无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、能够以欢快的情绪演唱《新年好》,并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韵律感,为《新年好》编创歌词,培养学生的人文关怀意识。
1、学唱《新年好》体验过新年的愉快心情。
2、通过为歌曲改编歌词,自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动.
:多媒体课件
1、律动。教师带领同学们走进教室,聆听着《新年好》的伴奏音乐,师生共同跳起来。(调节课堂气氛) 师:同学们,跟老师随着音乐一起跳起来吧!(放音乐)
2、导入。
师:同学们,今天老师请来了一位特约嘉宾,你们想不想见一见哪?(想)好,我们就把他请出来吧!(出示课件)它是谁呀?(鸡)噢!原来是小公鸡呀,新年到了,小公鸡来给大家拜年了。(出示课件)噢!还给大家带来了问题呀!
设问: (1)新年是哪一天?
(找同学回答)回答的真好,小猴子托老师把这个小礼物奖给你(送学生蓝猫小标贴)
设问:(2)20xx年是什么年?(学生回答)(表扬,送学生礼物)(出示课件)
3、教师引导学生进行节奏练习。
师:同学们,你们瞧小公鸡又来了。(出示课件)过新年了,小动物们也来和小公鸡一起过年了,并且唱起了儿歌。它们哪,都藏在了山坡后面(神秘地)
(出示课件)
(1)小鸡叽叽 小鸡这样唱歌啊,大家跟小鸡学学好不好?(教师引导学生带上动作)
(2)小猫喵喵 哪位同学知道小猫怎么唱歌呀?(学生回答,全体同学一起唱)
(3)小狗汪汪 谁知道小狗怎么唱呀?(学生回答,全体同学一起唱)
(4)小牛哞- 小牛呢?谁知道?(学生回答)唱的真好,我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗?(教师和学生有表情带动作的读)
师:同学们唱的真好,老师也编了一首儿歌,但老师只编了第一句和第三句,剩下的.两句请同学们帮老师完成好吗?(学生自由发言)
师: 编的真好 ,我们大家一起读一遍好吗?
4、反复听赏歌曲《新年好》,老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感,了解歌词内容,并学会歌曲,随时提醒学生用欢快的情绪演唱。
(1)初听歌曲 师:同学们,你们想不想看联欢会呀,老师带你们一起去看新年联欢会好不好?(出示课件)你们瞧,小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞,多高兴啊!同学们这首歌叫什么名字?谁告诉老师?(学生自由发言)(板书《新年好》)
(2)复听歌曲
师:老师呀有一个小小提议,让同学们学着小公鸡的样子当主持人,让小动物们再表演一遍怎么样?在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。(调动学生情绪)
(3)教师演唱英文歌曲《新年好》
师:老师不但会唱中国小朋友唱的《新年好》,还会唱外国小朋友唱的《新年好》,你们想不想听啊?(想)那么老师有个小小的提议,在老师唱的时候,同学们为老师打节奏,老师还请两位同学和老师一起跳舞怎么样?(教师带动作)
(4)学生演唱,教师伴奏
师:下面请同学们跟老师的琴演唱一遍。(随时纠正)
师:同学们唱的真好,你们能不能为舞蹈编一些简单的动作呀?好,同学们自由结组。(课件伴奏,学生自由创编,分组表演)
5、创设音乐情境,加深学生对歌曲的理解。
师:同学们,新年的钟声马上就要敲响了,让我们倒计时,好不好?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(师生齐喊:“过年了!”),
6、小结。
师:同学们时间过的真快,一节课马上就要结束了,老师祝你们在新的一年里身体健康,学习进步。同时也祝在场的领导和老师,在新的一年里工作顺利,心想是成!好了,同学们,再见!(听音乐走出教室)
“新年好呀,新年好呀,祝福大家新年好。”
“过年喽,过年喽!”今天是大年三十儿,我们全家人欢聚一堂在哈尔滨市南岗区的家中过年。
下午三点钟,我们全家老少围坐在桌子旁吃年夜饭,今天的菜可是最最丰盛的了,大家一起举杯送上新年的祝福。这时电话铃响了,原来是姥爷的一个朋友从国外打来电话给我们全家拜年,姥爷红红的脸蛋儿乐开了花,一边点头一边说:“新年快乐,干杯!干杯!”姥爷一连喝了三杯,才放下电话。这下姥爷可有些醉了,我急忙走过去扶姥爷在沙发上坐下,再拿来一个小垫子放在姥爷的.面前,然后我就跪在垫子上给姥爷磕头,姥爷更乐了,忙把手伸进兜里掏钱……告诉你吧,我们家的规矩,磕一个头就给一百元,再说给姥爷磕完头,还有爷爷奶奶,叔叔婶婶,舅舅舅妈……今年的压岁钱可让我发了一笔小财。
