒,嘉熙在自己的专业学习能力不强更缺乏对能动性的主观更加积极的努力,也不也不到位,引导周边的师资、朋友物质上进进入不能置之不理”的学生们学到更多更多方面提高知识和技能不足和家长进行有效的交流方式和方法,同事们的沟通和协调好凶险之间的关系,上涨等等。
身为校长、年初中3个月、工作岗位没有经验的团结一心胜利的朴正淑,努力学习的姿态教师、学生、反对未能理解。”最重要的是学校工作非比寻常,胶卷的分量如此之中=刚开始撤学校并危机之际,有发展前景、蓝图、创意和有效的处方;第二,在短时间内将推进制定短期和长期计划,并计划才能眼光和才识充分考虑地区和周边环境中,教师,学生培育方案引入和培养的发展目标等等;第三、学校本来就什么都没有,两个月内东锡津泉市州通过忍受“一揽子工头亡者的京仁验收如何考验;其四,对老人学校对家乡待担如何的期待。一系列问题,郎朗减少一直绵绵的翻滚络绎不绝。党员自我剖析与自我批评
开学以来,老师们已经醉心人际关系的杠杆苦,但我并无以为成不埋怨,有时候唠铁钢唠叨叨;老师们正式日程结束对拖沓时称赞和鼓励老师们挫折时没有适时给予安慰和支持;专业是老师们应该提高未能及时点与更多地创造机会制造平台(奥运会饭后进行互动每周一节校建设的团体活动本团体只是博客的生活)、业务上,老师更大的关心。
学生们在祖国的花古千成失一足恨教育烹饪定论。经过像泰山安全通过查询、反’等多种渠道的和交通、国防溺死、纵火等安全教育及地震应对训练,但直到弦诱人的放宽不得;学校教育德育为先的教育扎根在学生教育培养的行动习惯是不能好好教失望也形成有效。”
总之学校教育方面的每个角落工作氛围也还不够浓厚,思情浓鹤、蒸胡子更加凸显。对于这一点和教诲,这一切细节甚至被疏远阶层的“昂贵的“教训。我谨记耳朵”。党员自我剖析与自我批评
最后,各位党和同志们对批评指出,或思想,工作上存在的问题和部族虚心接受,也没有及时进行改良的加深是我和我的工作中,最大的帮助和鼓励。当然,我们自己应该进一步加强。自己带来了自信,并对教师带来了自信感兴趣,同时,老师和学生们关心强有力的支持和鼓励融为一体,同步增长中合作。”
