人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
在夏令营的第四天里，我们7营举办了一场非常好玩的游戏活动——“你比我猜。
这项活动的规则十分简单，全班分成5个组，每组4人，2人轮流表演黑板上出示的词语，还有2个同学站上讲台、背对黑板负责猜。2个人如一人猜对，则其组加一分，同时要求表演的同学只能比划，不能说出黑板上的任何一个字，如违反规则，则其组不加分且这个词语直接跳过。
游戏开始了，由于我们是第一组，所以优先挑选了容易表演动作的体育类词语竞猜，我和李泓君负责词语表演，李鑫蕊和俞羽墨两人负责猜。第一个词语是“游泳，看到这个词，我马上有了表演灵感，同时针对游戏规则，我想到只要不说出这个词语，还是可以讲话的，不属于违反规则，所以我立马一边摆出一副游泳的姿势，一边在口中说：“在水中。李鑫蕊眼睛一眨，立刻领会了我的意思，脱口而出“游泳!组员们开心的鼓掌，感觉赢得很轻松，有点沾沾自喜。在第三关中，竞猜词语题目竟然是“拳击，大家以为很简单，都笑了起来。我想单单表演出拳，可能会误认为打架，我得做出格斗的'架势。这时，我紧紧地握住拳头向前挥去，还没等我表演完，果然李鑫蕊马上就猜了出来：“打架?错!气氛一下子紧张起来了，全队的希望就寄托在俞羽墨身上，我们都用期盼的目光痴痴地看着她。幸好她不负众望，说出了正确的答，大家长吁一口气，也算是战战兢兢地闯过了这一关。
第七关的词语是“接力赛，我心想这怎么比划啊?于是，我灵机一动，想出了一招，我大声说：“运动会上，我和吴青阳，还有两个同学参加四人的什么?李鑫蕊大声说：“接力棒!我心中暗暗想到：好奇怪呀，我都说了在运动会上，肯定是参加什么比赛呀。加油，加油!正在这时，她想到了正确的答案，立刻纠正道：“接力赛。“耶!我紧握拳头，大家心中的一颗石头终于落地了，情不自禁地给她竖起了大拇指。
快乐的时间总是过的那么快，游戏虽简单，但是展现了我们之间的默契和配合，希望下一次我们组勇夺第一。
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gre阅读该如何猜词
首先，在阅读教学的研究当中，语言学家们发现，一篇文章中不认识的单词占全文词汇总量的比例只要控制在8%以内，是绝对不会影响到我们对全文任何观点的理解的。基于这一点，我们大家大可不必因为遇到了几个我们完全没见过的奇形怪状的单词而感到纠结。因为它们不足以对我们理解文章产生影响。
但同时，我们在阅读文章的过程中也常常会碰到这样的一种单词，那就是专有名词，尤其是涉及全文主题的专有名词，难道我们就必须一一认识它?答案显然是否定的。什么叫做认识专有名词?从英到汉的翻译叫做认识?还是知道专有名词的特征叫做认识?我们在阅读理解中有没有遇到过这样的`问题提法：what is sedge root? 我想没有，因为这种问法是在问专有名词的翻译。我们遇到的更多是这样的一些问法：according to the passage， which of the following statements about sedge root is true? what can be inferred from the passage about sedge root? 这些问题的提法却是在问专有名词的文中阐述特征。我们再从文章本身对这个问题做出进一步的分析。
假设原文有这样一句话：sedge root， a woody fiber that can be easily separated into strands， is essential to basketry production. 请问sedge root的中文翻译莎草的根 能够帮助我们解决阅读理解题目吗?我想很难!真正能够帮助我们解决阅读理解题目的应该是这样的文字a woody fiber 和定语从句中的文字部分can be easily separated into strands 。通过以上的分析，想必大家已经非常清楚地认识到，过去我们拼命去死记硬背专有名词的中文释义是多么愚蠢的行为。因为真正的认识应该是对特征的认识，所以一个专有名词和他的中文释义对我们来说是没有任何意义的，毕竟我们对它们都没有任何的概念。
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看数字猜成语及答案
我们可以在玩游戏中长见识，还可以在游戏中收获快乐，下面是小编给大家整理的看数字猜成语及答案内容，希望能给你带来帮助!
