荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。
人心可分为二，一部较善，一部较恶，善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活，我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
唯宽可以容人，唯厚可以载物。
教育是一个逐步发现自己无知的过程。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
教育是国家的主要防御力量。
朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
教育为公以达天下为公。
有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢。
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间，因此，具有较高的价值。
作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
教育植根于爱。
有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
错误在所难免，宽恕就是神圣。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
青年人的教育是国家的基石。
身安不如心安，屋宽不如心宽。
只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。
教育能开拓人的智力。
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。
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