无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
各位亲朋好友：各位女士、各位小姐、各位先生：
晚上好!
今天是200年月日(农历初)在这风和日丽、天地之合的喜庆日子里，我们共同相聚在宾馆(大酒店)厅，隆重庆典先生与小姐喜结良缘。
各位亲朋好友，我叫。今天，我十分荣幸地接受新郎、新娘的重托，步入这神圣而庄重的婚礼殿堂为新郎、新娘的婚礼举行庆典仪式。
现在，我宣布先生与小姐的婚礼仪式现在开始(奏婚礼进行曲)。
场景：
（1）请全体来宾掌声响起，花童撒花引路，新郎新娘在宾相陪同下缓缓步入殿堂；
(2)一群少男少女簇拥喷出五颜六色的飘带，向天空抛出纷纷的玫瑰花蕊；
(3)也可通过投影冷光灯、同时喷出一氧化碳云雾来营造婚礼庆典的热闹与浪漫的氛围。
各位亲朋好友、各位小姐、各位先生：在这灯火辉煌、热闹非凡的婚礼殿堂，我想是缘是份把这对钟爱一生的新人结合得甜甜蜜蜜，是天是地把这对心心相印的夫妻融合得恩恩爱爱，美满幸福。这一切的一切，是上帝创造了他们，是他们两颗纯洁的心相撞在一起由此更显露出我们的新郎啊，要比平时任何一个时候更感受到真正的幸福，更显得英俊潇洒，大家说是不是(嘉宾掌声)…，而我们的新娘要比平时任何一个时候更感到内心的激动，更显得楚楚动人和漂亮温柔，大家一起说是不是(嘉宾掌声)此时此刻，我想还有两对夫妻此时此刻是最激动最高兴的，那就是新郎、新娘养育之恩的父母；借此机会，我们的新郎新娘为了感谢父母的慈爱，以表达对双方父母真诚感谢和深深的祝福，特意用一束束最美丽的鲜花献给养育之恩的父母，也可以用敬香茶的方式进行。
二、现在请新郎新娘先向新娘的父母先生和女土献花(大家掌声有请)：向新郎的父母先生和女士献花或敬茶(大家掌声再次响起)。
18：18现在请证婚人作证婚词(掌声)
18：22现在请新郎、新娘的双方代表致主婚词(掌声)
18：28现在请来宾代表致贺词(掌声)
18：32现在请新郎新娘致答谢词(掌声)
各位来宾：
三、现在最激动人心，最圣洁庄严的时刻到来了，新郎新娘交换结婚戒指象征着他们纯洁的心永远相印美满幸福(掌声)
18：35现在请新郎新娘互敬交杯美酒象征着他们俩永远的甜甜蜜蜜，恩恩爱爱，爱河永恒，(开香槟酒，然后新娘新郎互敬美酒)。
各位来宾，先生与小姐的婚礼高潮一浪高过—浪，内容真是别具一格，即有东方的真诚朴实，含蓄深层，又有西方的坦露真情，高雅华贵，使大家洋溢在喜庆的氛围。
18：37现在，由新郎新娘共切百年好合的蛋糕。洁白纯洁的蛋糕象征着他们俩团团圆圆，事业兴旺，生活美满。
18：38各位来宾，让我们祈祷，让我们祝福，让我们举起手中的酒杯，共同祝福这对龙风新人新婚愉快、白头偕老、永结同心!(掌声并大家共同—起说一声：干杯)各位来宾，现在请新郎新娘入席(掌声有请)。
各位来宾：先生与小姐的婚礼庆典仪式到此结束了，等一会儿，新娘穿着更加艳丽漂亮的晚礼服来到大家身边，依次向来宾们敬酒敬烟，以表达新郎新娘的感谢之情。
幸福的新郎新娘让我们再次祝愿您们的生活—定象蜜糖般甜蜜；您们的爱情一定会象钻石般永恒；您们的事业一定会象黄金般那样灿烂。最后让我们再次地祝愿新郎和新娘祝各位来宾分享这天伦之乐，度过美好的时光。
谢谢大家！
一、面面俱到型：
各位亲朋、来宾、好友：
今天是我俩人生中最难忘、最激动、最幸福的时刻。今天我们的长辈、领导和亲朋好友在百忙中远道而来参加我俩婚礼庆典，给今天的婚礼带来了欢乐，带来了喜悦，带来了真诚的祝福。我俩从内心表示感谢！n/%m9osf
作为孩子，让我俩再一次衷心地感谢父母,是你们给了我们生命！把我们养育成人，孩子今天道一声：爸，妈您辛苦了！
作为部下，让我俩再一次衷心地感谢领导,是你们给了我们机会！教我们如何做人，部下今天道一声：领导您辛苦了！
作为朋友，让我俩再一次衷心地各位来宾,是你们给了我们亲情！使我们倍感幸福，朋友今天道一声：大家辛苦了！
最后，祝大家心想事成、万事如意、幸福与大家同在！
二、直截了当型：
各位亲朋好友，先生们，女士们，大家好：
在这个令人激动的时刻，我们的父母，长辈，朋友，领导在百忙之中抽空来参加我们的婚礼，带来了喜悦和快乐，也带来了真挚的祝福。此时此刻我们再一次真诚地感谢父母的含辛茹苦，感谢领导的关心厚爱，感谢亲友的真诚祝福，请大家举起杯来和我们一起分享这个幸福快乐的夜晚，也祝愿各位嘉宾心想事成，万事如意，谢谢!
