随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
在现代高兴技术速发展的今天，几乎在每一个社会领域都存在着竞争与合作。只有竞争与合作同时发挥作用我们才能力求双赢，在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。
竞争与合作几乎是密不可风的，如果缺少了竞争，生活就会安于现状，社会永远不可能向前发展，因为有了合作，社会才会不断快速的发展到今天，同样，如果没有合作，那所有的成果，都是自私的，不会取得永久的成功，竞争合作求双赢。
竞争是成功地基础，现代社会一切产物，都离不开竞争。从最初的无声电影《定军山》到现代的平板电脑、电视，无一不是竞争的产物，如果没有竞争，人类只会安于现状，而永远不会想去超越那个时代，正是因为有不断新的产品技术出现，人们才会想要做的更好，更快的超越，可见是竞争推动了人类的进步，竞争是成功的基。。
合作是取得成功的必要保证。所有人类的一切成果都离不开合作的结果。可曾记得那篮球场上的风采，那些队员之间的密切合作的过程渗透出合作的巨大力量。他们互相合作传球、投求最终取得了投球的胜利。极弱他们之间没有进行密切的合作，只是个自顾各自的，那么，试想一下，他们会取得胜利吗?可见，合作对于比赛的胜利是多么重要。还有那拔河场上的胜利，也都离不开合作的结果。合作是成功的必要保证。
如果只有竞争而没有合作，那样你只会被孤立起来，你只会孤独的进行，世界是一个有机的集合体，只有竞争没有合作是行不通的。如果只有合作而没有竞争，那将会是乌合之众，永远不会超越，更不会发展到更好，可见，只有合作没有竞争也是不行的。竞争合作力求双赢，在竞争中合作，在合作中竞争。
一个人的成功并不是真正的成功，一个人取得的成果，并不能持续，独木不成林，众人拾柴火焰高，只有发挥合作的力量并且加上竞争取得的成果，才能取得胜利。
竞争合作求双赢。
黎明的曙光刚刚划破草原的夜空，羚羊猛然惊醒，赶快跑，如果慢了，就可能被狮子吃掉;羚羊起身就跑，狮子也惊醒了，赶快跑，如果慢了，就可能会别饿死……
是虎，就应该啸傲山林;是狮就应该奔跑如飞;是奇葩，就应该绽放五彩青春;如今的社会，竞争早已成为了我们生活中必不可少的一部交响乐，也正是竞争，使我们一步一步地走向成熟走向未来。
升入中学以来，学习的科目难度在逐渐增加，同学与同学之间的竞争也逐步激烈了起来。有的时候一分之差，名次就会降好几个名次，老师也经常告诫我们0。5分的差距。即使如此，无论我怎样努力、勤奋，再一次又一次的考试中，伤心还是吞噬了我历尽风雨的心，后悔的泪水还是浸湿了我的面颊。每当此时，放弃的魔鬼涌上心头，心想：看来我真的不适合读书，不如别人就不如别人，我还不愿意去比呢!但无论我怎样夸大其辞，心里依旧空荡荡的，“树要一张皮，人要一张脸”我不愿意更不希望自己活得那么没骨气，碌碌无为，虚度光阴。面对老师的鼓励，父母的爱与期望，我怎么敢辜负这一些爱我，在乎我的人呢?
第三次月考，成绩也不知怎么了，突然之间跑得飞快，班级12名，年级150名，这一切，我想过但不知道怎么会来得这么快，可能真的是试卷太容易了……期末考试眨眼就过去了，成绩不出所料地被打回了原形，英语考了个历史最低分，晴天霹雳，在班上，年级上这大舞台上，只有汗水与行动才有可能登上它——我不会再停滞不前了，我相信“一分耕耘一分收获!”
阳光下，我挥汗如雨，尽力走我拼搏之路;暴雨中，我满脚泥泞，仍至死不渝走下去，一步一步往上爬!
在人生漫长而艰辛的旅程中，是竞争激发了我满每个人的潜能，是竞争唤醒了我们心中沉睡的战士，是竞争逼出了我们的冲动和欲望，也正是在这中竞争中，让我们一步步成熟，一步步成长!
