把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱，这是我的经验之谈，在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
遵照道德准则生活就是幸福的生活。
道德是自由的保卫者。
我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。
道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。
人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。
美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。
骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
劳动受人推崇，为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。
对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生，不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。
良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。
社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。
精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。
如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。
道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
类君子之有道，入暗室而不欺。
修身洁行，言必由绳墨。
美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。
修身以不护短为第一长进，人能不护短，则长进者至矣。
君子之守，修其身而天下平。
劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
道德当身，不以物惑。
厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。
一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
汝若全德，必忠必直，汝若全行，必方必正。
无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
金玉满堂莫收，古人安此尘丑，独以道德为友，故能延期不朽。
人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情，无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
美，是道德上的善的象征。
仁义为友，道德为师。
因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。
道德的损害是良心的完全麻痹。
感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。
骄谄，是一个人，遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。
道德衰亡，诚亡国灭种之根基。
美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。
道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。
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