无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
加强思想政治学习，不断提高自己的政治理论水平。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观，以开展保持共产党员先进性教育活动为重要契机，加强对马列理论、社会主义市场经济理论及现代经济、科技、法律、办公自动化等与工作领域相关的专业知识的学习，使思想认识和自身素质都有了新的提高。
一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作，本着对工作积极、认真、负责的态度，认真遵守各项规章制度，虚心向领导和同事请教，努力学习各项业务知识，通过不断学习和积累，使工作效率和工作质量有了较大提高，较好地完成了各项工作任务。
1、努力学习业务知识，做好基础性工作。初到工作岗位，我对机关单位办公室工作了解不多，虽然我是汉语言文学专业，但都是书本上的理论知识，实践比较少，更不要说将理论与实践相结合了。于是就先从简单的工作入手，做一些数据统计、草拟文稿和信息、文件归档和网站信息发布等工作，通过这些工作，我对办公室的职能和主要业务工作有了初步了解，形成了一定的感性认识。
2、勤于动笔，增强文字功底。在机关工作，文字材料不可避免，材料和信息的写作要求尽可能的详尽、准确，这样才能保证向领导反映准确信息，为及时决策提供可靠依据，为群众传达正确的信息。为了提高自己的写作能力，我从研究已经成型的材料入手，细心揣摩，边写边改，并请领导和帮把关，提出意见和建议，然后再进行修改，经过反复推敲，最后定稿。在工作之余，我大量地翻阅办公室的文件资料，虚心学习同事的经验、做法，将学习到的知识应用到实际工作之中。通过学习和实践，我的文字素质得到了提高。
说到加强学习，听起来好像是套话，但无论从工作还是生活实践都深深体会到，学习实在是太重要了，只有不断地学习，掌握更多的知识，才能不断提高自己的素质，更好地做好自己的工作。在工作过程中，我更能深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性，
一是向周围的同志学习，工作中我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法；
二是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。在生活上，我最大的特点是为人热情大方，诚实守信，乐于助人，勇于挑战自我，有着严谨的生活态度、良好的生活习惯和正派作风，生活充实而有条理。我喜欢真诚、友好地对待每个人，微笑着度过生活的每一天。因为我相信付出了多少就会得到多少，人是感情动物，人与人的相处是相互的。所以一直以来与同事的相处都非常融洽。
一年来，我在组织、领导和同志们的帮助和支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，政治理论基础还不扎实，业务知识不够全面，工作方式不够成熟。在今后的工作中，我要努力做到戒骄戒躁，坚定政治信念，加强理论学习，积累经验教训，不断调整自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，做一名合格的机关单位工作人员。
对实习单位建议
对实习单位建议
下西号乡隶属于甘肃省玉门市，乡政府距离新市区约13里，交通便利。 多年来，乡领导班子带领各级干部群众全力为全乡人民谋发展。乡政府通过创先争优、领导干部联村包挂、园区模范带头等活动，凝聚全乡力量，力往一处使，效果显著。现全乡人民生活水平位居甘肃省前茅。
没有最好，只有更好，任何单位都会或多或少存在一些问题。短短的四十天实习即将结束，我谨代表个人对在这段时间在乡政府的体验与观察中，对新闻方面所发现的一些问题提些建议，仅供参考。
乡干部对新闻饱含热情，也都能积极投入到写作中，但相对而言，见报率低，其原因在于多方面：
1、从客观角度谈，乡政府等级新闻敏感低于市级、更低于省级，在同等竞争见报条件下，省市级记者选择的范围更广、题材更丰富，且能抓住读者眼球的事件多于乡级单位。省市级官方事件重要系数最高，多为各报头版头条。而记者需要有新闻鼻和讲故事的能力，但也需要有丰富、精彩的故事可讲。
2、 乡里干部工作压力大，任务量繁重，对写稿投入更多的'时间和精力。而新闻要求对所报道的每一个事实，必须完全真实，不允许有任何虚构;新闻的巨大感染力量也就在于它是用真人真事进行宣传教育的。而这些真实材料的取得，没有什么捷径可走，只能依靠艰苦的深入采访。
3、缺乏系统地学习。乡干部新闻出身的几乎没有，这也就决定了所有乡干部基本上都在一个摸索试探中前进，缺乏引导与指点的路程会走的更辛苦一些。
解决方案：
1、由于客观方面，各个乡镇级单位所面临情况基本相同，所以优化新闻稿，选择主题就显得尤为重要。如何能从同样一件事情，看出别人所看不到的角度，这就急需要培养记者的敏感度。鼓励乡干部做生活中的有心人，能善于抓住典型。记者要心细，要敏感，多留意。有时候往往在不经意间，茶余饭后的闲谈中，就能嗅到有价值的新闻。
2、完善新闻报道组会议，在探讨中进步。开新闻报道组会议，对所写新闻稿提出意见和看法，共同讨论，共同进步学习，张贴优秀新闻稿件等这些活动都非常好，但是如果能把所要讨论的稿件提前发给报道组成员，让每个人提前做好准备会更好一些。旁观者清，但也应该给予旁观者足够的时间发现问题。由于会议成员过多，参与度低。可进行分组讨论，然后小组代表集合各个成员的观点，发表看法。小组代表采取轮流制，务必使每个人都参与进来。
3、组织乡干部再学习，合理利用网络资源。科技发达，网络提供了更全面、更优质的资源，建议闲暇时，多浏览网页，多查找一些新闻学习方面的资源，然后建立资源共享机制，共享资源，也可每个人通过网络学习，然后在报道组会议时分享学习心得体会。建议单位能出资，为每个成员购买《诤语良言：与青年记者谈写作》一书。
4、乡干部还应多读多写，平时看报、看多媒体新闻的时候，多留心别人的写作技巧，及时记录下来心得体会。可以在平时的读书读报时，多照抄一些优秀标题和语句等，收集自己认为可模仿的新闻稿件，多分析优秀新闻稿的写作构架，多思多想多练笔。没有人一生下来就是十项全能的，只有通过多动笔，多练习，在实践中发现不足，我们才能进步。乡干部有一个很好的资源，就是可以即学即用，应善于运用这个资源。
人不逼自己一把，永远不知道自己有多大潜力，所以希望所有的乡干部能继续保持热情，不断学习，不断进步。对于写作功底比较薄弱的同志，可以先强迫自己写出来，然后再逐渐改善。很多事情就行啊是旅行一样，当你决定要出发的时候，最困难的那部分其实就已经完成了。
最后，希望我所提出的几点意见能对你们有所帮助，也衷心的祝福下西号乡的明天更辉煌!
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安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：
运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日实习结束。我被分到高一（172）班进行实习。
实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：
完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。
组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。
