1、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
2、学校要求教师，在他的本职工作上成为一种艺术家。
3、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
4、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
5、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
6、真实只是一种幻觉，尽管是一种挥之不去的幻觉。
7、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
8、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
9、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
10、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
11、伟大的心灵总是会，遭逢凡夫俗子顽强的抵抗。
12、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
13、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
14、通向人类真正的伟大境界的通道，只一条苦难的道路。
15、很少有人能镇定地表达与他们的社会环境之偏见相左的意见。大多数人甚至无法形成这种意见。
16、任何聪明的傻瓜都可以让事情更大、更复杂、更激烈。要往反方向发展需要一丝天分以及许多勇气。
17、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界。
18、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
19、使学生对教师尊敬的惟一源泉，在于教师的德和才。
20、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
21、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
22、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
23、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
24、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
25、我没有特殊天赋，我只是极为好奇。
26、把时间花费在阅读他人的著述吧（next88）。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
27、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台。
28、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
29、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
30、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
31、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。
32、书读得太多，而脑筋用得太少的人，都会落入懒得思考的习惯。
33、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
34、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
35、用一个大圆圈代表我所学到的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周长就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
36、追求真理，比占有真理更加难能可贵。
37、在我审视我自己和我的思考方式时，我的结论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才干更重要。
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