多元文化互相交流、融合、发展的今天，信息储量日益增大，我们面对更多的机遇与挑战。显示告诉我们，固网的孤军奋战、独当一面已变得不再科学，新的生存法则涵盖两方面：一是竞争，而是合作。
乍一看去，合作与竞争互相抵触。既然互相竞争又何来合作，既然合作又怎么会产生竞争呢?其实不然。竞争与合作一直是共存的，在合作中竞争，在竞争中合作才是成功的秘诀。
大家都听过“鹬蚌相争，渔翁得利”的故事吧!鹬要啄蚌的肉反被蚌夹住。它们互不相让，争锋相对，各自心怀鬼胎，给了渔夫可趁之机，将它们双双抓住。鹬与蚌都只为谋求各自的利益，相互竞争，你不让我我不让你。更可笑的是在最后一刻，它们还是因为争红了眼都不愿退一步。一味竞争不能实现利益最大化，甚至造成两败俱伤。而换个方法，相互信任合作，共同抵御外敌，它们就可能救对方和自己一命，免于被人擒获的失败局面。竞争离不开合作，合作使竞争持续。
看到鳄鱼，人们常感到惧怕，但却有一种鸟能轻易接近它，甚至“嚣张”地在鳄鱼张开的血盆大口中跳来跳去。这鸟儿不怕死吗?不，因为它们是一对亲密的合作伙伴。这种鸟使鳄鱼的专属卫生员，能随时待命。在鳄鱼饱食后，这种鸟能到鳄鱼口中帮它剔除牙缝中的肉末，防止细菌、寄生虫的寄生，而在替别人打扫卫生的同时，它自己也能填饱肚皮。作为回馈，鳄鱼会尽职地保护小鸟不受伤害。自然中，这种现象称为“共生”，相同的还有小丑鱼和海葵、沙漠中的蝎子与蜈蚣……都是一对对黄金搭档。它们这样的生活习性，不外乎是合作与竞争的玩味体现。生活在同一个生态圈，它们有着共享、有限的生存资源，所以是竞争者;但它们能取子之长补吾之短，相互合作，赢取更多的资源、空间，共创双赢局面，它们又是默契的合作者。它们的成功例子向我们证实，合作与竞争并不水火不容，反而我中有你，你中有我。竞争因合作而获得更大的成功性;合作因竞争才更快地发展，才能进步。
1+12，因为两份独立的力量相加产生的团结的力量会创造不止是“2”的财富;1=1+1+1+……+1，一个团体中能同时并存无数个齐头并进的力量。这是竞争与合作的意义。
在鹿特丹世乒赛上，中国队又包揽了全部冠军，在自豪骄傲的同时，一些极具忧患意识的人也表示对中国长期垄断某项体育比赛可能会不利于发展的担忧，我认为这应该引起人们的重视。垄断必能会造成不公平，打击选手的积极性，缺乏竞争力，从而在一定程度上不利于发展，竞争力越强，发展的动力越大。
曾经女排、乒乓球、跳水都是中国的“垄断项目”，可为了这些项目的长期进步与发展，我们不保留“核心技术”积极与其他国家的选手与教练交流与合作。不垄断，促竞争，使中国及世界的体育事业繁荣发展。在中国教练郎平的指导下，俄罗斯女排成绩骄人;在外籍教练米卢的辅导下，中国男足第一次成功出线!公平的竞争促进了体育事业的发展。
在文化发展的道路上，竞争亦促进发展，春秋战国时期是中国历史上第一个也是最为瑰丽丰富的文化繁荣期。孙子提倡“仁者爱人，克己复礼”;孟子主张“为政以德”;老子崇尚“清静无为”;庄子曾经梦蝶化仙;墨子力行“兼爱非攻，节葬节用”;韩非子开创“法、术、势”令人叹为感观止…….是竞争促成了百家争鸣的文化繁荣局面，这是“罢黜百家，独尊儒术”后的文化“大一统”事情无法达到的高峰。
在经济发展的道路上，道与理亦然。在20世纪80年代我国国营企业逐渐丧失活力而成为国家财政负担，造成了不利于经济发展的局面，政府开始了大力阔斧的企业改革，创新地打破了单一公有制，实行以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济政策;以宏观调控为主，加大企业自主权;将深化国有企业公司股份制改革作为目标与重点，在竞争中，国有企业积极改革与创新，再次焕发了生机与活力。是竞争促进了经济的发展。
宗教改革打破教会垄断教育，培养了无数启蒙运动的先驱;打破官窑垄断，民窑技艺更胜一筹;百家讲坛引起电视电视国家说教热后，后起之秀——文化中国、开坛等使国学热得以持续与发展……
竞争是发展的强大动力。在竞争的压力下，我们前进、突围、避险、拼搏……竞争不是成功的坟墓，而是成功的摇篮，有竞争，才有发展!