酒足饭饱,“春晚”开始了,大家都围坐在电视机旁看“春晚”,节目真精彩呀!电视机内外笑声不断,就连趴在沙发上的小狗“宝宝”和大狗“皮皮”都看得呆了。
今年雾霾天气多,为了环保,爸爸妈妈和我说好了不放烟花。新年的钟声敲响了,我听见外面“噼噼啪啪”的鞭炮声,看见电视机里五颜六色的礼花,真热闹啊!生活在和平盛世,我感到了无比幸福!“祝全国的小朋友过年好!”
“我们唱歌,我们跳舞祝贺大家新年好!”
1、让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。
2、引导学生学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养学生的创造力和合作精神。
1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
一、复习
1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。
二、导入活动
1、教师让学生观察活动室,
教师提问:同学们们你们看看我们的'教室有什么变化呀?
学生:有灯笼和对联
师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?
学生:我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,同学们你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求学生有表情地演唱。
3、请学生分男、女演唱,要求学生在唱强拍时拍一下。
四、启发学生自编节奏动作。
1、教师提问:同学们,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)
2、学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的学生听琴声《新年好》,大家做示范表演。
五、引导学生进行打击伴奏
1、让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的学生分成2――3组,教师指导学生看指导,听《新年好》音乐打击乐器。
3、学生听《新年好》音乐,完整地演奏。
4、学生换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领学生一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
今年过年的场地于往常的过年的不一样,因为我们家搬家了,所以今年我们一家人来到了新居地庆祝新一年的到来。
生活中真是处处充满学问啊!今年的过新年的时候我还长了不少的知识呢!
是这样的,为了给新屋增添更多新年的气息,于是我们全家动员都来装饰新屋,忙着贴对联,忙着挂大大的红灯笼,忙着换新的窗帘,就在老爸在贴一个“福”字的时候,我发现平日里严谨的老爸居然贴了一个到福字,嘿嘿!这可好了,平时都是他们数落我粗心大意,今天我要抓住这个难得的机会好好教训他们一回!我得意地大喊着:“老爸你也太粗心了,把‘福’字贴倒啦!还有老妈你也有责任,监督不严。”可是老爸却笑着不慌不忙地说:“没错呀,这就是福到了嘛!”
“哦。”我茅塞顿开,原来是这样啊!中国的.文字可有意思了,居然有这么妙的寓意。看来我又长了新知识了。
晚上,我们一家四口其乐融融的围坐在餐桌旁,美美的享受着老爸为我们精心准备的年夜饭,有黄焖鸡、清蒸桂鱼、葱油大虾,还有我最爱吃的红烧肉。一家人还举杯庆祝我今年荣获“校园之星”,同时也预祝大家明年健康快乐、学习进步!
就这样,愉快的一天就在春节联欢晚会的歌声和震耳欲聋的鞭炮声中结束了。我躺在床上枕着妈妈给我的压岁钱,期待新一年的开始并且慢慢地进入了甜美的梦乡!
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、 让大班幼儿感受新年到来的快乐。
音乐磁带、录音机,ppt
一、 引发兴趣:(谈话导入)
1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2、师:新的一年就要来到,你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.
