1、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
2、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
3、教育人就是要形成人的性格。——欧文
4、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
5、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
6、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
7、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
9、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
10、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
12、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
14、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
16、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
17、教育是国家的主要防御力量。——伯克
18、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
19、用殴打来教育孩子（next88），不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
20、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
21、教育为公以达天下为公。——陶行知
22、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
23、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
24、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
25、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
26、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
27、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
28、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
29、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
30、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
31、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
32、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
33、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
34、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
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