敬爱的党组织：
为深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的xx届五中、六中全会精神，进一步做好新时期发展党员工作，省委、郑州市委有关会议精神，结合我市党员发展的实际情况，制定本计划。根据党支部党建工作的要求，结合本人具体情况，特制定了xx年度党员个人工作计划。：
一、思想方面：
1、要热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的领导及路线、方针、政策;不断学习党的各项理论知识，积极参与党组织的各项活动，坚决服从组织安排。
2、提高认识，增强紧迫感、时代感、责任感，适应发展要求，强化“六个意识”：第一，强化自我充电意识;第二，强化科研意识;第三，强化信息网络意识;第四，强化合作意识;第五，强化创新意识;第六，强化服务意识。
二、积极贯彻学校的办学理念方面：认同学校争创浙江省一级重点中学的目标和“学生满意、家长满意、社会满意”的办学思路，贯彻“制度第一”、“精细管理”的原则，带头实践学校办学理念。牢牢把握学校发展良好开端，进一步凝聚师生合力，开拓创新，扎实工作，为学校持续，健康，快速发展提供有力的思想，政治和组织保证。
三、教学方面：在新的一个学期里，面临着同时教三个班的巨大挑战，我一定会尽心尽力，不辜负学校对我的信任。
四、工作方面：积极参与支部提出的“五个一”活动：读一本好书、做一件好事实事、联系一名学生、联系一名非党教职工、争创一项荣誉。
要不断探索发展党员工作的新机制、新方法。做好新形势下发展党员工作，既有新机遇，也有新挑战。各级党组织要不断强化创新意识，坚持在实践中探索，在继承中创新，进一步增强做好发展党员工作的积极性、主动性和创造性，以改革的精神积极探索发展党员工作的新机制、新方法，努力把全市发展党员工作提高到一个新水平。
五、追求高境界：为了学生的发展，为了学校的发展，为了培养优秀人才，牢记为人民服务的宗旨，牢记为人民的教育事业为共产主义奋斗终身是我们每个共产党员的誓言。讲奉献，不斤斤计较个人得失，不要求自己所做的每一件事都要得到回报。宽厚待人，善于和勇于同不同意见的同事相处，公正无私处理每一件事，对待每一个人。
总之，我会认清形势，明确任务，努力发扬“解放思想、实事求是，敬业爱岗、开拓创新”的精神，为完成学校提出的各项目标而奋斗。
根据发展党员工作有关要求,现将拟确定为发展对象xxxx同志有关情况公示如下：
xxxx，男，回族，大学文化，xxxxx人，1980年9月15日出生，2002年8月参加工作，现任xxxxx经理职务。该同志于2017年7月提出入党申请，2018年3月被确定为入党积极分子，培养联系人xxxx、xxxx。经党支部培养教育和考察，该同志已基本具备党员条件，在听取培养联系人、党员和群众意见的基础上，现拟确定为发展对象。
公示时间为2019年5月9日至5月16日(公示时间为5个工作日)。公示期间,党员和群众可来电、来信、来访,反映其在理想信念、政治立场、思想作风、工作表现、群众观念、廉洁自律等方面的情况和问题,反映问题应实事求是、客观公正。以个人名义反映问题的,要签署本人真实姓名。党支部将对反映人和反映问题严格保密,对反映问题进行调查核实,弄清事实真相,并以适当方式向反映人反馈。
联系电话：0591-62888613
来信地址:xxxxxxx
邮政编码：
中共xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx委员会
20xx年5月9日
2014--7 2017 年双语教育发展规划
一、学校基本情况
根据自治区、克州，以及阿合奇县教育局等有关会议的重要精神，为进一步深化教育改革，有效整合教育资源，按照有利于民族教育长远发展，有利于提高民族素质，有利于各民族科学文化交流的要求，大力加强少数民族汉语教学，提升办学质量，民汉教育同步发展的需要，我校于 2009 年学校合校组建了新的学区，哈拉布拉克乡中心小学是一所六年制半制学校，现已有 23 个教学班，共 763 名学生，教职工 71 名。
