以德感人，为人师表。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
怎样的老师造就了怎样的学生。
无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
桃李不言，下自成蹊。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
教师的威信首先建立在责任心上。
一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
踏踏实实做人、认认真真做事。
把一切知识教给一切人。
老老实实做人，认认真真教书。
身教重于言传。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
冰冻三尺，非一日之寒。
先相信你自己，然后别人才会相信你。
私心胜者，可以灭公。
当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，而家长就变成了ATM提款机。
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
全心全意为学生服务。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
过去属于死神，未来属于你自己。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
师也者，教之以事而喻诸德也。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
习于智长，优与心成。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
捧着一颗心，不带半根草去。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
读万卷书，行万里路。
教书育人，功德无量。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
师严道尊，教乃可施。
学而不思则罔，思而不学则殆。
有志者事竟成也。
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
我们唯一不会改正的缺点是软弱。
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
天生我才必有用。
用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
千里之行，始于足下。
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
教育加赞赏等于教育的平方。
教师是人类灵魂的工程师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
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