(1)1、2、4、6、7、8、9、10 (隔三差五)
(2)1=365 (度日如年)
(3)1、3、5、7、9、11、13、15、17、19 (天下无双)
(4)1、2、5、6、7、8、9 (丢三落四)
(5)1+2+3 (接二连三)
(6)333555 (三五成群)
(7)5、10 (一五一十)
(8)7/8 (七上八下)
(9)3.4 (不三不四)
(10)3322 (三三两两)
(11)0、2、4、6、8、10 (无独有偶)
(12)1/100 (百里挑一)
(13)0、1、2、3、4、5、6、8、9 (遥遥无期)
(14)1、2、3、4、5 (屈指可数)
(15)1×1=1 (一成不变)
(16)八、九、十 (八九不离十)
(17)9999 (万无一失)
(18)9寸+1寸 (得寸进尺)
(19)124356789 (颠三倒四)
(20)23456789 (缺衣少食)
(21)1000=100×100×100 (千方百计)
(22)12345609 (七零八落)
(23)123456879 (七颠八倒)
(24)十 (纵横交错)
(25)4、5、6、8、9 (不管三七二十一)
(26)0+0=0 (一无所有)
(27)7.5 (三下五除二)
(28)0+0=1 (无中生有)
(29)1234567 (乐在其中)
(30)2/2 (合二为一)
(31)1/2 (一分为二)
(32)40÷6 (陆续不断)
(33)1、2、5 (挑三拣四)
(34)0000 (挂万漏一)(四大皆空)
（35）12345609 ( 七零八落)
（36）1256789 (丢三落四 )
（37）1+2+3 ( 接二连三)
（38）333 555 (三五成群 )
（39）3.5 (不三不四 )
（40）5 10 (一五一十 )
（41）9寸+1寸=1尺( 得寸进尺)
(42) 5／4 （四分五裂）
（43）10×1000=10000（成（乘）千上万）
(44) 1×2×3 （一而再，再而三）
（45）1×10×100 （一传十，十传百）
（46）1／3, 1／4 (低三下四）
（47) 0 (一无所有）
（48）1314 （一生一世）
（49）1≠2 （说一不二）
(50) 1×1×1×1×1×1×1×1×1×1... ...(千篇一律）
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今天，张老师拿出一叠卡片，神神秘秘地说要玩“你画我猜”，这是什么游戏呢，让我为你介绍介绍吧。
游戏规则是参赛者随机抽出一张卡片，并比画出相应的字或字母，但不能用语言交流。
游戏开始了，潘欣彦兴致勃勃地抽出一张卡片，上面写着一个字，这到底是什么字呢？欣彦把手往下面一竖，又比划了一个横，同学们百思不得其解，开始胡乱猜一通了，眼看同学们越说越乱，欣彦也急了，她换了个动作，身子站直，双手叉腰，这又是什么意思啊？最后，谜底揭晓了，原来是“中”字，同学又开始抱怨她比划得不标准了，真是“恶人先告状”啊。
庄舒棋也跃跃欲试地抽出一张卡片，她抽到了一个字母，她看着卡片无奈地对张老师说：“这是要考验我的柔软度啊。”我一听，心里暗自高兴，这一定是一个凹凸不平的字母。会是哪一个字母呢？只见庄舒棋用手比划，一只在上面弯曲，一只在下面弯曲，她的手还没完全摆好，张晓贝就脱口而出，这是“s”，张老师在一旁拍手叫好：“真厉害！”唉，真可惜，我离成功只差一步了，却被别人抢走了。
又轮到潘欣彦抽了，她居然又抽到了字，“啊，字可是最难猜的啊！”同学们议论纷纷。潘欣彦身子站直，手掌握成拳放在身体两侧，并且偷偷对我们说：“除掉这两个胳膊。”我们猜了好几次都没有猜对，张老师就用手把字写在空中，陈子颖心领神会，配合地说：“小。”
最后一轮，庄舒棋也抽到了一个字，她皱了皱眉头，问：“这个要劈下去么？”老师笑着对她说：“看你的能力啊！”庄舒棋双腿劈直，一只手向上，一只手向右，我还没反应过变，就听陈泓禹大喊：“这不是上吗？”啊，原来这么简单啊，我怎么没想到！
游戏结束了，我们还意犹未尽，我知道台上的同学在比动作时，我们的脑子也要快速地动起来，抓住她的特征来猜字，才能赢得比赛。
中班游戏猜左手猜右手教案