二、开展“双语”教学工作意义
汉语教学作为少数民族教育的重要组成部分，在促进少数民族教育发展，提高少数民族教育质量方面有着特殊的意义。为贯彻落实《国务院关于深化改革，加快发展民族教育的决定》，根据自治区《关于大力推进“双语”教学工作的决定》文件精神，切实把学校的“双语”教学工作与实施素质教育相结合，与目标管理相结合，与教育教学、常规管理相结合，使“双语”教学工作更好的为教育教学服务，学校要开展“双语”教学模式探讨的一系列研究拓宽教育教学工作。
三、“双语”教学工作目标
教学工作总目标：在巩固和提高母语教学质量的同时，以提高汉语教学质量为重点，按照因地制宜，分类指导、分区规划、分步实施的原则，逐步推进“双语”教学工作，不断扩大“双语”教学的范围和规模，提高少数民族教育教学质量。使我校的“双语”教学模式，由现阶段的以部分课程用汉语授课，最终过渡到全部课程用汉语语言授课。
教师培训总体目标：培养民汉兼通的双语教师队伍，使除教授母语文之外的其他教师都能够用汉语授课，并能有良好的教学质量。
四、阶段目标：
1．多渠道提高双语教学质量为重点,开展汉语、数学，其他教师的 “双语”教学培训工作，汉语、数学教师基本能用“双语”授课。
2． 除柯语教师能用双语授课，同时培训其他学科教师，达到除母语文课外的部分课程能用汉语授课的教学方式。
3．为提高教师的教学水平,要采用分层推进分批培养，全员培训的方式，让教师们的汉语水平一步一步逐渐提高。
五、提高双语教学方式（一）目标管理
制度保障
学校结合实际情况制定“双语”教学计划，并将“双语”教学工作列入到学校教育教学管理目标，开展经常性的教育教学研究活动，制定领导小组岗位职责、教师岗位职责、教师定期培训计划、工作例会制度、指导评估制度、工作奖惩办法、经费保障制度等一系列的制度。
（二）强化学习
转变观念
校领导能带头学习自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》和上级有关文件，每周三政治、业务学习时间组织全体教师学习各级党委、政府关于“双语”教学工作的文件，领会精神。认识并落实文件下达的各项任务,要求每位教师认真做好笔记的同时写出汉语水平自我提高三年规划。
政治学习、业务学习、班主任工作例会及行政会议等工作中使用“双语”，利用一切可利用的时间提高全体领导和教师的汉语水平。
（三）深入课堂
提升质量
课堂教学是实施素质教育的主渠道，同样，“双语”课是开展“双语”教学实验工作的主阵地。学校对教师提出了“双语”教学课堂评价定等表，要求优质课应达到 30%以上，不允许出现三类课。
开展研讨课的形式，启发学生学习汉语的积极性。在教师采用汉语教学时，要激发学生的兴趣，努力营造师生之间的关系、生与生之间的交流，并鼓励能用汉语表达自己的意见，学生用汉语进行交流的意识比较强。汉语基础较好的班级在教学时，使用汉语交流的机会大约为 80%，其中 70%左右的学生能流利交流，10%左右的学生能听懂但交流有一定的困难，还有 5%左右的学生听汉语较为困难。即使汉语基础较差的班级，在课堂教学中用汉语交流的机会也能达到60%左右，教师不断的改善自己的教学方法，并掌握学生个性特点。
（四）硬件设施
提供保障
学校为保证“双语”教育教学工作的正常开展，我校有设备齐全的多媒体室、远程教育接收室、图书室，充分利用现有教育设施、设备为“双语”教学提供便利，发挥各功能教室的作用。
六、抓特色推动双语 一、校园文化建设营造“双语”教学氛围浓厚。
学校大力加强校园环境建设，让“每一面墙都说话”成为我校营造校园文化“双语”氛围的特色之一。在学校的各个办公室、教室用“双语”制作门牌，学校专门开设橱窗汉语角。在校园内大力提倡使用常用汉语，师生间、生生间的问候用语，学科教学中常用语言等尽可能使用汉语。要利用学校广播站、校园橱窗栏、手抄报等形式开展“双语”升旗仪式等相关活动。