三、情意绵绵型：
各位亲朋好友、各位领导、各位女士、各位先生：
人生能有几次最难忘、最幸福的时刻，今天我才真正从内心里感到无比激动，无比幸福，更无比难忘。今天我和心上人结婚，有我们的父母、长辈、亲戚、知心朋友和领导在百忙当中远道而来参加我俩婚礼庆典，给今天的婚礼带来了欢乐，带来了喜悦，带来了真诚的祝福。借此机会，让我俩再一次地特别是要真诚地感谢父母把我们养育成人，感谢领导的关心，感谢朋友们的祝福。
请相信我，我会永远深爱着我的妻子，并通过我们勤劳智慧的双手，—定会创造美满幸福家庭。最后，请大家与我们一起分享着幸福快乐的夜晚。祝大家万事如意、梦想事成。
谢谢！
1、本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
一、交流预习，整体感知。
二、初读课文，理清脉络。
三、学习生字，书写生字。
一、导语渲染，调动情感。
1、齐读课题
师：这一节课，我们继续学习第19课《七颗钻石》。
2、情感渲染，感受“水”的重要性。
⑴师：请孩子们闭上眼睛，展开想象的翅膀，老师带你们穿过时空遂道来到很久很久以前，地球上发生了大旱灾，这一场大旱灾使人类及所有动物、植物受到了极大的灾难，同学们你仿佛看到了什么景象？
⑵师：此时此刻，大家最需要的是什么？（“水”）
3、激发学生读书的欲望。
师：是啊，那个时候，水是多么的珍贵。
《七颗钻石》就是发生在那场大旱灾中的一个既神奇又令人感动的童话故事。
二、紧扣“神奇”，理清“水罐”的变化。
1、师提出“第一次读书”的要求。
师：文中写小姑娘抱着空木罐去找水，接下来，发生了很多神奇的事情，想不想知道？请同学们翻开课本第80页自由大声地读读课文，把令你觉得很神奇的地方找出来，用“——”把这些句子划出来。
2、生自由大声读、边划、师巡视、指导。
3、反馈：
生想先说哪个句子，师就先指导读哪个句子，并边板书。
⑴例如：“当小姑娘再拿木罐时，木头做的水罐竟变成银的”。
师：水罐变成了银的！（板书“银”）真神奇！可从你的读中老师感受不到神奇，你能再读读吗？
①一生读→指导后再读→全班读
⑵指导别的“神奇”的句子，理清“水罐的几次变化”。
师：你还找到哪些句子！谁能像我们刚才这样读给大家听。
生依次找出来，并说明神奇在哪？师板书
空木罐？钻石、水流
装满水银金
（空木罐——装满水——银——金——水流）编者改注
4、教生学会提问题。
师：看到空木罐，变成银的，又变成金的，最后还从罐子里跳出钻石，你最想问什么？（如：为什么会发生变化？等）
三、紧扣“感动”以学定教，感悟“爱”。
㈠生第二次读课文，小组自学
1、师激发读书欲望
⑴师：是呀！为什么会变化？你赶紧再读读课文，就会明白！
老师请孩子们四人为一小组，一起读课文第二、三自然段。
⑵出示“学习建议”
师：来看看老师给你们什么学习建议？
①用“”画出使你感动的句子，并想想为什么？
②把这些你感动的句子在小组里读一读，并交流学习感受。
师：我们各个小组来比赛一下，看谁找的句子最准确，理由最充分，而且读得最有感情。好！各小组开始读书。
2、生小组自学，师巡视指导。
㈡反馈
以学定教，生先说哪个句子，就先学哪句。共4个句子。通过不同形式的朗读。带领学生感受浓浓的“爱”。
这4个句子的教学预设如下：
通过不同形式的朗读，引领学生感受浓浓的爱。
1、“小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢？就赶紧抱着水罐跑回家去。”
2、小姑娘往手掌倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。
3、母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧”
4、“小姑娘咽了一口唾沫。把水罐递给了这个过路人”。
㈢小结：
1、师与生一起围绕板书复述课文。
（1）、师先做示范，根据板书说一小段故事。
（2）、生学着复述。
2、师：那我们刚才提出的问题，有答案了吗？水罐为什么会变化？
3、再读课文第二、三自然段
㈣教学最后一个阶段
师：这七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星，就是北斗七星（出示课件）
四、走出文本，畅谈感受。
1、学了这篇文章，你想对文中的小姑娘或她的母亲说什么？
2、你想对身边的亲人、老师或同学朋友说什么？
五、欣赏朗读，总结全文
1、师：这是个既神奇又让人感动的故事，让我们再一起感受一下它的美好。想不想回家讲给别人听，那就用心记住这个故事。播放“朗读课件”
2、总结
今天，老师和孩子们一起学习了这篇文章，老师也被感动了，让我们从今天起，学会关爱父母，帮他们做些力所能及的事；学会关爱身边的每一个人，做一个快乐、热情的人，好吗？让我们记住这个美丽的童话故事齐读《七颗钻石》。
3、现场学习如何关爱身边的人，体会关爱别人不是很难的事。
19七颗钻石
空木罐 钻石水流
为母亲找水 爱 让给过路人
装满水 金
分给小狗 银 母女相让
（空木罐——装满水——银——金——钻石水流）