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的中班游戏猜左手猜右手教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、尝试正确区分左手和右手，在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力
2、体验与同伴共同游戏的快乐
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。
一：游戏1—————说说左和右
1、关键提问：你们身上有哪些地方是分左和右的？
指导要点：鼓励幼儿把话表达完整
2、热身游戏：我说你做
指导要点：关注幼儿对左右的分辨
经验提升：要听清楚指令，分清左右，做对动作
二：游戏2————看图猜左右手
（一）手掌图示
1、关键提问：
游戏规则一：当我点出一张手的图片时，你要仔细看了，这个手势是用左手做的.还是用右手做的，如果你觉得是左手，就请你站到左边的蓝线上，如果你觉得是右手，就站到右边的红线上
游戏规则二：当我说开始，才能走，5、4、3、2、1数到1时必须站好了，还在中间走来走
去的就算输了
教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则
2、指导要点：
（1）让幼儿感受是手心向外还是手背
（2）鼓励没有成功的幼儿不泄气，再接再励
3、提升经验：要看清楚手心还是手背，而且还要跟图片做的一模一样
（二）手指图示
根据幼儿的意愿选择图片进行游戏
1、关键提问：看看和图片上的一样吗？
2、指导要点：
（1）引导幼儿观察大拇指，小拇指的方向
（2）关注幼儿左右手套圈的正确性
3、经验提升：除了要看清楚是手心还是手背，还要看清楚大拇指的方向二
4、了解幼儿游戏的情况：看看今天你获得了几个圈？
三：游戏3――――――隔箱猜左右手
1、关键提问：
这个是什么呢？这个箱子是干什么的呢？
介绍游戏的玩法
2、指导要点：教师巡回观察幼儿两两游戏的情况，关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿
已有经验，能以自身区别左右
活动反思：
本节课我利用图夹文的形式，引起幼儿的兴趣，在过程中没有强调孩子认识这些字，而是注重语言对孩子的刺激，如“拿”字是两只手合起来拿东西，通过这样的解释，培养孩子从小对阅读的兴趣。最后让幼儿用笔画一画这一环节，是让幼儿把要表达的语言转化成一种符号，然后在转化成语言，这样对孩子的思维发展非常好。就像某名人说的：孩子的成长依靠一百种语言。语言教育改革发生了很大的变化，特别是以前的语言我们只要求单纯的书面语言，发展到现在强调并重视孩子听说能力的培养，注重孩子在一日活动种语言的应用，一直到现在把阅读教育作为幼儿语言培养很重要的一个方面。
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闭着眼睛也清楚 (打一“成语”)答案：不了了之
敝帚自珍 (打一“成语”)答案：故旧不弃
辟谣 (打一“成语”)答案：言归正传
碧海青天夜夜心·蝇头格 (打一“成语”)答案：多愁善感
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碧眼儿坐镇江东 (打一“成语”)答案：权力所及
避国父讳 (打一“成语”)答案：一文不名
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避孕措施落实后 (打一“成语”)答案：怀才不遇
边走边哭诉 (打一“成语”)答案：行云流水
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《疯狂猜成语》是一款全中文的益智游戏，可以和好友一起体验中国特色文化成语的`魅力，还可以通过微信分享、求助和挑战你的朋友们，看看谁才是才高八斗、学富五车的中华文化真传人。
【解释】：心肠硬得象铁和石头一样。形容心肠很硬，不为感情所动。
【出自】：唐·皮日休《宋璟集序》：“宋广平刚态毅状，疑其铁石心肠。”宋·苏轼《与李公择书》：“虽兄之受我厚，然仆本以铁石心肠待公。”
【示例】：如果再不给你回信，那简直是～了。
◎闻一多《给臧克家先生》
【语法】：偏正式;作主语、宾语;含贬义
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