人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
这个故事主要讲了一个农夫上山砍柴时,偶遇一只兔子撞在树桩上,死掉了。从此以后,这个农夫就天天守在树桩旁,等着兔子的来临,可是他终究没有等到。
读了这个故事,我明白了:我们不能把偶尔发生的好事当成必然会发生的事,因为这毕竟只是偶尔发生的,想要成功,就必须自己去努力争取,不能像文中的农夫一样,天天守在树桩旁,结果兔子没等到,反而把自己的田地也荒芜了。
这让我想到了我自己。记得有一次,我在“爱家”门口捡到了5元,我兴奋得不得了,于是,我每天放学都要去爱家门口看一眼,当我看见没有时,就会掉头走掉,当我走过一两步时,心想:会不会一扭头就有人掉钱了呢?
于是,每天在“爱家”门口就费了好长时间,晚上作业写到很晚才写完。
通过读这个故事,我感受到了不劳而获是不对的。所以我们不能像文中的农夫一样,不劳而获,一定要靠自己的努力去获得财富。
1、认识10个生字。会写2个字。
通过读懂词句,明白语言中的人错在哪里,懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。
动画片、小道具
一课时
(一)复习引入
2、我们是怎样学习这则寓言的。
(二)揭题、解题
今天我们再来学习《守株待兔》这则寓言。
1、板课题“守株待兔”。
(1)自读课题,读准字音。
(2)指导读题。
(3)齐读课题。
2、解题。
(三)观看动画片
学生在看的过程中互相议议故事中的种田人怎么样?
(四)理解寓意
过渡:他傻在哪呢?请同学们自读课文,画出说明种田人傻的句子。然后四人小组讨论、交流。
1、自读。
2、小组合作学习
3、汇报学习情况。
4、小结。
5、小品表演。农民坐在树桩旁边在想什么?你会怎样劝他?
(五)总结寓意,悟出道理
通过学习、表演,我们理解了这则寓言故事,明白了什么道理?(板书)
(六)拓展学习
在日常生活中,也有犯“守株待兔”这种错误的人和事,你们能举例子说明吗?
(七)自由组合朗读、表演,背诵课文
(八)汇报练习情况
(九)作业:
把这两则寓言故事讲给你的家人听。
守株待兔
白捡(偶然、侥幸)
种田人 又肥又大的野兔
乐滋滋 仓皇、蹿、撞
(对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。)
《守株待兔》是一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会拾到一只撞死在树桩上的兔子,从此,他就放弃农活,整天守着树桩等待撞死的兔子,结果什么也得不到的事。生动形象、深入浅出地向学生介绍了“偶然得到意外好处就产生侥幸心理,不再努力,想不劳而获,结果什么也得不到。”这一道理。
教学《守株待兔》这则寓言故事时,揭题伊始,我首先引导学生解题:“守株”、“待兔”,让学生读文,理清文章的脉络;然后让学生自读自悟,说说这则寓言的意思;接着出示动画片,让学生自己观看,自己想;最后全班讨论归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。学生掌握了学习寓言的方法。
教学中我还努力地为学生架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,让学生联系生活实际谈感受,谈谈生活中还有哪些类似“守株待兔”的人和事,怎样避免“守株待兔”的现象发生。这样学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事,体会寓意,受到教育。