王子停凤管，师襄掩瑶琴。
习于智长，优与心成。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
只有那些无法把自己充分沉浸在美中的人们，才会鄙视美，把它看作一个感官的对象。
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
为学莫重于尊师。
明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
君子喻于义，小人喻于利。
十年树木，百年树人。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
身教重于言传。
桃李不言，下自成蹊。
举世不师，故道益离。
冰冻三尺，非一日之寒。
古之圣王，未有不尊师者也。
别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
过去属于死神，未来属于你自己。
教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
东宫白庶子，南寺远禅师。
自私自利之心，是立人达人之障。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
死死攥紧的时候，拳头里什么都没有，放开手，全世界都在手上了。
偶应非熊兆，尊为帝者师。
兴学之本，惟有师范。
我们唯一不会改正的缺点是软弱。
牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
随风潜入夜，润物细无声。
业精于勤，荒于嬉。
一日为师，终生为父。
师必胜理行义，然后尊。
师道既尊，学风自善。
捧着一颗心，不带半根草去。
兼听则明，偏信则暗。
教师是人类灵魂的工程师。
教师的威信首先建立在责任心上。
学而不思则罔，思而不学则殆。
一日之师，终身为父。
弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。
结怨不如结缘，栽刺不如栽花；富贵不如福态，高寿不如高兴。
没有不好的学生，只有不好的老师。
我们决不能一见成绩就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
学者必求师，从师不可不谨也。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
把一切知识教给一切人。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
天生我才必有用。
存在即合理。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。
师者，所以传道受业解惑也。
人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
善之本在教，教之本在师。
千里之行，始于足下。
圣人无常师。
片言之赐，皆事师也。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
真坏人并不可怕，可怕的是假好人。
绿野堂开占物华，路人指道令公家，令公桃李满天下，何用堂前更种花。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
师严道尊，教乃可施。
经师易遇，人师难遇。
弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。
明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
教人者，成人之长，去人之短也。
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