听古典音乐有助于提高儿童智商，这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。心理学家弗朗西斯·罗彻对36位大学生做了一个实验，他让其中18位学生在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲。结果，在将一张纸叠几次剪开后会是什么形状的测试中，这18人有明显进步。以下各项如果为真，最不能削弱上述观点的是：
A、听古典音乐的效果有1.5个智商点的提高，但仅限于折纸实验
B、听了莫扎特音乐的学生学习能力本身就比其他学生更强
C、听反向莫扎特音乐（把莫扎特音乐的音符以相反序列排列）对人有负效应，即其行为认知能力减退
D、演奏乐器时的触觉反应刺激了大脑中的皮层，使得人的脑功能达到最优化状态
正确答案：D 解析：本题为争议题。
华图选C；其他选D。
第一步：寻找因果
原因：对36位大学生做了一个实验
结果：听古典音乐有助于提高儿童智商
第二步：分析选项
不能削弱的情况有两种：加强；无关。题干认为听古典音乐能提高智商的结论，D项“人的脑功能达到最优化状态”不等于提高智商，无关项，不能削弱题干结论，当选。
A选项：“仅限于折纸实验”说明听古典音乐并不能真正提高智商，削弱结论，本题选非，所以A不选。
B选项：“本身就比其他学生更强”质疑了实验的科学性，削弱结论，本题选非，所以B不选。
C选项：“行为认知能力减退”说明不能提高智商，削弱结论，本题选非，所以C不选。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2018-重庆（下半年）-093】