二、教师培训形式（一）校间交流 互相学习
我校根据学校实际情况，加强民语系和汉语系老师之间结对子活动，实现工作在一起，学习在一起，活动在一起，创造互相学习，互相交流的平台，促进民族团结，相互听课、评课，促教学质量，同时加强年级和年级之间，班和班之间，学生和学生之间的结队子活动，实现相互交朋友，一起玩儿，一起活动的平台才能有效提高双语教育教学。
（二）搭建平台
校内合作
提供良好的学习环境。由校中层领导带头学要提高自己的汉语水平。汉语系教师和汉语系学生也要学习一些基本的民语日常用语，必要时设每周一节民语课，利用每周的业务学习教汉语系老师学一句话。将学校特色形成制度，组织民汉教师进行“结队子”活动。通过“一帮一、一带一”的结对子学习活动提高双语教学的质量。教师要认真制定教学计划，严格按照计划执行，加强学习力度，切实有效的学习，要与汉语系教师做到每周一次共同备课和听课。给民语班上课的老师每月必须去听同年级汉语班老师的课，互相交流提高他们汉语授课能力。争取达到，语文、数学、科学、美术，综合、信息等学科教师能用汉语备课。
三、校本培训具体做法：
1、民汉教师集体备课
2、民汉教师在一起岗位练兵，开展“一帮一、一带一”结对子活动。民汉教师相互结对子，互听课、评课，共同研讨教学。
3、每周二定为全体教师和学生讲汉语日。利用会议等形式多讲汉语，进行学习。
4、汉语系教师的公开课，请民语教师听课，互评。
5、民语系数学教师的公开课，请汉语系教师听课并给予评价。
6、制定青年教师培训计划。每位教师写出个人成长计划，每学期订出汉语水平提高目标。
7、民汉教师统一使用汉语系《班主任手册》进行班级管理，强化汉语学习。
8、开展校级“双语教学评优课”。
四、课堂教学 稳中提高
为进一步提升“双语”教学的质量，我校还要采取以下几种措施。
（1）制定明确的“双语”教学目标
我校认为在“双语”教学中，语言是媒体、是手段，而学科教学目标的达成是“双语”教学的目的。
①以学校教学目标的达成来检验“双语”教学的效果；
②用汉语授课要尊重学生已有的汉语认识结构和发展水平；
③教师应利用非语言行为降低学生对汉语理解的难度。
（2）集体备课确定教与学方式
由于我校“双语”教学的大部分教师是民考民教师，对于学科的知识体系及教学策略等的把握相对薄弱，针对这一问题我校采取集体备课的方式。首先组织“双语”教师参加汉语系集体备课，再备“双语”课；
然后先听汉语系教师上课，再上“双语”课。在相互的听课、上课过程中，寻找差距找准重、难点，较好地解决学科定位问题。
（3）认真写好教学反思，及时总结教学经验 每上一节“双语”课，及时总结与反思教学的得与失，是有效开展实验工作的重要方法，及时总结教学工作的经验与教训。
经过近几年来的努力，我校初步在“双语”教学中进行了大胆的尝试，形成了一定的“双语”教学模式。在教育教学过程中，要求教师用的教学常规用语和学生容易理解接受的语言时，用汉语进行授课；
当学生在理解上有困难时，教师可用“双语”进行翻译，对照比较，给学生一个过渡期，并逐步加大汉语授课比例。同时在教学过程中要体现新课程改革中学生学习方式的变化，承认学生的汉语水平相对存在差异，要求教师采用同桌合作、小组合作的形式，让不同层次学生进行合作学习，更符合学生的年龄特征，要今后总结经验，抓紧青年教师双语教学的培训加大力度。
我校按照落实科学发展观，办人民满意教育的要求制定出近四年的双语教学规划，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，大力推进民汉合校“双语”教学工作，有效提升教育教学质量，促进素质教育深入进行，推进我校义务教育均衡发展。
哈拉布拉克乡中心小学
2014 年 9 月 1 日
作者真是让我五体投地。
幼儿园发展规划
发展规划实施方案
教师职业发展规划
乡村发展规划参考
发展规划岗位职责