二、 唱唱说说
1、师:出示新年图片,让大班幼儿观察,引导大班幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导大班幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词,并请大班幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请大班幼儿伴着音乐一起演唱。
5、 师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
1、展示分享:大班幼儿可分为三组,小鸡队一组,小鸭队一组,小猫队一组,看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器,对摆动的好的提出表扬,并请他上来让其他小朋友一起学一学!
2、情感激发:师:小朋友,我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年,还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)
师放听音乐,大班幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导大班幼儿根据歌词来做出相应的动作)
1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏,会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动,感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
一、营造迎新年气氛,激发大班幼儿兴趣,让大班幼儿知道新年是一月一日。
(1)小朋友,我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?
(2)出示新挂历,知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)请大班幼儿观看挂图,感受新年的喜庆。
二、教大班幼儿学唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
(1)引导大班幼儿说一说,要过新年了,小朋友想干什么?
(2)欣赏教师演唱歌曲《新年好》
(3)引导大班幼儿说出歌词的内容。
(4)教师带领大班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让大班幼儿自由结伴,表演歌曲《新年好》。
(1)教师引导大班幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。
(2)大班幼儿自己找到好朋友,面对面唱歌,在歌曲结束时,互相做一个亲热的动作,如:拥抱。
(3)随着《新年好》的音乐,请大班幼儿自由祝贺大家新年好。
回家给爸爸妈妈表演《新年好》,祝愿他们新年快乐。
1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏,会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动,感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
一、营造迎新年气氛,激发孩子兴趣,让孩子知道新年是一月一日。
(1)小朋友,我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?
(2)出示新挂历,知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)请孩子观看挂图,感受新年的喜庆。
二、教孩子学唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
(1)引导孩子说一说,要过新年了,小朋友想干什么?
(2)欣赏教师演唱歌曲《新年好》
(3)引导孩子说出歌词的内容。
(4)教师带领孩子学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让孩子自由结伴,表演歌曲《新年好》。
(1)教师引导孩子用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。
(2)孩子自己找到好朋友,面对面唱歌,在歌曲结束时,互相做一个亲热的动作,如:拥抱。
(3)随着《新年好》的音乐,请孩子自由祝贺大家新年好。
回家给爸爸妈妈表演《新年好》,祝愿他们新年快乐。
1、能用活泼愉快的声音唱歌。
2、与同伴共享新年带来的喜悦。
3、大胆创编舞蹈动作,愿意用身体语言来表现音乐的美。
音乐磁带。
1、冬天来到了,小朋友们感到怎么样?
让我们一起来锻炼身体。
幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。
现在的小手都很暖和了,只要锻炼身体,我们就不会怕冷了。
2、新年马上就要到了,我们有什么好听的祝福的话和爸爸妈妈说呢。
师小结:小朋友说得真好,我们一起来祝福爸爸妈妈新年快乐。除了好听的话,我们还学过祝新年的歌,把好听的歌曲送给他们。
3、幼儿演唱新年好。
歌词提炼,排队形演唱。
你们唱得真好听,好听的歌曲配上好看的动作就更优美了。
4、幼儿自编动作,教师随机指导。
个别幼儿示范。提问:这个动作是怎么跳的,像什么一样?
老师小结:你们编的动作真好看,老师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看,想看么。
5、教师表演新年好。
6、宝宝们想学么,一起来跳舞。
具体指导舞蹈动作,把小手举得高高的拜年才好看。我们试着跳跳看会不会更美。
7、师生共同表演。
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基础上,学习自编简单身体动作。
2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养幼儿创造力和合作精神。
1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年气氛。
一、复习
1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。
二、导入活动
1、教师让幼儿观察活动室,
教师提问:小朋友们你们看看我们教室有什么变化呀?
幼儿:有灯笼和对联
师:为什么?我们怎样来庆祝新年到来?
幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)
2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子节奏,自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。
五、引导幼儿进行打击伴奏
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器幼儿分成2――3组,教师指导幼儿看指导,听《新年好》音乐打击乐器。
3、幼儿听《新年好》音乐,完整地演奏。
4、幼儿换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领幼儿一起完整唱完《新年好》这首乐曲。