，GeN kaku ni Hisomu YuU geN kaku,潜伏在幻觉中的有幻觉，YuU geN kaku kara UmareRu GeN kaku,有幻觉中孕育出的幻觉，ShiNjiTsu no naka ni Hisomu Uso,潜伏在真实中的谎言，Uso no nakani Hisomu ShiNjiTsu,潜伏在谎言中的真实，Kore ga kiri,这就是雾—六道骸。
，MatamiNNade WaraItaI noni,为了能再次和大家一起笑著。
贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。
用鼓励和说服的言语来造就一个人的道德，显然比用法律和批评更能成功。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
用自己的肉体粉碎袭击家族的逆境，化身为普照大地的太阳，——晴。
为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
教育之于人有如雕刻之于大理石。
家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。
教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。
对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到此时无声胜有声的效果。
我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。
我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。
我回来了，从轮回的尽头。
育才造士，为国之本。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。
抱着必死信念去战斗的勇气才会永远流传。
磨难好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
磨难比如孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精力养分。
真正的教育不在口训而在与实行。
人类，如果那么容易就可以改变，就不用那么辛苦了，所以平常的努力是必要的，——里包恩。
包容一切的大空，包容了岚的分解，包容了雨的镇静，包容了雷的硬化，包容了雾的构筑，包容了云的增殖，也包容了晴的活性。
总是成为攻击的核心，无休止的怒涛的岚，——Coyote·Nougat
成为不受任何束缚，独自守护家族的孤高的浮云，——Visconti
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
良好的个性胜于卓越的才智。
比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学习的积极性。
给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。
把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。
我们的教育是要把学生从听话的标准教育中救命出来，恢复学生的自在思考的本性。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
因为有大空，云才能自由的漂浮。
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界。
在孩子心目中，梦想远远高于任何物质财富，保护孩子的梦想，实际上就是在保护孩子的未来。
让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
日本之骤强，由学校之极盛。
让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。
教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
E'la nostra ora incisa sull' anello.,リングにきざまれしわれらのとき，Ring ni KiZaMaReShi Ware Ra No Toki,在指环上铭刻我们的光阴。
没有梦想的孩子是没有未来的，是不可能有所作为的。
教育的含义就是使人能作以前不能做的事情。
欲教化其民，成其美俗，非学不可。
言自强于今日，以开民智为第一义。
海，广阔无垠，难觅边际，贝，世代覆叠，形影相传，虹，时隐时现，消失无踪。
再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。
施诸已而不愿，亦勿施于人。
细数着战斗历程，冲洗着流淌的鲜血，宛如镇魂歌般的雨，——Brabanters·Schnitten
我所想要的，是保护伙伴的力量，是能够同伙伴一起欢笑，把握未来的力量，如果没法这样，我就根本没有必要继承，如果是那样的彭格列，我会亲手将其毁掉。。。。，——沢田纲吉。
弱者归为尘土是理所当然的。
不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。
因为彭格列家族必须要成为最强，无论在内部存在什么抗争，但这种遭受到外部垃圾攻击的非常时期，彭格列总是一体！——XanXus
种树者必培其根，种德者必养其心。
要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。
技术教育是手工劳动的升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度。
一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性。
如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
不止要成为雷电，还要把家族接受到的损伤单独扛下、抹消，成为避雷针，——Ganache·Ⅲ
我挥剑不是为了杀戮，而是为了守护。
抓科技必须同时抓教育。
与其为成人造班房，不如为孩子建学堂。
每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。
孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
那笑颜，是赠予未来的礼物，——尤尼。
对于稍年长的孩子，父母可以通过悄悄话的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种温和式的教育方法。
贤母使子贤也。
漫长的封建社会就是培养只会听话的顺民，才扼杀了中华民族中最具活力的创新精神。
孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
聪明的父母总是善于与孩子进行心灵沟通。
教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。
如果你此刻逃避的话，你的人生将会永远活在逃避中，——Reborn
无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。
不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。
民智者，富强之源也。
幻觉，有幻觉，在幻觉中潜伏著有幻觉……从有幻觉中萌发的幻觉，在真实中包含著谎言，谎言中潜藏著真实。
猖狂的血花，浑浊的冷针，罪孽深重之瞳，映照出血色之海，咆哮者，为虐杀者传达来自黄泉的口信，虐杀者，向主宰者奉上牺牲者的体温，主宰者，赐予虐杀者傀儡的路标，命运之树，柯枝之端，腐朽的宿命，轮回的起点与终点是 — 绝望，——Giotto
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
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